思想政治教育学科教学论期末试题

思想政治教育学科教学论期末试题
一、名词解释
1、思想政治教育：社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德观规范对成
员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思
想品德的社会实践活动。

2、思想政治教育学：就是一门研究人的思想沾沾自喜构成发展规律和对人们展开思
想政治教育的规律的应用性科学。

3、思想政治教育环境：指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德的
形成和发展产生影响的一切外部问题的总和。

4、思想品德
5、思想品德结构
6、思想政治教育过程
7、思想政治教育方法
8、思想政治教育艺术
9、思想政治教育载体
10、思想政治教育管理
二、简答题
1、思想政治教育学的基本范畴：个人与社会、思想与行为、教育主体与教育客体、
内化与外化、教育与管理
2、思想政治教育学的研究方法：文献法、观察法、实验法、社会调查法、总结经验
法
3、在思想政治教育及其学科建设中怎样鉴赏习型组织理论与技术？
4、详述中国传统思想政治教育的特点。

融合现实谈谈如何抨击承继?（15分后）
答：首先，在道德教育原则上，强调以育人为中心，德育至上。

其次，在教育内容上，重视立志教育、注重修身为本，其理想人格是“圣贤”、“君子”。

再次，在道德教育途
径上，强调通过多种途径如学校、家庭、社会等对人们进行道德教育。

最后，在道德教育
方法上，注重教化与修身的统一。

（5）
看待剥削阶级思想道德教育资源总的方法：抨击承继。

中国古代思想道德教育的局限性：
A、单纯采用灌输式教育方法。

B、公私德不分的倾向。

C、“重规范，轻人格”的倾向。

（5）
对我国传统思想道德教育资源“古为今用”的思索：A、注重“德育首位”就是培育社会主义“四存有”新人的根本保证。

B、教书育人就是教师的天职。

C、学校、家庭、社会齐抓共管，就是实行思想道德教育的有效途径。

（5）
5、思想政治教育的个体性功能表现在哪些方面？联系实际说明其中一种功能。

6、思想政治教育的社会性功能整体表现在哪些方面？联系实际表明其中一种功能。

7、完成新时期思想政治教育任务的基本要求有哪些？
8、什么就是思想政治教育环境？它存有哪些主要特点？
9、联系实际谈谈环境对思想政治教育的影响？
10、如何优化思想政治教育环境？
11、简述思想政治教育过程的规律
12、试论思想政治教育过程的特征
13、试论思想政治教育过程的基本矛盾及其表现
14、如何正确处理思想政治教育教育者与教育对象的关系？
15、思想政治教育有哪些主要原则？如何在思想政治教育中坚持这些原则？
16、什么就是思想政治教育方法？研究思想政治教育方法有何意义？
17、思想政治教育的基本方法有哪些？联系实际谈谈其中一种方法
18、挑选思想政治教育方法应当遵从哪些基本建议？
19、什么是思想政治教育艺术？运用思想政治教育艺术有什么意义？
20、联系实际表明一种思想政治教育的艺术
21、什么是思想政治教育教育载体？其特征有哪些？
22、管理载体、文化载体、活动载体、大众传播载体各存有什么特征、功能？如何运用不好这些载体？
23、思想政治教育管理包括哪些基本内容？
24、构成一个思想政治教育决策必须搞好哪些关键工作？
三、论述题
1、沃苏什卡行为科学的基本观点及代表理论，并分析行为科学与思想政治教育学的
优劣。

2、答：答：一方面，遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护
环境蔚然成风，但另一方面，随着改革开放和市场经济体制的引入，一些与社会整体文明
进步趋势背道而驰的丑恶现象也大量存在着。

（5）
A、创建恰当的道德导向。

首先，必须宣称人们通过抗拒途径崇尚自身利益的道德合
理性，又必须倡导和弘扬为社会无私奉献的精神。

其次，公德建设必须调整战略重点。

在
思想道德建设方面，战略重点必须从精英道德建设转为大众道德建设，轻在规范大众的日
常行为，兼具提倡不断提升道德境界。

（5）B、发生改变道德教育的方式。

（5）C、著重
法律的促进作用。

（5）
谈谈在新形势下如何进行校园文化建设。

（20分）
校园文化就是以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员
工共同组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，它既充分反映文化的
一般性，又存有自己的特殊性。

其主要内容包含：校园物质文化建设、校园精神文化建设
方面、学校制度文化建设。

（5分后）
3、在新形势下进行校园文化建设主要应从以下几方面入手：
1、建立身心健康迷人的校园环境，充分发挥校园文化的熏陶功能。

首先，“必须使
校园的每堵塞墙壁都骂人”，我们的认知就是剥夺校园里的建筑设施具备多样的文化涵义。

其次，必须搞好校园的净化、美化和绿化。

（3分后）
2、营造奋发向上的校风，发挥校园文化的教育功能。

校风最集中的体现是学风和教风。

教风是主导、学风是主体。

要抓好校风建设首先必须抓好教风建设，抓好领导作风建
设及从教职员工入手，开展师德教育活动，在学风建设方面，通过各种载体和形式将社会
所倡导的价值观念、道德规范和行为准则传递给学生。

（3分）
3、创建规范有序的`管理机制，充分发挥校园文化的掌控功能。

首先，必须完善校园
文化建设非政府机构，其次，必须强化常规管理，进一步修改健全一系列校园管理制度，
第三，提升教师的综合素质，（3分后）
4、优化人际关系，发挥校园文化的凝聚功能。

包括师生关系、学生之间关系、教师
之间关系。

（3分）
5、精心积极开展文化活动，充分发挥校园文化的鞭策功能。

校园文化活动是校园文化建设的主要内容。

校园文化活动要系列化、特色化、常规化，通过各种多样的活动和生动活泼的形式进行美育教育。

（3分）
总之，校园文化就是学校教育的一个关键组成部分，就是素质教育的关键载体。

当前，狠抓校园文化建设，将有助于全面实施素质教育，推动学生健康成长和全面发展，就是新
形势下学校实行大力推进素质教育不容忽视的关键组成部分。

4、新媒介环境下思想政治教育原则
请问：
一、新媒介环境下思想政治教育的变化：
1、新媒介为思想政治教育开拓了新领域。

2、新媒介为思想政治教育创建了新平台。

3、新媒介为思想政治教育提供更多了新模式。

4、新媒介为思想政治教育提出了新课题。

（6分）
二、新媒介环境下思想政治教育的原则：思想教育原则，就是对教育内容和形式通常
性质的彰显。

在新媒体环境下，新媒介环境下的思想政治教育应当遵从以下原则：
1、民主平等原则。

2、正面教育原则。

3、稳定性原则。

4、针对性原则。

5、实效性原则。

6、劝导原则。

7、创新原则。

（12分）
5、试论思想政治教育过程的基本规律。

答：思想政治教育过程的基本规律：适应超越规律：教育者的教育活动一定要适合受
教育者的思想品德状况的规律。

包括两个方面的内容：一方面，受教育者的思想品德状况
决定教育者在教育活动中所选择的社会思想品德要求的内容层次及相应的教育方法。

另一
方面，教育者的教育活动对受教育者的思想品德状况具有反作用。

（5分）
A、适应环境：教育者的外部建议必须适应环境学生的内在心理。

教育者的外部建议
必须合乎学生的品德心理发展规律和意志力和行为习惯系统。

（5分后）
B、超越：教育者的外部要求要超越学生的内在心理。

由外部要求“超越”内在心理
而产生的内部矛盾是学生思想品德发展的动力。

方法：首先，要采取多种措施，提高学生
的志向水平，其次，对一些比较复杂的自然和社会现象做出正确合理的解释，使学生能正确地认识。

（5分）
四、案例分析。