2020年最新青年教师读书演讲稿
教师读书演讲稿(15篇)
教师读书演讲稿(15篇)教师读书演讲稿1各位领导、老师们：得觉认为，人都有自和我两部分，人每每遇到事情时，内心的自我就开始有了对话。
因此，对于遇到事情后的想法及做法，都是自和我形成习惯的对话带来的结果。
自是内在自动产生的能量，是内心的对话，是情感、情绪产生的来源。
自有一个成长过程，它会产生念。
念是自说给我的话，是自我保护装置，它保护我的安全，确保我的快乐，安全和快乐是自的基本职能。
积极正向的念会让人产生正面的能量。
消极负性的念会使人产生负面能量。
在自我内部，自是灵性的开关，是通向觉的通道，也是我和觉之间的通道，用感受不断成长。
自的存在特点是顺应、变化、自由、自在，自的思维方式是顿悟、感悟、灵动。
自的活动形式是感受，即情感体验。
我是对外交流，是角色、是标签、是面具、是习惯，就是一个人外在显露出来的形象。
是社会、家庭里不断认同的角色、标签、面具和习惯不断地被周围人确认出来的现在本真的你，是被人固定、程序化形成了的我。
我会产生责任、压力、累和无助，会受到社会的影响而产生从众需求，受社会、时代和环境的影响。
自从出生就一直拥有，自享受快乐，享受安全，享受自然的状态。
我从出生后慢慢地被周围、社会逐步地标签出来，我是一个从客体逐步走入到被自认同的一个过程。
我的角色很多，自能够接纳的角色就可以促使自我和谐。
自会带着情感去运用我，给我指令，让我去达成目标，以满足自的快乐。
自我的关系是从没有到有，从不和谐到和谐，有些我和自的内容很难达到完全的协调，我一直被自引领着，我所完成的所有项目所有事件，都源自于自的需求。
当自和我处在平衡的时候，自就接纳了一部分不能完成指令的我，更接纳了可以达成目标的我，这就是自我关系。
合理的运用自我关系，主要改变自。
因为自不断地产生念，让自产生合理的念，适应环境的念，促使成长的念，自我关系才会和谐。
当自产生消极的念时，我们可以用我的强硬外加指令，重复的一些语言、行为、音乐、躯体的体验来改变自的念头，自我对话关系就可以在足够多的重复内容中改变。
青年音乐教师读书演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的读书感悟。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个交流的平台，让我有机会向大家推荐一本对我影响深刻的书籍——《青年音乐教师的教育情怀》。
这本书是著名音乐教育家、音乐教育家学会会长刘德海先生所著。
刘德海先生是我国音乐教育事业的杰出代表，他的一生致力于音乐教育事业，为培养一代又一代的音乐人才做出了巨大贡献。
这本书是他多年教育教学经验的总结，也是他对青年音乐教师的殷切期望。
在阅读这本书的过程中，我深受启发。
以下是我的一些感悟：一、热爱音乐，坚守教育初心书中提到：“音乐教育，就是用心去倾听，用心去感受，用心去表达。
”这句话让我深刻认识到，作为一名音乐教师，首先要热爱音乐，才能在教学中引导学生感受音乐的魅力。
同时，我们要坚守教育初心，不忘教书育人的使命，为培养更多的音乐人才而努力。
二、注重学生个体差异，因材施教书中强调：“每个学生都是独特的，我们要尊重他们的个性，关注他们的需求，因材施教。
”在音乐教学中，我们要充分了解学生的个体差异，根据他们的兴趣、特长和需求，制定合适的教学方案。
只有这样，才能让每个学生都能在音乐学习中找到自己的价值，获得成就感。
三、传承经典，创新教学刘德海先生在书中提到：“音乐教育，既要传承经典，又要创新教学。
”这意味着，我们要在教学中既要注重传统文化的传承，又要敢于创新，不断探索新的教学方法和手段。
作为一名青年音乐教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识，提高自己的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
四、关注学生心理健康，培养健全人格书中指出：“音乐教育，不仅仅是教授音乐知识，更重要的是培养学生的健全人格。
”在音乐教学中，我们要关注学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
同时，通过音乐活动，让学生学会团队合作、勇于挑战、自信自强。
五、加强自身修养，树立良好师德刘德海先生在书中强调：“教师是学生的引路人，要有高尚的师德。
”作为一名青年音乐教师，我们要时刻牢记自己的责任，加强自身修养，树立良好的师德形象。
关于教师读书演讲稿十篇
关于教师读书演讲稿十篇教师读书演讲稿篇1尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天我演讲的题目是《一朝书为友，终身书为伴》。
书籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，它包罗万象，使人心醉神迷，流连忘返。
高尔基说“读一本好书，就是和一个思想高尚的人做朋友”，徜徉于书海，我的心灵得到了升华。
记得刚踏上工作岗位时，一切都没有像我想象的那样简单。
作为班主任，我不知道该怎么管理学生，怎么训练学生的行为习惯，怎么把握孩子的心理特点。
那些日子，我被困在原地，找不到头绪。
于是我一头扎进书海，我为《淘气包马小跳》的老师的睿智而叫绝；读《窗边的小豆豆》时被小林校长的耐心感动；让我感触最深的是窦桂梅老师的《玫瑰与教育》。
在《心中盛满阳光》一文中，她提到了“境由心生”。
确实，面对每日繁杂的事务，面对孩子不经意间制造的麻烦，面对自己工作的困惑与压力，我们能做什么呢？我们不能改变这一切，只能换个角度想问题。
那如何才能做到这一点呢？窦老师道出了颇含人生哲理的四条建议：改变态度、享受过程、活在当下、学会感恩。
在阅读她的《生命因感恩而美丽》时，让我陷入了深思。
当我们在自己的课堂上发现某个学生反复捣乱时，作为老师都会很生气，严厉地批评他，教育他。
但我们从来都不曾想过这些学生为什么会捣乱？其实他就是想吸引老师和同学们的注意和重视。
如果我们在课堂上，在学习中，对这些学生多一些鼓励和表扬，少一些批评和挖苦，我相信这些学生一定会愿意改掉自己的坏习惯。
《玫瑰与教育》让我深深懂得了在教学中要以情动人，以自己的火点燃学生，让整个教学过程成为关注和丰富情感的过程，成为智慧生成和生活品质提升的过程。
在教学中，能成为骄人玫瑰的毕竟是少数，但只要我们善于自我“浇灌”，善于自我“反思”，我相信我们也一样能够激情绽放，留一缕芬芳在教育的这片园地！让我们都来做一朵绽放在那校园里的玫瑰，与书为伴，伴冬伴夏伴春秋，伴日伴夜伴黄昏。
教师读书演讲稿篇2列宁说过："书籍是巨大的力量。
青年教师读书发言稿
大家好！我是青年教师XXX，今天很荣幸能在这里与大家分享我的读书心得。
作为一名青年教师，我们肩负着培养下一代的重任，而阅读是我们获取知识、开阔视野、提升自我素养的重要途径。
近年来，我深知读书对于教师职业成长的重要性，因此，我一直坚持阅读，不断充实自己。
在此，我想和大家分享一下我的读书感悟。
首先，阅读可以拓宽我们的知识面。
作为一名教师，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要具备广泛的文化素养。
阅读可以让我们接触到各个领域的知识，从而拓宽我们的视野。
例如，我最近阅读了《人类简史》这本书，通过了解人类的发展历程，我更加深刻地认识到人类文明的伟大，同时也让我对教育有了更深的思考。
其次，阅读可以提升我们的教学能力。
教学是一门艺术，需要我们不断学习和探索。
阅读可以让我们了解先进的教育理念、教学方法，从而提高我们的教学水平。
例如，我阅读了《教育的情调》这本书，书中作者从教育者的角度出发，阐述了教育的真谛，让我对教育教学有了更深刻的理解。
再次，阅读可以培养我们的思维能力。
教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力。
阅读可以锻炼我们的思维能力，提高我们的判断力和分析能力。
例如，我阅读了《思考，快与慢》这本书，通过了解人类思维的两种模式，我学会了如何在教学中引导学生进行深度思考。
此外，阅读还可以让我们在忙碌的工作中找到一丝宁静。
教师的工作压力很大，而阅读可以让我们暂时抛开烦恼，享受阅读带来的快乐。
阅读可以让我们在书的世界里遨游，与作者进行心灵的交流，从而找到内心的宁静。
在此，我想向大家推荐几本对我影响较大的书籍：1.《教育常识》：这本书以通俗易懂的语言介绍了教育的本质、目标、方法等，对教师的教育教学实践具有很高的指导意义。
2.《教学勇气》：这本书从教师的角度出发，探讨了教育中的勇气、信念和价值观，对教师的教育教学实践具有重要的启示作用。
3.《未来学校》：这本书展望了未来教育的趋势，为教师提供了新的教育理念和教学方法。
关于青年教师演讲稿十篇
关于青年教师演讲稿十篇青年教师演讲稿篇1各位青年教师：大家好！今天的会议给人的感觉就是不一样，朝气蓬勃、风华正茂、意气风发、挥斥方遒。
青年，多么美好的字眼儿！学校的青年教师永远都是校园一道靓丽的风景线，你们就是学校早晨八九点钟的太阳，是学校生存与发展的希望所在。
新的教育形势给青年教师带来了机遇，也带来了挑战。
希望你们：有坚定的信念和良好的道德；有精湛的教学技艺和渊博的专业知识；有创新的思维和健康的生命状态。
学校将不断加强教师队伍建设，促进教师专业化成长，为我们青年教师的成长和发展创造条件、搭建平台。
指点江山、激扬文字、豪情万丈、激情飞扬，以我之青春活力创青春之课堂、青春之校园、青春之生活、青春之时代。
漫江碧透、百舸争流、千帆竞发，数风流人物，还看你们！青年教师演讲稿篇2对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。
我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。
初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。
面对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心在颤动。
尽管这已不是第一次站在这里，以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄。
但面对着这群可爱的孩子，我的心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。
那四十多双眼睛里传递着好奇，信任与敬佩。
这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光。
然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发现了我的"友善"，对我玩起了"欺生"的把戏。
上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。
对此我当然是恕不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来了"灵丹妙药"，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。
教师读书演讲稿模板六篇
老师读书演讲稿模板六篇老师读书演讲稿模板六篇老师读书演讲稿篇1尊敬的各位领导，老师们：大家好！教育家说，书是智慧的钥匙.史学家说，书是人类进步的阶梯.政治家说，书是时代的生命.文学家说，书是人类的营养品.学生说，书是不开口的老师.那我们这些培养人的人该说书是什么呢?是挚友?是恩师?是灯塔?是导航仪?是友谊的行囊?是心灵的港湾?说它是什么都不为多.书是我们自己成长和帮助别人成长的扶手和阶梯.因此，我们老师更要常读书.- 常与书籍对话，与书中人物交谈，与作者进展思维的撞击.只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美妙比照着愚昧和丑陋一起呈现给你，区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读.阅读，使我们和孩子们的人生更加丰厚.激发孩子阅读的兴趣，指导孩子科学的阅读，是我们每一位老师的责任.语文需要阅读，数学需要阅读，英语需要阅读，科学，思品，社会，美术，音乐，体育都要阅读.只是有的读文字，有的读图形，有的读肢体，有的读网音符.人在一生中要读的书很多很多，不仅要读有字的书，还要读无字的书.我们只有学会阅读才会理解.阅读程度的上下将决定理解的对与错，深与浅.阅读可以开启我们的心智，阅读可以展开我们联想的翅膀，遨游古今，畅游中外.在我们的心灵深处升腾起一个个美妙的梦想.最是书香能致远.书，是前人智慧的结晶.书，让人学会考虑.考虑过去的得与失，对与错，功与过.考虑将来，考虑将来的方案与举措.考虑如今，考虑如今该做什么，不该做什么.作为新时期的教育者，我们理当静下信来读书，潜下心来研究.从书中汲取营养来滋润和提升自己的素养，以饱满的精神投入生活和工作中去.以脚踏实地地做好每一件细小的工作为乐趣，从而成就学生的成长，书写自己的人生.最后，我想把"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"改为"书山有路趣为径，学教无涯乐作舟"送给大家.与君共勉.老师读书演讲稿篇2亲爱的老师、同学们：一说到读书，我的脑袋里就会浮现这样的场景：一个秋日的午后，阳光暖暖地照在身上，我坐在一个大大的，可以让身体陷进去的椅子里，手里捧着一本书，旁边的小桌子上放着一杯茶，茶烟袅袅，茶香伴着书香一起环绕着我。
青年教师读书活动演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个我们每个人都非常关心的话题——青年教师读书活动。
读书，对于我们青年教师来说，既是提升自身素质的重要途径，也是实现人生价值的重要手段。
在此，我将以“青年教师读书活动：点燃智慧的火花，铸就辉煌的明天”为题，与大家分享我的想法。
一、读书是青年教师成长的阶梯作为一名青年教师，我们肩负着培养下一代的重任。
在这个信息爆炸的时代，我们面临着知识更新的压力，要想在教育教学工作中游刃有余，就必须不断学习、充实自己。
读书，正是我们成长的阶梯。
1. 提升教育教学水平读书可以帮助我们了解教育教学理论，掌握教育教学方法，提高教育教学水平。
通过阅读教育专著、教学案例、教育论文等，我们可以不断丰富自己的教育教学知识，为学生的全面发展提供有力保障。
2. 丰富知识储备读书可以拓宽我们的知识视野，丰富我们的知识储备。
作为一名教师，我们需要具备广博的知识，才能在课堂上游刃有余地传授知识，激发学生的学习兴趣。
读书，可以帮助我们成为知识的传播者，为学生的成长奠定坚实基础。
3. 提高自身素养读书可以陶冶情操，提高自身素养。
在教育教学中，我们不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的品德、心理等方面的发展。
读书，可以帮助我们更好地理解人生、理解社会，培养高尚的道德情操，成为学生的良师益友。
二、青年教师读书活动的意义1. 增强团队凝聚力开展青年教师读书活动，可以增进教师之间的交流与沟通，形成良好的学习氛围，增强团队凝聚力。
通过共同阅读、交流心得，我们可以相互学习、共同进步，为学校的发展贡献力量。
2. 提升教师整体素质青年教师读书活动有助于提升教师整体素质，提高教育教学质量。
通过阅读，我们可以不断提高自己的教育教学能力，为学生的成长创造更好的条件。
3. 促进学校文化建设读书是学校文化建设的重要组成部分。
开展青年教师读书活动，可以营造浓厚的书香氛围，推动学校文化建设，为学校的发展注入活力。
三、如何开展青年教师读书活动1. 制定合理的读书计划学校可以制定一个合理的读书计划，为青年教师提供明确的读书目标。
青年教师读书会演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同分享我参加青年教师读书会的感悟和体会。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个学习、交流的平台，让我们在繁忙的工作之余，能够静下心来，品味书香，汲取智慧。
首先，我想谈谈读书的重要性。
在当今这个知识爆炸的时代，我们青年教师肩负着为国家培养未来人才的重任。
然而，在这个信息泛滥、知识更新迅速的时代，我们如何才能站在教育的前沿，引领学生走向成功呢？答案就是——读书。
读书可以拓宽我们的视野。
通过阅读，我们可以了解到古今中外的历史、文化、科技、艺术等各个领域的知识，从而形成更加全面、立体的世界观。
正如古人所说：“读万卷书，行万里路。
”读书不仅可以让我们在思想上得到提升，更能在实践中找到解决问题的方法。
读书可以提升我们的教育教学水平。
教育是一门科学，也是一门艺术。
读书可以帮助我们了解教育理论，掌握教育方法，提高教育教学质量。
同时，阅读各类教育书籍，还能让我们在教育教学过程中，更好地了解学生的心理，关爱学生的成长。
读书可以丰富我们的内心世界。
阅读是一种精神享受，它让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静。
在书籍的世界里，我们可以与智者对话，与伟人共鸣，与英雄并肩。
这样的体验，让我们在平凡的生活中，找到不平凡的力量。
下面，我想结合自己的阅读经历，谈谈以下几点感悟：一、坚持阅读，培养良好的阅读习惯古人云：“一日无书，百事荒芜。
”作为一名青年教师，我们要养成良好的阅读习惯，坚持每天阅读。
阅读可以是专业的教育书籍，也可以是文学作品、历史传记等。
只要是我们感兴趣的书籍，都值得我们用心去读。
二、学会筛选，提高阅读效率在这个信息爆炸的时代，书籍的种类繁多，质量参差不齐。
我们要学会筛选，选择那些对自己有价值的书籍进行阅读。
同时，要学会速读，提高阅读效率，以便在有限的时间内，获取更多的知识。
三、注重实践，将阅读与教育教学相结合阅读是为了实践，实践是检验阅读成果的唯一标准。
我们要将阅读中学到的知识，运用到教育教学工作中，不断丰富自己的教育教学经验，提高教育教学水平。
教师关于读书的演讲稿5篇(实用))
教师关于读书的演讲稿5篇（实用））有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。
有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。
实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。
但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师!然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。
不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。
我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。
当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。
他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。
因为，生命的意义远不止于功利。
“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。
生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。
多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种.种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。
古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。
教师读书的演讲稿参考6篇
教师读书的演讲稿参考6篇演讲稿的结构设计有助于听众更好地理解和记住演讲内容，提升信息传递效率，为了在演讲时更加从容，我们应该提前准备并熟悉演讲稿，以下是本店铺精心为您推荐的教师读书的演讲稿参考6篇，供大家参考。
教师读书的演讲稿篇1读书与人生，是一个永恒的话题。
它让人对未来充满美好的想象。
读书与人生，是自古至今多少人实践了的人生平凡而伟大的课题。
读书的人生是美好的，美好的人生要读书。
这是一个正反都成立的哲学推断。
一位伟人这样说：书籍将引入万花筒般的未来世界。
所以我们的祖宗就教导子孙要读万卷书，行万里路。
中外的名人、成功者都喜欢读书，他们从书中获得人生智慧，又用这些智慧去取得人生一次又一次的收获。
星光隐退在浩瀚的天际里，此刻已是夜深人寂之时，白日的喧嚣嘈杂倏然退去，心灵静谧得如一泉清水。
若在此时，独坐在书桌前，拾一本书，再慢慢地品着书中的韵味，这或许也是一种境界、一种享受吧！伟大的导师列宁有一句名言：人的一生有三项任务：学习、学习、再学习。
细细地想想，人生好比一次长长的跋涉，在走过的每一段历程中，我们都会有欢乐、有困苦；也会有所思、有所想。
这苦、乐、思、想的源头便是我们从书中受到的启示。
如果说人生如画，书就是那多彩的颜色；如果说人生如海，书就是那奔泻的江河；如果说人生如山，书就是那绵延的山峰。
灯光如豆，一卷在握，可以和屈子同愤，跟李白同醉，与东坡同发少年狂！对酒当歌，人生几何，人生的短暂从志多慷慨的曹操口中娓娓道出；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，人生的价值从范仲淹笔端流露；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟，人生的无奈从杜甫对鞠躬尽瘁的诸葛亮的叹息中表达；人生自古谁无死，留取丹心照汗青，人生的伟绩从英勇无畏的文天祥的悲歌中流传！阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。
通过阅读你可以视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人对话。
对于一个生命有限的人来说，这是一件多么幸福的事啊。
读书，便是在读人生，读祖先的人生，读作者的人生，读自己的人生。
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青年教师读书演讲稿篇一
尊敬的各位领导、亲爱的老师:
大家好，今天我演讲的题目是--《品读〈三字经〉》。
说起《三字经》，大家对它并不陌生，有的很熟悉，甚至认为是“小儿科”，因为它是我
们许多人儿童时代的读物，它确实是我国古代启蒙教育的读本。如今，我又重拾它，品读它，
这得缘于《百家讲坛》这一档火热节目，其中复旦大学教授钱文忠先生暑假的解读《三字经》，
他的讲解深邃、透彻、精辟、独到，他的解读燃起了我又一次重温《三字经》的激情，认真
品读它，原来是懂非懂的东西现在有了更深的认识，也体会到了更新的内涵，同时进一步感
触到了国学的精华。
《三字经》尽管是中国古代蒙学教材，在古代社会中为儿童所用，但是在它千余字的篇
幅中最大限度地概括了中国古代社会的历史、文化、伦理和教育，即便在当今社会不仅对儿
童，本人认为甚至对各个年龄层次的人尤其对我们教师更有着深远的现实意义。
下面让我们一起来重温《三字经》这篇国学经典篇目，去感触它最深刻的内涵，挖掘它
新层的意义。
首先，在《三字经》中最可贵的一点是特别重视教和学在人的一生中的重要性。开篇的
“人之初，性本善”，强调了人的本性是善良的;“性相近，习相远”，强调了教育，学习的重
要性，认为人一出生在人生观、世界观、价值观上是没有多少差异的，是后天的教育和学习
才使得他们长大后成为各种各样的人，那么后天的教育显然学校教育占有重要位置，学校教
育。很自然的这一重担就得落到我们教师身上了，《三字经》中就有强调学校教育在人的一生
中的重要性的词句，如“教不严，师之惰”。作为人师的我们，就应该责无旁贷地把教育工作
做好，做一位合格的教师，用李镇西老师的话说:“作老师要做最好的老师”。
其次，《三字经》中，也特别重视榜样示范作用，学生辩别真善美的能力有限，各方面都
还不成熟，他们爱效法父母、师长，尤其是崇拜英雄。所以，给他们树立正确、积极的榜样
会起到事半功倍的效果。在《三字经》中，列举了许多生动形象的故事，为学生树立了两类
榜样:一类是育人的榜样，“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。
提倡尊敬老师，孝顺父母，友爱兄弟。如“融四岁，能让梨”，有人会说孔融的一生不只
是做了一件事?是的，做了一件四岁时能让大梨给兄长们吃的事，使自己流芳百世。也许是，
但是，从中我们可以读到一种谦让的精神，友爱的品质，而这种品质正是现在的学生们所缺
乏的，所以我们应反复灌输给学生;二类是学习的榜样，如“头悬梁”“锥刺骨”而苦读的孙
敬和苏秦。
这些故事对勉励个人奋发向上是有启发作用的。在这里，不是说教师这样做，只是强调
我们应身先士卒，应该把古人的这种精神运用于工作当中，在学生面前树立好榜样。
《三字经》最后的“勤有功，戏无益。戒之哉?宜勉力”值得我们去深思。这句话的意思:
勤奋努力地学习，工作，一定会获得成功，而天天玩乐、懒惰是没有益处的，这可以说是全
文的点睛之笔，它告诉我们:一份耕耘，一份收获。正如李镇西老师所说，每天做到“五个一”
工程，“想不做优秀老师都难”。但是，要真正每天做到“五个一”那真的是很难，很困难，
那我们只有给自己施压，一有空闲，自我充电，不断提升，活到老，学到老。
读一经，长千智。通过对《三字经》的认真研读，我深深领悟到作为教师的我们，每天
和学生们在一起，我们的所作所为是学生学习的榜样和楷模，所以我觉得读《三字经》，品《三
字经》，把《三字经》融入到我们的生活中，课堂中是非常有意义的。
《三字经》里面还有许多精彩的词句和故事值得我们去深思。每天读一读，可以陶冶性
情，也可以不断地鞭策自己。同志们、朋友们，如果你对它快淡忘了、疏远了、模糊了，那
么请拾起它，重温它，赶快行动起来吧!相信你会和我一样有很大的收获的。
最后，请允许我以“三字经”的形式作结，给我勉力，同时与大家共勉:
山有路，学无涯，常攻读，必读腹;
生有涯，知无限，不停步，水平露。
谢谢大家!
青年教师读书演讲稿篇二
《希望教室:教孩子一生最受用的种能力》是台湾苏明进老师的一本教育随笔。本书以教
给学生成长的种能力为主轴，为我们娓娓叙说有关“希望教室”的故事。全书在个平凡而动
人的小故事中，展现如天使般纯真的童心和身为教师的快乐。同时，它极生动地揭示了“教
育即唤醒”的真义。同时，“教室”的魅力也深深地吸引了我。
于是，我继续阅读其它和“教室”有关的故事:美国雷夫《第号教室》、淄博常丽华《守
住自己的教室》，今年又听说潍坊的李红霞在用她的统合教学法打造她的幸福教室，朱永新教
授倡导的新教育实验者们在缔造完美教室。
从第号教室、希望教室、幸福教室到完美教室，可见教室不再是简单的一间间房子了，
它被赋予更深刻、更丰富的含义。
什么是教室?雷夫老师说，一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处
流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘;有的显得很大，让人觉
得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度--教师，教师的面貌，决定了教室的内
容;教师的气度，决定了教室的容量。常丽华老师说，决定一间教室的，不是教室的好坏，而
要看是谁站在教室里!教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是决定每一个生命故事平
庸还是精彩的舞台，是我们共同穿越的所有课程的总和，它包含了我们论及教育时所能想到
的一切。朱永新教授说，让教室成为师生幸福的源泉。
朱教授说得好:幸福的获取无非有三种途径，一种是人和财物的关系，挣的钱比别人多得
多，可能会幸福;第二种是和人的关系中，更容易给我们带来幸福，当我们从同事目光里，从
孩子们的眼神中，能够读到满足和尊重的时候，就会感到幸福。最大的幸福是第三种，来自
于内心，是人和自己的关系。拥有自己的梦想，大胆地去努力，不断地超越自己，会感到幸
福。从这点来说，守住自己的教室，关注教室的每一个角落，关注教室里的每个孩子，关注
教室里的每一件事，就会收获幸福。这也就是朱永新教授所说的:完美教室是一付扁担，一头
挑着课程，一头挑着生命。开发卓越课程，缔造完美教室，书写生命传奇，让每朵生命之花
在教室里绽放。
年轻的朋友们，让我们一起，守住自己的教室，静待花开!
青年教师读书演讲稿篇三
尊敬的各位领导、各位评委、各位老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《做一个燃烧青春的教师》。
在学校领导的推荐下，我有幸拜读了管建刚副校长的文章《不做教书匠》。那是“一位年
轻校长对青年教师的真诚建议”，就冲“真诚”二字，我仔细阅读了这位素不相识的校长的建
议。文章字字珠玑，笔笔真情，他对我们青年教师的思想是多么的了解。在阅读时，我仿佛
就是在和他对话，听他仔细的剖析。我一直在等待，等待自己思想的沉淀。
回顾自己的教学生涯，此时我才顿悟:什么是真正的教师?心灵的力量、情意的关怀、人
格的熏染、文化的气质、智慧的实践，我到底具有了哪几条来完成这趟人生美好的精神之旅
呢?当初我走上工作岗位时，我也曾迷茫:社会的发展和人性本身的弱点常给我带来心理的不
平衡，也曾几许牢骚，几许倦怠，我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼。蓦
然回首，我看到身边有数不尽的教师像春蚕、像蜡烛，无怨无悔时，我如梦初醒:是你们用自
己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教
育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神激励着我，
增强了我热爱教育事业的信念。我终于明白了“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”!
我要用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁，走出光辉的教育人生!
我非常认同“做一名有方向感的教师”不是每个人都钟情于教育，但是你不情愿又不得
不在教育行业里干下去，那么你做事也许会敷衍了事。对于这种情况，我们可以理解，但是
家长们绝不会原谅呀，因为那样会误人子弟!同仁们，既然我们改变不了环境，为什么不尝试
着改变自己呢?!
文章中讲到:要做一个有责任感、有约束感、有积极感的教师。是呀，做为一名老师，自
己首先要学会约束自己，使自己成为一个有纪律的人;同时要有所追求，并且为自己的追求不
断地去奋斗。路在脚下延伸，而我就在铺路，路在脚下延伸，而我刚刚起步!不管漫长的路上
荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。
当工作有了目标之后，我要拿什么来实现目标呢?在文中，我找到了答案——多读书。对
一个教师来说，读书就是练内功。系统的阅读学术著作，多读文学作品，尤其是当代的有关
儿童、青少年的文学作品，修炼出属于自己的，从自己心灵深处滋生出来的，与自己浑然一
体的理念。打开书，就像打开一扇思想之门。读书的时候，心灵仿佛逃脱了尘世的羁绊，不
再为一次小小的挫折而肝肠寸断，不再为世人的误解而烦恼无边。多读书，让书香溢满我的
心田，让书香释放我的情感，让书香提升我的境界。每天不间断的读书，犹如潺潺的小溪不
断的注入我的思想的大河。
年轻的朋友们，也许大家还记得李大钊先生的话吧:“青年者,人生之王,人生之春,人生
之华也。”就让我们做燃烧青春的教师吧，青年就该有青年的干劲!正是因为我们年轻,所以我
们要有所追求,“追求永无止境,奋斗永无穷期”!年轻的我们,就如同那刚刚起飞的大雁,承载
着一份份厚重与博大，年轻的我们不能停止飞翔!
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我坚信:我们勤奋,我们进取,我们不断地追求,在
上级领导的关怀下,在社会同仁的支持下,在我们大家的共同努力之下,我们定能飞上蓝天,定
能飞上海阔天空的舞台!
我的演讲完毕，谢谢大家!