改革创新的ppt
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改革开放ppt课件
农村改革与家庭联产承包责任制
1978年冬，安徽小岗村18位农民以“托孤”的方式，冒险在 土地承包责任书按下鲜红手印，这一“按”竟成了中国农村 改革的第一份宣言，它改变了中国农村发展史，掀开了中国 改革开放的序幕。
家庭联产承包责任制使农民获得了经营自主权，生产积极性 大大提高，农业生产得到大发展，农村开始富裕起来了。
地区发展不平衡
城乡和地区发展差距拉大 ，导致社会矛盾加剧。
03
改革开放的启动与 初期阶段
改革开放的决策进程
1978年，党的十一届三中全会召开， 决定把全党的工作重点转移到社会主 义现代化建设上来，并提出了改革开 放的伟大决策。
会议强调，为了实现社会主义现代化 ，必须对现有的经济体制进行根本性 的改革，并进一步开放中国国门，与 世界各国进行广泛交流和合作。
教育事业发展
改革开放以来，中国教育事业取得了长足发展。国家加大对教育的投入，普及九年义务教 育，提高高等教育毛入学率。教育资源的配置更加均衡，教育公平得到更好保证，国民素 养得到大幅提升。
医疗卫生改革
改革开放以来，中国医疗卫生事业取得了显著进步。国家加强医疗卫生体系建设，提高医 疗保证水平，推动医疗卫生体制改革。城乡医疗卫生服务体系不断完善，人民健康水平得 到明显提高。
续发展。
05
改革开放的影响与 成果
经济建设的巨大成绩
01
经济增长
改革开放以来，中国经济实现了快速增长，成为全球第二大经济体。国
内生产总值和人均收入大幅提升，人民生活水平得到显著提高快了产业结构调整步伐，逐步从以农 业为主向现代化工业和服务业转型。高新技术产业、绿色经济等新兴产 业蓬勃发展，成为经济增长的新引擎。
增强了中国的国际影响力
改革开放史课件ppt下载
国际化进程。
外资引进不仅带来了资金和技术，还 促进了市场竞争和产业升级，加速了 中国融入全球经济体系的进程。
外资引进在改革开放初期发挥了重要 作用，但随着中国经济的发展和国际 环境的变化，外资引进的规模和方式 也在不断调整。
国有企业改革
国有企业改革是改革开放的重要组成 部分，通过改革国有企业的体制和经 营方式，使其更加市场化和社会化。
社会进步
改革开放推动了中国的社会进步，提 高了人民的生活水平，扩大了人民的 自由和权益，促进了社会的多元化和 开放化。
对未来的启示
01
持续改革
改革开放的历史表明，只有持续的改革和创新，才能应对时期的变化和
挑战，推动中国不断向前发展。
02
开放包容
改革开放的经验表明，开放包容的态度是推动社会进步和发展的重要因
02
改革开放的起步
农村改革
01 家庭联产承包责任制
将土地使用权下放给家庭，激发农民生产积极性 ，促进农业生产力的提高。
02 乡镇企业的崛起
农村地区开始发展乡镇企业，为农村剩余劳动力 提供就业机会，促进农村经济发展。
03 农村市场化改革
推动农村市场体系的建立和完善，促进农产品流 通和农村经济的市场化进程。
在建立市场经济体制的进程中，政府 的作用不可或缺，需要加强宏观调控 和市场监管，保护公平竞争和市场秩 序。
04
改革开放的成绩
经济快速发展
经济增长
改革开放以来，中国经济 实现了快速增长，成为全 球第二大经济体。
产业结构优化
从以农业为主向工业和服 务业转型，形成了完全的 产业链和产业体系。
对外开放
中国积极参与全球经济合 作，推动贸易自由化和投 资便利化。
外资引进不仅带来了资金和技术，还 促进了市场竞争和产业升级，加速了 中国融入全球经济体系的进程。
外资引进在改革开放初期发挥了重要 作用，但随着中国经济的发展和国际 环境的变化，外资引进的规模和方式 也在不断调整。
国有企业改革
国有企业改革是改革开放的重要组成 部分，通过改革国有企业的体制和经 营方式，使其更加市场化和社会化。
社会进步
改革开放推动了中国的社会进步，提 高了人民的生活水平，扩大了人民的 自由和权益，促进了社会的多元化和 开放化。
对未来的启示
01
持续改革
改革开放的历史表明，只有持续的改革和创新，才能应对时期的变化和
挑战，推动中国不断向前发展。
02
开放包容
改革开放的经验表明，开放包容的态度是推动社会进步和发展的重要因
02
改革开放的起步
农村改革
01 家庭联产承包责任制
将土地使用权下放给家庭，激发农民生产积极性 ，促进农业生产力的提高。
02 乡镇企业的崛起
农村地区开始发展乡镇企业，为农村剩余劳动力 提供就业机会，促进农村经济发展。
03 农村市场化改革
推动农村市场体系的建立和完善，促进农产品流 通和农村经济的市场化进程。
在建立市场经济体制的进程中，政府 的作用不可或缺，需要加强宏观调控 和市场监管，保护公平竞争和市场秩 序。
04
改革开放的成绩
经济快速发展
经济增长
改革开放以来，中国经济 实现了快速增长，成为全 球第二大经济体。
产业结构优化
从以农业为主向工业和服 务业转型，形成了完全的 产业链和产业体系。
对外开放
中国积极参与全球经济合 作，推动贸易自由化和投 资便利化。
《改革开放》课件
人民生活水平低下
物资匮乏
改革开放前，由于计划经济体制的限 制，物资供应紧张，许多生活必需品 短缺，导致人民生活水平低下。
收入水平低
贫困人口多
贫困人口在总人口中所占比例较高， 许多人生活在贫困线以下。
由于经济发展缓慢，人民收入水平普 遍较低，难以满足基本生活需求。
国际地位不高
外交孤立
改革开放前，中国在国际 上的孤立状态较为明显， 与其他国家的外交关系紧 张。
国际地位显著提升
总结词
随着经济实力的增强，中国的国际地位也得到了显著 提升。
详细描述
改革开放以来，中国积极参与全球经济治理体系改革 和建设，维护以联合国为核心的国际体系、以国际法 为基础的国际秩序、以联合国宪章宗旨和原则为基础 的国际关系基本准则，维护和践行真正的多边主义， 积极推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平 衡、共赢的方向发展。同时，中国在国际事务中发挥 着越来越重要的作用，成为维护世界和平、稳定、发 展的关键力量。
保护和治理，推动绿色发展。
生态保护
为应对资源环境压力，需要加强 生态保护和修复，推动生态文明 建设，促进人与自然和谐发展。
经济结构调整和转型升级
产业结构调整
为实现经济持续健康发展，需 要推动产业结构调整，优化产 业布局，发展新兴产业和高新
技术产业。
创新驱动发展
加强科技创新和人才培养，推 动创新驱动发展，提高自主创 新能力和核心竞争力。
05 改革开放的成就和影响
经济持续高速增长
总结词
改革开放以来，中国经济实现了持续高 速增长，成为全球第二大经济体。
VS
详细描述
自1978年以来，中国实行了改革开放政 策，逐步放开经济，加强与国际市场的交 流与合作。在此背景下，中国经济持续高 速增长，国内生产总值（GDP）从1978 年的3679亿元增长到2022年的121万亿 元（约合18万亿美元），稳居世界第二 ，占全球经济的比重预计将达到18%左右 。人均国内生产总值从1978年的381元增 长到2022年的85698元（约合1.3万美元 ），稳居世界主要经济体前列。
改革创新以及大学生如何成为其主力军
⑥ 创业教育还要求高校转变办学思路，与社会加强联系，使更多的金融、法律等
青 年 先 行
来程也先炼于先途 业的更接业商途 企科等网必二道如一途 积识方过创途
创 自
市 场
中 ， 你
是 在 过
就 业 再
几 年 ，
自 己 各
就 业 、
径 四
团 体 ，
商 界 人
多 。 你
的 创 业
经 验 的
业 活 动
径 三
更业目迟单后
系你的到找
的大校英网 济择
创场业在
多的通。位，
的崇收最有
民学导才站 报。
业的指创
的过常 锻由
商拜获直创
营生网 是
例
者认导业
》
皆少开多国点了越者大途要信之总精过善力余理创大途建标工楼直属企举角间业真途
是 ， 更
大 学 生
网 店 的
的 个 人
外 的
、 消 费
解 一 下
多 的 人
和 受 益
学 生 是
功力一了兴一会，流
也径活 的总说炼以而足 式活、的学 研，加些 学
者量股越起种去使的
是，的 物之多创利校， 来动试兼校 究对校课 生
比，个来，点网越引
很但视 质，多业用园直 完、办职园 等知内程 的
比不人越以对上来导
重在野 和通益能课代接 成创商打各 也名外的 创
。
黄恺
风靡全国，中国最成功的桌游三国杀， 其创始人黄恺正是一位标准的大学生创业者。 黄恺2004年考上中国传媒大学动画学院游戏 设计专业，他在大学时期就开始“不务正 业”，模仿国外桌游设计出了具有中国特色， 符合国人娱乐风格的桌游《三国杀》。2006 年10月，大二的黄恺开始在淘宝网上贩卖 《三国杀》，没想到大受欢迎，而毕业后的 黄恺并没有任何找工作的打算，而是借了5 万元注册了一家公司，开始做起《三国杀》 的生意，2009年6月底《三国杀》成为中国被 移植至网游平台的一款桌上游戏，2010年 《三国杀》正版桌游售出200多万套。 粗略估计，《三国杀》迄今至少给黄恺带来 了几千万的收益，并且随着《三国杀》牌品 的发展，收益还将会继续增加。
青 年 先 行
来程也先炼于先途 业的更接业商途 企科等网必二道如一途 积识方过创途
创 自
市 场
中 ， 你
是 在 过
就 业 再
几 年 ，
自 己 各
就 业 、
径 四
团 体 ，
商 界 人
多 。 你
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经 验 的
业 活 动
径 三
更业目迟单后
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创场业在
多的通。位，
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民学导才站 报。
业的指创
的过常 锻由
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例
者认导业
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皆少开多国点了越者大途要信之总精过善力余理创大途建标工楼直属企举角间业真途
是 ， 更
大 学 生
网 店 的
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解 一 下
多 的 人
和 受 益
学 生 是
功力一了兴一会，流
也径活 的总说炼以而足 式活、的学 研，加些 学
者量股越起种去使的
是，的 物之多创利校， 来动试兼校 究对校课 生
比，个来，点网越引
很但视 质，多业用园直 完、办职园 等知内程 的
比不人越以对上来导
重在野 和通益能课代接 成创商打各 也名外的 创
。
黄恺
风靡全国，中国最成功的桌游三国杀， 其创始人黄恺正是一位标准的大学生创业者。 黄恺2004年考上中国传媒大学动画学院游戏 设计专业，他在大学时期就开始“不务正 业”，模仿国外桌游设计出了具有中国特色， 符合国人娱乐风格的桌游《三国杀》。2006 年10月，大二的黄恺开始在淘宝网上贩卖 《三国杀》，没想到大受欢迎，而毕业后的 黄恺并没有任何找工作的打算，而是借了5 万元注册了一家公司，开始做起《三国杀》 的生意，2009年6月底《三国杀》成为中国被 移植至网游平台的一款桌上游戏，2010年 《三国杀》正版桌游售出200多万套。 粗略估计，《三国杀》迄今至少给黄恺带来 了几千万的收益，并且随着《三国杀》牌品 的发展，收益还将会继续增加。
教育教学改革PPT
01
原则
02
03
04
坚持以学生为中心，注重学生 的个性发展。
强化实践教学，注重培养学生 的实际操作能力。
推进信息技术与教育教学的深 度融合，提高教育教学的信息
化水平。
改革的历史和发展
历史
教育教学改革经历了多次变革，从最初的应试教育到素质教育，再到现在的创 新教育，每一次改革都带来了教育理念和模式的更新。
明确改革目标、原则和 具体措施，制定实施计
划和时间表。
培训教师
对教师进行教育教学理 念、教学方法和评价方 式的培训，提高教师的
专业素养。
开发教学资源
根据改革需要，开发新 的教材、教辅和数字化
教学资源。
建立评价机制
建立学生、教师和学校 多维度的评价体系，对 改革效果进行科学评估
。
实施过程中的问题和挑战
提供教师专业发展的机会和平台 ，鼓励教师不断学习和进修，提
高自身专业素养。
教师评价改革
建立科学的教师评价体系，注重教 师实际教学成果和贡献，激发教师 的工作积极性。
教师激励机制
通过物质奖励、荣誉表彰等方式， 激励教师创新教学方法和手段，提 高策略和步骤
制定改革方案
改革成果的展示和分享
改革案例汇编
将各地教育教学改革的优秀案例进行汇编，形成 案例库，供其他地区和学校借鉴。
改革经验交流会
定期举办教育教学改革经验交流会，邀请成功实 施改革的学校和教师分享经验，促进相互学习。
改革成果展览
通过展览、宣传册等形式展示教育教学改革的成 果，提高社会对改革的认知度和认同感。
和合作。
实施效果的评估和反馈
制定评估标准
根据改革目标制定具体的评估标 准，包括学生学业成绩、教师教 学水平、学校整体发展等方面。
课程教学改革PPT优秀课件
•14
三.积极推进课程改革是革除现行课 程自身的弊端、全面实施素质教育 的需要
•15
我国课程存在的问题和弊端：
• 1.课程模式单一化，与我国辽阔、人口众多、 经济、文化、社会发展极不平衡的国情很 不适应。
• 多年来，我国中小学教育阶段的课程都是 由国家统一规定的，统一的教学计划、统 一的教学大纲、统一的教材和教学参考书。 硬性的统一标准由于各种因素在实施过程 中达不到统一标准。
•3
• 因此，《教育—财富蕴藏其中》一书认为： “必须给教育确定新的目标，必须改变人 们对教育作用的看法。扩大了教育新概念 应该使每一人都发现、发挥和加强自己的 创造潜力，也应有助于挖掘出隐藏在我们 每个人身上的财富。”目前，世界各国教 育改革方向和目标大都定位于此。
•4
2.空前激烈的国际竞争促使人们空 前重视教育改革与发展
•18
• 2001年6月，教育部颁布《基础教育课程改 革纲要（试行）》，标志着新一轮课程改 革正式全面启动，标志着全面临的生存和发展困境促使人
们不断反思，试图通过教育改革找 到摆脱困境的途径和方法：
• 1980年，联合国大会首次提出“可持续发 展”的概念，1992年在里约热内卢召开的 联合国环境与发展大会上，包括我国在内 的180多个国家和70多个国际组织的代表们 共同提出了可持续发展的新战略和新观念。 与此同时，世界各国在教育改革发展中不 同程度地重视了可持续发展教育、生态环 境教育、国际理解教育、合作教育等，以 培养青少年相关的生存理念和素质。
• 世界银行在1999—2000年《世界发展报告》 中指出，当今世界国家与国家之间经济发展 水平的差距实际上是知识的差距，而全民受 教育程度无疑是国家知识水平高低的重要条 件。
•12
三.积极推进课程改革是革除现行课 程自身的弊端、全面实施素质教育 的需要
•15
我国课程存在的问题和弊端：
• 1.课程模式单一化，与我国辽阔、人口众多、 经济、文化、社会发展极不平衡的国情很 不适应。
• 多年来，我国中小学教育阶段的课程都是 由国家统一规定的，统一的教学计划、统 一的教学大纲、统一的教材和教学参考书。 硬性的统一标准由于各种因素在实施过程 中达不到统一标准。
•3
• 因此，《教育—财富蕴藏其中》一书认为： “必须给教育确定新的目标，必须改变人 们对教育作用的看法。扩大了教育新概念 应该使每一人都发现、发挥和加强自己的 创造潜力，也应有助于挖掘出隐藏在我们 每个人身上的财富。”目前，世界各国教 育改革方向和目标大都定位于此。
•4
2.空前激烈的国际竞争促使人们空 前重视教育改革与发展
•18
• 2001年6月，教育部颁布《基础教育课程改 革纲要（试行）》，标志着新一轮课程改 革正式全面启动，标志着全面临的生存和发展困境促使人
们不断反思，试图通过教育改革找 到摆脱困境的途径和方法：
• 1980年，联合国大会首次提出“可持续发 展”的概念，1992年在里约热内卢召开的 联合国环境与发展大会上，包括我国在内 的180多个国家和70多个国际组织的代表们 共同提出了可持续发展的新战略和新观念。 与此同时，世界各国在教育改革发展中不 同程度地重视了可持续发展教育、生态环 境教育、国际理解教育、合作教育等，以 培养青少年相关的生存理念和素质。
• 世界银行在1999—2000年《世界发展报告》 中指出，当今世界国家与国家之间经济发展 水平的差距实际上是知识的差距，而全民受 教育程度无疑是国家知识水平高低的重要条 件。
•12
上册课件坚持改革开放ppt部编版课件道德与法治九年级全一册1
（3）社会主义基本经济制度既体现了社__会__主__义__制__度__优__越__性___,又同我 国社会主义初级阶段____社__会__生__产__力发展水平相适应,是党和人民的伟 大创造。
(4)尊重劳动、尊重知识、_尊__重__人__才____、尊__重__创__造___已成为社会共识。
二、中国腾飞谱新篇
3. 中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各
我树国立进 改行革改开族革放开改人放善的人历民民史生条活，件、。促以进社会_发_展_的_意_识经_，培_济养_学_生建_热_爱设为祖国的中感情心。 ，坚持四项基本原则，坚持改革开放，
“我们唱着东方红，当家作主站起来； 4了解全面建设小康社会的奋斗目标，知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。
第一单元 富强与创新
第一课 踏上强国之路 第一课时 坚持改革开放
目录
01 课程标准 02 思维导图 03 课前预习 04 难点详解 05 课堂练习
课程标准
• 课程依据标准： • 三、2.4了解全面建设小康社会的奋斗目标，知道促进城乡、区域协
调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。 • 三、2.5知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济
(3)中国共产党团结带领中国人民进行____改__革__开__放_新的伟大革命，极 大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增 强社会发展活力，人民生活显著改善，___________综显合著国增力强，国际 地位显著提高，中华民族迎来了从___________、___站__起__来____到 ____富__起__来___的伟大强飞起跃来。
环境的强大吸引力，不断加码在华投资。 中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
(4)尊重劳动、尊重知识、_尊__重__人__才____、尊__重__创__造___已成为社会共识。
二、中国腾飞谱新篇
3. 中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各
我树国立进 改行革改开族革放开改人放善的人历民民史生条活，件、。促以进社会_发_展_的_意_识经_，培_济养_学_生建_热_爱设为祖国的中感情心。 ，坚持四项基本原则，坚持改革开放，
“我们唱着东方红，当家作主站起来； 4了解全面建设小康社会的奋斗目标，知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。
第一单元 富强与创新
第一课 踏上强国之路 第一课时 坚持改革开放
目录
01 课程标准 02 思维导图 03 课前预习 04 难点详解 05 课堂练习
课程标准
• 课程依据标准： • 三、2.4了解全面建设小康社会的奋斗目标，知道促进城乡、区域协
调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。 • 三、2.5知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济
(3)中国共产党团结带领中国人民进行____改__革__开__放_新的伟大革命，极 大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增 强社会发展活力，人民生活显著改善，___________综显合著国增力强，国际 地位显著提高，中华民族迎来了从___________、___站__起__来____到 ____富__起__来___的伟大强飞起跃来。
环境的强大吸引力，不断加码在华投资。 中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
改革与制度创新课件
先进生产技术来维护清政府的统治，客观上促进了民族资本主义 的产生和发展。随着北洋舰队的全军覆没，洋务运动破产。
改革与制度创新
三、资产阶级性质的改革
改革
概况
戊戌变法
1898年，康有为、梁启超等人掀起的一次救亡图存的爱国运动， 主张学习西方先进的政治制度。但触动了地主阶级的利益，变法 最终失败。
俄国农奴 制改革
戈尔巴乔夫改 革
1985～1991年，戈尔巴乔夫首先把经济改 革作为重点，但没有取得效果，80年代后 期，又把改革重点转移到政治方面。使苏 联政治、经济、民族矛盾日益尖锐，社会 危机加剧。直接导致了苏联的解体。
匈牙利改革
1956年，卡达尔对经济体制进行了局部改 革和调整，改革取得了一定成就，但没有 从根本上改变高度集中的经济政治体制， 后期出现严重的经济困难。
改革与制度创新
改革
概况
罗斯福新政
1933年，罗斯福面对经济危机，在维护 资本主义制度的前提下对生产关系进行 局部调整，开创国家干预经济新模式。
新政使美国经济缓慢恢复，人民生活得
到改善，稳定了社会秩序。
改革与制度创新
四、社会主义性质的改革
1921年，列宁面对人民对“战时共产主义”政策的
新经济改革 不满，开展的一场社会主义性质的改革。改革促进了
伯利克 公元前5世纪后期，伯利克里在雅典进行民主改革，雅典民主 里改革 政治发展到奴隶制民主政治的最高峰。
二、封建性质的改革
改革
商鞅 变法
概况
公元前356年，商鞅在秦国变法，使秦国封建经济得到发展， 成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定基础。
改革与制度创新
改革
概况
Hale Waihona Puke 北魏孝文 帝改革公元4世纪前后，北魏孝文帝学习汉族文化进行改革，加速 了北魏封建化的进程， 促进了北方民族的大融合。
改革与制度创新
三、资产阶级性质的改革
改革
概况
戊戌变法
1898年，康有为、梁启超等人掀起的一次救亡图存的爱国运动， 主张学习西方先进的政治制度。但触动了地主阶级的利益，变法 最终失败。
俄国农奴 制改革
戈尔巴乔夫改 革
1985～1991年，戈尔巴乔夫首先把经济改 革作为重点，但没有取得效果，80年代后 期，又把改革重点转移到政治方面。使苏 联政治、经济、民族矛盾日益尖锐，社会 危机加剧。直接导致了苏联的解体。
匈牙利改革
1956年，卡达尔对经济体制进行了局部改 革和调整，改革取得了一定成就，但没有 从根本上改变高度集中的经济政治体制， 后期出现严重的经济困难。
改革与制度创新
改革
概况
罗斯福新政
1933年，罗斯福面对经济危机，在维护 资本主义制度的前提下对生产关系进行 局部调整，开创国家干预经济新模式。
新政使美国经济缓慢恢复，人民生活得
到改善，稳定了社会秩序。
改革与制度创新
四、社会主义性质的改革
1921年，列宁面对人民对“战时共产主义”政策的
新经济改革 不满，开展的一场社会主义性质的改革。改革促进了
伯利克 公元前5世纪后期，伯利克里在雅典进行民主改革，雅典民主 里改革 政治发展到奴隶制民主政治的最高峰。
二、封建性质的改革
改革
商鞅 变法
概况
公元前356年，商鞅在秦国变法，使秦国封建经济得到发展， 成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定基础。
改革与制度创新
改革
概况
Hale Waihona Puke 北魏孝文 帝改革公元4世纪前后，北魏孝文帝学习汉族文化进行改革，加速 了北魏封建化的进程， 促进了北方民族的大融合。
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全班 教学 个别 教学
分组 教学
①全班授课 ②分组讨论并独立完成练习 ③评讲各组练习中出现的共性问题 ④以小组为单位，小组间互相帮助，特别 是组间较低层次学生的学习活动；老师进行 分组教学 ⑤总结、学生做反馈练习 ⑥对个别学生进行个别辅导活动
（1）根据不同层次创设不同情境，组织全 班教学。 （2）压缩全班授课时间，余下时间由学生 进行课堂练习 （3）区别指导 （4）分层作业 （5）多种教学方式教学
①识记；②领会；③简单应用； ④简单综合应用；⑤复杂综合应用
较低层次：①~③ 中等层次：①~④ 较高层次：①~⑤
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
较低层次：上课听讲，能独立完成课本中课后 习题，养成良好习惯，能记住和领会各种公式概念， 能够套用已经学过的方法解决一些简单和常规的变 式问题； 中等层次：上课认真听讲，能积极参与课堂讨 论，能独立完成小页子，会通过分析，由已学过的 知识解决新情景下的常规问题和简单综合应用； 较高层次：上课专心听讲，积极参与课堂，能 独立完成配套练习，有较强的自学能力，能灵活运 用已学知识与方法解决复杂的综合难题，也能创造 性的解决一些非常规问题，比如说竞赛题。
当我们走过一片森林，只会感叹森林的壮观， 却对每棵树的情况语焉不详。就如同我们过去 只关注学校办得好，但对每名学生发展得好不 好缺乏关注。但是，校园不比森林，我们没有 权力通过竞争去实现优胜劣汰，而是要发现每 棵树独特的生存需求和生存价值。
——北京十一学校校长
李希贵
一、深入了解学生，合理分层 二、根据教材、学生实际来分层 制定目标
（1）注意讲课的逻辑性与层次性，力求讲解思路清楚， 层次分明 （2）教学中，将主要精力集中到主要问题上，力求每 节课解决一个或者多个难题。 （3）对于学生难以接受的东西要注意搭建好“台阶”， 注意“坡度”。 （4）教学中应该根据教学内容、学生情况适当补充内 容 （5）灵活安排作业，因人设提，因材施教。