部编版六年级语文上册五单元第16课《盼》同步练习题(含答案)

人教版部编六年级上册《盼》一课一练含答案
一、选字组词。
（筒桶）水___ 竹___ 炮___ 油___
（篷蓬）帐___ ___勃莲___ ___布

二、按要求写句子。
1.你怎么就不向窗外看一眼呢？（改为陈述句）
___________________________________________________
2.穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。（改为反问句）
___________________________________________________
3.我很激动。（改为夸张句）
___________________________________________________
三、阅读课文，完成练习。
1.这篇课文围绕“_____________”这个中心意思，运用具体事例表达
出了作者的心情。
2.把下列事例按照课文中叙述的顺序重新排列。
（）看着雨后的景象，想象穿上雨衣的情景。
（）又下雨了，我终于穿上了新雨衣。
（）我开始盼着变天。
（）下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，妈妈不允许。
（）妈妈送给我一件新雨衣。
（）我在晴天穿上雨衣，热得出了一身汗。
四、你有没有像课文中作者一样的经历，写一件事情来表达出自己
“盼”的心情。
___________________________________________________

参考答案
一、水桶竹筒炮筒油桶帐篷蓬勃莲蓬篷布
二、1.你向窗外看一眼吧。
2.穿上新雨衣去上学，我怎么会不高兴呢？
3.我的心像要从嗓子眼里蹦出来一样。
三、
1.盼
2.563412
四、略

部编本六年级上册《盼》同步练习题含答案
一、辨字组词。
袖（）用（）嚷（）蓬（）
柚（）甩（）壤（）篷（）
崩（）宿（）涡（）翼（）
蹦（）缩（）锅（）冀（）
二、在括号里填上合适的词语。
（）的纸盒子
（）的新雨衣
（）的天
（）的云彩
（）的空气
（）的玻璃

三、缩句。
1.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。
__________________________
2.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。
__________________________

四、选词填空。
指引引诱逗引
1. 雨点滴滴答答地敲打着玻璃窗，好像是敲着鼓点（）我出去。
2. 多亏老班长为我们（）了正确的方向，我们才能这么快走出草
地。
3. 在金钱的（）下，很多年轻人走上了犯罪的道路。

五、在句子中的括号里填上合适的关联词语。
1.（）这件雨衣上有袖子，（）可以伸出手来想干什么就干什
么。
2.（）我一直找借口想出去，（）到底也没有得到妈妈的允许。
3.（）妈妈说得都对，蕾蕾（）认为妈妈是在故意为难她。

六、读句子，联系课文回答问题。
1.“天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了
脚步，心想，雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！”
“我”想的是______________________
2.“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”其实“我”
真正想做的并不是买酱油，而是______________________。

【参考答案】
一、袖子柚子作用甩手叫嚷土壤蓬勃帐篷崩溃蹦跳宿舍
缩小漩涡铁锅比翼冀北
二、扁扁淡绿瓦蓝厚墩墩凉爽明亮
三、1.雨衣躺在盒子里。2.小杨树喧闹起来。
四、
1.逗引
2.指引
3.引诱
五、1.因为所以
2.虽然但是
3.即使也
六、1.下雨了就能穿上新雨衣了。
2.借此机会穿上新雨衣到外面去走一走。

合集下载

小学语文人教部编版(2019)六年级上册第五单元16 盼-章节测试习题(2)

章节测试题1.【答题】下列选项中，运用比喻修辞手法的一项是（）A. 妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。

B. 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

C. 快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

D. 路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

【答案】D【分析】本题考查辨析比喻句的能力。

【解答】ABC都不是比喻句，没有喻体，D选项的句子中，把杨树上的y雨珠比作珍珠玛瑙。

故答案为：D。

2.【答题】“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺上了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

”下列选项中理解最准确的一项是（）A. 这句话赞美了雨后美丽的街景。

B. 这句话借赞美雨后美丽的街景，抒发了自己未能穿上心爱的雨衣漫步雨中的遗憾心情。

C. 这句话赞美了雨后美丽的街景，表达了因下雨而十分兴奋的心情。

D. 这句话赞美了雨后美丽的街景，表达出对妈妈不让她穿雨衣出去的气愤。

【答案】B【分析】本题考查对文中句子的理解能力。

【解答】注意结合文章作答，文中“路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

”后文跟的内容是“可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。

我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。

”可知，这里不仅赞美雨后美丽的街景，还抒发了自己未能穿上心爱的雨衣漫步雨中的遗憾心情。

3.【答题】百字小练笔。

小时候，你最盼望什么？写一写吧！_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：我最盼望寒暑假，因为放了假，我就可以去北京，和在那里工作的爸爸妈妈团聚。

【精品】六年级上册语文第16课《盼》一课一练(人教部编版,含答案)

六年级上册语文第16课《盼》一课一练第一课时一、下面加点字读音完全正确的一组是（）A.嚷．（rǎng）酱．油（jiàng）应和．（hé）痱．子（fèi）B.嘴唇．（chún）浸．湿（jìn）烤．干（kǎo）窸窸窣窣．．（shuài）C.嘟囔．（nāng）甩．手（shuǎi）袖．筒（xiù）斗篷．（péng）D.瓦．蓝（wǎ）情况．（kuàng）腥．味（xīn）喧．闹（xuān）二、在括号里填上合适的词语。

（）的纸盒子（）的新雨衣（）的天（）的云彩（）的空气（）的玻璃三、仿写词语。

凉冰冰瓦蓝瓦蓝四、课文理解。

有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

还用问，这是起了风。

一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳这也给遮盖住了。

天一下子变了脸色。

路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声惊雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。

我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。

我兴奋地仰起头，甩打着书包就跑排进了楼门。

1.写出下面句子的修辞手法。

（1）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

（）（2）天一下子变了脸色。

（）2.这段文字的主要内容是什么？3.这段文字主要采用了哪些描写方法？第二课时一、给下列加点字注音。

嘟囔．（）痱．子（）炖．肉（）焖．米饭（）腥．味（）玛瑙．．（）蒜薹．（）瞟．一眼（）二、把词语补充完整。

理（）气（）不（）替（）势（）可（）迫（）（）待（）寝（）食不（）不（）三、写出下面句子的描写方式。

1.妈妈说：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”（）2.每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？（）3.我连忙把雨衣脱下来，摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。

部编版小学语文六年级上册第16课《盼》阅读练习试题(含答案)

统编版小学语文六年级上册第16课课内外阅读专项训练一、阅读课内片段，完成练习。

①我开始盼着变天。

可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。

我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。

每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

还用问，这是起了风。

一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。

天一下子变了脸色。

路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。

我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。

我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

1.片段的主要内容是__________________________。

2.片段中有两处具体描写了“盼”这一心理活动，请在文中用“＿”画出来。

3.第①段写天气的晴朗，写出了“我”________________________。

4.第②段中，变天时路人的反应是______________________，“我”的反应是___________________。

二者之间形成____________，写出了“我”对下雨的“盼”。

5.片段中画“”的句子运用了__________的修辞手法，这样表达的好处是什么？__________________________________________________________________________________________二、阅读宋威的《涵养几分静气》一文，回答后面小题。

①一则故事，读来耐人寻味。

父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。

父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。

【精品配套】六年级上册语文同步练习-16盼第二课时(人教部编版,含答案)

第16课《盼》第二课时同步练习基础百花园一、在括号里填上合适的词语。

（）的纸盒子（）的声响（）的天（）的云彩（）的回答（）的玻璃二、在句子中的括号里填上合适的关联词语。

1.（）这件雨衣上有袖子，（）可以伸出手来想干什么就干什么。

2.（）我一直找借口想出去，（）到底也没有得到妈妈的允许。

3.（）妈妈说得都对，蕾蕾（）认为妈妈是在故意为难她。

提升训练营三、选词填空。

指引引诱逗引1.雨点滴滴答答地敲打着玻璃窗，好像是敲着鼓点（）我出去。

2.当你不辨方向时,一束柔光（）你迈开坚定的脚步。

3. 当一个陌生人用金钱来（）你去帮他忙的时候,千万要谨慎。

四、按要求，写句子。

1.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。

（缩句）__________________________2.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。

（仿写句子）_____________________ _____五、课外阅读。

又是荠菜花开时我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。

这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。

那可真是个激动人心的世界，蕴藏着A（无穷无尽无边无际）的乐趣。

无论是春夏，还是秋冬，那里有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。

兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。

荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。

长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。

如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。

如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。

所以，每找到一棵，都是一次胜利。

有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。

部编版六年级语文《夏天里的成长》《盼》同步练习检测(含答案)

15. 夏天里的成长一、根据语境给加点字注音。

1.妈妈认真地帮我把撕烂的校服缝．（）好。

2.灿烂的阳光正从密密的松针的缝．（）隙间照射下来。

3.人也是一样，要赶时候，赶热天，尽．（）量地用力地长。

4.小梅尽．（）心尽力地为班级服务，最终得到了大家的认可，成了新任的班长。

二、读下面的句子，看拼音写词语。

初夏的原野上，万物生机勃勃。

cǎo píng（）绿油油的，月季长出了一个个bāo lěi（），gān zhe（）已经长高了不少。

远处的pù b ù（）因为下雨水量大增，背阴的石头上满是tái xiǎn（）。

蝴蝶翩翩飞舞，给这美丽的初夏原野增加了一抹灵动。

三、字词综合练。

1.“蔓”字用部首查字法查字典，先查部，再查画，其意思是。

2.小明在作文中写道：“秋天，高梁涨红了脸。

”这句话中有一个错别字是，应改为。

3.“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

”这句话中“活生生”的意思是，像这样格式的词语还有、等。

四、读句子，按要求完成练习。

1.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

（加上关联词，意思保持不变）2.你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

（1）句子主要从、的角度来写植物的生长，其中“一天可以长出几寸”“一夜可以多出半节”表现了夏天植物生长的。

（2）夏天还有哪些生物生长迅速？请你仿照上面的句子写一写。

五、下列有关本文的说法，不正确的一项是（）A.本文语言浅显易懂，虽没有华丽的词汇，却让人感到亲切、自然、朴实。

B.人生的夏天主要指的是一个人的壮年时期。

C.人在夏天的“长”不仅仅指身体的成长、年龄的增长，还指知识和能力的增长。

D.“六月六，看谷秀”的意思是农历六月初六，就到处可见齐腰深、长出穗的农作物了。

六、阅读课内文段，完成练习。

天是万物迅速生长的季节。

②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

部编版六年级语文上册五单元第16课《盼》教案+课后习题附答案

备课素材【教材分析】《盼》这是现代作家铁凝的作品。

文章围绕“盼”这一中心意思选取了多件事例写出了作者想穿上新雨衣的急切心情。

文章语言通俗易懂，具有明显的生活化、儿童画特点，选取了得到雨衣、盼望下雨、妈妈不允许穿雨衣、终于穿上雨衣等几个事例，使我们看到了一个天真可爱的儿童形象。

这篇课文入选教材，编排意图是让学生体会文章是怎样围绕中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例来表达中心意思。

【作者介绍】铁凝，姓屈，女，汉族，1957年9月生，籍贯河北省赵县，高中学历，中共党员，著名作家，河北省作家协会名誉主席，中国作家协会主席，中国共产党第17届中央候补委员、第18届中央委员。

1984年成为河北省文联专业作家，1986年出任河北省文联副主席，1996年开始担任河北省作协主席，2006年11月出任中国作家协会主席、河北省作协名誉主席，人称文坛“美女作家”1975年开始发表文学作品，主要著作有长篇小说《玫瑰门》、《大浴女》、《笨花》等4部，中、短篇小说《哦，香雪》、《第十二夜》、《没有钮扣的红衬衫》、《对面》、《永远有多远》、《一千张糖纸》等100余篇、部，以及散文、随笔等共400余万字，结集出版小说、散文集50余种。

【与文章相关的资料介绍】斗篷又名“莲蓬衣”“一口钟”“一裹圆”。

披用的外衣。

用以防风御寒。

短者曾称帔，长者又称斗篷。

披风通常无斗篷袖。

中国古代有虚设两袖的长披风。

斗篷，据传是从蓑衣演变而来，最初用棕麻编成，以御雨雪，名谓“斗袯”。

到明清时，才多用丝织物制作，并不限于雨雪天使用，当时叫做大衣，是一种御寒的服饰，有长式和短式，有高领和低领。

凡冬天外出，不论男女官庶，都喜披裹斗篷，但有个规矩，不能穿着这种服饰行礼，不然被视为不敬。

清代中叶以后，妇女穿着斗篷很普遍，制作日益精巧，一般都用鲜艳的绸缎制作，上绣花纹，讲究的在里面衬以皮毛。

蒜薹又称蒜毫，是从抽薹大蒜中抽出的花茎，人们喜欢吃的蔬菜之一，常被误写作“蒜苔”。