职业院校计算机专业-计算机应用基础(Windows 7+office 2010)电子教案(完整版)
XXX教师备课专用本
学校________________
科目________________
年级________________
任课教师________________
年期
教学计划
说明：
1、教学计划是确保教学工作有序进行，全面完成教学任务的重要手段。
2、任课老师一定要在开学前根据学校教学工作计划和教研组工作计划，制订本期教学计划，并于开学后一周内上交教导处审批执行。
年级班科教学计划
一、学生基本情况：人，其中男生人，女生人，上期人平分，及格人，占%，优秀人，占%。
上期学生在本学科的学习情况：
其他学科学习情况：
二、教育教学目标（含知识与技能、过程与方法、情感与态度目标）：
三、知识体系及其重点、难点：
四、教研活动及主要措施：
1、教研课题
2、参与集体备课次，互相听课节，上公开课节。
3、主要措施。
五、教学进度和重大活动安排
编写时间:_____年____月____日执行时间:_____年____月____日总序第 1 个教案
教学目标：
1．基本知识
(1)能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，描述计算机在生产、生活、
工作、科研、国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特点。能够表述计
算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。
(2)通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类与各类的
特点。描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会在信息时代，计算
机推动社会经济发展中的所起的作用。
(3)能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工作、社会各个
不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识“科学技术是第一生产力”是
世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为转移的。
2．操作技能目标
(1)通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。能够说出计算机发展的四个阶
段。
(2)通过收集资料，了解计算机发展趋势及特点。能够说出计算机的主要特点，列
举计算机分类产品及使用场合。
教学分析与准备：
1．教学重点
(1)计算机发展及分类；
(2)计算机的特点及应用。
2．教学难点
(1)识别并区分计算机发展阶段；
(2)收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。
3．教学策略
启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨
计算机的发展和应用。
学习过程：
课堂小节：
通过本课的学习，对计算机有一个初步的了解。重点了解计算机的发展和计算机在生产生活中的应用。
编写时间:_____年____月____日执行时间:_____年____月____日总序第 2 个教案
教学目标：
1．基本知识
(1)能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，描述计算机在生产、生活、
工作、科研、国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特点。能够表述计
算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。
(2)通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类与各类的
特点。描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会在信息时代，计算
机推动社会经济发展中的所起的作用。
(3)能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工作、社会各个
不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识“科学技术是第一生产力”是
世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为转移的。
2．操作技能目标
(1)通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。能够说出计算机发展的四个阶
段。
(2)通过收集资料，了解计算机发展趋势及特点。能够说出计算机的主要特点，列
举计算机分类产品及使用场合。
教学分析与准备：
1．教学重点
(1)计算机发展及分类；
(2)计算机的特点及应用。
2．教学难点
(1)识别并区分计算机发展阶段；
(2)收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。
3．教学策略
启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨
计算机的发展和应用。
学习过程：
课堂小节：
通过本课的学习，对计算机有一个初步的了解。重点了解计算机的发展和计算机在生产生活中的应用。
编写时间:_____年____月____日执行时间:_____年____月____日总序第 3 个教案
教学目标：
1．基本知识
(1)能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，描述计算机在生产、生活、
工作、科研、国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特点。能够表述计
算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。
(2)通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类与各类的
特点。描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会在信息时代，计算
机推动社会经济发展中的所起的作用。
(3)能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工作、社会各个
不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识“科学技术是第一生产力”是
世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为转移的。
2．操作技能目标
(1)通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。能够说出计算机发展的四个阶
段。
(2)通过收集资料，了解计算机发展趋势及特点。能够说出计算机的主要特点，列
举计算机分类产品及使用场合。
教学分析与准备：
1．教学重点
(1)计算机发展及分类；
(2)计算机的特点及应用。
2．教学难点
(1)识别并区分计算机发展阶段；
(2)收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。
3．教学策略
启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨
计算机的发展和应用。
学习过程：
课堂小节：
通过本课的学习，对计算机有一个初步的了解。重点了解计算机的发展和计算机在生产生活中的应用。
编写时间:_____年____月____日 执行时间:_____年____月____日 总序第 4 个教案
教学目标：
1．基本知识
(1) 通过展示典型的微型计算机产品，认识组成微型计算机系统的主要外部部件的
名称和作用：显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。
(2) 通过图1-3所示“微型计算机系统组成”示意，知道计算机系统由硬件和软件
两大部份组成，熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件的种类。
(3) 通过实例，认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功
能：CPU 、内存储器、主板(南桥、北桥)芯片组、总线、BIOS 和CMOS 、插槽。 (4) 通过实例熟悉微型计算机主板接口的名称：键盘、鼠标、USB 、声音输入/输出、
网卡、1394火线输入、光纤输出、显示器、硬盘等。
(5) 通过实例熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点：硬盘、闪盘、光盘及光
盘驱动器等。
2．操作技能目标
(1) 能够描述微型计算机主板上的主要器件对计算机系统运行性能的影响。 (2) 能够区别具有多种功能主板接口类型及作用。
(3) 能够描述常用的外存储器设备的使用特点，并正确选用。
教学分析与准备：
1．教学重点
(1) 认识微型计算机系统外部主要组成设备。
(2) 主板上的主要部件的性能对微型计算机系统的运行的影响。 (3) 知道内存储器的种类及其使用特点。 (4) 认识主板的接口。
(5)
认识常用外存储器的种类及功能。
2．教学难点
(1) 主板上三类总线(三类总线：控制总线、地址总线、数据总线)的区别与作用。 (2) 分辨BIOS 与CMOS 的关系。
3．教学策略
本课围绕组成计算机系统的外围设备，剖析主机内的主板单元电路组成的主要电子部件名称、作用和性能，认识主板与外部设备连接的接口，及其外部存储器的种类及作用等。
在介绍各硬件时，多以实物展示，没有实物以图片代替，
务必让学生有一个直观的认识。教学中简要介绍硬件的性能指标及选购，扩大学生的视野，拓宽知识面。
学习过程：
同，但其系统组成通常都包括以下的部件：计算机系统单元
(主机)、显示器、键盘、鼠标、磁盘驱动器、CD-ROM或DVD-ROM
驱动器或光盘刻录机、音箱、打印机等”引导学生过渡并完
成下一个活动。
计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。硬件
是计算机物理装置，看得见，摸得着的实体。软件系统是计
算机系统中运行的程序，这些程序使用的数据以及相应的文
档集合。
以图1-5展示计算机系统单元的内部结构，剖析微型计
课堂小结：
普通用户最常用的计算机是微型计算机，微型计算机经常与PC、电脑、台式机、微机等名词混用，这里的微型计算机主要指台式机。通过本课的学习，了解构成微型计算机的主要
编写时间:_____年____月____日 执行时间:_____年____月____日 总序第 5 个教案
教学目标：
1．基本知识
(1) 通过展示典型的微型计算机产品，认识组成微型计算机系统的主要外部部件的
名称和作用：显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。
(2) 通过图1-3所示“微型计算机系统组成”示意，知道计算机系统由硬件和软件
两大部份组成，熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件的种类。
(3) 通过实例，认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功
能：CPU 、内存储器、主板(南桥、北桥)芯片组、总线、BIOS 和CMOS 、插槽。 (4) 通过实例熟悉微型计算机主板接口的名称：键盘、鼠标、USB 、声音输入/输出、
网卡、1394火线输入、光纤输出、显示器、硬盘等。
(5) 通过实例熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点：硬盘、闪盘、光盘及光
盘驱动器等。
2．操作技能目标
(1) 能够描述微型计算机主板上的主要器件对计算机系统运行性能的影响。 (2) 能够区别具有多种功能主板接口类型及作用。
(3) 能够描述常用的外存储器设备的使用特点，并正确选用。
教学分析与准备：
1．教学重点
(1) 认识微型计算机系统外部主要组成设备。
(2) 主板上的主要部件的性能对微型计算机系统的运行的影响。 (3) 知道内存储器的种类及其使用特点。 (4) 认识主板的接口。
(5)
认识常用外存储器的种类及功能。
2．教学难点
(1) 主板上三类总线(三类总线：控制总线、地址总线、数据总线)的区别与作用。 (2) 分辨BIOS 与CMOS 的关系。
3．教学策略
本课围绕组成计算机系统的外围设备，剖析主机内的主板单元电路组成的主要电子部件名称、作用和性能，认识主板与外部设备连接的接口，及其外部存储器的种类及作用等。
在介绍各硬件时，多以实物展示，
没有实物以图片代替，务必让学生有一个直观的认识。教学中简要介绍硬件的性能指标及选购，扩大学生的视野，拓宽知识面。
学习过程：
课堂小结：
普通用户最常用的计算机是微型计算机，微型计算机经常与PC、电脑、台式机、微机等名词混用，这里的微型计算机主要指台式机。通过本课的学习，了解构成微型计算机的主要
编写时间:_____年____月____日执行时间:_____年____月____日总序第 6 个教案
教学目标：
1．基本知识
(1)通过展示典型的微型计算机产品，认识组成微型计算机系统的主要外部部件的
名称和作用：显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。
(2)通过图1-3所示“微型计算机系统组成”示意，知道计算机系统由硬件和软件
两大部份组成，熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件
的种类。
(3)通过实例，认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功
能：CPU、内存储器、主板(南桥、北桥)芯片组、总线、BIOS和CMOS、插槽。
(4)通过实例熟悉微型计算机主板接口的名称：键盘、鼠标、USB、声音输入/输出、
网卡、1394火线输入、光纤输出、显示器、硬盘等。
(5)通过实例熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点：硬盘、闪盘、光盘及光
盘驱动器等。
2．操作技能目标
(1)能够描述微型计算机主板上的主要器件对计算机系统运行性能的影响。
(2)能够区别具有多种功能主板接口类型及作用。
(3)能够描述常用的外存储器设备的使用特点，并正确选用。
教学分析与准备：
1．教学重点
(1)认识微型计算机系统外部主要组成设备。
(2)主板上的主要部件的性能对微型计算机系统的运行的影响。
(3)知道内存储器的种类及其使用特点。
(4)认识主板的接口。
(5)认识常用外存储器的种类及功能。
2．教学难点
(1)主板上三类总线(三类总线：控制总线、地址总线、数据总线)的区别与作用。
(2)分辨BIOS与CMOS的关系。
3．教学策略
本课围绕组成计算机系统的外围设备，剖析主机内的主板单元电路组成的主要电子部件名称、作用和性能，认识主板与外部设备连接的接口，及其外部存储器的种类及作用等。
在介绍各硬件时，多以实物展示，没有实物以图片代替，务必让学生有一个直观的认识。教学中简要介绍硬件的性能指标及选购，扩大学生的视野，拓宽知识面。
学习过程：
课堂小结：
普通用户最常用的计算机是微型计算机，微型计算机经常与PC、电脑、台式机、微机等名词混用，这里的微型计算机主要指台式机。通过本课的学习，了解构成微型计算机的主要部件及其作用。
编写时间:_____年____月____日 执行时间:_____年____月____日 总序第 7 个教案
教学目标：
1．基本知识
(1) 通过展示典型的微型计算机产品，认识组成微型计算机系统的主要外部部件的
名称和作用：显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。
(2) 通过图1-3所示“微型计算机系统组成”示意，知道计算机系统由硬件和软件
两大部份组成，熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件的种类。
(3) 通过实例，认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功
能：CPU 、内存储器、主板(南桥、北桥)芯片组、总线、BIOS 和CMOS 、插槽。 (4) 通过实例熟悉微型计算机主板接口的名称：键盘、鼠标、USB 、声音输入/输出、
网卡、1394火线输入、光纤输出、显示器、硬盘等。
(5) 通过实例熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点：硬盘、闪盘、光盘及光
盘驱动器等。
2．操作技能目标
(1) 能够描述微型计算机主板上的主要器件对计算机系统运行性能的影响。 (2) 能够区别具有多种功能主板接口类型及作用。
(3) 能够描述常用的外存储器设备的使用特点，并正确选用。
教学分析与准备：
1．教学重点
(1) 认识微型计算机系统外部主要组成设备。
(2) 主板上的主要部件的性能对微型计算机系统的运行的影响。 (3) 知道内存储器的种类及其使用特点。 (4) 认识主板的接口。
(5)
认识常用外存储器的种类及功能。
2．教学难点
(1) 主板上三类总线(三类总线：控制总线、地址总线、数据总线)的区别与作用。 (2) 分辨BIOS 与CMOS 的关系。
3．教学策略
本课围绕组成计算机系统的外围设备，剖析主机内的主板单元电路组成的主要电子部件名称、作用和性能，认识主板与外部设备连接的接口，及其外部存储器的种类及作用等。
在介绍各硬件时，多以实物展示，没有实物以图片代替，
务必让学生有一个直观的认识。教学中简要介绍硬件的性能指标及选购，扩大学生的视野，拓宽知识面。
学习过程：
课堂小结：
普通用户最常用的计算机是微型计算机，微型计算机经常与PC、电脑、台式机、微机等名词混用，这里的微型计算机主要指台式机。通过本课的学习，了解构成微型计算机的主要部件及其作用。
编写时间:_____年____月____日执行时间:_____年____月____日总序第8 个教案
教学目标：
1．基本知识
(1)通过展示典型的微型计算机产品，认识组成微型计算机系统的主要外部部件的
名称和作用：显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。
(2)通过图1-3所示“微型计算机系统组成”示意，知道计算机系统由硬件和软件
两大部份组成，熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件
的种类。
(3)通过实例，认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功
能：CPU、内存储器、主板(南桥、北桥)芯片组、总线、BIOS和CMOS、插槽。
(4)通过实例熟悉微型计算机主板接口的名称：键盘、鼠标、USB、声音输入/输出、
网卡、1394火线输入、光纤输出、显示器、硬盘等。
(5)通过实例熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点：硬盘、闪盘、光盘及光
盘驱动器等。
2．操作技能目标
(1)能够描述微型计算机主板上的主要器件对计算机系统运行性能的影响。
(2)能够区别具有多种功能主板接口类型及作用。
(3)能够描述常用的外存储器设备的使用特点，并正确选用。
教学分析与准备：
1．教学重点
(1)认识微型计算机系统外部主要组成设备。
(2)主板上的主要部件的性能对微型计算机系统的运行的影响。
(3)知道内存储器的种类及其使用特点。
(4)认识主板的接口。
(5)认识常用外存储器的种类及功能。
2．教学难点
(1)主板上三类总线(三类总线：控制总线、地址总线、数据总线)的区别与作用。
(2)分辨BIOS与CMOS的关系。
3．教学策略
本课围绕组成计算机系统的外围设备，剖析主机内的主板单元电路组成的主要电子部件名称、作用和性能，认识主板与外部设备连接的接口，及其外部存储器的种类及作用等。
在介绍各硬件时，多以实物展示，没有实物以图片代替，务必让学生有一个直观的认识。教学中简要介绍硬件的性能指标及选购，扩大学生的视野，拓宽知识面。
学习过程：
课堂小结：
普通用户最常用的计算机是微型计算机，微型计算机经常与PC、电脑、台式机、微机等名词混用，这里的微型计算机主要指台式机。通过本课的学习，了解构成微型计算机的主要
中职计算机专业高考《Win7+Office2010》模拟试题4
中职计算机专业《Win7+Office2010》模拟试题4 第一部分必答模块 模块一：基础知识（每项1.5分，14项，共21分） 一、以二进制和程序控制为基础的计算机结构是（__1__）提出的。目前电子计算机已经发展到（__2__）阶段。 1. A. 布尔 B.冯.诺依曼 C.巴贝奇 D.图灵 2. A. 晶体管电路 B.集成电路 C. 大规模和超大规模集成电路 D.电子管电路 二、计算机系统由（＿3＿）组成。硬件系统包括运算器、（4 ）、存储器、输入和输出设备。 3. A. 硬件系统和软件系统 B.硬件系统和程序 C. 主机、显示器、鼠标、和键盘 D.系统软件和应用软件 4. A. 显示器 B. 磁盘驱动器 C.控制器 D.鼠标器 三、下列存储器中，（ 5 ）是利用磁存储原理来存储数据的。下列有关存储器读写速度快慢排列顺序正确的是（6 ）。 5. A. CMOS B.光盘 C.DVD光盘 D.硬盘 6. A. RAM >Cache >硬盘>光盘 B. Cache > RAM > 硬盘> 光盘 C. Cache > 硬盘> RAM > 光盘 D.RAM > 硬盘> 光盘>Cache 四、计算机硬件能够直接识别和执行的语言是（7 ）。C/C++属于（8 ）。 7. A. 机器语言 B.汇编语言 C.高级语言 D.低级语言 8. A. 机器语言 B.汇编语言 C.高级语言 D.低级语言 五、在计算机使用过程中，关于“死机”现象的解释是（9 ）。关于计算机运
算速度，不正确的说法是（10 ）。 9. A.未安装打印机 B.因故障导致计算机无法正常工作 C.显示器使用寿命到期 D.未安装性能测试软件 10. A.主频越高，运算速度越快 B.内存越高，运算速度越快 C.单位时间内CPU处理的数据越多，运算速度越快 D.存取周期越长，运算速度越快 六、计算机采用二进制数的主要理由是（11 ）。计算机进行数据处理时，一次存取、加工和传送的数据长度是（12 ）。在以下算式中，（13 ）的计算机结果是十进制数10。 11. A. 符合人的习惯 B.数据输入输出方便 C. 存储信息量大 D.易于用电子元件实现 12. A. 位 B.字节 C.8位二进制 D.字长 13.A. (5)2+(100)2 B.(6)2+(101)2 C.(7)2+(011)2 D.(8)2+(110)2 七、显示器性能指标中的“1024×768”，通常是指（14 ）。 14. A. 分辨率 B. 色彩深度 C.显示存储器容量 D. 颜色种类 必做模块二操作系统及应用（每题1.5分，14项，共21分） 一、Windows 7能够实现的功能不包括（15 ）。 15. A.路由管理 B. 硬盘管理 C.处理器管理 D. 进程管理 二、在Windows 7中，给文件命名时不允许使用（16 ）。在Windows 7下可直接运行扩展名为（17 ）的文件。一个文件标识符为“C:\groupa\text1\293.txt”，其中的text1表示（18 ）。 16. A. 多个圆点符号 B. 长达255个字符
计算机应用基础(Windows7、office2010)课程教学大纲
“计算机应用基础”（Windows 7 Office 2010） 课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质和任务 “计算机应用基础”是国家开放中专各专业学生必修的公共基础课，它是为培养中专层次应用型人才使用计算机技能而开设的。 本课程是一门有关计算机知识的入门课程，主要着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍，为学生进一步学习计算机有关知识打下基础。 二、课程的目的和要求 通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术、计算机网络和一些工具软件的基本使用方法。 三、课程内容的教学要求 本课程内容的教学要求分为“掌握、理解、了解”三个层次。实践环节是本课程重要的、不可缺少的组成部分。其中的“掌握”是指能够熟练运用和操作；“理解”表示能够进行操作但不够熟练；“了解”表示看过演示或体验过功能性的操作过程。 本大纲适用于Windows 7/ Office 2010平台。 第二部分教学媒体和教学建议 一、学时分配 本课程为模块化结构设计，课内学时为72学时（4学分），其中必须完成的学时包括：视频课（CAI或IP）14学时，上机实验49学时，定期辅导9学时。 教学内容视频课（CAI或IP）学时实验学时定期辅导 计算机基础知识 2 Windows操作系统（包括网络应用基础）6 17 5 文字处理系统（Word） 3 16 2 ???????????????????????????????????????电子表格系统（Excel） 3 16 2 电子演示文稿系统（PowerPoint） 3 16 2 二、教学媒体 文字教材：文字教材采用合一型模块化结构，每一模块均包括教学内容、教学辅导、导学内容和上机实验指导四部分内容。 模块1 ??Windows操作系统（包括计算机基础知识、网络应用基础） 模块2 ??文字处理系统（Word） 模块3 ??电子表格系统（Excel） 模块4 ??电子演示文稿系统（PowerPoint） 模块5 ??常用工具软件（WinRAR Photoshop） 音像教材：IP课件 辅助教材：CAI教学光盘 网络课程: 文字、音像和辅助教材的集合 三、考核 本课程考核采用形成性考核（20% ）和终结性考核（80%）相结合的方式。终结性考核采用无纸化上机考试。 考试内容包含教学要求层次的大致比例为：
职业院校计算机专业-计算机应用基础(Windows 7+office 2010)电子教案(完整版)
XXX教师备课专用本 学校________________ 科目________________ 年级________________ 任课教师________________ 年期
教学计划 说明： 1、教学计划是确保教学工作有序进行，全面完成教学任务的重要手段。 2、任课老师一定要在开学前根据学校教学工作计划和教研组工作计划，制订本期教学计划，并于开学后一周内上交教导处审批执行。 年级班科教学计划 一、学生基本情况：人，其中男生人，女生人，上期人平分，及格人，占%，优秀人，占%。 上期学生在本学科的学习情况： 其他学科学习情况： 二、教育教学目标（含知识与技能、过程与方法、情感与态度目标）：
三、知识体系及其重点、难点： 四、教研活动及主要措施： 1、教研课题 2、参与集体备课次，互相听课节，上公开课节。 3、主要措施。
五、教学进度和重大活动安排
编写时间:_____年____月____日执行时间:_____年____月____日总序第 1 个教案 教学目标： 1．基本知识 (1)能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，描述计算机在生产、生活、 工作、科研、国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特点。能够表述计 算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。 (2)通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类与各类的 特点。描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会在信息时代，计算 机推动社会经济发展中的所起的作用。 (3)能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工作、社会各个 不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识“科学技术是第一生产力”是 世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为转移的。 2．操作技能目标 (1)通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。能够说出计算机发展的四个阶 段。 (2)通过收集资料，了解计算机发展趋势及特点。能够说出计算机的主要特点，列 举计算机分类产品及使用场合。 教学分析与准备： 1．教学重点 (1)计算机发展及分类； (2)计算机的特点及应用。 2．教学难点 (1)识别并区分计算机发展阶段； (2)收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。 3．教学策略 启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨 计算机的发展和应用。 学习过程：
计算机应用基础教案(win7+0ffice2010)
课程：计算机应用基础（Windows7+Office 2010版）教师：陈治伯 专业：本科、专科（公共基础课） 编写: 2013-2014学年第一学期 充实： 2013-2014学年第二学期 学院：计算机科学与技术学院
首页 1、课程名称：计算机应用基础 2、授课对象：本专科 3、学时学分：学时52（理论：34，上机：18），学分3 4、使用教材及教学参考书 (1)、教材 《大学计算机基础教程》（Windows7 + Office2010版），张金秋，上海大学出版社，2012.7 (2)、参考书 《新编计算机基础案例教程》（第1版），李占平、江华伟、张金秋，吉林大学出版社，2009.1 《计算机应用基础实验指导与测试》（第3版），王爱民、杨庆祥等，高等教育出版社，2009.1 《计算机文化基础》乔桂芳赵丽峰蔡泽光主编清华大学出版社，2008.9 《大学计算机应用基础》江华伟主编天津科学技术出版社，2009.4 5、考核方式：考查、开卷 6、课的类型：讲授课、上机课 课堂授课为主，结合答疑、作业批改，进行必要的上机实验。课堂授课采用现场实例操作、多媒体课件。 课程类型→讲授课、上机课 多媒体教学→现场实例操作、投影展示 案例式教学→精选典型实例讲授 辅助教学方式→启发引导、提问、师生互动 7、学生创新能力与实践能力的培养 (1)、教师先操作演示知识点，然后提出类似的设计题目，请学生分析制作方法、步骤、使用的技术等，如果时间允许请学生试做，教师及时点评，并让学生分组讨论是否还有更加优化的方法，培养学生的沟通、团队合作能力。 (2)、鼓励学生组建兴趣小组，写实习报告，培养学生的写作、总结能力，丰富课余文化生活。 面向应用需要多种教学模式师生互动学习 重视实践实习强化创新意识树立团队精神 引入良性竞争培养自学能力增强审美修养
《计算机应用基础》WIN7+OFFICE2010综合操作题
Win7操作题 1、在Windows 7中完成下列操作： （1）在D：盘上创建MAY 文件夹 （2）在D:\ MAY文件夹下创建JSKM.bmp文件，设置为存档属性。 （2）在D:\ MAY文件夹下创建Text\Text1文件夹。 （3）将D:\ MAY文件夹下的JSKM.bmp文件拷贝到D:\Mydir文件夹下的Text文件夹下。（4）将D:\ MAY文件夹下的夹Text文件删除。 （5）将D:\ MAY文件夹移到E盘根目录中。 2、在Windows 7中完成下列操作： （1）在D:\ MAY文件夹下创建CONFIG文件夹，并将其设置为只读属性。 （2）在D:\ MAY文件夹下的CONFIG文件夹下创建目录LAN，将CONFIG更名为CONFIG1。（3）将LAN文件夹移动到D:\ MAY文件夹下。 （4）在LAN下创建TIME文件夹，在TIME中新建文件YES.txt，并将其拷贝到D:\ MAY 文件夹下。 （5）将TIME文件夹下的YES.TXT文件删除。 3、文件操作 （1）在D:\DIR文件夹下创建FIG文件夹，并将其设置为只读属性。 （2）在D:\DIR文件夹下的FIG文件夹下创建目录LAN，将FIG更名为FIG1。 （3）将LAN文件夹移动到D:\DIR文件夹下。 （4）在LAN下创建TIME文件夹，在TIME中新建文件YES.txt，并将其拷贝到D:\ DIR 文件夹下。 （5）将TIME文件夹下的YES.TXT文件删除。 （6）文件查找 1）查找D盘或计算机系统所有盘中扩展名为“.DocX”的所有文件。 2）查找上个星期建立的所有文件。 4、在Windows 7中完成下列操作： （1）考生文件夹中创建一个Campage文件夹，Campage文件夹下新建Island文件夹；(2) 考生文件夹中创建一个Main文件夹，Main下创建Ser.txt文件，将Main下的文件Ser.txt复制到Island文件夹; (3) 考生文件夹中创建Bott文件夹，Bott下创建XY文件夹，XY文件夹中创建Comp.docx，将Bott文件夹中的XY文件夹改名为TOY; (4)将XY下的文件Comp.doxc属性设为隐藏。 (5)设置任意屏幕保护程序，等待时间为3分钟，把设置画面抓图并保存在考生 文件夹下，以pb.jpg命名。 5、完成下列操作： (1)在D盘上新建Know文件夹，Book文件夹，Audio文件夹,Know文件夹。 (2) Audio下创建CD文件夹，在Book文件夹下Paper文件夹，Audio文件夹下创建Comp.docx文件
计算机应用基础习题集Windows7+Office2010第二版课程设计
计算机应用基础习题集Windows7+Office2010第二版课程设计 前言 计算机应用基础是计算机科学与技术专业的一门重要课程。本课程 的目的是使学生了解计算机的基本原理、基本操作和常用软件的使用。本文档是该课程的习题集和课程设计，旨在推进学生对计算机应用基 础知识的掌握，提高学生编写计算机程序和处理数据的能力。 本文档包含Windows7操作系统和Office2010软件的习题和课程设计，分为两个部分。第一部分是Windows7操作系统的习题和课程设计，包括基本操作、系统设置、网络配置等内容。第二部分是Office2010 软件的习题和课程设计，包括Word、Excel和PowerPoint的使用方法 和应用技巧。 第一部分 Windows7操作系统 习题一：Windows7基本操作 1.如何打开“开始”菜单？ 2.如何打开“控制面板”？ 3.如何设置桌面壁纸？ 4.如何创建一个文件夹？ 5.如何删除一个文件？ 习题二：Windows7系统设置 1.如何更改计算机的名称？
2.如何更改计算机的环境变量？ 3.如何设置网络共享？ 4.如何更改系统时间和日期？ 5.如何设置系统恢复点？ 习题三：Windows7网络配置 1.如何连接无线网络？ 2.如何创建有线网络连接？ 3.如何查看网络连接状态？ 4.如何设置网络共享？ 5.如何设置防火墙？ 课程设计一：Windows7操作系统的安装 1.了解Windows7操作系统的安装流程和系统要求。 2.准备安装所需软硬件环境。 3.制作启动盘并进行系统安装。 4.安装后进行系统升级和驱动安装。 5.测试系统功能和软件应用。 第二部分 Office2010软件 习题四：Word的使用方法和应用技巧 1.如何创建新文档？ 2.如何进行文本输入和编辑？ 3.如何设置页面样式和页面边距？
计算机应用基础(第3版)周南岳(win7+office10)期末复习及答案
计算机应用基础(第3版)周南岳 (win7+office10)期末复习及答案计算机应用基础(第3版)周南岳(win7+office10)期末复习及答案 计算机应用基础(第3版)周南岳(win7+office10)是一门涉及计算机基 础知识和Windows 7操作系统以及Microsoft Office 2010办公软件使用 的课程。本文将为大家提供周南岳期末复习的内容和相应的答案。 一、计算机基础知识复习 1. 计算机的基本组成部分 计算机由硬件和软件两部分组成。硬件包括中央处理器(CPU)、内存、输入设备、输出设备和存储设备等。软件分为系统软件和应用软件，其中系统软件包括操作系统，应用软件包括各类办公软件、多媒 体软件等。 2. 计算机网络的基本概念 计算机网络是指通过通信线路连接起来的多台计算机及其设备之间 的通信系统。常见的计算机网络有局域网(LAN)、广域网(WAN)和互联网(Internet)。常用的网络协议包括TCP/IP、HTTP、FTP等。 3. 程序设计基础 程序设计是根据问题需求将算法转化为计算机可执行的程序的过程。常见的程序设计语言包括C、C++、Java等。在程序设计中，需要掌握 变量、数据类型、循环结构、条件语句等基本概念和语法。
二、Windows 7操作系统复习及答案 1. Windows 7的安装与升级 Windows 7的安装和升级可以通过光盘安装、USB安装或者网络安装。在安装过程中，需要选择安装类型、安装位置以及设置用户名和密码等。升级则是在原有的Windows操作系统上进行版本升级。 2. Windows 7桌面及任务栏的使用 Windows 7的桌面是操作系统的主要界面，其中包括图标、文件夹和快捷方式等。任务栏则是桌面底部的横条，包括开始按钮、打开窗口、通知区域等。通过桌面和任务栏，可以方便地启动应用程序和访问文件。 3. Windows 7文件管理 Windows 7提供了方便的文件管理功能，包括文件的创建、复制、移动和删除等操作。文件可以通过资源管理器访问，用户可以根据文件属性进行排序、搜索和筛选等操作。 4. Windows 7系统设置 Windows 7的系统设置包括个性化设置、安全设置、网络设置等。个性化设置可以改变桌面主题、背景和屏幕保护程序等。安全设置可以设置用户账户和密码、Windows防火墙等。 三、Microsoft Office 2010办公软件复习及答案 1. Microsoft Word 2010的使用
计算机应用基础windows7+office2010第一章 计算机基础知识
计算机应用基础windows7+office2010第一章计算机基 础知识 计算机应用基础 Windows 7 + Office 2010 第一章计算机基础知识 本章将介绍计算机基础知识，包括计算机的概念、组成部分、计算机的分类和常见操作等内容。 1：计算机概念 计算机是一种能够按照指令进行自动运算和逻辑判断的电子设备，用于处理、存储和传输数据。 2：计算机的组成部分 2.1 中央处理器（CPU） 中央处理器是计算机的核心部件，负责执行指令和控制计算机的运行。 2.2 存储器 存储器用于存储计算机运行时所需要的数据和程序。 2.3 输入设备
输入设备用于将外部数据输入到计算机中，常见的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪等。 2.4 输出设备 输出设备用于将计算机处理后的结果输出给用户，常见的输出设备有显示器、打印机、音频设备等。 2.5 辅助存储设备 辅助存储设备用于长期存储大量的数据和程序，常见的辅助存储设备有硬盘、光盘、U盘等。 3：计算机的分类 3.1 按用途分类 计算机可分为通用计算机和专用计算机两类。通用计算机用于一般的计算和数据处理任务，如个人计算机；专用计算机用于特定的应用领域，如超级计算机、嵌入式计算机等。 3.2 按规模分类 计算机可分为超级计算机、大型计算机、小型计算机和微型计算机四类。超级计算机用于高性能科学计算，大型计算机主要用于大型企业和机构，小型计算机适用于中小型企业和机构，微型计算机则是个人计算机和家用计算机。 4：常见操作
4.1 操作系统的启动与关机 Windows 7的系统启动与关机方法是… 4.2 桌面及开始菜单的使用 桌面是Windows 7的主界面，可以添加快捷方式、调整背景等。开始菜单是访问计算机各项功能和程序的入口。 4.3 文件和文件夹的管理 在Windows 7中，文件和文件夹常用的操作有创建、复制、移动、删除等。 4.4 文字编辑与排版 Office 2010中的Word软件可用于文字编辑和排版，包括字体设置、段落对齐、插入图片等功能。 4.5 表格和公式的使用 Office 2010中的Excel软件可用于创建和编辑表格、使用公式进行数据计算等。 4.6 幻灯片制作与演示 Office 2010中的PowerPoint软件可用于制作演示文稿和幻灯片，并进行演示。 本文档涉及附件：
《计算机应用基础(Windows 7+Office 2010)》参考答案
《计算机应用基础(Windows 7+Office 2010)》 参考答案 计算机应用基础(Windows 7+Office 2010)参考答案 Windows 7： Windows 7是微软公司推出的一款个人计算机操作系统，以其稳定 性和用户友好的界面而受到广泛欢迎。Windows 7具有许多强大的功能 和工具，使用户能够更轻松地进行各种任务。 一、桌面和任务栏 Windows 7的桌面是用户与操作系统进行交互的主要界面。用户可 以在桌面上放置常用的快捷方式和文件夹，方便访问和管理。任务栏 是桌面底部的水平条，显示正在运行的程序的图标和一些系统工具。 二、文件管理 Windows 7提供了强大的文件管理功能，使用户能够组织、查找和 管理文件。用户可以使用资源管理器来浏览计算机上的文件和文件夹，并进行各种操作，如复制、移动、删除等。 三、开始菜单 开始菜单是Windows 7中一个非常重要的功能，它提供了快速访问 程序、设置和文件的途径。用户可以通过单击开始按钮打开开始菜单，从中选择所需的项目。 四、Windows Explorer
Windows Explorer是Windows 7中默认的文件管理工具。它允许用户浏览计算机上的文件和文件夹，并执行各种操作。用户可以使用Windows Explorer 进行文件的复制、移动、重命名等操作。 Office 2010： Office 2010是微软公司推出的一套办公软件套装，包括Word、Excel、PowerPoint等多个应用程序。Office 2010具有强大的功能和工具，满足了用户在办公和学习中的各种需求。 一、Word Word是一款常用的文字处理软件，用户可以使用它创建、编辑和格式化文档。Word提供了许多排版和字体样式选择，使用户能够根据需要创建专业和美观的文档。 二、Excel Excel是一款强大的电子表格程序，可用于进行数据分析和数值计算。用户可以使用Excel创建各种类型的表格，并对数据进行排序、筛选和计算。 三、PowerPoint PowerPoint是一款用于演示文稿制作的软件。用户可以使用PowerPoint创建幻灯片，并添加图像、文本、动画和过渡效果，使演示更具吸引力。 四、Outlook
职高三计算机应用基础(win7+office2010)
职高三计算机应用基础(win7+office2010) 职高三计算机应用基础（Win7+Office2010） 计算机应用基础是现代职业教育中非常重要的一门课程，它为学生 提供了系统的计算机知识和应用技能，帮助他们适应职场中常见的软 件操作和办公任务。在职高三这个阶段，学生们将学习并熟练运用Windows 7和Office 2010套件。本文将针对这两个软件平台进行详细 介绍和讲解。 一、Windows 7 Windows 7是微软公司推出的操作系统，为广大用户提供了稳定、 易用和安全的计算环境。Win7的桌面布局简洁明了，用户可以轻松找 到所需的各种应用程序和文件。这里我们将介绍Win7的一些常见操作 和技巧。 1. 桌面和任务栏：Win7桌面上的图标和任务栏的设置可以根据个 人喜好进行调整。用户可以将经常使用的应用程序设置到任务栏上， 方便快速启动。通过右键单击桌面可以调出“个性化”选项，可以更改 桌面壁纸、主题颜色等。 2. 文件管理和搜索：Win7提供了强大的文件管理和搜索功能。用 户可以通过“资源管理器”来整理和管理文件夹和文件，也可以通过“开始”菜单的搜索栏快速查找并打开文件。 3. 窗口操作：Win7的窗口操作非常便捷，例如可以将窗口最大化、最小化，也可以将窗口拖至两侧实现半屏显示。同时，Win7还提供了
“窗口抖动”功能，可以通过抖动窗口来最小化其他窗口，方便集中注 意力。 二、Office 2010 Office 2010是一套非常常用的办公软件套件，包括了Word、Excel、PowerPoint等多个应用程序。每个程序都有自己独特的功能和用途， 下面我们将对Office 2010常见应用进行简要介绍。 1. Word：Word是一款文档处理软件，可以创建、编辑和格式化各 种文档。用户可以利用Word编写文章、设计海报、制作简历等。除了 基本的字体、颜色和段落设置，Word还提供了表格、插图、目录等功能，方便用户创建丰富多样的文档。 2. Excel：Excel是一款强大的电子表格软件，可以进行数据录入、 计算和统计分析。用户可以利用Excel创建预算表、销售报表和统计图 表等。Excel具有复杂的公式和函数，可以进行多种复杂计算，帮助用 户高效地处理大量数据。 3. PowerPoint：PowerPoint是一款幻灯片演示软件，可以制作精美 的演示文稿。用户可以通过PowerPoint设计幻灯片的布局、添加文字 和图片、应用动画效果等，同时还可以设置幻灯片的过渡效果和自动 演示方式。 通过学习Windows 7和Office 2010，职高三的学生们将能够掌握基 本的操作技巧，提高办公效率和处理各类工作任务的能力。计算机应 用基础课程的学习也为他们今后的工作和学习打下了坚实的基础。
计算机应用基础(windows7+office2010)第一章
计算机应用基础(windows7+office2010)第一章计算机应用基础（Windows 7 + Office 2010）第一章1、操作系统 1.1 Windows 7 简介 1.1.1 Windows 7 的特点 1.1.2 Windows 7 的版本和区别 1.1.3 Windows 7 的安装和卸载 1.2 Windows 7 桌面 1.2.1 桌面布局 1.2.2 开始菜单和任务栏 1.2.3 快捷方式与文件夹 1.2.4 桌面设置 1.3 文件和文件夹管理 1.3.1 文件和文件夹的基本操作 1.3.2 文件和文件夹重命名 1.3.3 文件和文件夹的复制、移动和删除
1.3.4 文件属性和权限 2、Office 2010 2.1 Word 2010 2.1.1 文档创建与编辑 2.1.2 字体、段落和页面设置 2.1.3 插入和格式化图形与表格 2.1.4 打印和页面布局 2.2 Excel 2010 2.2.1 工作表和单元格基础 2.2.2 公式和函数的使用 2.2.3 数据排序和筛选 2.2.4 图表的创建和编辑 2.3 PowerPoint 2010 2.3.1 幻灯片的创建与设计 2.3.2 文本和图形的插入与编辑 2.3.3 幻灯片切换和动画效果 2.3.4 幻灯片放映和打印
2.4 Outlook 2010 2.4.1 邮件收发与管理 2.4.2 联系人和日历的使用 2.4.3 任务和备忘录的管理 2.4.4 邮件群发和自动回复的设置 3、附件 以下是本文档涉及的附件列表： - 附件1：Windows 7 安装教程：pdf - 附件2：Windows 7 快捷键表：docx - 附件3：Word 2010 示例文档：docx - 附件4：Excel 2010 操作案例：xlsx - 附件5：PowerPoint 2010 演示文稿：pptx - 附件6：Outlook 2010 配置指南：pdf 4、法律名词及注释 - 计算机软件著作权：指对计算机软件享有的版权，包括软件的复制权、发行权、出租权、展览权等。
计算机应用基础教程Windows7Office2010课程设计
计算机应用基础教程Windows7Office2010课程设计 1. 课程简介 计算机应用基础教程Windows7Office2010课程是一门基础课程，旨在为学生打下计算机应用的基础。本课程会涵盖Windows7和Office2010的基本操作技能，包括文件管理、文字处理、表格处理、幻灯片制作、图形处理等内容。通过本课程的学习，学生将会了解到计算机应用的基本操作方式，为将来的工作和学习打下良好的基础。 2. 学习目标 通过本课程的学习，学生应该能够： 1.掌握Windows7和Office2010的基本操作技能； 2.能够完成简单的文件管理、文字处理、表格处理、幻灯片制作、图形 处理等操作； 3.能够运用所学知识解决计算机应用中遇到的基本问题； 4.具备进一步学习计算机应用的基础。 3. 学习大纲 1. Windows7基本操作 •Windows7基本桌面布局 •Windows7文件资源管理器 •Windows7任务栏操作 •Windows7系统设置 2. Office2010文字处理 •Office2010文字处理基本操作
•文字格式调整 •文字排版与字体设置 •文字段落设置 •文字批量操作 3. Office2010表格处理 •Office2010表格处理基本操作 •表格基本格式调整 •表格公式与函数 •表格排序、筛选与检索 •表格图表制作 4. Office2010幻灯片制作 •Office2010幻灯片制作基本操作 •幻灯片文本与图像插入 •幻灯片排版与格式设置 •幻灯片动画效果设置 •幻灯片中音视频的插入 5. Office2010图形处理 •Office2010图形处理基本操作 •图形插入与设置 •图形格式调整 •演示与修饰 4. 课程评估 本课程采用成绩评估制，主要以课堂作业和期末考试成绩为主要评估标准，考试占课程总成绩的70%，课堂作业占课程总成绩的30%。成绩具体评估标准如下：
计算机基础试题WIN7+OFFICE2010（附答案）
计算机基础试题WIN7+OFFICE2010（附答案） 一、选择题（每题2分，共50分） 1、在计算机应用中，“计算机辅助设计”的英文缩写为__________。 A. CAD B. CAM C. CAE D. CAT 2、微型计算机中，合称为中央处理单元(CPU)的是指__________。 A．运算器和控制器 B．累加器和算术逻辑运算部件(ALU) C．累加器和控制器 D．通用寄存器和控制器 3、在计算机领域中，通常用英文单词“BYTE”来表示__________。 A．字 B．字长 C．二进制位 D．字节 4、某工厂的仓库管理软件属于__________。 A．应用软件 B．系统软件 C．工具软件 D．字处理软件 5、下列4种设备中，属于计算机输入设备的是___________。 A．UPS B．投影仪 C．绘图仪 D．鼠标器 6、汉字在计算机内的表示方法一定是___________。 A. 国标码 B. 机内码 C. 最左位置为1的2字节代码 D. ASCII码 7、下面是关于计算机病毒的4条叙述，其中正确的一条是__________。 A．严禁在计算机上玩游戏是预防计算机病毒侵入的唯一措施 B．计算机病毒是一种人为编制的特殊程序，会使计算机系统不能正常运转。 C．计算机病毒只能破坏磁盘上的程序和数据 D．计算机病毒只破坏内存中的程序和数据
8、要关闭正在运行的程序窗口，可以按___________。 A. Alt+Ctrl键 B. Alt+F3键 C. Ctrl+F4键 D. Alt+F4键 9、在Word中，Ctrl+A快捷键的作用，等效于鼠标在文档选定区中__________。 A.单击一下 B.连击两下 C.连击三下 D.连击四下 10、在Excel中，下列选项中，属于单元格的绝对引用的表示方式是___________。 A．B2 B．￥B￥2 C．$B#2 D．$B$2 11、在Excel中，引用非当前工作表sheet2的A4单元格地址应表示成_____ ______。 A．Sheet2.A4 B．Sheet2＼A4 C．A4!Sheet2 D．Sheet2!A4 一、选择题（每题2分，共50分） 1、在计算机应用中，“计算机辅助设计”的英文缩写为__________。 A. CAD B. CAM C. CAE D. CAT 2、微型计算机中，合称为中央处理单元(CPU)的是指__________。 A．运算器和控制器 B．累加器和算术逻辑运算部件(ALU) C．累加器和控制器 D．通用寄存器和控制器 3、在计算机领域中，通常用英文单词“BYTE”来表示__________。 A．字 B．字长 C．二进制位 D．字节 4、某工厂的仓库管理软件属于__________。
计算机应用基础(windows 7 office 2010)(第3版)周南岳主编【第2章】课后习题
【第2章】课后习题 1. 填空题 ⑴Windows 7是由------________公司开发的操作系统。 ⑵操作系统的主要功能有_______________、_______________、_______________。 ⑶跳转列表可以列出__________________________________。 ⑷Windows 7中，可以让图标按大小、_________、_________、____________几种不同方式排列。 ⑸Windows 7中有四个默认的库，分别为视频、_______、________、_________。 ⑹Windows 7提供了半自动化的窗口缩放功能。如果将窗口拖动到桌面最上方，窗口会自动___________；如果将窗口拖动到桌面的左右边缘，窗口就会自动变为桌面的________。 ⑺在Windows 7中，文件或文件来的管理可以使用_________或______________。 ⑻在Windows 7操作系统中，Ctrl+C是__________命令的快捷键。 ⑼在Windows 7操作系统中，文件名的类型可以根据____________来识别。 ⑽文件或文件夹通常有___________、____________、__________三种属性。 ⑾Windows 7中有三种不同类型的用户帐户，它们是_________、__________、_________。⑿磁盘碎片主要是在对硬盘的频繁写入和删除中产生的，可以用________________来进行整理。 ⒀初次安装系统后，可以使用Windows 7的________________功能为该系统创建一个系统映像，以便系统被破坏后恢复。 ⒁计算机病毒的主要特征是_______________、_______________、______________、 ___________、__________________。 ⒂键盘输入法通常分___________、____________、____________三种类型。 ⒃为了减少文件传送时间和节省磁盘空间，可使用____________软件对文件进行“瘦身”。 2. 选择题 ⑴Windows 7系统中的“桌面”是指（） A.整个屏幕 B. 某个窗口 C. 当前窗口 D.全部窗口 ⑵下列属于计算机操作系统的是（） A.Windows 7 B. Linux C. UNIX D. 以上全部 ⑶在Windows 7中，能弹出对话框的操作是（） A. 选择了带三角形箭头的菜单项 B. 运行了与对话框对应的应用程序 C. 选择了变灰的菜单项 D. 选择了带省略号的菜单面 ⑷ Windows 7操作系统中，显示3D桌面效果的快捷键是（） A. Alt+Tab B. Win+Shift C.Ctrl+Tab D. Win+Tab ⑸在Windows 7操作系统中，进行窗口切换的快捷键是（） A. Alt+W B. Alt+Tab C. Alt+F D.Alt+N ⑹更改Windows 7主题主要包括（） A. 更改桌面背景 B. 更改窗口颜色 C. 更改声音和屏幕保护程序 D. 以上都对 ⑺如果某个程序窗口被最小化，则程序将（）
计算机应用基础(Win 7+ Office 2010)习题答案
计算机应用基础(Win 7+ Office 2010)习题答案 第1章计算机基础知识 1-参考本章1-1节 2-参考本章1-2节 3-参考： 所谓计算机病毒在技术上来说，是一种会自我复制的可执行程序。对计算机病毒的定义可以分为以下两种：一种定义是通过磁盘、磁带和网络等作为媒介传播扩散,能“传染” 其他程序的程序；另一种是能够实现自身复制且借助一定的载体存在的具有潜伏性、传染性和破坏性的程序。 因此确切的说计算机病毒就是能够通过某种途径潜伏在计算机存储介质（或程序）里, 当达到某种条件时即被激活的具有对计算机资源进行破坏作用的一组程序或指令集合。 凡是计算机病毒，一般来说都具有以下特点： ⏹传染性：病毒通过自身复制来感染正常文件，达到破坏计算机正常运行的目的，但 是它的感染是有条件的，也就是病毒程序必须被执行之后它才具有传染性，才能感 染其他文件。 ⏹破坏性：任何病毒侵入计算机后，都会或大或小地对计算机的正常使用造成一定的 影响，轻者降低计算机的性能，占用系统资源，重者破坏数据导致系统崩溃，甚至 会损坏计算机硬件 ⏹隐藏性：病毒程序一般都设计得非常小巧，当它附带在文件中或隐藏在磁盘上时， 不易被人觉察，有些更是以隐藏文件的形式出现，不经过仔细地查看，一般用户是 很难发现。 ⏹潜伏性：一般病毒在感染文件后并不是立即发作，而是隐藏在系统中，在满足条件 时才激活。一般都是某个特定的日期，例如“黑色星期五”就是在每逢13号的星 期五才会发作。 ⏹可触发性：病毒如果没有被激活，它就像其他没执行的程序一样，安静地呆在系统 中，没传染性也不具有杀伤力，但是一旦遇到某个特定的文件，它就会被触发，具 有传染性和破坏力，对系统产生破坏作用。这些特定的触发条件一般都是病毒制造 者设定的，它可能是时间、日期、文件类型或某些特定数据等。 ⏹不可预见性：病毒种类多种多样，病毒代码千差万别，而且新的病毒制作技术也不 断涌现，因此，用户对于已知病毒可以检测、查杀，而对于新的病毒却没有未卜先 知的能力，尽管这些新式病毒有某些病毒的共性，但是它采用的技术将更加复杂， 更不可预见。 ⏹寄生性：病毒嵌入到载体中，依靠载体而生存，当载体被执行时，病毒程序也就被 激活，然后进行复制和传播。 4-请按照提示完成 5-请通过网络搜索后完成 6-请通过网络搜索后完成 7-提示：1太字节(tb)=1024千兆字节(gb)