一株紫丁香 2上
小学语文二上第6课一株紫丁香
第6课一株紫丁香一、学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学写十个生字。
3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
二、学习重点：懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
三、学习方法：自学与小组合作四、学习过程：一、教师节那天，你们每节课都把祝福的话献给老师，你们是尊师爱师的好孩子。
今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。
二、快点拿起书来读读吧。
现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。
1、我会读(写上拼音)一株踮起小院消除疲倦挂牵困难2、我会写3、我会查。
休：音序（），音节（），部首（），（）结构，组词（）（）伸：音序（），音节（），部首（），（）结构，组词（）（）甜：音序（），音节（），部首（），（）结构，组词（）（）歌：音序（），音节（），部首（），（）结构，组词（）（）息：音序（），音节（），部首（），（）结构，组词（）（）您：音序（），音节（），部首（），（）结构，组词（）（）牵：音序（），音节（），部首（），（）结构，组词（）（）院：音序（），音节（），部首（），（）结构，组词（）（）除：音序（），音节（），部首（），（）结构，组词（）（）困：音序（），音节（），部首（），（）结构，组词（）（）4、在括号里填上合适的词语。
（）的小院（）的小花（）地响（）的枝叶（）的紫丁香（）的梦5、根据课文顺序，在括号里填上序号。
（）绿叶唱歌为老师消除疲劳。
（）愿花香飘进老师的梦里。
（）我们在老师窗前栽下紫丁香。
（）小花感谢老师的牵挂。
6、写出下列句子中带点字的近义词。
A、我们帮你消除一天的疲倦。
（）B、感谢你时时把我们挂牵。
（）C、让我们一起度过这快乐的时光。
（）7、按课文内容填空。
A、踮起（），走进（），我们把（），栽在（）窗前。
B、你听，你听，绿叶儿在风里（），那是我们（），帮你（）的疲劳。
C、你看，你看，满树（），那是（），感谢你（）把我们挂牵。
二上《窗前一株紫丁香》ppt课件3全面版
疲倦 盛开 谢谢 牵着 眨眼 做梦
踮起脚尖儿， 走进浓绿的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。
绿色的枝叶夜夜和您作伴；
风吹绿叶的声音帮 您解除一天的疲劳；
满树的小花感谢您对我们 的牵挂；
花香飘进您的梦乡。
老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。
您听，您听， 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除一天的疲倦。
孩子们愿紫丁香绿色的枝叶夜夜 和老师作伴。
愿紫丁香绿叶儿的歌声消除 老师一天的疲倦。
读一读，想一想，填一填 孩子们愿紫丁香绿色的枝叶夜夜
和老师作伴。
愿紫丁香绿叶儿的歌声消除 老师一天的疲倦。
愿紫丁香盛开的花儿表达 对老师的谢意。
读一读，想一想，填一填
香绿色的枝叶孩子们愿紫丁夜夜 和老师作伴。 愿紫丁香绿叶儿的歌声消除 老师一天的疲倦。 愿紫丁香盛开的花儿表达 对老师的谢意。 愿紫丁香的花香给老师带来 又香又甜的梦。
您看，您看， 满树盛开的小花， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您作伴。
夜深了，星星困得眨眼， 老师，快休息吧， 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。
读一读，想一想，填一填
孩子们愿紫丁香绿色的枝叶夜夜 和老师作伴。
读一读，想一想，填一填
您看，您看， 满树盛开的小花， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼， 老师，快休息吧！ 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。
一株紫丁香
您听，您听， 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除一天的疲倦。
踮起脚尖儿， 走进浓绿的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。
人教版小学语文二年级上册《一株紫丁香》教学反思
《一株紫丁香》教学反思《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。
孩子们为老师种下一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激，那叶绿和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱。
当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。
芳香四溢的淡紫色小花布满全树，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。
一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。
课前，我读了好几遍。
越读越感觉它的美。
第一节，一个“踮”字，“一群调皮可爱的孩子，悄悄地潜入老师的小院，为老师栽种丁香花”的动人形象，活脱脱跃然纸上。
下面几节：“让那绿色的枝叶，夜夜和你作伴”“帮你消除一天的疲倦”“老师，休息吧”，无不表达了学生对教师的浓浓的爱。
课堂教学上要使得学生在思想上有所感悟，教师自身首先要有所感悟；通过课堂的互动交流，师生彼此走入了对方的心灵，这样，孩子们对老师的工作更理解了，对老师也更尊重了。
在这节课的教学过程中，我较好地体现了低段阅读教学的基本方法，具体表现在：第一、重视朗读，以读为本：教学中，我多处设计了自由读、个别读、齐读、引读、配乐诵读等学习环节，还作了范读。
为提高朗读水平，我适时组织评价，让学生体会到如何读得正确、读出感情。
第二、重视学生提问题：学生读了二、三、四、五节诗后，让学生针对诗句、词语提出不懂的问题，引发学生的探究心理。
改变了以往教师不顾学生实际大量提问的做法。
第三、正确引导学生体会词句的意思：字词的教学扎实有效。
能教给学生一定的学习方法，使学生乐于学习。
如：在理解“踮”字的意思时，我化静为动，激发兴趣，让学生通过亲身体验──踮起脚尖来理解文字的内涵。
又如：“疲倦”和“牵挂”，我让学生联系生活实际理解。
在理解“让花香飘进老师的梦里”时，我启发学生想象，老师又香又甜的梦里会梦到什么？让学生体会到这是一种美好的愿望，表达了师生之间的互爱之情。
第四、组织学生合作学习重点内容2、3、4、5小节：“我们在老师的窗前栽下一株紫丁香，心中装满美好的愿望，是希望——”我要求学生找出有关的句子，在小组中互相读读，讨论讨论，让学生互相启发，共同学习，从而体会到学生对老师的热爱。
二年级上册《一株紫丁香》原文-word
二年级上册《一株紫丁香》原文一株紫丁香踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
《一株紫丁香》教学设计课前透视《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。
孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。
课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。
课后练习设置，引导学生进行相关的积累。
学生对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。
可文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表现。
这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识，加深师生情意。
教学目标1、会认8个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点：学习生字，朗读体会课文。
信息资料：1、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。
3、回忆一件老师关心爱护自己的事。
教学时数两课时第一课时切入举偶1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）（由自己喜欢的花为切入点，再引导学生初步了解紫丁香，提出疑问，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。
）2、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。
人教版语文二年级上册第5课一株紫丁香词语盘点
人教版语文二年级上册第5课一株紫丁香词语盘点人教版语文二年级上册第5课《一株紫丁香》字里行间吐露出孩子们对老师的浓浓问候与感激。
店铺在此整理了人教版语文二年级上册第5课《一株紫丁香》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文二年级上册第5课《一株紫丁香》词语盘点【踮起】1、理解：抬起脚后跟，用脚尖站起来。
2、例句：他踮起脚还是看不清台上的演出。
【消除】1、理解：使不存在;除去(不利的事物)。
2、搭配：消除隔阂，消除误会;消除隐患，消除后患;消除污染，消除噪声;及时消除，完全消除。
3、例句：我俩通过彻夜的谈心，终于消除了俩人之间的误会。
【疲倦】1、理解：疲乏，困倦。
2、搭配：身体疲倦，精神疲倦;感到疲倦，忘掉疲倦。
3、例句：妈妈下班回来已经很疲倦了，我应该帮她做些事。
【感谢】1、理解：感激或用言语行动表示感激。
2、搭配：感谢祖国，感谢亲人;衷心地感谢，诚恳地感谢。
3、例句：我感谢宋老师对我的关心和培养。
【挂牵】1、理解：挂念;牵挂。
2、搭配：挂牵父母，挂牵亲人;挂牵老师，挂牵乡亲。
3、例句：舅妈时刻挂牵着在国外求学的表姐。
【近义词】安静──宁静、安宁疲倦──疲乏、疲劳消除──消弭、消灭感谢──感激、谢谢【反义词】安静──喧闹、骚动消除──存在、保留盛开──凋谢、凋零感谢──仇恨、恼恨人教版语文二年级上册第5课《一株紫丁香》教学建议一、识字写字鉴于学生已具备一定的自主识字能力，因此可让学生先自学生字，再在自读课文时进一步识字。
在学生自学的基础上，安排小组合作学习，探讨、交流识字的方法，再推荐几个代表在全班交流经验。
教师可从课文中抽出含生字的词语采取多种形式让学生反复读，在读中巩固识字，检查学生认读生字的情况。
朗读课文后指导学生写字。
可鼓励学生仔细观察生字的字形特点，采用多种方法识记字形。
如，“牵、困”可以用编顺口溜、猜字谜的方法来识记：“牵”，牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画;“困”，四四方方一间房，一根木头放中央。
人教 二年级语文上册 一株紫丁香 完整课件
3、感谢老师对我们的挂牵
。4、让花香飘进老师梦里，
让老师睡得更香。
赞美老师的诗句：
1、春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 2、教师的春风，日日沐我心。 3、一位好老师，胜过万卷书。 4、您像一支红烛，为后辈献出了所有的 热和光！ 5、一日为师，终身为父。 6、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下， 春晖遍四方。
株
踮
静院
除
疲
倦
歌 息 牵 困困
踮起 安静 唱歌
小院 窗口 枝叶
消除 伸手 疲倦
休息
眨眼
又香又甜
盛开
挂牵
感谢
老师——— 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除一天的疲倦。
踮起脚尖儿， 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。
老师—— 满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
老师—— 绿叶/在风里沙沙， 那是/我们给您唱歌， 帮你/消除一天的/疲倦。
xiū shēn tián gē
休伸甜歌
休息 伸开 甜美 唱歌
yuàn chú xī nín
院除息您
小院 消除 休息 您好
kùn qiān
困牵
困难 挂牵
休 休息 休学 休闲 伸 伸出 伸手 伸开 甜 甜瓜 甜美 香甜 歌 歌声 歌星 歌曲 院 院子 小院 院长
一株紫丁香
踮起/脚尖儿， 走进/安静的小院， 我们/把一株/紫丁香， 栽在/老师窗前。
老师—— 满树/盛开的花儿， 那是/我们的笑脸， 感谢您/时时把我们挂牵。
老师，老师，
就让它/绿色的枝叶， 伸进/您的窗口， 夜夜/和您做伴。
夜深了，星星/困得眨眼， 老师，休息吧，
人教版二年级语文上册《一株紫丁香
人教版二年级语文上册《一株xx》教学设计《一株紫丁香》是一首活泼、清新的小诗，诗中一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激，表达了孩子们对老师的热爱和尊敬，是一首师生情谊的颂歌。
下面是小编为大家带来的人教版二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计，欢迎阅读。
课前透视：《一株紫丁香》是新课标人教版二年级上册一首情感丰富、意境优美的诗歌。
当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。
芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。
一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。
这样的情意真让人感动。
课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。
课后练习设置，引导学生进行相关的积累。
设计理念与思路：本设计在《参与研究型教学模式的设计与操作》的教学理念指导下，运用反馈与交流、质疑与解惑、自主设计、活动激发等教学模式，以学生为中心，用小组合作探究学习的方法，培养学生主动参与、自我学习、合作探究的能力，让自主与和谐充满整个课堂。
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
2．会认11个生字，会读课后词语，会写8个生字。
3．体会小学生赞美和感激老师辛勤劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
重难点把握：认读生字，朗读体会课文。
课前准备：学生搜集资料；生字卡片；多媒体课件；歌曲《每当我走过老师的窗前》。
教学时数：两课时教学过程：第一课时一、激情导入。
1．播放歌曲《每当我走过老师的窗前》，教师用深情的语言导入：“老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。
看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。
”2．板书课题：5一株紫丁香。
齐读课题认识“株”。
3．出示课件，介绍紫丁香树。
（学生汇报收集的资料）（设计意图：借助音乐渲染和老师富有情感的语调,使学生尽快进入情境中,为学习本课奠定情感基础。