人教版六年级上册语文《第七单元》知识点整理
人教版六年级上册语文《第七单元》知识
点整理
人教版六年级上册语文《第七单元》知识点整理
重点课文《老人与海鸥》《最后一头战象》
词语盘点
sùliàobǐnggānjiézòuyuèpǔjíxiángqǐpànjísùrìkòu
塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速日寇
huáguìyīngwǔqìgàishānggǎncāngmángshíbēiyìyángdùnc
uò
华贵英武气概伤感苍茫石碑抑扬顿挫
xiāngyīxiāngsuíjiāozàobùānmànbùjīngxīnjiǔbiéchóng
féng
相依相随焦躁不安漫不经心久别重逢
héngzāobúxìngzhèněryùlóngyùxuèbóshā
横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀
chǔbèigāncuìshīzōngxiánguàngjuānkèyuángùàndàn
储备干脆失踪闲逛镌刻缘故黯淡
xiāoshòuzhījuékōngluòluòguāngtūtūlěngqīngqīngzhíg
ōugōu
消瘦知觉空落落光秃秃冷清清直勾勾
bùgānluòhòuqiānfāngbǎijìkūxiàobùdéchángtúbáshè
不甘落后千方百计哭笑不得长途跋涉
dàyáodàbǎiwúyǐngwúzōng
大摇大摆无影无踪
容易读错的字
塑sù料模mú样旋xuán涡暖和huo势不可当dāng
镌刻juān
横hèng遭不幸挫cuò折贮zhù存
多音字
色sè颜色色彩空kōng天空空气
shǎi掉色褪色kòng空地填空
中zhōng中间弹dàn子弹剥bō剥削剥夺
zhòng中标tán弹琴bāo剥皮剥花生
冲chòng冲床冲压炸zhá油炸炸丸子禁jīn不禁
chōng冲洗冲锋zhà炸弹爆炸jìn禁止禁闭
反义词
普通（特殊）热闹（冷清）亲昵（生疏）怀疑（信任）
灵活（笨拙）
诚实（虚伪）保留（丢弃）不甘落后（自甘堕落）拒
绝（接受）焦躁（冷静）
炯炯有神（目光呆滞）迅速（缓慢）轻松（紧张）粗
糙（精致）朦胧（清醒）
近义词
呼唤（召唤）亲昵（亲切）依然（依旧）盘旋（回旋）
企盼（期盼）
惊异（惊讶）注视（凝视）容易（轻易）灵活（灵巧）
贮存（贮藏）
习惯（习性）千方百计（想方设法）隆重（盛大）亢
奋（兴奋）凝重（庄重）
豪迈（豪爽）气概（气魄）恍然大悟（茅塞sè顿开）
清脆（清亮）仍旧（仍然）
居然（竟然）惦记（惦念）觉察（发觉）黯淡（灰暗）
日积月累
马诗
[唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
【第21课老人与海鸥】
1.课文简析：课文结构清楚，可分为两大部分，前
半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切
地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则
通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、
鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的
情。
2.句子解析：
①老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开
一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，
几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依
他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有
声有色的乐谱。
这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那
么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！
“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节
奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更
像一首美妙的歌。
②意想不到的事情发生了--一群海鸥突然飞来，围
着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时
大不一样，像是发生了什么大事。
这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始“突然飞来”
时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的
老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就
迫不及待地“突然飞来”。然而它们很快就发现不对，
于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。它们一
定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往
常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。
3.词语解释：
褪色：布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老人
的衣服因穿的时间久而颜色变淡。
撮：吮吸。有声有色：形容表现得十分生动。
抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。抑：降低。
扬：升高。顿：停顿。挫：压下，使声音降低。
歇落：文中指海鸥停在老人的帽子上休息。瞻仰：
恭敬地看。
守灵：守在灵床或灵位的旁边。 漩涡：流体旋
转时形成的螺旋形。
相依相随：相互依靠，相互跟随。
4.省略号的用法：
①“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公
主”……（表示列举的省略。）
②它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、
幸福鸟！
你看它们那小模样！啧啧……（表示话未说完。）
③听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠
湖边相依相偎……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放
大，带到了翠湖边。
照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，
注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一
会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
（表示语意未尽。）
④……
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向
灵堂走去。
（单列一段，也表达了未尽的语意。）
5.课后题
第3题：（1）体会到老人的动作时那么的娴熟，与
海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐。从而体现了老
人对海鸥的一片深情。（2）体会到海鸥们是那么舍不得
离开老人，它们再用自己特殊的方式表达对老人的留恋。
【第23课最后一头战象】
作者：沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”。
1.课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄
垂暮”（第1~4自然段）、“重披战甲”（第5~11自然
段）、“凭吊战场”（第12~16自然段）、“庄严归去”
（第17~23自然段），表现嘎梭善良、忠诚的高尚情怀。
2.词句解析。
①没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼
呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里
泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几
笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的
感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，
使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌
过去的深深留恋与回味！
②二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝
重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。
象鞍破旧，却仍然凝重华贵；嘎羧年迈，却仍然英
武豪迈！二十六个春秋，弹指一挥间，而今，战火不再，
血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记
载着嘎羧的英勇；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，
博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在！对称的并列句式增
强了语势，此句通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地
赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。
③它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江
面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石
上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的
朝阳，────发出震耳欲聋的吼叫。
“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前惊天
地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，
冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼
嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒
在江里。“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀
敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；
“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的
灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战
友，它也将来陪伴它们……这样的悲壮，这样的深情，
这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，
这是一位让人饮泪歌颂的英雄！
④它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并
肩战斗的同伴们躺在了一起。
嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，
从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它
忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗
的同伴。这是一头战象的善良与忠诚！它虽然只是一头
象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得我
们深深思索啊！
3.词语理解：
①威风凛凛：声势或气派令人敬畏。
②排山倒海：比喻力量强，声势大。
③豪迈：气魄大；勇往直前。
④泣不成声：哭不出声来。形容十分悲痛。泣，小
声哭。
⑤唏嘘：哭泣后不自主地急促呼吸。
⑥震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
⑦炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。
⑧激越：（声音、情绪等）强烈、高亢。
⑨横遭不幸：意外遭遇不幸。横：意外。
⑩势不可当：来势迅猛，不可抵挡。
形容气势大的词语
排山倒海势不可当气壮山河气势磅礴浩浩荡荡气吞
山河铺天盖地
惊天动地声势浩大地动山摇
人教版六年级语文上册第七单元《语文园地七》上课课件
步骤：1. 将牙膏盒剪掉一端，再剪成如图所 示形状，沿剪切口将上下两部分粘到一起。 2. 将剪下的废料剪成汽车的前后翼，用双 面胶粘到车身上。 3. 把吸管剪成比牙膏盒略宽的两小段，再 在饮料瓶盖内塞上橡皮泥，做成轮子。
4. __________________________________ 成品图
对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。 粉墨登场：化装上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）。 字正腔圆：（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。 有板有眼：原为戏曲用语，现形容言语行动有条不紊，富有节奏或章法。 科班出身：科班，旧时招收儿童，培养成为戏曲演员的教学组织， 现也泛指正规的教育或训练。“科班出身”比喻具有受过正规教 育或训练的资历。
亮相 行头
压轴 唱白脸 花架子 跑龙套
科班出身 粉墨登场
(3)有些戏曲名词在发展过程中有了新的意思，请按要求
完成以下练习。
①“__压__轴__”原本是戏曲名词，指一次演出的戏曲节
目中排在倒数第二的一出戏，现也指一场演出排
在最后的较精彩的节目。
②下列在生活中运用戏曲词语的句子不恰当的一项是( B )
习题课件 · 人教版语文六年级上册
第七单元综合素质达标
一、根据语境，看拼音写词语。(8分) 贝多芬来到yōu jìng( 幽静 )的lái yīn( 莱茵 )
河畔，在一间散发微弱烛光的máo wū( 茅屋 )里， 他chún shú( 纯熟 )地为máng gū niɑng( 盲姑娘 )和 她的哥哥按起了qín jiàn( 琴键 )，pǔ xiě( 谱写 ) 出了闻名于世的《月光曲》。这动听的乐曲使兄妹俩 深深地táo zuì( 陶醉 )了。
A. 作为新时代的干部，我们不能搞花. 架. 子. ，要用真抓实干
部编版六年级语文上册复习知识点(整理全面)
《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》一、字词【柔美】指线条又轻柔又美丽。
【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。
【渲染】中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。
比喻夸大的形容。
【勾勒】用线条画出轮廓。
【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。
形容绿到了极致，大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。
【洒脱】行动自然，无拘无束。
【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。
【拘束】拘谨、不自然。
【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。
【愁怨】忧愁怨恨【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。
【幽雅】幽静而雅致。
【孤芳自赏】自命清高，自我欣赏。
【心驰神往】心神飞到向往的地方。
【顾影自怜】望着自己的影子，自己怜惜自己。
形容孤独失意的样子。
也指自我欣赏。
二、课文知识1.《草原》这篇是一篇散文，作者是老舍，原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。
2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
4.《丁香结》一文的作者是宗璞，代表作品有《红豆》、《弦上的梦》，这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
5. “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。
文章告诉我们生活中总有许多烦恼，要学会用乐观、豁达的态度生活。
6.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”对这句话的理解是：生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是永远解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些问题，我们的人生才会充满乐趣。
部编RJ人教版 六年级语文 上册第一学期秋 备课素材 第七单元 第23课《京剧趣谈》 词语解释
部编RJ人教版六年级语文上册第一学期秋备课素材第七单元第23课《京剧趣谈》
词语解释
【驰骋】意为纵马奔驰。
有几种意思，可以形容骑马奔跑，驰骋原野，也可形容自由地或随意地到处走动。
驰骋还有形容瀑布飞流......
【控制】掌握住不使任意活动或越出范围；使处于自己的占有、管理或影响之下。
【尴尬】处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。
【彻底】既可形容深透、完全而无所遗留，也可形容水清见底。
【虚拟】指不符合或不一定符合事实的虚拟的情况；凭想象编造的事；由高科技术实现的仿实物或伪实物的技术。
【无穷无尽】指没有尽头，没有限度。
【约定俗成】指事物的名称或社会习惯往往是由人民群众经过长期社会实践而确定或形成的。
【风雨不透】风刮不进，雨水透不过。
形容封闭或包围得十分紧密。
【唯恐】唯独害怕（担心）；只怕（担心）。
只怕某一事物
【不可开交】形容没法解开或无法摆脱。
【戛然而止】常用于形容声音突然停止,也可指除声音以外的事。
【制服】学生制服，也称团体制服，顾名思义，是指团体统一着装，含有强制、制约、统一之意！同时，也用作动词，释义：用强力使之驯服。
【此时无声胜有声】此时闷闷无声却比有声更动人。
【凸显】指清楚的显露，也指突出，显著。
人教版部编本六年级上册语文《语文园地七》知识点
人教版部编本六年级上册语文《语文园地七》知识点一、沟通平台我发觉这次大家沟通的是做课堂笔记的方法，运用这些方法，既可以援助我们记忆，还可以促使我们积极思索。
(1)用图示法记录老师讲的重要内容；(2)记住需要继续思索的问题或需要查资料的部分；(3)用简短的语句记录下听课过程中的想法。
平常上课时，我也会做课堂笔记，比如：记录老师的课堂板书，记录老师强调的知识点，记录老师新教的方法，记录我自己简单混、简单错的地方，记录老师点到的或我想到的与当堂课有关的诗句，有时还记录同学们沟通时的一些独特的感受等。
二、词句段运用 1.日常生活中运用的一些词语与戏曲有关。
读一读下面的词语，和同学沟通它们的意思，再选一两个说句子。
亮相行当压轴行头跑龙套唱白脸花架子对台戏粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身这些词语都是与戏曲有关的，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些词语。
亮相：一种戏曲表演动作。
主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短暂停顿，集中而突出地显示出人物的精神状态，采纳一种雕塑的姿态称为"亮相'。
戏曲的亮相有两个作用：一是向观众展示漂亮的造型，二是便于拍摄剧照。
行当：戏曲演员专业分工的类别，主要依据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。
压轴：戏曲名词，指一次戏曲演出的倒数第二个剧目。
行头：戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、靴子等。
跑龙套：原指在戏曲中扮演随从或兵卒，后比方在人手下做无关紧要的事。
唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比方在解决冲突冲突的过程中充当严苛或令人厌烦的角色。
花架子：戏曲舞台上演武将的角色中特地有一个行当叫"架子花'，是"花脸'的一种，观众所观赏的重点之一就是他的功架〔也称"架式'〕，即看他像不像武将。
戏台之外，现实生活中所说的"花架子'，往往指形式主义的做法。
对台戏：两个戏班为了相互竞争，同时演出的同样的戏。
部编人教版六年级语文上册 全册各单元知识点
第一单元知识小结一、字词盘点1.字(．1．)．难读的字．．．．裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì)(．2．)．难写的字．．．．毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。
雅:左右结构,右边不要写成“住”。
德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。
稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。
(．3．)．多音字．．．勒蒙薄糊宿泊冠朝2.词(．1．)．必须掌握的词．．．．．．草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡(．2．)．近义词．．．清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视察看~查看硕大无朋~硕大无比婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高(．3．)．反义词．．．明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实梦想→妄想迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→远散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽(．4．)．词语归类．．．．①ABB式词语:热乎乎亮晶晶类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青花红柳绿④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立⑤描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻沁人心脾⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏类似的词语:自命清高自命不凡顾影弄姿⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想⑧量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾⑨动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者⑩修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
人教版六年级语文上册全册单元知识点梳理汇总
第一单元核心素质梳理1. 易错字音 渲．染(xuàn) 妩．媚(wǔ) 苍穹．(qióng) 冠．冕(guān) 孕．育(yùn) 婆娑．(suō) 2. 多音字蒙⎩⎪⎨⎪⎧měng （蒙古包）mēng （蒙骗）méng （启蒙） 薄⎩⎪⎨⎪⎧bó（薄弱）báo （薄片）bò（薄荷）参⎩⎪⎨⎪⎧cēn （参差）cān （参加）shēn （人参） 冠⎩⎪⎨⎪⎧guān （桂冠）guàn （冠军） 3. 形近字⎩⎪⎨⎪⎧裳（衣裳）赏（欣赏） ⎩⎪⎨⎪⎧蹄（马蹄）啼（啼叫） ⎩⎪⎨⎪⎧微（微小）徽（校徽） ⎩⎪⎨⎪⎧缀（缀满）啜（啜泣） ⎩⎪⎨⎪⎧拙（拙劣）茁（茁壮） ⎩⎪⎨⎪⎧薄（单薄）簿（账簿） 4. 重点词语绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 参差 单薄 文思 梦想 迷蒙 模糊 花蕾 恰如 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡 目的地 热乎乎 5. 近义词静寂——静谧羞涩——羞怯拘束——拘谨渲染——衬托妩媚——妖娆单薄——薄弱6. 反义词迂回——笔直拘束——大方朦胧——清晰笨拙——灵巧参差——整齐仰望——俯视7. 词语积累(1)四字词语：襟飘带舞心驰神往一碧千里翠色欲流芬芳馥郁婆娑起舞顾影自怜孤芳自赏硕大无朋(2)特殊形式词语：白的潇洒紫的朦胧参差的绿8. 重点句子(1)在写景中融入感受：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
(2)比喻、拟人句：有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
(3)反问句：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？9. 课文回顾(1)《草原》描绘了三幅图画——草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
人教版六年级上册语文期末复习字词句知识点汇总
第一单元单元知识小结一、易读错的字豆腐．(fu)衣裳．(shang)稍．(shāo)微陈．(chén)列毛毯．(tǎn)马蹄．(tí)点缀．(zhuì)幽．(yōu)雅笨拙．(zhuō)单薄．(bó)模糊(hu)恍．(huǎng)然喜鹊．(què)鸣蝉．(chán)二、易写错的字腐：半包围结构，不要写成上下结构。
怨：右上是，不要写成“巳”。
薄：上下结构，不要写成左右结构。
德：右下“心”上面有一横。
三、会写词语绿毯陈旧衣裳彩虹马蹄稍微奶豆腐微笑线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱热乎乎礼貌拘束举杯感人会心点缀幽雅伏案笨拙单薄模糊花蕾衣襟恍然愁怨宅院浑浊参差眼帘照耀文思梦想迷蒙顺心平淡建德江喜鹊鸣蝉四、多音字稍许)稍息)单薄)薄饼)糊涂)糊弄)转圈)转身)卷尺)试卷)皇冠)冠军)五、形近字(陈旧)(阵地)(衣裳)(欣赏)(腐烂)(瘸腿)(稍微)(捎信) (微笑)(徽章)(点缀)(辍学)(幽暗)(书函)(笨拙)(茁壮) (单薄)(账簿)(糊涂)(蝴蝶)(喜鹊)(杜鹃)(金蝉脱壳)(弹琴)六、近义词清鲜—新鲜静寂—静谧羞涩—羞怯拘束—拘谨渲染—衬托朦胧—迷蒙轻灵—轻快单薄—瘦弱妩媚—娇媚愁怨—愁闷日暮—黄昏吹散—吹开七、反义词明朗—灰暗舒服—难受静寂—热闹可爱—讨厌迂回—径直拘束—洒脱羞涩—大方潇洒—拘谨朦胧—清晰笨拙—灵巧参差—整齐单薄—强壮妩媚—素雅热乎乎—冷冰冰八、词语搭配（清鲜）的空气（明朗）的天空（无边）的绿毯（奇丽）的小诗（明如玻璃）的带子（静寂）的草原（好客）的主人（响亮）的歌声（淡淡）的甜香（幽雅）的甜香（参差）的绿（半树）银妆（一柄）花蕾（两扇）红窗九、词语归类1.描写草原的四字词语：一碧千里翠色欲流2.形容白色的词语：雪白莹白银白十、句子积累1.比喻句：花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
2.拟人句：有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
人教版语文六年级上册教材知识点梳理(比较完整的版本)
人教版语文六年级上册教材知识点梳理●教材概貌全册共有课文28篇,其中精读课文略读课文各14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。
教材设计了八个专题.依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物,艺术的魅力。
全册安排综合性学习两次，“资料袋”三次,“阅读链接”两次。
安排“口语交际·习作"、“回顾·拓展"各七次。
“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”“成语故事"“课外书屋”“趣味语文"穿插安排，其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋"各安排了两次，“展示台"安排了一次。
●学期教学目标识字与写字1、会写120个字,掌握词语盘点中的词语。
有较强的独立识字能力。
2、能硬笔书写楷书,行款整齐，有一定的速度。
3. 能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。
阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能正确地背诵和抄写要求背诵的语段。
2、加快默读速度，默读一般读物每分钟不少于300字，能边读边思考，习得质疑的习惯，能根据句子或不懂的内容提出问题。
3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，通过联系上下文和自己的积累（生活实际和时代背景)等方法理解含义深刻的句子。
抓住关键词句深入理解课文，体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情.学习通过联想和想象、环境描写和人物心理描写等初步领悟文章表达方法,把握文章的主要内容,学习列小标题,养成独立的概括能力。
5、能根据注释和课外资料理解文言文，积累中华经典诗文。
6、学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息。
7、能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于20万字。
习作1、能写简单的记实作文和想象作文，重点掌握写人记事的文章，内容具体，感情真实。
人教版小学语文六年级上册知识点归纳总结
小学语文六年级上册重点课文复习资料班级一、重点课文可能涉及到的考点1.作者；2.文章标题及含义；3.文中重点问题；4.蕴含的哲理〔中心思想〕；5.写作方法〔包括文体〕；6.评价主要人物；7.文章情节。
二、六年级上册课文重点内容〔一〕第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1.李汉荣2.标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3.重点问题：〔1〕说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，进山看景，自然成了“山中访友”，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
〔2〕读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4.中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5.写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1.郭枫2.标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3.重点问题〔1〕想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
统编小学语文六年级上册 第七单元 知识点
部编六年级语文上册总复习
第七单元知识点 21.文言文二则 1. 《伯牙鼓琴》中，锺子期两次都领悟了伯牙鼓琴的情志，如伯牙鼓琴志在太山，锺子期说“巍巍乎若太山”；志在流水，锺子期说“汤汤乎若流水”。由于这个“高山流水觅知音”的故事，人们把 真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。伯牙鼓的琴曲是《高山流水》。《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋▪本味》。《伯牙鼓琴》中，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”是因为以为世无足复为鼓琴者。《伯牙鼓琴》告诉我们：知音难觅，要珍惜知音。
2. 《书戴嵩画牛》作者是宋代的苏轼，戴嵩，唐代画家。文中，牧童看出了戴嵩所画《斗牛图》的破绽，指出两牛相斗，尾巴应是“搐入两股间”，而不是“掉尾相斗”。文章告诉我们要养成细心观察、虚心请教的习惯。做任何事情都应该尊重事实，不能想当然。 3. 从“锦囊玉轴，常以自随。”可以看出杜处士尤爱戴嵩《牛》图；牧童大笑的原因是：牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾相斗，谬矣。 4. “耕当问奴，织当问婢”这句话要表达的意思是如果要学某事，一定要向专业的人请教。这样的语句我也会说：“驾车当问司机，做菜当问大厨，教书当问老师。” 5. 琴弦．（xián） 拊．（fǔ）掌 处．（chǔ）士 少．（shǎo）选 曝．（pù）晒 斗．（dòu）牛 汤．（shāng）汤乎若流水 搐．（chù）入 婢．（bì）女
6.志：心志，情志 太山：大山、高山。 善哉：好啊。 巍巍：高大的样子。 若：像。 少选： 一会儿，不久。 汤汤：水流大而急的样子。 破琴：把琴摔碎。 足：值得。 复：再，重新。 所宝：所珍藏的。 拊掌：拍手。 搐：抽缩。 股：大腿。 乃：却。 掉：摆动，摇。 谬：错误。 然之：认为他说得对。 6. 句子停顿 少选之间/而/志在流水 以为/世无/足复为/鼓琴者 牛/斗，力/在角，尾/搐/入两股间,今乃/掉尾相斗，谬矣 处士/笑/而然之