部编版小学语文三年级上册 11 一块奶酪
三年级语文上册-11《一块奶酪》说课稿(部编版)含2个课时
三年级语文上册-10《一块奶酪》说课稿（部编版）《第一课时》一、说教材本课是三年级语文上册第三单元的一篇略读课文，是一个童话故事。
课文记叙了蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物，把一小块掉了的奶酪让给最小的蚂蚁吃，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关心幼小的美好品质。
教学《一块奶酪》这篇课文，其目的是让学生进一步了解童话的特点，为今后的学习奠定一个良好的基础。
二、说教学目标1.会认本课生字词2.正确流利有感情朗读课文3.理解课文内容，懂得故事包含的道理三、说教学重难点教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会认本课生字词，理解课文内容教学难点：理解课文内容，懂得故事包含的道理四、说学情三年级的学生对略读课文的学习已有初步实践，本课教学可以引导学生自主关注学习提示，明确学习任务。
让学生紧扣题目梳理主要内容，然后让学生讨论交流，自己对蚂蚁队长的简单评价。
五、说教法学法语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体，为了让学生充分理解本节课的教学内容，结合三年级学生阅读实际情况，教学中我主要采用的是朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，是学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
那么在学法上，新课程标准倡导“自主、合作、探究“的学习方式。
于是我将学习的主动权还给学生。
通过自主分角色朗读、合作交流、谈论探究等方式展开。
并要求学生在交流学习中勾出相关语句并加以思考。
并很据新课标要求让孩子能对课文中不理解的地方提出疑问。
六、说教学过程一、创设情景，导入新课。
1.同学们，你平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子说一说？2.出示蚂蚁相关资料，说说你从资料中获取了什么知识。
二、了解作者，会认本课生字。
1.本课作者是谁呢？你了解他吗？2.出示作者相关资料3.检查自学情况。
（1）开火车读课件出示会认字（读、拼、组词）师生共同纠正：注意：翘舌音“处”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音“强”。
另外，注意多音字“处”，在本文中读“chǔ”，组词为“处罚”，还有一个读音是“chù”，组词是“到处”。
小学语文部编版三年级上册《一块奶酪》优秀教学设计
小学语文部编版三年级上册第11课《一块奶酪》优秀教学设计教材分析这是一篇情节生动、富有悬念的童话故事。
讲述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪一角。
最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪！课文对蚂蚁队长的语言、动作、心理进行了细致生动的描写，给人留下了深刻的印象！学情分析这篇课文内容比较浅显，三年级的学生比较容易接受。
教学时重点在于体会蚂蚁队长和蚂蚁们面对奶酪渣子时，是怎样克制住诱惑的。
通过朗读，让学生体会蚂蚁队长是一位以身作则的领导者。
教学目标1.认识本课“宣、诱”等11个生字，认识多音字“处”。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。
教学重点：默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。
教学过程一、谈话导入，设疑激趣1.谈话导入。
(1)板书“奶酪”,学生齐读。
(2)提问:二年级时，我们学过哪个关于奶酪的故事?学生交流。
(3)小结:是啊，在《狐狸分奶酪》这个故事里，为了从小熊兄弟的手里骗走美味的奶酪，狐狸可真是费尽心机哪!2.引导:这篇文章也涉及奶酪，看来奶酪很诱人呢!奶酪的味道到底怎么样呢?我们一起来品味品味吧。
指导学生朗读，感受奶酪的美味。
3.设疑激趣:看到这么香的奶酪,小蚂蚁们是怎么想、怎么做的呢?让我们一起进入课文《一块奶酪》吧! (板书：将课题补充完整) 设计意图：借助文本中的语言，让学生通过品读感受奶酪的美味，有助于培养学生丰富的想象力，激发学生的阅读期待。
二、初读课文，整体感知1.明确要求，自学课文。
(1)引导:这是一篇略读课文,正文前面有一段学习提示，请大家自由读读,看看学习提示中给我们提出了怎样的学习要求。
(2)关注学习提示,明确自学要求:第一遍，自由朗读课文。
借助拼音,读准字音,读通课文。
第二遍,完成学习提示中的要求:默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。
(3)学生按要求自学。
2.学习本课的生字词。
2019年最新部编版三年级语文上册 类文阅读训练-11 一块奶酪(含答案)
类文阅读-11 一块奶酪香喷喷的味儿小猪正在家里画画，忽然闻到一股炸丸子的香味儿。
“谁在炸丸子？”他的口水顿时滴嗒滴嗒落下来。
小猪走出家门，看看四周，就不远处羊阿姨家的烟囱在冒烟。
小猪吞了吞口水，向羊阿姨家走去。
“羊阿姨，我今天有空，有什么需要我帮忙的吗？”走进羊阿姨家，小猪红着脸说。
“哦，谢谢小猪！快，来，吃丸子！”羊阿姨装了一盘炸好的丸子，把小猪领到饭桌前，说，“没什么需要帮忙的，你帮我吃掉这盘丸子就行了！”“谢谢羊阿姨！”小猪大口大口吃起来，“啊，真香啊！”一盘丸子吃完了，小猪告别羊阿姨：“谢谢羊阿姨，我回家了，再见！”小猪回到家里，继续画画。
画完一幅画，一股炸花生米的香味儿飘来。
小猪的口水又流出来。
他走出家门，四下看看，哦，还是羊阿姨家飘出来的。
小猪又忍不住走进羊阿姨家：“羊阿姨，天气预报说今晚会刮大风，您要关好门和窗。
”“谢谢小猪，我也看了天气预报，知道今晚会刮大风。
哦，快来，我炸了花生米！”羊阿姨端出一碟花生米，小猪飞快地吃起来，“啊，真香，羊阿姨，您的手艺真好！”…………半夜里，果然呼呼呼刮起了大风。
四周的树木被吹得摇摇摆摆，树叶儿纷纷落下。
第二天，羊阿姨起床打开大门，哦，到处都铺了一层厚厚的落叶。
可是，家门口却一大片地方都干干净净的，没有一片落叶。
这是谁扫干净的呢？地上，有一串小猪的脚印。
羊阿姨笑了。
（选自《快乐语文》2009年第2期）1.根据文章内容，把相关词语连一连流大风炸落叶刮丸子关口水扫门窗2.从文中找出两个礼貌用语：、、你还知道哪些礼貌用语？写出两个：、、3.你认为小猪是（）的。
（可多选）A.懂事B.乐于助人C.馋嘴4.想一想：最后羊阿姨为什么笑了？【参考答案】1.流—口水炸—丸子刮—大风关—门窗扫—落叶2.文中：谢谢再见您另：您好对不起没关系早晨好劳驾3.A B4.羊阿姨知道是小猪帮他扫了落叶，非常欣慰他是个懂礼貌、乐于助人的好孩子，懂得知恩图报、投桃报李。
元帅和士兵陈忠义小熊的爸爸是森林王国的元帅。
0197.部编版三年级语文上册《一块奶酪》重点难点
《一块奶酪》重点难点1、教学重点：说说课文讲了一个什么故事。
2、教学难点：感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的精神和灵活应变的能力。
小学语文知识常识描写四季的句子春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
冬：冬天，雪花在空中飞舞。
11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅5．象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹（带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先）（带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮）（带有“牛”的成语：小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力）12．数字开头的成语：一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、一身是胆、一毛不拔二、三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、八仙过海，各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目。
《一块奶酪》教学设计
《一块奶酪》教学设计一、教学内容：小学统编版三年级语文上册第三单元第11课《一块奶酪》二、教材分析：这是一篇情节生动、富有悬念的童话故事。
蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角，最终蚂蚁队长战胜了自己想偷懒的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
这是一篇略读课文，在教学过程中最主要是要教会学生略读的方法和技巧。
三、学情分析：学生在二年级的时候已经学过了《狐狸分奶酪》这篇课文，联系学生已有的知识经验更能调动学生学习的积极性和主动性。
四、教学目标：1、认识“宣”、“诱”等生字，读准多音字“处”并会组词。
2、默读课文，能够理解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长进行简单的评价。
3、感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。
五、教学重点：1、自主识字，养成自主识字的习惯，读准多音字“处”并会组词。
2、体会蚂蚁队长在面对奶酪时的心理变化。
六、教学难点：能够了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长进行简单的评价。
六、教学准备：卡片、PPT、教材七、教学过程：1、讲故事导入：（1）讲故事《狐狸分奶酪》。
（2）这块奶酪真的是经历了有趣的旅程。
今天我们来看一下奶酪还会发生什么神奇的故事呢？2、检查预习（1）字词检查①我们这篇课文有很多好词（展示PPT），有哪个小老师能够帮我们来读一下？②我们这天课文还有一个多音字“处”，请一位同学来拼一下读音并尝试组词。
3、初读课文，整体感知（1）默读课文（不指读不出声），并说出课文大意。
4、研读课文，体会情感变化（1）在这场风波里蚂蚁队长是怎样做的呢？学生自由朗读课文，并在课文中找出相关的词句，画一画，读一读。
（2）面对这块诱人的奶酪蚂蚁队长的心里发生什么变化呢？小组讨论，合作填好卡片，投影展示。
（3）面对这样的蚂蚁队长，小蚂蚁们有什么表现？（4）小组交流：你喜欢蚂蚁队长吗？在课文找一找相关词句，并说说理由。
（运用句式：我喜欢蚂蚁队长，因为在文中......,说明/表现了......）5、拓展阅读（1）阅读《爱打扮的豹先生》，学会抓住语言动作神态心理和外貌描写，体会主角的特点。
第十一课 一块奶酪【教案】部编版语文三年级上册
第十一课一块奶酪（教案）
一、教学目标
1.了解绘本《一块奶酪》的故事情节，理解角色间的关系；
2.领会文字中的情感色彩，感受小主人公的孤独和忧虑；
3.运用思维导图的方式，归纳全文的主旨和中心思想；
4.通过阅读、讨论、写作等多种方式，提高学生的阅读、思考、表达等综合能力。
二、教学重难点
1.故事情节的理解和角色间的关系；
2.文字中的情感色彩；
3.思维导图的绘制。
三、教学过程
导入（10分钟）
1.通过谈论日常生活中的感受，引出孤独是一种什么样的感觉；
2.通过回忆阅读过的其他绘本中的故事情节，思考人物之间的关系以及故事中的情感色彩。
阅读与理解（20分钟）
1.展示绘本《一块奶酪》，让学生自行阅读故事；
2.引导学生分别对故事中的人物和情景进行观察和描述；
3.指导学生将故事中的情节整理成思维导图。
讨论与展示（20分钟）
1.将学生分成小组，让他们相互分享和比较自己的思维导图，从中找出不同之处，并通过讨论加深对故事情节及人物关系的理解；
2.请学生代表小组进行思维导图展示，并让全班学生参与讨论；
情感体验（30分钟）
1.引导学生回想故事中的情节，分析小主人公孤独悲伤背后的原因；
2.让学生自由发挥，通过绘画、写作等方式，表达自己对小主人公的感受和理解。
课堂小结（10分钟）
1.总结全文的主旨和中心思想；
2.以思维导图的方式再次梳理故事情节和人物关系。
四、教学评价
1.学生是否理解故事中的情节和人物关系；
2.学生是否能够通过思维导图整体理解故事内容和中心思想；
3.学生的创作作品和表达方式是否能够体现出对小主人公情感的理解和表达。