东海之大乐优秀课件
统编版语文八年级下册 21 《庄子》二则 北冥有鱼课件
10.用“/”给下面的句子断句。（划一处） 背 若 泰 山/翼 若 垂 天 之 云
11.解释下面句子中加着重号的词语。
（1）怒而飞
怒： 振奋，这里指用力鼓动翅膀 .
参考译文： 斥⑨ 笑之曰：“彼⑩且奚⑪适也？我腾跃⑫而上，不过数仞⑬而下，翱翔蓬蒿⑭
之间，此亦飞之至⑮也。而彼且奚适也？”此小大之辩⑯也。 （节选自《庄子·逍遥游》）
⑨斥（yàn） ：生活在小泽中的一种雀鸟。⑩彼：他（它）。⑪奚（xī）：疑
问代词，哪里。⑫腾跃：跳跃。⑬仞：古代长度单位，八尺或七尺为一仞。⑭蓬蒿： 蓬草和蒿草。泛指草丛。⑮飞之至：飞翔的最高限度。⑯小大之辩：小和大的区别。 辩，同“辨”，区别。
（2）志怪者也
志：
记载
.
（3）抟扶摇而上
扶摇：
旋风
.
（4）去以六月息者也 息： 气息，这里指风
.
12.下列各项中，加着重号词的意义和用法相同的一项是（ D ） A.鹏之徙于南冥也 其一犬坐于前（《狼》） B.化而为鸟，其名为鹏 不足为外人道也（《桃花源记》） C.生物之以息相吹也 以其境过清，不可久居（《小石潭记》） D.穷发之北 能以径寸之木（《核舟记》） 解析： A.介词，到/介词，在； B.动词，是/介词，对，向； C.介词，用/连词，因为； D.助词，的。
（2）《北冥有鱼》中，引用《齐谐》中的“ 水击三千里 ， 抟扶摇而上者 . 九万里 ”，极力渲染大鹏往南海迁徙时的气势，境界雄奇阔大。
3.下列句中加着重号词语的意思相同的一项是（ B ） A.是鸟也，海运则将徙于南冥 斯是陋室 B.去以六月息者也 与人期行，相委而去 C.北冥有鱼，其名为鲲 有仙则名 D.其正色邪？其远而无所至极邪 其视下也
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自学提示：
自读课文第1自然段，你能从青 蛙的哪些话中感受到快乐？找出相 关语句，用横线划下来，并有感情 的读一读。（3分钟）
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高兴时，我跃出井外，攀缘 栏杆，尽情蹦跳。
这是一只怎样的青蛙？
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解析寓意：
“井底之蛙”常用来比喻那 些目光短浅又骄傲自大的人。
《井底之蛙》这则寓言告诉 我们：不要做目光短浅、盲目 自大的人，要开拓视野，增长 见识。
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弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。
——(南朝)丘迟
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1、小练笔：续写《井底之 蛙》。 2、积累更多的寓言故事。
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千仞之高，不足以形容海的深度。
千里的距离，也不能形容海的辽阔，千 仞的高度，也无法形容海的深度。
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海有多宽
海面有2458925645564万亿千米长 海的面积占有陆地面积的71%, 并且乘船可以环绕地球 。因此, 地球周长有多长,海洋就有多宽 ——就是大约【4万公里】宽
我疲倦了，我回到井中， 躲在井壁窟窿里，安然 休息。
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而且，我独占一口水井， 跨井栏、倚井栏的乐趣， 算是到了极点， …
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青蛙觉得自己很快乐
语文四年级上北师大版《井底之蛙》课件(21张)
夫千里之远，不足以举其大；千仞之高， 不足以极其深。禹之时十年九潦，而水弗为加 益；汤之时八年七旱，而崖不为加损。夫不为 顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐 也。
讨论一
假如井底之蛙离开井口，到了东 海，会怎么样？
这时的青蛙和以前的井底之蛙有 什么不同吗？
启迪
生活可“小”，目光要“大”。 一个人的生活可以简单、朴素， 可是他的视野、胸襟、见识要远大。
浅井之蛙听后，瞠目结舌，觉得自己非常 miǎo ( )小。
蛙倦跨倚邀 迈绊涝汤旱渺
朗读过关
我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井 外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到 井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水 中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥 没过我的双脚，绵软舒适。
我生活在这里真快活！高兴时，我跃 出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，
我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳 进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；
稀泥没过我的双脚，绵软舒适。
环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这 样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚 井栏的乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我 一起分享这些快乐呢？
环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像 我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井 栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不
进来跟我一起分享这些快乐呢？
浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得 自己非常渺小。
浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉
得自己非常渺小。
“用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞 之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年 九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七 旱，海岸也没因缺雨而降低。大海不随着时间 的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进 或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。”
《井底之蛙》课件
初显身手：
1、给下面画横线的字注音
千仞之高 渺小 瞠目结舌 疲倦
2、认读词语。 夸耀 学习:
一、读课文，找找故事中有哪些动物？ 二、 你觉得他们生活的怎么样？心情 又如何？
青蛙觉得自己很快乐
来自东海的鳖也觉得自己快乐
夫⁄千里⁄之⁄远，不足⁄ 以⁄举其大；千仞⁄之⁄高， 不足⁄以⁄极其深。禹之时 ⁄十年九潦，而⁄水⁄弗为 加益；汤之时⁄八年七旱， 而⁄崖⁄不为加损。夫⁄不 为⁄顷久⁄推移，不以⁄多 少⁄进退⁄者，此⁄亦⁄东海⁄ 之⁄大乐⁄也。
井底之蛙
1
画 蛇 添 足
井底之蛙
守 株 待 兔
揠 苗 助 长
掩 耳 盗 铃
1、初读课文，自学生字词语，大致了解 内容。 2、自主阅读，体会生活在浅井中的青蛙 之乐和生活在大海中的鳖之乐的不同之处， 感知大海的雄奇浩大。 3、古今文对比阅读，初步感知文言文的 音韵之美。 4、小组合作学习，逐步理解故事的寓意。
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推荐阅读
• 1、《望洋兴叹》。 • 2、《濠上之乐》。
青蛙听了鳖的话之后，觉得自己十分渺小。
课堂练习:
1、 同桌互相说说假如你是这只小青 蛙，你现在最想干什么呢？
2、小组内分角色表演这个故事。
《井底之蛙》这则寓言告诉我们一 个什么道理？
《井底之蛙》告诉我们：不要做目光 短浅、盲目自大的人，要开拓视野，增 长见识。
• 课堂检测
一、给加点字选择正确的读音。40 倚靠（yǐ qí） 瞠目（chēng táng） 旱涝（láo lào） 迈步（mài wàn） 二、根据意思写词语。30 1.眼睛向四周看。 （ ） 2.攀拉他物而向上。 （ ） 3.瞪着眼说不出话来。 （ ） 三、按课文填空。30 1、《井底之蛙》讲的是（ ）和（ ）之 间的故事。 2、这个成语告诉我们（ )
井底之蛙完美版 ppt课件
——《庄子·秋水》
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夏禹时代，十年九涝，海面却 没因此增高；
商汤时代，八年七旱，海岸也 没因缺雨而降低。
大海不随着时间的推移而发生
变化，不因为水增多减少而或进或
退。
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生活在东海才 是大快乐呢!
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高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。
蹦跳之乐
疲倦时，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然
休息。
休息之乐
跳进井水中，井水刚刚浸没我两腋，托住下巴，
稀泥没过我的双脚，绵软舒适。 玩水之乐
我独占一口水井，跨井栏、椅井栏的乐趣，算是
到了极点。
独占水井，乐到极点
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朗读小窍门
1.朗读的语气要和小青蛙的心
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这是一只怎
1.青蛙在和鳖说什么？
2.你从哪些词、句中读出 了青蛙的快乐，试着用横线 把它画下来。
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我生活在这里真快活！高兴时，我跃出 井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我 回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳 进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下 巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那 些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。 而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的 乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起 分享这些快乐呢？
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5.3 东海之大乐 Word版含解析
*三、东海之大乐一、夯基训练1.下列句中不含通假字的一项是()A.秋水时至B.不辩牛马C.拘于虚也项,辩,通“辨”,分别,辨别;C项,虚,同“墟”,处所,所居之地;D项,反,通“返”,返回。
2.对下列句中加点词的解释,不恰当的一项是()A.乃逸而走．走:奔跑B.笃．于时也笃:受限制,局限C.知．之弗若与知:知道,懂得D.又奚以自多．多:赞许项,知:智慧。
3.下列句中加点词的意义和用法,都相同的一项是()(导学号50730035)A.{①暴见于王②沦于不测B.{①师道之不传也久矣②犹小石小木之在大山也C.{①出跳梁乎井幹之上②不亦小乎D.{①不知论之不及与②还视虷蟹与科斗项,①②都是结构助词,用在主谓之间,取消句子的独立性。
A项,①介词,被;②介词,到。
C项,①介词,用法相当于“于”;②句末语气助词,表反问语气。
D项,①句末语气助词,呢;②连词,和。
4.下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A.见笑于大方．．之家B.河伯欣然．．自喜C.计中国．．之在海内D.是非坎井之蛙与项,古义:懂得大道理。
今义:不吝惜或洒脱。
B项,古今都是指愉快的样子。
C项,古义:中原地区。
今义:中华人民共和国的简称。
D项,古义:这不是。
今义:①事理的正确与错误;②口舌。
5.下列句中加点词语的活用类型与例句相同的一项是() 例句:汒然异．之A.穷．众口之辩B.将忘子之故．C.秋水时．至D.少．仲尼之闻而轻伯夷之义“异”,形容词的意动用法,以……为异。
A项,穷,形容词的使动用法,使……穷尽。
B项,故,形容词作名词,原来的技能。
C项,时,名词作状语,按时。
D项,少,形容词的意动用法,认为……少,可译为“看不起”“轻视”。
6.下列句子的文言句式与例句相同的一项是()例句:以为莫己若者A.又奚以自多B.吾长见笑于大方之家C.此亦东海之大乐也A项都是宾语前置;B项是被动句;C项是判断句;D项是状语后置。
二、课内阅读阅读下面的文字,完成第7~10题。
2020-2021学年高中语文 第五单元《庄子》选读 3 东海之大乐课时检测(含解析)新人教版选
*东海之大乐(45分钟，55分)一、基础应用(32分，选择题每小题2分)1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )A.秋水时．至时：常常B.我尝闻少仲尼之闻而轻．伯夷之义者轻：看不起、轻视C.河伯始旋．其面目旋：转D.吾非至于子之门则殆．矣殆：危险【解析】选A。
A项，时：按时。
2.下列句子中的加点词，意义相同的一项是( )【解析】选D。
A项，①听说，②知识、见闻；B项，①同“墟”，处所，所居之地，②空虚；C项，①不多，②轻视；D项，都是“穷尽”的意思。
3.下列“之”字，按其用法分三类，正确的一项是( )①泾流之大②两涘渚崖之间③野语有之曰④我之谓也⑤少仲尼之闻⑥轻伯夷之义⑦睹子之难穷⑧非至于子之门⑨大方之家A.①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨B.①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨C.①②③/④⑤⑥⑦⑧/⑨D.①③/④/②⑤⑥⑦⑧⑨【解析】选D。
①③：用于主谓之间，取消句子的独立性；④：宾语前置；②⑤⑥⑦⑧⑨结构助词“的”。
4.与“吾长见笑于大方之家”句式完全不同的一项是( )A.臣诚恐见欺于王而负赵B.秦王坐章台见相如C.若属皆且为所虏D.兔不可复得，而身为宋国笑【解析】选B。
A、C、D三项都是被动句，与例句句式一样。
5.对文意解说不正确的一项是( )A.“两涘渚崖之间，不辩牛马”这一句从侧面表现了秋水时至，百川灌河，水流之大。
B.河伯起先“欣然自喜”，为的是与后文河伯“望洋而叹”进行对比，并且突出后者。
C.庄子引用野语，用来表现河伯深深的自责之情。
D.庄子告诉人们天外有天，山外有山，因而事物是不能认识清楚的。
否则，将被修养很高的人耻笑。
【解析】选D。
“因而事物……耻笑”解说不当。
6.将下列句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时已而不虚。
(5分)译文：(2)且夫知不知是非之竟，而犹欲观于庄子之言，是犹使蚊负山、商蚷驰河也，必不胜任矣。
(5分)译文：参考答案：(1)无数的河流归向大海，不知道什么时候停止，但大海的水却没有变满；尾闾向外排泄海水，不知道什么时候停止，但大海的水却没有减少。
第12讲文言文4《庄子》二则(北冥有鱼庄子与惠子)-八年级语文下册专题复习讲义(部编版)(教师版)
第十二讲文言文阅读（四）【教师版】《庄子》二则（《北冥有鱼》/《庄子与惠子由于濠梁之上》）【知识梳理】《北冥有鱼》【重点字词句】（一）重点实词解释其翼若垂天之云垂：______________ 水击三千里水击：______________ 抟扶摇而上者九万里抟：______________ 扶摇：______________ 去以六月息者也去：______________ 亦若是则已矣 是：______________ ______________ 其远而无所至极也 极：______________ （二）重点句翻译野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
___________________________________________________________________________【文言文现象】 （一）通假字北冥有鱼 _______________“冥”通“溟”，海（二）古今异义野马也，尘埃也 古义：流动的雾气； 今义：野生的马。
南冥者，天池也 古义：天然形成的大水池； 今义：湖泊的名称。
海运则将徙于南冥 古义：海波动荡 今义：海洋运输。
（三）一词多义息：去以六月息者也（名词，气息，这里指风） 生物之以息相吹也（名词，气息） 之：鹏之背，不知其几千里也 （助词，的） 其翼若垂天之云（助词，的） 鹏之徙于南冥也（主谓之间取消句子独立性） 生物之以息相吹也（主谓取独）而：怒而飞。
（连词，表修饰关系） 抟扶摇而上者九万里（表修饰关系） 以：去以六月息者也。
（介词，凭借）生物之以息相吹也。
（介词，用）其：其名为鲲。
（代词，它的）不知其几千里也。
（它）其正色邪？其远而无所至极邪？（表选择,是…还是…）其视下也，亦若是则已矣（他们）（四）词类活用怒而飞（怒：形作动，奋发，振翅） 《齐谐》者，志怪者也（怪：形作名，怪异的事物） 悬挂击水，拍打水面盘旋飞翔 离开 这样 尽头旋风已经。
本句意为:如果是像这样,那么就已经结束了.山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。