人教版三年级上册数学第2单元 第4课时 用估算解决问题(习题课件)
了，和大约是900。你能填出两个加数十位上的数
字吗？
答案不唯一
2
7
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2 万以内的加法和减法 (一)
第4课时 用估算解决问题
知识点 1 把三位数看成整百数
1.按要求把下面的数填在相应的框中。
195 207 315 295 401 211 385 288
接近200 接近300 接近400
195
315
401
207
295
385
Байду номын сангаас
211
288
知识点 2 把三位数看成几百几十
2.写出下面各数最接近的几百几十数。
530
830
360
190
知识点 3 三位数加减法的估算方法
3.星星剧场有452个座位，三年级有232人，四年级有 239人，三、四年级的同学同时进剧场观看演出，剧 场的座位够不够坐？
230
230 230
230
大于
不够
230 230
460
易错辨析
4. 一张桌子381元，一把椅子124元，妈妈有500元，
买这样的一套桌椅够吗？亮亮这样解答：
381看成380
124看成120
380＋120＝500(元)
答：妈妈买这样的一套桌椅够。
亮亮解答得对吗？如果不对，请改正。
不对。改正： 381看成380，124看成120 381＞380 124＞120 380＋120＝500(元) 381＋124＞500 答：买这样的一套桌椅不够。
辨析：学生在解决通过估算判断“够不够”的 问题时，往往直接拿估算后的结果与给定的数 进行比较，而忽略了我们估算时是把已知的数 据估大了还是估小了。
提升点 1 估算比大小
5.估一估。(连线) 比600大： 432＋217 840－231 208＋536 312＋403 比500小： 286＋178 685－247
提升点 2 用估算解决问题
6. 亮亮和明明看书。
(1)亮亮大约还有( 230 )页没看。 (2)请你提出一个数学问题并解答。
(答案不唯一)明明两天大约一共看了多少页？ 把112看成110，把197看成200。 110＋200＝310(页) 答：明明两天大约一共看了310页。
7.有一道加法算式，两个加数十位上的数字都被遮住
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用估算解决问题
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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用估算解决问题
计算下列各题。 330＋430= 760
330 ＋ 430
76 0
640－270= 370
. 640 －270 37 0
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用估算解决问题
探究新知
例4
巨幕影院有 441个座位。
一到三年级来了 223人，四到六年 级来了234人。
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
要解决的问题是 什么？需要用到 的信息有哪些？
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用估算解决问题
课堂练习 1、估算。
698＋203≈ 900 377＋132≈ 510 948－321≈ 630
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答：买这两种食品大约花880元。
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用估算解决问题
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
三位数加、减三位数的估算方法： 把每个三位数看作与它接近的整百数
人教版三年级数学上册第4课时 三位数加、减三位数的估算-课件
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/282021/10/28October 28, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/282021/10/282021/10/282021/10/28
354-285=69（千克） 答：运来苹果大约69千克。
课后练习
三、爸爸要买下面这两样商品，他带600元钱够吗？
246元
367元
246+367=613（元） 613＞600 答：他带600元钱不够。
怎样计算的？
探究新知
4
巨幕影院有 441个座位。
一到三年级来了223人， 四到六年级来了234人。
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？ 阅读与理解
已知条件 所求问题
巨幕影院有441个座位。一到三年 级来了223人，四到六年级来了234 人。
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下 吗？
探究新知
4
巨幕影院有 441个座位。
三位数加、减三位数的估算方法
估算三位数加、减三位数时，可以把两个数分 别看成和它们接近的整百数或几百几十数，再 相加、减来确定结果的范围。
巩固练习
小华和哥哥共有280元钱，哥哥比小华多80元。 小华和哥哥各有多少钱？
280-80=200（元） 200÷2=100（元） 280-100=180（元） 答：小华有100元，哥哥有180元。
一到三年级来了223人， 四到六年级来了234人。
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
分析与解答
先求出六个年级的总人数， 223+234得多少呢？
223大于200，234也大 于200，223+234一定大 于400，但还是不能确定 是否大于441 。
354-285=69（千克） 答：运来苹果大约69千克。
课后练习
三、爸爸要买下面这两样商品，他带600元钱够吗？
246元
367元
246+367=613（元） 613＞600 答：他带600元钱不够。
怎样计算的？
探究新知
4
巨幕影院有 441个座位。
一到三年级来了223人， 四到六年级来了234人。
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？ 阅读与理解
已知条件 所求问题
巨幕影院有441个座位。一到三年 级来了223人，四到六年级来了234 人。
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下 吗？
探究新知
4
巨幕影院有 441个座位。
三位数加、减三位数的估算方法
估算三位数加、减三位数时，可以把两个数分 别看成和它们接近的整百数或几百几十数，再 相加、减来确定结果的范围。
巩固练习
小华和哥哥共有280元钱，哥哥比小华多80元。 小华和哥哥各有多少钱？
280-80=200（元） 200÷2=100（元） 280-100=180（元） 答：小华有100元，哥哥有180元。
一到三年级来了223人， 四到六年级来了234人。
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
分析与解答
先求出六个年级的总人数， 223+234得多少呢？
223大于200，234也大 于200，223+234一定大 于400，但还是不能确定 是否大于441 。
人教版三年级数学上册第二单元第4课：用估算解决问题
人教版三年级数学上册
第二单元 万以内的加法和减法（一）
第4课时 用估算解决问题
新课导入
找出与下面各数相邻的整十数：
182
346
602
871
180
340
600
870
190
350
610
880
新课导入
找出与下列各数最接近的整十数：
327
213
482
194
330
210
480
190
新课导入
找出与下列各数最接近的整百数：
接近400
接近450
帮手。[教材P17 练习三 第8题]
妈妈有 400 元， 买这两件商品够吗？
245＞240 187＞180 240+180=420（元） 245+187＞400 答：400元买这两样商品不够。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
[教材P15 例4]
估算 223＋234 把 223 看成 220， 把 234 看成 230。
220＋230＝450， 223＋234 一定大于 450，坐不下。
探究新知
回顾与反思
你的估算合理吗？
可以怎样检验？
223接近220，441－220接近220。一到三年级坐下后还剩下 大约220个座位，220小于234，四到六年级就坐不下了。
两个旅游团分别有 196和226名团员。
随堂练习
2.给数找家。[教材P17 练习三 第5题]
（1） 203 195 123 285 308 215 114
接近100
接近200
接近300
随堂练习
第二单元 万以内的加法和减法（一）
第4课时 用估算解决问题
新课导入
找出与下面各数相邻的整十数：
182
346
602
871
180
340
600
870
190
350
610
880
新课导入
找出与下列各数最接近的整十数：
327
213
482
194
330
210
480
190
新课导入
找出与下列各数最接近的整百数：
接近400
接近450
帮手。[教材P17 练习三 第8题]
妈妈有 400 元， 买这两件商品够吗？
245＞240 187＞180 240+180=420（元） 245+187＞400 答：400元买这两样商品不够。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
[教材P15 例4]
估算 223＋234 把 223 看成 220， 把 234 看成 230。
220＋230＝450， 223＋234 一定大于 450，坐不下。
探究新知
回顾与反思
你的估算合理吗？
可以怎样检验？
223接近220，441－220接近220。一到三年级坐下后还剩下 大约220个座位，220小于234，四到六年级就坐不下了。
两个旅游团分别有 196和226名团员。
随堂练习
2.给数找家。[教材P17 练习三 第5题]
（1） 203 195 123 285 308 215 114
接近100
接近200
接近300
随堂练习
人教版三年级数学上册第二单元(例4)《估算》课件
乙
乙说得对不对？
乙的钱数没估小前可能是99、98、97、96、95、94、93、92、91。 因此乙的钱数有可能小于95元，也有可能等于或大于95元。乙说得不对。 但假设乙的钱数估大后是90元。 那乙的钱数没估小前可能是89、88、87、86、85…… 因此乙的钱数一定小于95元。
结论：要确保两个数相加小于一个数，就一定要估大。
答：400元不够买这两件商品。
课本17页 练习三 5. 按要求把下面的数填在相应的圈中。
（1） 203 195 123 285 308
接近100
接近200
215 114 接近300
123 114
203 195 215
285 308
（2） 452 441 接近440
447 459 436 接近450
450 > 441
答：六个年级的学生同时看巨幕电影坐不下。
为什么是估小，而不是估大呢？
估大后大于一个数，并不能说明没估大之前就大于这个数。
例如：
我有95元。
甲
我的钱数估大后是100元。
我的钱比你多！
乙
乙说得对不对？
乙的钱数没估大前可能是99、98、97、96、95、94、93、92、91。 因此乙的钱数有可能大于95元，也有可能等于或小于95元。乙说得不对。 但假设乙的钱数估小后是100元。 那乙的钱数没估小前可能是101、102、103、104、105…… 因此乙的钱数一定大于95元。
估小：50 + 20 = 70
估小：220 - 170 = 50
54 + 28 ≈ 90
223 - 178 ≈ 50
或：54 + 28 ≈ 70
故答案不唯一。（若再考虑一个估大一个估小的情况，答案就更多了。）
乙说得对不对？
乙的钱数没估小前可能是99、98、97、96、95、94、93、92、91。 因此乙的钱数有可能小于95元，也有可能等于或大于95元。乙说得不对。 但假设乙的钱数估大后是90元。 那乙的钱数没估小前可能是89、88、87、86、85…… 因此乙的钱数一定小于95元。
结论：要确保两个数相加小于一个数，就一定要估大。
答：400元不够买这两件商品。
课本17页 练习三 5. 按要求把下面的数填在相应的圈中。
（1） 203 195 123 285 308
接近100
接近200
215 114 接近300
123 114
203 195 215
285 308
（2） 452 441 接近440
447 459 436 接近450
450 > 441
答：六个年级的学生同时看巨幕电影坐不下。
为什么是估小，而不是估大呢？
估大后大于一个数，并不能说明没估大之前就大于这个数。
例如：
我有95元。
甲
我的钱数估大后是100元。
我的钱比你多！
乙
乙说得对不对？
乙的钱数没估大前可能是99、98、97、96、95、94、93、92、91。 因此乙的钱数有可能大于95元，也有可能等于或小于95元。乙说得不对。 但假设乙的钱数估小后是100元。 那乙的钱数没估小前可能是101、102、103、104、105…… 因此乙的钱数一定大于95元。
估小：50 + 20 = 70
估小：220 - 170 = 50
54 + 28 ≈ 90
223 - 178 ≈ 50
或：54 + 28 ≈ 70
故答案不唯一。（若再考虑一个估大一个估小的情况，答案就更多了。）
数学三年级上人教版2用估算解决问题课件(25张)
还哪需个要答知案道是 哪正些确信的息呢？
小试牛刀
13.
610
你能提出其他数学问题并解答吗？
大约还剩下多少瓶饮料？ 原有约530瓶，卖出约180瓶。 530－180＝350(瓶) 答：大约还剩下350瓶饮料。 点拨：所提问题不唯一，符合题意即可。
用估算的方法解决问题： 用三位数加、减三位数的估算的方
2．写出下面各数的近似数。 531→ 530 328→ 330 828→ 830 356→ 360 812→ 810 192→ 190
3．估算。(把估算的结果写在括号里) 653＋183( 830 ) 893－602( 290 ) 318－252( 70 ) 297＋412( 710 )
4．估一估。
1.准确计算的方法能够很准确的解决问题，当只是判断够不够， 而不要具体数值时，没有准确计算的必要，只要估算就可以了。
2.估算时，将两个数值都估计小了，都坐不下，那实际就更坐不 下了。
方法点拨：
三位数加（减）三位数的估算方法： 把每个三位数看作与它接近的整百
数或几百几十的数，再进行计算。取整 百数还是几百几十的数，要视情况而定。
法解决问题时，要根据问题和生活实际， 选择适当的估算方法(估大或估小)往往是 把题目中的数据看作和它接近的整百数或 几百几十数进行计算。
夯实基础
1．按要求把下面的数填在相应的圈中。 195 207 315 295 401 211 385 288
195 207 211
315 295 288
401 385
2.估一估。 (1)
给同学们买
用了647元。
给同学们买 用了232元。
买这两种食品大约花多少钱？ 647＋232≈ 880（元）
650 ＋230＝880（元） 答：买这两种食品大约花880元。
小试牛刀
13.
610
你能提出其他数学问题并解答吗？
大约还剩下多少瓶饮料？ 原有约530瓶，卖出约180瓶。 530－180＝350(瓶) 答：大约还剩下350瓶饮料。 点拨：所提问题不唯一，符合题意即可。
用估算的方法解决问题： 用三位数加、减三位数的估算的方
2．写出下面各数的近似数。 531→ 530 328→ 330 828→ 830 356→ 360 812→ 810 192→ 190
3．估算。(把估算的结果写在括号里) 653＋183( 830 ) 893－602( 290 ) 318－252( 70 ) 297＋412( 710 )
4．估一估。
1.准确计算的方法能够很准确的解决问题，当只是判断够不够， 而不要具体数值时，没有准确计算的必要，只要估算就可以了。
2.估算时，将两个数值都估计小了，都坐不下，那实际就更坐不 下了。
方法点拨：
三位数加（减）三位数的估算方法： 把每个三位数看作与它接近的整百
数或几百几十的数，再进行计算。取整 百数还是几百几十的数，要视情况而定。
法解决问题时，要根据问题和生活实际， 选择适当的估算方法(估大或估小)往往是 把题目中的数据看作和它接近的整百数或 几百几十数进行计算。
夯实基础
1．按要求把下面的数填在相应的圈中。 195 207 315 295 401 211 385 288
195 207 211
315 295 288
401 385
2.估一估。 (1)
给同学们买
用了647元。
给同学们买 用了232元。
买这两种食品大约花多少钱？ 647＋232≈ 880（元）
650 ＋230＝880（元） 答：买这两种食品大约花880元。