部编版五年级下册语文《梅花魂》作者简介
部编版五年级语文下册《4.梅花魂》课文知识要点归纳
部编版五年级语文下册《4.梅花魂》课文知识要点归纳一、作者简介陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。
厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。
著有作品集《梅花魂》《无名的星》《一花一世界》《展翅的白鹭》《厦门人》《生命的田园》《芳草天涯》《神奇的绿岛》等。
二、我会认（易读错音）葬．身（zàng）腮．边（sāi）虬．枝（qiú）玷．污（diàn）郑．重（zhèng）秉．性（ bǐng）飕．飕（sōu）码．头（mǎ）撩．乱（liáo）手绢．（juàn）华侨．（qiáo）眷．念（juàn）三、多音字抹：mā（抹布） mǒ（涂抹） mò（抹墙）血：xuè(鲜血) xiě(血淋淋)分：fèn(分外) fēn(区分)盛：shèng（盛开） chéng （盛饭）折：zhé（折叠） zhē（折腾） shé（折本）教：jiāo（教书） jiào（教室）四、近义词偶尔——偶然爱惜——珍惜训斥——斥责清白——洁白慈祥——和蔼郑重——庄重欺凌——欺负眷恋——留恋五、反义词漂泊——定居偶尔——经常训斥——表扬清白——污浊慈祥——严厉郑重——轻率六、词语解释与运用【朵朵冷艳，缕缕幽芳】冷艳，指花朵好看而高雅;幽芳，指香味清淡而芬芳。
冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。
【漂泊他乡】指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。
例句：漂泊他乡的日子，没有关怀，没有依赖。
【葬身异国】指尸体埋葬在外国，也就是死在外国。
例句：本篇课文由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆，从而表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
【文坛】文学界。
例句：综观中国文坛，可谓之百家争鸣蒸蒸日上，一片大好光明的景象。
【颇】①很;相当地。
②不正;偏。
本课指①。
例句：本文遣词造句颇有味道，值得学生从作文角度咀嚼。
人教版部编本五年级下册语文《梅花魂》课文原文
人教版部编本五年级下册语文《梅花魂》课文原文4.梅花魂默读课文。
想一想:课文写了外祖父的哪几件事?表达了外祖父怎样的思想感情?再说说你对题目的理解。
故乡的梅花又开了。
那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！”“干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！”哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。
可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。
我问妈妈：“外公走吗？”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。
我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竞像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优秀PPT课件
主题探究
梅 花 魂
本文通过对身居海外的外祖父生前对 一幅梅花图和祖国的一些往事的追忆，反 映了他对祖国的眷恋之情，一如梅花，忠 贞不渝，表露了一位华侨老人的中国心。
梅花那不畏严寒的品性曾经影响了多 少人啊！我们也应向梅花一样，有品格、 有骨气。不管遇到什么困难，都要有顽强 的信念和奋发向上的精神。
4 梅花魂
导入新课
故乡的梅花又开了。一年一度，那 朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想 起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
4 梅花魂
细读品味
外祖父家有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚 在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外 爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房 玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下 脸来。有生以来，我第一次听到他训斥妈妈：“孩子 要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢， 便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕有奇怪： 一幅画而已，有什么稀罕呢？
课后练习
一、课下搜集歌咏梅花的诗句，与同学们一起分享。
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
——【宋】卢梅坡《雪梅》
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
——【唐】张谓《早梅》
二、“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的 人 物 。 他 们 不 管 经 历 多 少 磨 难 ， 不管受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。”这样的人物你知 道都有谁吗？课下查一查资料，和大家一起分享吧！
4 梅花魂
细读品味
外祖父赞美梅花的这段话讲了哪几层意 思？ 第一层赞扬梅花那种不怕严寒、不怕 “风欺雪压”的品格；第二层是说我们 中华民族具有梅花那种“顶天立地，不 肯低头折节”的精神；第三层是对外孙 女的勉励，希望她学习梅花的品格。
五年级下语文第四课《梅花魂》知识点+同步练习(含答案)
五年级下语文第四课《梅花魂》知识点+同步练习知识点：一、作者简介陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。
厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。
著作有《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》《南方的曼陀林》《一花一世界》等18部，发表诗文3000余篇共600余万字，获国际、国家部级以上文学奖项3项。
二、多音字分fēn （分开）fèn（分外）抹mǒ （涂抹）mā（抹布）三、词语解释冷艳: 耐寒而美丽。
颇负盛名：形容人或物名气很大。
欺凌：欺负；凌辱。
折节：屈服与别人。
秉性：性格。
眷恋：深深的留恋。
四、教材解读：1.请大家默读课文，想一想：课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？他教“我”读诗词，潸然泪下；“我”弄脏墨梅图，他严厉训斥；他无法回国，痛哭流涕；他送墨梅图，讲珍爱原因；他送梅花手绢，泪眼朦胧。
表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
2.每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子……外祖父为什么常常教“我”读唐诗宋词？为了让“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。
3.外祖父为什么读这样的诗句会落泪？诗句字字写的都是乡思、乡愁，他由诗句想到自己，思乡之情油然而生，因而潸然泪下。
他此时多么思念祖国啊！4.离别的前一天早上……“这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 外祖父说的这段话包含了哪几层意思？（1）外祖父赞美梅花的品格。
（2）赞美中华民族有气节的人物；（3）强调每一个中国人都应有梅花的秉性。
部编版小学语文五年级下册第4课《梅花魂》优秀说课稿
部编版小学语文五年级下册第4课《梅花魂》优秀说课稿一、说教材《梅花魂》是归国华侨陈慧瑛所作，课文通过回忆自己和外祖父一起生活直至分手的经历，一个个小故事，表达了对已故外祖父的深切怀念，歌颂了华侨外祖父心系祖国、眷恋祖国的深厚情感。
课文在写作上有以下特点：首尾呼应，结构严谨；语言凝练，中心突出；借梅花来表情，蕴意深刻，在教学中应注意把握，有效地引导学生理解。
二、说教学目标围绕本文特点及新课程标准中三维目标的要求，确立如下几个教学目标：1.认识并掌握生字，读写、积累新词。
2.了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点，能正确、流利、有感情地通读全文。
3.理清课文脉络，概括主要事件。
4.理解梅花品格及梅花魂的含义，体会华侨老人爱梅爱国的思想感情。
三、说教学重点和难点1.体会梅花的品格及梅花魂的深刻含义。
2.理解华侨老人爱梅花，并在爱梅花中寄托的深刻爱国感情。
四、教学准备课前，布置学生进行预习，独立学习新课内容，熟读课文，利用字典、联系上下文解决字词障碍。
五、说教学过程（一）创设教学情境，激发学生的想象和兴趣。
利用多媒体课件展示寒梅傲雪的图片，在《红梅赞》的歌声中（配歌词）教师语言导入：梅花自古以来都是文人墨客笔下赞颂的对象，想：墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑！……这样优美的诗句可谓字字含情，句句铿锵。
引入课文。
（二）检查预习情况，正字正音并初读课文，整体感知。
（三）品梅花之秉性，悟爱国之深情1.学习第三自然段。
在我的印象中，外祖父一向和蔼可亲，可是有一次他大发脾气，使我又害怕又奇怪，我为什么害怕，为什么而奇怪？学生读课文谈体会，生交流中谈到害怕的原因是我玩耍时不小心弄脏了墨梅图，外祖父拉下脸训斥妈妈。
五年级下册语文书巜梅花魂》批注
五年级下册语文书《梅花魂》批注
作者简介：
萧红，原名张秀红，中国现代女作家，代表作有《生死场》、《呼兰河传》等。
主要内容：
本文以“梅花”为线索，写了外祖父的五件事：吟诗落泪、珍爱墨梅图、思国伤怀、赠墨梅图、送梅花手绢，反映了他对家乡的思念和对祖国的眷恋之情，把爱国情怀寄托在梅花身上，表露了一位华侨老人的中国心。
批注：
第一件事：吟诗落泪
批注：外祖父吟咏唐诗宋词，读到“江山留胜迹，我辈复登临”时，不禁流下眼泪。
这说明外祖父对祖国有着深厚的感情，他思念家乡，希望能回到祖国。
第二件事：珍爱墨梅图
批注：外祖父把墨梅图视为珍宝，经常拿出来欣赏，还把它挂在床头。
这说明外祖父喜爱梅花，把梅花视为家乡的象征。
第三件事：思国伤怀
批注：外祖父看到梅花，就会想起家乡，思念祖国。
这说明外祖父爱国心切，时刻关心着祖国的命运。
第四件事：赠墨梅图
批注：外祖父把墨梅图送给我，希望我记住家乡，热爱祖国。
这说明外祖父希望把爱国情怀传递给下一代。
第五件事：送梅花手绢
批注：外祖父临别时送给我梅花手绢，作为纪念。
这说明外祖父与我感情深厚，希望我永远记住他。
总结：
本文通过描写外祖父与梅花的故事，表达了作者对家乡的思念和对祖国的眷恋之情。
其他批注：
文中“梅花”是贯穿全文的线索，它不仅象征着外祖父的高洁品格，也象征着祖国的美好和希望。
文中运用了比喻、拟人等修辞手法，生动地描写了梅花的美和外祖父的感情。
文中语言朴实无华，感情真挚，具有很强的感染力。
部编版五年级下册语文《梅花魂》课文原文
梅花魂默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事，表现了他怎样的感情，再和同学交流你对题目的理解。
故乡的梅花又开了。
那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
唯独书房那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。
有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污得的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！”“干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国啊！”哦！祖国，就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。
可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。
我问母亲：“外公走吗？”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。
我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
统编版小学五年级语文下册第4课《梅花魂》优秀课件
作者简介
陈慧瑛 祖籍福建厦门，1946年生于新加 坡星岛。1967年毕业于厦门大学中文系。历任 《厦门日报》编辑、厦门市作协主席、文联副 主席，中国散文学会理事，中国散文诗学会副 会长。主要作品有《无名的星》《展翅的白鹭》 《归来的啼鹃》《一花一世界》等。
写作背景
作者陈慧瑛在《梅花魂》的创作体会中说：“千 古以来，我国有梅、兰、竹、菊‘四君子’，松、竹、 梅‘岁寒三友’，这自然是以物喻人，赞誉人世间的 高风亮节。因此，我写《梅花魂》，出发点是对我的 充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在 我的心里，梅花精神是我们伟大民族世世代代永不泯 灭的芬芳，是全世界炎黄子孙薪火相传的正气。歌颂 梅花魂，就是弘扬中华英风、炎黄正气！”
当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我 带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅 丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的 华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！
墨梅图 外祖父对祖国的深情
如何理解课题“梅花魂”中的“魂”？
梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现 外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照 中国人坚毅不屈的民族精神的象征
外祖父教“我”的这类的诗句大多写乡思 和乡愁，这怎能不拨动他思乡的琴弦呢？外祖 父由诗句想到了漂泊他乡的自己，思乡之情无 法控制，因而潸然泪下。
有一天，母亲忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！” “干吗要回去呢？” “那儿才是我们的祖国啊！”
…… 可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问母亲： “外公走吗？” “外公年纪太大了……” 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您 也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……
从标红的“愈”和“最”字中，你读出了什么？
将梅花与别的花对比，并用四个“愈”和三个“最”赞美梅 花不畏严寒、不向恶势力低头的品格，这也是中华民族精神 的象征。
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部编版五年级下册语文作者简介
陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。
厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。
中国作协会员，中国散文诗学会副会长，中国散文学会理事，第四届全国侨联委员，省人大代表，中华诗词学会福建理事，福建省文联委员，省作协主席团成员，厦门市美学会副会长，厦门市专家协会理事，厦门市宝石协会会长，英国剑桥国际名人中心、美国国际名人协会会员暨咨询委员会委员。
著作有《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》《南方的曼陀林》《一花一世界》等18部，发表诗文3000余篇共600余万字，获国际、国家部级以上文学奖项3项。
其中《梅花魂》入选部编版五年级语文下册课文。
《旧邻》、《良宵》等300余篇作品选入大、中学教材和150余种文集。
《无名的星》获1989年全国优秀散文集大奖，《梅花魂》《竹叶三君》《寄远》等98篇作品获国内外文学奖。