《幼儿教育》-幼儿园大班童话故事《美容风波》教学活动设计精选
幼儿园大班优质教案《白羊村的美容院》通用
幼儿园大班优质教案《白羊村美容院》通用一、教学内容《白羊村美容院》是幼儿园大班主题活动一部分，主要围绕孩子们日常生活中美好事物展开。
本节课内容聚焦于教材第四章《我们家乡》，具体涉及白羊村美容院相关知识。
详细内容包括：认识美容院环境、解美容院基本服务项目以及学习日常美容小技巧。
二、教学目标1. 让幼儿解和熟悉白羊村美容院环境和服务项目。
2. 培养幼儿审美观念，激发他们追求美热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住美容院基本服务项目。
2. 教学重点：培养幼儿审美观念，教授日常美容小技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：白羊村美容院图片、视频、服务项目介绍卡、日常美容小技巧操作道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示白羊村美容院图片，引导幼儿观察并讲述他们眼中美容院。
播放美容院相关视频，让幼儿更加直观地解美容院环境和服务。
2. 例题讲解（10分钟）通过介绍卡，讲解美容院基本服务项目，如理发、美容、按摩等。
邀请幼儿扮演小客人，模拟在美容院接受服务场景，增强他们对服务项目理解。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，根据教材内容，用画纸、彩笔等学具创作美容院主题作品。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到问题。
4. 日常美容小技巧学习（10分钟）教授简单易学日常美容小技巧，如洗脸、护肤等。
邀请幼儿上台演示，并及时给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享自己在课堂上收获。
六、板书设计1. 白羊村美容院图片2. 美容院基本服务项目列表3. 日常美容小技巧步骤七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中美容院。
答案：要求幼儿充分发挥想象力，用画笔描绘出自己心中美容院，鼓励他们用丰富颜色和细节。
2. 作业题目：模仿日常美容小技巧，为家人或玩具做一次美容。
答案：要求幼儿在家长协助下，尝试运用课堂所学美容小技巧，为家人或玩具进行一次美容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿学习过程，共同完成作业，增进亲子关系。
《白羊村的美容院》大班语言教案
活动名称Activity Name:白羊村的美容院（一）
活动目标Goal：
1、理解故事中白羊的变化过程，感受自然的才是最美的。
2、交流自己对美的感受，知道合适的才是美的。
活动准备Preparatiபைடு நூலகம்ns:
教学大书、幼儿用书人手一本、自己的美发设计作品
活动进程Procedures：
一、阅读教学大书的封面，了解美容院。
3.师进述第10~13页，理解流行发型给生活带来的不便。
流行给白羊的生活带来许多不方便。 你觉得你为自己设计的发型会给你带来麻烦吗?
4.教师讲述第14~17页。
5.集体观察阅读第18~21页。
大家正吵闹着，发生什么事了?
请你想想，接着白羊村的白羊们会流行什么颜色、什么发型?
6.教师讲述故事结尾。
四、融合生活，迁移讨论。
这本书叫《自村的美容院》美容院可以做哪些事情?
二、出示自我设计，介绍发型的名字。
请用一句话介绍你设计的发型名字和它美在哪里。
三、师幼共读教学大书。
1.教师讲述图书的第2~3页，引出故事。
2.自主阅读幼儿用书第4~9页，理解白羊发型发生变化的过程。
第4~9页，白羊村白羊的发型发生了变化。请你仔细看看，是怎么发生变化的?你觉得白羊这些发型美吗?为什么?这阵子，白羊们为了美发，忙得不得了。什么是流行?
1.回到“我的发型"，讨论谁的发型是最美的。
2.延伸:重新设计“我最美的发型”。
活动反思Reflection：
大班绘本《白羊村的美容院》教学设计
大班绘本《白羊村的美容院》教学设计目标：1增加孩子的自信心，让孩子们学会说“因为”，提高语言能力。
2通过故事，让幼儿感受到流行的东西不一定适合自己。
活动过程：一、课前游戏，带动课堂气氛，缓解孩子紧张的心情和调动孩子们的积极性。
师：我们先来做个游戏，好不（介绍游戏规则，然后和孩子们一起做游戏）师：你们越是活泼，越是可爱。
蒋老师越是喜欢跟你们玩，对不对如果一问问题，没有理睬，你说老师还喜欢跟你们玩嘛蒋老师在我们幼儿园喜欢我的不得了，因为我会带他们玩。
如果还想玩，上完课继续玩。
二、问题导入。
师：知道什么是美容院美容院是美容的，我想知道什么是美容生：化妆师：化妆，化到哪里比如说脸上。
（做化妆的动作）师：有的时候，化妆还可以干什么生：染头发师：你们谁经常去美容院生：我。
和妈妈去师：我们的妈妈经常去美容院，因为妈妈喜欢自己变的漂亮。
蒋老师今天来给小朋友上课，让小朋友喜欢。
我也去了美容院，结果怎样呢生：漂亮师：真的漂亮嘛男孩子说我漂亮肯定漂亮。
师：刚才你们进来看没有看到桌上有一群羊而且是身上有着，白白的，卷卷的羊毛的白羊。
对不对是一群白白的可爱的羊。
如果他们进了美容院，他们会化妆成什么样子三，放PPT讲故事。
1师：今天，蒋老师带来了一个故事。
故事的名字就叫做（请小朋友们读）师：白羊村的美容院。
一看这个故事的名字就知道。
在这个一群白羊住的白羊村了也开了一家美容院。
2师：今天蒋老师就把这个故事带来讲给小朋友听。
师：有一天，白羊村里来了一位，刚从国外回来的美容师。
他在白羊村了开了一家美容院。
白羊们都不愿意进美容院，他们觉得身上白白的毛真好看。
白羊就应该是白的。
可是，美容师，国外回来的这位美容师，对白羊们说，白白的羊毛太老土了。
赶紧进我的美容院来美容。
美容师为了让白羊们进他的美容院，他决定要进行一场选美比赛。
白羊一听说选美比赛，都纷纷的走进了美容院。
师：这群白羊进了美容院出来会变成什么样子呢眼睛闭一下，看下他们会变成什么样子数三声，睁开眼。
幼儿园大班教案《白羊村的美容院》通用
幼儿园大班教案《白羊村的美容院》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我们的社区》中的第七章节《白羊村的美容院》。
详细内容包括：了解美容院的基本设施和功能，认识各种美容工具及其用途，学习简单的美容技巧，培养幼儿的审美观念和自我服务能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解美容院的基本设施和功能，知道美容院是人们保持美丽的地方。
2. 培养幼儿对各种美容工具的认知，学会使用简单的美容工具，提高幼儿的自我服务能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美的追求和创造美的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握简单的美容技巧，学会使用美容工具。
教学重点：了解美容院的基本设施和功能，认识各种美容工具及其用途。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、玩具模型、美容工具（如镜子、梳子、毛巾等）。
2. 学具：每组一套美容工具，包括镜子、梳子、毛巾、护肤品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以讲故事的形式，引入白羊村美容院的话题，激发幼儿兴趣。
（2）教师展示挂图，让幼儿观察并描述美容院的设施和场景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过玩具模型，展示美容院中的各种美容工具，让幼儿认识并了解其用途。
（2）教师现场演示使用美容工具，如梳子梳理头发、毛巾擦脸等，引导幼儿学习简单的美容技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组分配一套美容工具，让幼儿互相为对方进行简单美容。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿使用美容工具的方法，提醒幼儿注意卫生和安全。
（1）教师邀请幼儿分享自己在美容过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 《白羊村的美容院》2. 内容：（1）美容院的设施和功能（2）美容工具的认识与使用（3）简单的美容技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿在家中为家人进行简单美容，如梳头、擦脸等。
（2）用画笔描绘出自己心中的美容院，展示给老师和同学。
2. 答案：（1）观察幼儿在家中为家人进行简单美容的情况，评价其操作是否规范、熟练。
大班语言教案白羊村的美容院
大班语言教案白羊村的美容院一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“白羊村的美容院”。
故事讲述了一个发生在白羊村的美容院里的趣事，通过故事让幼儿了解不同动物的特点，培养他们的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事情节，了解不同动物的特点。
2. 能够用清晰、准确的语言描述故事中的人物和事件。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：用清晰、准确的语言描述故事中的人物和事件。
重点：理解故事内容，把握故事情节，了解不同动物的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物玩偶、小白板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察动物玩偶，引导幼儿说出玩偶的特点，如毛色、形状等。
2. 讲解故事（10分钟）教师利用故事挂图，生动、形象地讲述“白羊村的美容院”的故事，引导幼儿关注故事中的人物和事件。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考并回答：a. 故事中都有哪些动物？b. 这些动物在美容院里发生了什么有趣的事情？4. 随堂练习（10分钟）a. 教师邀请幼儿用画纸、彩笔和剪刀制作自己喜欢的动物面具。
b. 幼儿佩戴面具，进行角色扮演，复述故事。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事“白羊村的美容院”2. 故事人物：小羊、小狗、小猫、小兔子等3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出自己心中的白羊村美容院，并和家人分享这个故事。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，描绘出具有个性化的白羊村美容院。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高幼儿的参与度和积极性。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的动物，了解它们的习性和特点，培养幼儿的观察力。
鼓励幼儿用语言描述自己观察到的动物，提高语言表达能力。
大班主题优质课教案及教学反思《小小美容美发厅》
大班主题优质课教案及教学反思《小小美容美发厅》1. 教学背景与目标教学背景：大班教学是指年龄为3-6岁的儿童集中在一起进行的教学活动。
在这个年龄段，从事美容美发游戏活动，能够开发孩子的想象力和创造力，培养他们的观察力和注意力。
教学目标： - 培养孩子感知和理解美容美发的意义。
- 培养孩子动手能力和合作意识。
- 培养孩子的创造力和表达能力。
2. 教学内容与流程2.1 教学内容1.介绍美容美发的概念和意义。
2.学习美容美发工具和操作方法。
3.分组角色扮演小美容美发厅。
4.让每个小组成员在角色扮演中充分发挥创造力和想象力。
5.分享小组所完成的作品。
2.2 教学流程Step 1: 引入（5分钟） - 老师通过图片或实物向孩子们展示美容美发的场景和工具，引导他们思考美容美发的意义。
Step 2: 学习工具和方法（15分钟） - 老师向孩子们介绍美容美发工具的名称和使用方法，并示范给孩子们看。
- 孩子们跟着老师一起操作美容美发工具，初步体验美容美发的过程。
Step 3: 分组角色扮演（25分钟） - 老师将孩子们分成小组，每个小组扮演一个小美容美发厅。
- 每个小组成员可以选择自己喜欢的角色，如发型师、顾客等。
- 孩子们可以使用之前学习的美容美发工具和方法，互相扮演，互相打扮。
Step 4: 创造与表达（25分钟） - 孩子们在角色扮演中充分发挥自己的创造力和想象力，为角色设计独特的造型和发型。
- 老师可以给予一些建议和指导，帮助孩子们更好地表达自己的创意。
Step 5: 分享与总结（10分钟） - 每个小组可以轮流向其他小组展示他们的作品。
- 老师和孩子们一起回顾整个活动的过程，分享感受和体会。
3. 教学反思本次教学活动以美容美发为主题，旨在培养孩子们的想象力、创造力和表达能力。
通过角色扮演的形式，让孩子们在主动探索和互动中学习并享受美容美发的乐趣。
在教学过程中，我发现孩子们对美容美发有着浓厚的兴趣，他们积极参与，表达了自己的意见和观点。
大班语言教案白羊村的美容院
大班语言教案白羊村的美容院一、教学内容本节课选自《白羊村的美容院》一书，主要讲述了白羊村美容院为各种动物提供美容服务的故事。
通过这个故事，让学生了解不同动物的特征，培养学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事中出现的动物名称和特征。
2. 培养学生的语言表达能力，能生动描述动物的特征。
3. 培养学生想象力，能创造性地为动物设计美容方案。
三、教学难点与重点重点：故事中动物名称和特征的掌握。
难点：语言表达能力和想象力的培养。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《白羊村的美容院》2. 动物图片：羊、牛、猪、狗、猫等3. 美容工具图片：剪刀、梳子、镜子等4. 作业纸五、教学过程1. 情景引入：播放故事课件，让学生初步了解故事内容。
提问：“谁能告诉我，故事中都有哪些动物？它们有什么特点？”2. 学习故事：引导学生跟读故事，注意动物名称和特征的掌握。
提问：“故事中的羊是什么样子的？它为什么要剪头发？”3. 小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个动物，讨论如何为这个动物设计美容方案。
要求学生用语言描述动物的特征，并提出具体的美容建议。
4. 展示成果：每组派代表上台，展示他们的美容方案。
其他学生认真倾听，并对每个方案进行评价。
5. 作业布置：让学生根据故事中的动物特征，为其他动物设计美容方案。
要求学生用文字和图片的形式呈现出来。
六、板书设计1. 动物名称：羊、牛、猪、狗、猫等2. 动物特征：长头发、短头发、脏兮兮、漂亮等七、作业设计动物名称：兔子、猴子、大象、狮子要求：用文字和图片的形式呈现，描述动物的特征，并提出具体的美容建议。
2. 答案：兔子：特征：长耳朵、短尾巴、干净。
美容建议：剪短耳朵，梳理尾巴，清洁身体。
猴子：特征：长尾巴、灵活四肢、调皮。
美容建议：修剪尾巴，清洁面部，整理毛发。
大象：特征：长鼻子、庞大身躯、温和。
美容建议：修剪鼻子，清洁皮肤，按摩身体。
狮子：特征：长鬃毛、强壮四肢、威猛。
幼儿园大班教案《白羊村的美容院》通用
幼儿园大班教案《白羊村的美容院》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《有趣的现象》，详细内容为“白羊村的美容院”。
通过讲述小羊们为村庄的美容院染色、修剪、打扮的过程，引导幼儿观察和探索动物的特点与变化，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解白羊村的有趣现象，知道动物的外貌特征可以通过染色、修剪等方式进行改变。
2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、描述动物的特点，并能用适当的方式表达自己对动物外貌的改变。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及合作、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：白羊村的图片、彩色笔、剪刀、贴纸等。
2. 学具：画纸、彩色笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示白羊村的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《白羊村的美容院》，引导幼儿关注小羊们为村庄美容院染色、修剪、打扮的过程。
（2）教师提问：“小羊们为什么要为村庄的美容院染色、修剪、打扮呢？”“小羊们是如何改变动物的外貌特征的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩色笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿为白羊村的动物设计新的外貌特征。
（2）幼儿独立完成设计，教师巡回指导。
4. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调观察、想象和创造的重要性。
六、板书设计1. 板书《白羊村的美容院》2. 板书内容：（1）小羊们为村庄的美容院染色、修剪、打扮。
（2）动物外貌特征的变化。
七、作业设计1. 作业题目：为白羊村的动物设计新的外貌特征。
2. 答案示例：（1）小羊：将小羊毛色改为粉色。
（2）小狗：给小狗戴上花环。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察周围生活中的动物，尝试用适当的方式描述它们的特点。
2024年幼儿园大班教案《白羊村的美容院》
2024年幼儿园大班教案《白羊村的美容院》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第七章《有趣的地方》，详细内容为“白羊村的美容院”。
通过本节课的学习，让幼儿了解美容院的基本设施和功能，以及简单的生活美容技巧。
二、教学目标1. 了解白羊村美容院的基本情况，知道美容院的作用。
2. 学习简单的生活美容技巧，培养幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握生活美容技巧。
教学重点：了解美容院的基本情况，能简单描述美容院的环境和设施。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、玩具美容院套装、镜子、毛巾、护肤品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、镜子、毛巾、护肤品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师以讲故事的形式，引入白羊村美容院的话题。
1.2 邀请幼儿扮演美容师和顾客，进行简单的角色扮演。
2. 教学内容展示（10分钟）2.1 展示挂图，引导幼儿观察并描述美容院的环境和设施。
2.2 教师以卡片形式，介绍美容院的基本功能。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师示范如何给玩具美容院套装中的模特进行简单的生活美容。
3.2 讲解美容步骤，引导幼儿注意观察。
4. 随堂练习（5分钟）4.1 幼儿分组，每组选择一个模特，按照教师示范的步骤进行生活美容。
4.2 教师巡回指导，纠正错误。
5.1 每组幼儿展示自己的美容成果，大家共同评价。
六、板书设计1. 美容院的基本设施和功能2. 生活美容技巧3. 美容步骤七、作业设计1. 作业题目：给自己家里的玩具进行生活美容，记录步骤和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观实际的美容院，让他们亲身体验生活美容，提高幼儿的生活自理能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解并掌握生活美容技巧。
2. 教学过程：例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：作业题目的实施和记录。
4. 课后反思及拓展延伸：组织幼儿参观实际美容院。
大班角色游戏案例：美容院的故事教师：李飞飞单位：惠丰幼儿园
大班角色游戏案例：美容院的故事游戏开始了一会儿，可我发现美容院的小周老板一直愁眉苦脸，看见我走过去后才露出笑容道：“郭老师，你要不要来理发啊？”我欣然答应了。
小周老板服务可周到了，请我到水池边坐好，帮我围好毛巾，还仔细塞进衣服领子里，打开水龙头又问我温度如何。
“正好。
”我接着说，“老板，看你愁眉苦脸，是不是没生意啊？”“是啊，老是没人来。
”小周老板有些垂头丧气。
“会不会你这价格太高所以才没顾客？”我问。
小周赶紧摇摇手说：“不高，我已经打七折优惠了。
”“那有没有人知道你在搞优惠活动呢？”小周老板笑笑摇摇头。
“那想想有什么宣传的办法能够让大家知道呢？”我提示着。
“发传单！”小周话毕一溜烟地走了，到“百宝箱”找了一些彩色的手工纸和一支记号笔出来，像模像样设计起来。
不一会儿兴奋地跑到我面前，挥了挥几张她设计好的传单。
我接过一看，每张上面都画了一个漂亮的妹妹宝宝的头，头发上带了很多美丽的发夹，旁边还写着数字“7”，估计是打七折的意思。
我摸摸她头，微笑着道：“不错，快去试试，发的时候别忘记告诉大家打七折优惠。
”小周很快在娃娃家门前、超市前和点心店附近都发了一两张，还真有很多顾客去美容院凑热闹了，生意一下就火爆起来。
娃娃家的妈妈小雪理好发后，小周老板还亲切地问：“对我们的服务还满意吗？”“满意。
”小雪又问：“你们这很便宜，我想办张卡，不知道有吗？”“没有，哦，不，有的，你等等。
”小周老板转身又去“百宝箱”中找了一张废旧的“手机充值卡”递给小雪，说：“你下次来我更便宜。
”这次游戏结束后在讨论时我表扬了小周老板会员卡的办法，并鼓励孩子们再协助她收集一些爸爸妈妈没用的卡，能够给我们的美容院做会员卡。
通过讨论，孩子们还形成一条新的规则，就是在美容院消费满十元就能够获得一张贵宾卡，有卡的能够免费理两次发。
分析：游戏材料的投放要考虑到幼儿的年龄特点。
大班幼儿的游戏经验相当丰富，并且在游戏中能主动反映多样的生活经验。
在这次游戏中无论是宣传单还是贵宾卡都是孩子们根据自己的生活经验即时生成的游戏情节。
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教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-
幼儿园大班童话故事《美容风波》教学活动设计精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
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设计意图：当今社会迅猛发展，各种潮流涌现：什么瘦身、做双
眼皮、翘臀、樱桃小嘴等，而《美容风波》是一则贴近现实生活的有
趣童话故事，她以“美容”为线索推动情节的发展，教育“美容者”
不要轻易改变自己的容貌，做真正的自己才是最棒的。因此，我设计
该活动以正面教育孩子不要乱模仿别人，乱改变自己的容貌，坚定自
己的模样是世界上独一无二的，帮助孩子树立正确的自我价值观，同
时根据班上孩子的语言发展情况将目标定为：
1、通过倾听故事，初步了解故事的情节；
2、会用自己的语言大胆讲述故事；
3、懂得不要轻易改变自己的容貌，初步树立正确的自我价值观。
活动准备：配乐故事“美容风波”磁带一盒、根据故事制作的多
媒体课件一套、狐狸、小蛤蟆、小斑马、小猪的头饰各一个。
活动过程：一、播放故事磁带《美容风波》，帮助幼儿初步了解
故事情节。
教师：今天老师带来一则有趣的故事，大家一起用心听。并设计
提问：故事里你听到了什么？共出现几个小动物？谁开的美容院？谁
去美容了？结果怎样？
二、播放多媒体课件，进一步帮助幼儿理解故事内容。
教师：边有序播放故事课件，边设计提问：小蛤蟆美容后发生了
什么事？小斑马呢？小猪呢？他们觉得自己美容后开心吗？（说说理
由），如果你是小蛤蟆、小斑马、小猪你会去美容吗？为什么？你觉
得美容好吗？
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三、选角色表演故事《美容风波》
教师：鼓励幼儿选角色大胆表演。
四、活动延伸：
１、在表演区投放狐狸、小蛤蟆、小斑马、小猪的头饰进一步引
导幼儿大胆表演故事。
２、在阅读区投放故事《美容风波》的图书、图片等引导幼儿
自主看图讲述故事