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学乐坊语文学科导学案打造我们自己的品牌科技文部分科技文阅读复习知识储备一、科技文的整体感知【重点讲解】科技文阅读中，“内容提炼”往往从以下几方面考查：1.把握说明对象，抓住本质特征。

2.理清说明顺序，分析文章结构。

3.概括说明内容，理解作者思路。

明确考点，进行阅读时，我们需要一定的科技文阅读的知识储备：1.明确说明对象⑴从形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明的文章，其说明对象一般是事物。

⑵从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明的文章，其说明对象一般是事理。

2.把握常见的说明顺序⑴时间顺序：以时间的先后为说明顺序。

⑵空间顺序：按照事物空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北等为顺序。

⑶逻辑顺序：按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排顺序。

3.掌握常见的说明结构⑴总分式⑵并列式⑶递进式【考题举例及思路点拨】一、概括文章的主要内容常见问法：⒈本文说明的主要内容是什么？⒉本文介绍了XX哪些方面的知识？⒊用简练的语言概括本文所介绍的XX的主要作用。

例如：⒈（2008年沈阳中考试题）《飞向太空》(节选)①人类对浩瀚无垠的太空向往已久。

从嫦娥奔月的神话到亦真亦幻的《西游记》，人们把太空描述成妙不可言的神仙世界。

在人们的想象中，太空是一个至善至美的天堂。

然而在现实世界里，太空绝不象人们想象的那样浪漫。

进入太空，人类要面对的是险境而非仙境。

载人航天飞行要解决的问题也远不止是“高处不胜寒。

”②载人飞行要克服的第一个难关是真空环境对人的影响。

……③需要克服的第二个难关是来自太空强辐射的影响，这种太空强辐射包括太阳电磁辐射和高能粒子辐射。

……④空间碎片和流星体是载人飞行要克服的另一难关。

……⑤另外，飞行过程中产生的噪声和振动也会产生不良影响。

⑥可见，在浩瀚的宇宙中，宇航员时刻面临着险境，而非想象中的仙境。

问题：文章说明的中心内容是什么？【解析】本文运用了逻辑顺序，总分式结构，首尾呼应，开篇提出说明的中心内容“进入太空人类要面对的是险境而非仙境”，引出下文的具体说明，作者运用2——5四个自然段分别阐述载人航天飞行要克服的重重难关，每段首括句即为此段的中心句。

【答案】载人航天飞行面临的险境（或载人航天飞行要克服的难关）。

【小结】做此类试题我们可以通过抓住文中的中心句或过渡句逐段阅读，概括合并说明内容。

二、根据文章内容列举说明对象的特点例如：⒈（2007年济南中考试题）《太阳能光伏发电》问题：文中介绍了“太阳能光伏发电”的很多优点，请列举出三条。

【解析】本文共6个自然段，开篇运用具体事例——家庭太阳能光伏发电系统的运行情况，引出文章说明对象，采用多种说明方法阐述了太阳能光伏发电的优点。

纵观全文，找出相关语段，总结归纳为四点。

【答案】⒈取之不尽，用之不竭。

⒉无污染，环保效益高。

⒊应用范围广。

⒋改变能源结构，改变环境，改变地球矿物危机，发展前景广阔。

以上四条，任选其中三条回答即可。

例如：⒉（2007年湖州市中考试题）《鹦鹉鱼的睡衣》（节选）①欧洲地中海生活着一种鱼，它色彩艳丽，脊背是紫红色的，体侧是玫瑰红色，胸部和腹部的鳍是淡黄色的，背鳍是灰黄色的，尾部镶白色的边，就像鹦鹉那样漂亮，所以人们叫它鹦鹉鱼。

②罗马和古希腊人特别器重这种鱼，把它当作珍品，这倒不是因为鹦鹉鱼长得漂亮，而是它们的团结互助的精神。

……③虽然鹦鹉鱼能够互相帮助，一般的危险奈何不了它们，可是，这并不等于鹦鹉鱼永远没有危险。

因为鹦鹉鱼很怕死，常常在没有危险的时候也忧虑忡忡，它们想，白天遇到危险了，有同伴来救助，如果晚上同伴们都睡着了，谁来救自己呢？于是，鹦鹉鱼们想出了一种办法。

它们每天傍晚都会给自己织一件睡衣穿，这样便确保了晚上的安全。

④他们织睡衣的方法像蚕吐丝作茧似的，从嘴里吐出白色的丝，利用它的腹鳍和尾鳍的帮助，经过一两个小时就能从头到尾织成一个囫囵的壳，这就是它们的睡衣。

……它们的睡衣织得太坚固了，第二天早晨要费很大力气才能把睡衣弄破，以便从里面钻出来。

…………问题：从全文看，鹦鹉鱼有哪些特点？【解析】这是一个概括要点类试题，需要在一定的文字区域中找出答案。

所谓文字区域，就是指文章中能充分体现说明对象特点的相关语段。

本文语段较多，而前四个自然段体现了鹦鹉鱼的特点，所以认真阅读前四个自然段，抓住关键词句，就能找出答案。

【答案】色彩艳丽团结互助很怕死能织坚固的睡衣【小结】此类内容提炼要求我们在文中划定答案区域，然后在区域内找出关键词句分条概括出答案。

三、以给说明对象下定义的形式概括文章内容常见问法：结合全文，请给XX下一个恰当的定义。

例如：⒈（2006年日照中考试题）《十年后，我们能烧“冰”？》问题：结合全文，请给“可燃冰”下一个恰当的定义。

（不能超过30个字）【解析】本题主要考查的是辨识说明对象并把握其特征的能力。

“可燃冰”是本文的说明对象，而要给它下定义就必须把握它的本质特征。

所以，它还考查对重要信息的筛选整合及运用“定义”的方法说明事物的能力。

【答案】“可燃冰” 是一种海底大陆坡上的冰雪般固态甲烷气体的水合物。

【小结】做此类试题，要求同学们先通览全文，对需要下定义的说明对象有一个全面的认识，然后结合相关语段，对其中的重要信息进行筛选归纳，按下定义的说明方法作答，一定要围绕说明对象的本质属性下定义。

四、围绕文章标题设题常见问法：⒈通读全文，请给文章拟一个恰当的标题。

⒉本文标题是《XXXX》，请你分析一下标题的妙处。

例如：⒈（2006年济南中考试题）问题：通读全文，请你给文章拟一个恰当的标题。

【解析】本文是一篇介绍台风与闪电作用的科技文，第一自然段的最后一句话是：“在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将会怎样呢？”引起了下文对台风和闪电作用的介绍。

这道题考查的是对说明对象的把握，科技文在篇首或段首的首括句，可以帮助我们从中提取出有效信息。

【答案】《假如没有台风与闪电》或《台风与闪电的作用》例如：⒉（2007年江西中考试题）《“植物大熊猫”——四合木》问题：本文以“‘植物大熊猫’——四合木”为标题，你认为好在哪里？【解析】本文主要阐述了四合木的特点及成为濒危植物的原因，呼吁人们提高保护濒危植物的意识。

此类试题主要是分析运用比喻、拟人、设问等修辞的标题的作用。

【答案】本文标题运用了比喻的修辞，新颖巧妙，别具一格，吸引读者的阅读兴趣，意在说明四合木的珍贵，唤起人们的保护意识。

【小结】⒈拟写标题：体现简明、新颖、概括的原则，抓住说明对象特征，可以直接以说明对象为标题。

⒉分析标题好处：先点明标题运用的修辞及其作用，然后再结合文章内容具体回答标题点明的说明对象及其主要特征。

五、分析文章的说明顺序常见问法：⒈本文运用了什么说明顺序？⒉标注文章中表示说明顺序的关键词。

例如：⒈《扬州个园》问题：文章介绍个园时，用了哪几个表示位置变化的词语？这是按什么顺序写的？【解析】本文采用总分式结构，介绍了独具风格的扬州个园。

分写时，每个段落的首句都有明确的体现说明顺序的关键词语。

因此，我们可以在每段的段首句中找出表示位置变化的词语并由此判断文章的说明顺序。

【答案】步入“个园”大门；绕过“宜雨轩”；转过“鹤亭”；步入秋山，过“透风漏月厅”。

按空间顺序说明。

例如：⒉（2006年荆州中考试题）《茶马古道》问题：请写出表示本文说明顺序的关键词语。

【解析】这是一篇介绍我国古代藏汉经贸文化现象的社科类科技文。

它以“茶马古道”为说明对象，介绍了“茶马古道”的内涵，及其形成、发展、消亡的过程，曾经所起的作用和具有的历史意义等知识。

这个题需要整体感知全文，抓住关键词，理清说明顺序。

介绍事物的发展演变过程时，往往采用时间顺序，我们可以从文中找出表示时间的相关词语。

【答案】唐代、宋代、元代、清代【小结】⒈把握语言标志，读出说明顺序。

如，时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词语。

⒉认清说明对象，分析说明顺序。

说明事物的文章常用空间顺序和时间顺序，说明事理的文章常用逻辑顺序。

【技法归纳】中考科技文阅读内容提炼的试题重视对文章的思路和主要内容的考查，同时更注重对作品中所体现的科学精神和科学思想方法领会的考查，注重考生对文章个性化的体验、理解和感悟。

这就告诉我们必须要沉下心来，从整体上感知文章内容，切忌以偏概全，一叶障目，只把目光停留在个别词句上。

具体应注意以下几点：1．通读全文，整体感知文意。

2．研究文章标题，科技文的标题一般能表示说明对象、对象特征、说明内容。

3．抓住首括句、中心句、过渡句逐段阅读，逐段概括合并说明内容。

二、科技文语言的品析【考题举例及思路点拨】一、说说加点词语有何表达作用。

【例1】08年济南卷《声音：让你又爱又恨》阅读第③段，说一说下面句中加点词语的表达作用。

楼里的大多数居民开始经常性．．．的失眠头疼。

【精析】本题是考查修饰语在具体语言环境中所起作用的理解。

这是考查说明语言的准确性，解答此类试题，要①解释词语（换词或说明从哪一方面限定的）；②结合具体语境分析；③说明它体现了语言的准确严密。

【答案】“经常性”表示动作行为的发生是非常频繁的，强调了居民失眠头疼的症状屡屡发生，说明了噪声对我们的身体健康危害之大，体现了科技文语言的准确严密。

【例2】（06年济南卷）《假如没有台风和雷电》18.请你说一说下面句中加点词语的表达作用（3分）在炎热的季节里，台风暴雨的光临．．，可以缓解旱情，使作物焕发生机。

【精析】“光临”一词有何表达作用，本题考查科技文语言的生动性，不能单纯解释词语，还应考虑修辞及其效果，并结合语境分析起作用。

【答案】“光临”，是敬辞，用来称呼客人来到；这里是用拟人手法表示台风暴雨的来到，生动地表现出台风暴雨对人类有益。

【技法归纳】体会加点词语有何表达作用。

一般答题思路是：①解释词语（换词或说明从哪一方面限定的或修辞）；②联系词语所在的语言环境回答此词语对表达被说明事物特征的作用；③体现说明文语言的生动或准确。

二、能否替换为另一个词语或能否删除？并说明理由。

【例3】08年资阳试卷《国宝――大熊猫》“一头成年的大熊猫每昼夜最少．．要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。

”一句的“最少”一词能否删去，并请说明原因。

【精析】本题题型与第一类略有不同，但归根到底还是考查也修饰限定词的表达作用，只是在表述时在第一类题型的基础上，还要根据题意加上表态和删除后句子有何变化。

【答案】不能删去。

原因：“最少”在程度上限定，它比较客观地说明了熊猫每昼夜的竹子食用量，删除后意思的表达就绝对化了，容易被理解为每天只食用15到20公斤。

“最少”体现了说明文语言准确的特点。

【例4】（2007年济南卷）《太阳能光伏发电》②太阳能是目前已知的最巨大的可再生能源。

在现代科技条件下，它可以非常方便地被转换为电能。