第九章+传染与免疫
微生物学教案
微生物学教案绪论教学目的和要求：掌握微生物和微生物学的概念及微生物所包括的主要类群；了解微生物在生物界的分类地位、微生物学发展历史以及微生物学发展的奠基人，了解研究微生物的重要意义。
一、微生物的特点二、微生物的研究对象三、微生物学的发展简史四、微生物与人类的关系五、现代微生物学的发展第一章原核生物的形态、构造和功能教学目的和要求：掌握细菌、放线菌、蓝细菌、立克次氏体、支原体、衣原体的形态结构及其功能。
重点：掌握原核生物特点，以细菌为代表的结构特征、基本结构中细胞壁肽聚糖结构和组成，细菌特殊结构芽孢、荚膜和鞭毛的组成、结构和功能。
难点：肽聚糖的结构。
第一节细菌一、细菌的形态构造及其功能（一）形态和染色（二）构造及其功能1、基本结构细胞壁、细胞膜、原核、细胞质及内含物2、特殊结构糖被、鞭毛、芽孢、菌毛（三）细菌的繁殖二、细菌的群体形态1、在固体培养基上（内）的群体形态2、在半固体培养基上（内）的群体形态3、在液体培养基上（内）的群体形态第二节放线菌一、放线菌的形态构造二、放线菌的繁殖三、放线菌的群体特征第三节蓝细菌第四节支原体、立克次氏体和衣原体一、支原体二、立克次氏体三、衣原体第二章真核微生物的形态、构造和功能教学目的和要求：比较原核生物和真核生物的区别，了解真核微生物的形态结构及繁殖方式，比较几大类微生物的菌落特征。
重点和难点：酵母菌的生活史第一节真核微生物概述第二节酵母菌一、分布及与人类的关系二、细胞的形态和构造三、繁殖方式、生活史和菌落特征第三节丝状真菌——霉菌一、分布及与人类的关系二、细胞的形态和构造三、真菌的孢子四、霉菌的菌落第三章病毒和亚病毒教学目的和要求：掌握病毒的特点，形态结构，繁殖方式，了解不同病毒种类与人、动植物的关系，掌握亚病毒的特点。
重点和难点：病毒的结构及复制方式。
第一节病毒一、病毒的形态结构和化学成分二、4类病毒及其繁殖方式1、噬菌体2、植物病毒3、动物病毒和昆虫病毒第二节亚病毒一、类病毒二、拟病毒三、朊病毒第四章微生物的营养和培养基教学目的和要求：了解微生物的营养要求，微生物进入细胞的方式，微生物的营养类型以及培养基的配制原则和培养基的种类等知识。
传染病与免疫复习攻略
传染病与免疫复习攻略一、掌握传染病的基本概念我们需要了解传染病的基本概念，包括传染病的定义、分类、特点等。
传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能够在生物之间传播的疾病。
根据传播途径的不同，传染病可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病等。
传染病具有传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就无法流行。
二、了解病原体的生物学特性复习时，我们需要掌握各类病原体的生物学特性，包括形态结构、生活史、繁殖方式等。
例如，细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和核质，病毒则无细胞结构，由核酸和蛋白质组成。
了解病原体的生物学特性有助于我们理解其致病机制和传播途径。
三、掌握传染病的临床表现和诊断复习时，我们要了解不同传染病的临床表现和诊断方法。
例如，流行性感冒的临床表现为发热、咳嗽、咽痛等，诊断主要依据症状和体征；而乙型肝炎则需通过血液检测来确定病毒感染。
掌握传染病的临床表现和诊断方法有助于我们及时发现和治疗传染病。
四、了解免疫系统的功能和机制复习时，我们需要掌握免疫系统的功能和机制，包括先天免疫和适应性免疫。
先天免疫是人体自带的防御系统，包括皮肤、黏膜、吞噬细胞等；适应性免疫则是人体在感染病原体后产生的特异性免疫，包括B细胞和T细胞。
了解免疫系统的功能和机制有助于我们理解传染病的发病机制和免疫预防策略。
五、掌握预防传染病的措施六、关注传染病疫情和防控措施复习时，我们要关注当前的传染病疫情和防控措施。
通过关注疫情，我们可以了解传染病的流行趋势和变异情况，从而更好地制定预防策略。
同时，了解防控措施也有助于我们掌握实时的防控知识，提高自身防护能力。
七、做好笔记和复习计划为了确保复习效果，我们需要做好笔记和复习计划。
在复习过程中，要将重点内容进行整理，形成自己的知识体系。
同时，要制定合理的复习计划，确保每个知识点都能得到充分的复习。
八、参加讨论和交流复习时，我们可以参加讨论和交流，与他人分享学习心得和经验。
免疫与传染病复习要点
免疫与传染病复习要点我们需要了解免疫的基本概念和原理。
免疫是人体的一种防御机制，可以识别和排斥进入体内的外来物质，如细菌、病毒、寄生虫等，以及体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞。
免疫分为天然免疫和适应性免疫两种类型。
天然免疫是人体生来就具备的免疫能力，适应性免疫则是在人体接触到特定抗原后产生的免疫反应。
我们需要掌握传染病的基础知识。
传染病是由各种病原体引起的，能够在生物之间传播的疾病。
病原体包括细菌、病毒、寄生虫等。
传染病的基本传播环节包括传染源、传播途径和易感人群。
了解这些基本环节，有助于我们预防和控制传染病的传播。
我们需要熟悉免疫接种和传染病预防的相关知识。
免疫接种是通过给人体注射疫苗，使人体产生免疫反应，从而达到预防传染病的目的。
常见的疫苗接种包括乙肝疫苗、流感疫苗、新冠疫苗等。
除了免疫接种，还有一些基本的传染病预防措施，如保持个人卫生、避免接触传染源、加强体育锻炼等。
在复习过程中，我们还应该关注一些重要的免疫与传染病的研究成果和进展。
例如，近年来，科学家们在免疫治疗领域取得了重大突破，如CART细胞治疗、免疫检查点抑制剂等，为治疗某些传染病提供了新的思路和方法。
我们需要了解我国在免疫与传染病防治方面的政策和法规。
如《传染病防治法》、《疫苗流通和预防接种管理条例》等，这些都是我们从事免疫与传染病防治工作必须遵守的法律法规。
在复习免疫与传染病的知识点时，我们需要从基本概念、基本原理、传染病特点、预防措施、研究成果和政策法规等多个方面进行深入学习和理解，才能在实际工作中更好地应用这些知识，为人民的健康保驾护航。
一、免疫系统的机制我专注于免疫系统的基础知识。
免疫系统如何识别自身与外来物质，以及它如何通过细胞和分子的相互作用来维护我们的健康，这是理解免疫应答的关键。
我详细学习了如下内容：1. 天然免疫与适应性免疫：天然免疫是人体的第一道防线，它无差别地攻击入侵者。
适应性免疫则更为精确，能针对特定的抗原做出反应。
微生物学生用习题8-10章
第八章微生物的生态一．选择题：1．在制作酸菜或青贮饲料时，一般并不人工接种乳酸菌，这是人们利用了植物的：A.根际微生物B.叶面附生微生物C.与植物共生的根瘤菌D.寄生于植物的微生物答：( B )2.酸菜腌制后可以保存相当长的时间，这是人们利用了微生物之间的答：( C )A.捕食关系。
B.寄生关系。
C.非专一性拮抗关系。
D.专一性拮抗关系。
3.弗来明发现青霉素是由于观察到在产黄青霉菌菌落周围不见有革兰阳性细菌生长，而再深入研究创造奇迹的。
这是人类首次观察到的微生物之间的。
答：( D )A.寄生关系B.捕食关系C.专一性拮抗关系D.非专一性拮抗关系。
4.空气并不是微生物良好的栖息繁殖场所，因为：答：( A )A.缺乏营养。
B.高pH。
C.夏季高温。
D.无固定场所。
5.两种微生物形成共生关系后，不能够： ( B )A.在生理功能上相互分工。
B.象一种生物一样繁衍。
C.由其它微生物任意代替其中的任何一种微生物。
D.组成一个结构统一的生物体。
6.两种微生物之间形成共生关系具有下列特性的是：答：( A )A.形成一个特殊的共生体。
B.在生理代谢上各不相干。
C.其中一种微生物可以逐步杀害另一种微生物。
D.其他微生物可以任意代替其中的一种微生物。
7.海水中的微生物具有的特点是：答：( D )A.嗜酸。
B.嗜碱。
C.嗜热。
D.嗜盐。
8.微生物之间的寄生关系具有：答：( C )A.随意性。
B.可代替性。
C.高度专一性。
D.适应性。
9.纤维分解菌与自生固氮菌之间由于前者为后者提供碳源，后者为前者提供氮源而构成了：A.拮抗关系。
B.互生关系。
C.共生关系。
D.寄生关系。
答：( B )10.下列水体中微生物数量最多的是：答：( A )A.池塘水。
B.海洋中部。
C.大湖中心。
D.地下水。
11. 土壤淹水后有利于下列微生物的生长：答：( A )A.兼性厌氧细菌。
B.专性厌氧细菌。
C.好氧性细菌。
D.放线菌和霉菌。
12.微生物之间的捕食关系是指：答：( D )A.一种微生物的代谢产物对另一种微生物的抑制或毒害。
生物知识点之传染病和免疫3篇
生物知识点之传染病和免疫3篇为了明天，努力吧!不管结果怎样，付出的，总会有回报的!今日考试的你，要保持稳定状态，自然从容，考试没什么大不了，祝你取得好成绩!，带着我们的期望，勇敢地向前走去!下面是小编给大家带来的生物知识点之传染病和免疫，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!生物知识点：传染病和免疫一传染病及其预防1.病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
2.传染病流行的基本环节：传染源→传播途径→易感人群3.传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群二免疫与计划免疫1.人体的三道防线:• 第一道：皮肤和黏膜• 第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞• 第三道：免疫器官和免疫细胞2.抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质.3.抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等)4.免疫：最初指人体对病原体的抵抗力。
现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康.5.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体.中考生物知识点总结：传染病和免疫第一章传染病和免疫一. 传染病及其预防1、传染病1)、概念：由病原体引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
特点：传染性、流行性2)、传染病流行的三个环节：传染源：指能够散播病原体的人或动物。
三个基本环节传播途径：指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
主要传播途径：空气传播、水传播、饮食传播、接触传播、生物媒介传播2、预防传染病的一般措施：控制传染源：“五早”(早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离)、消灭病畜切断传播途径：搞好个人卫生和环境卫生、消灭传播媒介保护易感者：预防接种、加强锻炼二. 免疫与计划免疫1、免疫的概念和功能：概念：免疫是人体的一种生理功能;人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定。
初三生物传染病和免疫试题答案及解析
初三生物传染病和免疫试题答案及解析1.应用知识，解决问题．（一）预习思考材料：据报道，自治区卫生厅公布2014年4月广西法定传染病疫情．其中手足口病发病数从3月份的将近1.8万例，上升到将近6万例，而死亡人数也从7人上升到19人，引起手足口病的病毒种类较多，其中感染EV71病毒容易导致危重症、死亡病例的发生．手足口病主要通过食物、口鼻飞沫及接触传播．卫生厅下发的《2014年广西手足口病防控工作方案》，要求卫生部门和托幼机构、小学等教育部门联手防控，在社会上广泛开展健康知识教育，实施“洗手行动”、“消毒行动”等群防群控措施，从而应对即将进入的手足口病高发期．（二）设问解疑（1）问：根据病毒寄生的细胞种类不同进行分类，EV71病毒属于什么病毒？答：EV71病毒属于病毒．（2）问：从免疫的角度看，EV71病毒属于什么？答：从免疫的角度看，EV71病毒属于．（3）问：实施“洗手行动”、“消毒行动”等群防群控措施，属于预防传染病的措施中哪一种？答：在预防传染病的措施中属于．（4）问：小朋友患过手足口病后，如果不注意，还是会再次患病，这是为什么？答：因为引起手足口病的较多．（三）简结转新（5）问：天花是一种传染病，通过接种牛痘疫苗，到1979年，天花终于被消灭，从这个事例中可知，人类预防某些传染病最经济、最有效的方法是什么？答：人类预防某些传染病最经济、最有效的方法是．【答案】（1）动物；（2）抗原；（3）切断传播途径；（4）病原体；（5）计划免疫．【解析】（1）病毒离开了活细胞，不能独立生活，必须寄生在别的生物的活细胞中生活，据此病毒分为植物病毒，动物病毒，细菌病毒三种，肠道病毒EV71是人肠道病毒的一种病毒，故EV71病毒属于动物病毒．（2）病原体是能引起疾病的微生物和寄生虫的统称，抗原是指能够刺激机体产生（特异性）免疫应答，并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合，发生免疫效应（特异性反应）的物质，因此，手足口病患者感染的肠道病毒，从传染病的角度来说，它属于病原体；从免疫的角度来说，它属于抗原．（3）传染病要想在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中的任何一个环节，传染病就流行不起来．传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．因此5岁以下儿童属于易感人群．预防传染病的措施：控制传染源；切断传播途径；保护易感者．实施“洗手行动”、“消毒行动”等群防群控措施，属于预防传染病的措施中是切断传播途径．（4）小朋友患过手足口病后，如果不注意，还是会再次患病的原因：患过手足口病后，身体内具有了抗体，具有了免疫能力，但是这种免疫力是特异性免疫，是对特定的病原体有免疫力，当有新的手足口病的病原体出现时，就失去免疫力，所以小朋友患过手足口病后，如果不注意，还是会再次患病，是因为引起手足口病的病原体较多．（5）根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童进行预防接种，以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的，这种有计划的进行预防接种叫计划免疫．计划免疫可以有效的预防某种传染病，党和政府十分重视儿童的预防保健工作，关心儿童的健康成长，在全国大力推广计划免疫工作，计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要意义．【考点】病毒的分类与噬菌体；传染病的预防措施．2.法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。
微生物名词总结
第一部分名词解释第一章原核生物1. 磷壁酸（teichoic acid）：G+细菌细胞壁结合在细胞壁上的一种酸性多糖，主要成分为甘油磷酸或核糖醇磷酸2. LPS：脂多糖，位于G-细菌细胞壁最外层的一层较厚的类脂多糖类物质，由类脂A、核心多糖和O-特异侧链 3 部分组成。
3. PHB：聚-β-羟丁酸，一种存在于许多细菌细胞质内属于类脂性质的碳源类贮藏物，不溶于水而溶于氯仿，具有贮藏能量、碳源和降低细胞内渗透压等作用。
4. PHA：聚羟链烷酸，与PHB差异仅在甲基上，若甲基用“R”取代，就成了PHA5. 伴孢晶体（parasporal crystal）：少数芽孢杆菌（如苏云金芽孢杆菌）在形成芽孢的同时，会在芽孢旁形成一颗菱形、方形或不规则形的碱溶性蛋白质晶体。
又叫δ内毒素6. 异形胞（heterocyst）：蓝细菌特有的，只含少量藻胆素，不含藻蛋白，只含有光系统，不产氧气，能进行固氮作用7. 静息孢子（akinete）：一种长在细胞链中间或末端的形大、壁厚、色深的休眠细胞，富含营养物，能抵御干旱等不良环境。
8. 原体（elementary body）：衣原体生活史中，有一阶段具有感染力且细胞致密、不能运动、不生长、抗干旱、有传染力的细胞9. 始体（initial body）：衣原体经过原体阶段后，原体在空气中传播，一遇到合适的新宿主，通过吞噬作用进入细胞，在其中生长，转为无感染力的体细胞10. 缺壁细菌：在自然界长期进化中和实验室菌种的自发突变中都会产生少数缺细胞壁的种类，或是用人为的方法通过抑制新生细胞壁的合成或对现成细胞壁进行酶解而获得人工缺壁的细菌第二章真核生物1. 真酵母（euyeast）：具有有性生殖的酵母菌2. 假酵母（pseudo-yeast）：只进行无性生殖的酵母菌3. 假菌丝（pseudohyphae）：酵母菌经一连串芽殖后，长大的子细胞与母细胞不立即分离，而以狭小的面相连的藕节状的细胞串4. 真菌丝（enhyphae）：酵母菌经一连串芽殖后,长大的子细胞与母细胞相连的横隔面积与细胞直径一致的竹节状的细胞串5. 单细胞蛋白（SCP）：指那些工厂化大规模培养的、作为人类食品和动物饲料的蛋白质来源的酵母、细菌、放线菌、霉菌、藻类和高等真菌等微生物的细胞。
绪论_微生物学
1676年，微生物学的先驱 年 荷兰人列文虎克（ 荷兰人列文虎克（Antony van leeuwenhoek）首次 ） 观察到了细菌。他没有上 观察到了细菌。 过大学， 过大学，是一个只会荷兰 语的小商人，但却在 语的小商人，但却在1680 年被选为英国皇家学会的 会员。 会员。
法国人巴斯德（Louis Pasteur） 法国人巴斯德（ ） （1822～1895） ～ ）
4,653,728 bp
Parkhill et al., Nature, 413 523-527 (2001) 413,
研究发现鼠疫杆菌的基因 组表现出很强的“流动性” 人类并不处在鼠疫杆菌的主要生活 路途上，只是它偶尔绕到界外时的 牺牲品罢了。
传播媒介—跳蚤
冤啊！
SARS病毒 病毒
艾滋病病毒(HIV) 艾滋病病毒
12 3.4 1.04 1.4 2.3
30 25 25 20 26
4.1× 4.1×103 10.6 2.1 2.64 4.92
藻 类
硅藻 草履虫
为微生物学基本理论研究带来了极大的便利： 为微生物学基本理论研究带来了极大的便利：
使科研周期大大缩短，效率提高 使科研周期大大缩短，
在生产实践中有重要的意义： 在生产实践中有重要的意义：
微生物学
内
绪论
容
学时分配
2 14 6 4 6 8 4 4 2 4 2
第一章至第三章： 微生物的形态与构造 第一章至第三章： 第四章 微生物的营养与培养基 第五章 微生物的代谢与发酵 第六章 微生物的生长及其控制 第七章 微生物的遗传变异与育种 第八章 微生物生态 第九章 传染与免疫 第十章 微生物分类与鉴定 微生物产品的论证 机动
2.7× 2.7×1011 1.2× 1.2×1024 8.2× 8.2×103 7.0× 7.0×1013
传染病防治法
word中华人民某某国传染病防治法〔全文〕〔1989年2月21日第七届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过2004年8月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议修订〕目录第一章总如此第二章传染病预防第三章疫情报告、通报和公布第四章疫情控制第五章医疗救治第六章监视管理第七章保障措施第八章法律责任第九章附如此第一章总如此第一条为了预防、控制和消除传染病的发生与流行，保障人体健康和公共卫生，制定本法。
第二条国家对传染病防治实行预防为主的方针，防治结合、分类管理、依靠科学、依靠群众。
第三条本法规定的传染病分为甲类、乙类和丙类。
甲类传染病是指：鼠疫、霍乱。
1 / 20word乙类传染病是指：传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。
丙类传染病是指：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。
上述规定以外的其他传染病，根据其暴发、流行情况和危害程度，需要列入乙类、丙类传染病的，由国务院卫生行政部门决定并予以公布。
第四条对乙类传染病中传染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭疽和人感染高致病性禽流感，采取本法所称甲类传染病的预防、控制措施。
其他乙类传染病和突发原因不明的传染病需要采取本法所称甲类传染病的预防、控制措施的，由国务院卫生行政部门与时报经国务院批准后予以公布、实施。
省、自治区、直辖市人民政府对本行政区域内常见、多发的其他地方性传染病，可以根据情况决定按照乙类或者丙类传染病管理并予以公布，报国务院卫生行政部门备案。
第五条各级人民政府领导传染病防治工作。
中华人民共和国传染病防治法(2004年修订)
中华人民共和国传染病防治法(2004年修订)文章属性•【制定机关】全国人大常委会•【公布日期】2004.08.28•【文号】主席令第17号•【施行日期】2004.12.01•【效力等级】法律•【时效性】已被修改•【主题分类】传染病防控正文中华人民共和国主席令（第17号）《中华人民共和国传染病防治法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议于2004年8月28日修订通过，现将修订后的《中华人民共和国传染病防治法》公布，自2004年12月1日起施行。
中华人民共和国主席胡锦涛2004年8月28日中华人民共和国传染病防治法（1989年2月21日第七届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过2004年8月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议修订）目录第一章总则第二章传染病预防第三章疫情报告、通报和公布第四章疫情控制第五章医疗救治第六章监督管理第七章保障措施第八章法律责任第九章附则第一章总则第一条为了预防、控制和消除传染病的发生与流行，保障人体健康和公共卫生，制定本法。
第二条国家对传染病防治实行预防为主的方针，防治结合、分类管理、依靠科学、依靠群众。
第三条本法规定的传染病分为甲类、乙类和丙类。
甲类传染病是指：鼠疫、霍乱。
乙类传染病是指：传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。
丙类传染病是指：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。
上述规定以外的其他传染病，根据其暴发、流行情况和危害程度，需要列入乙类、丙类传染病的，由国务院卫生行政部门决定并予以公布。