三年级上《二、三位数乘一位数不进位乘法》练习题
二、三位数乘一位数不进位乘法
年班姓名
一、巧手补天窗。
1.在笔算23×2时，先计算3乘2，是表示有2个3相加，再计算2乘2，是表示有( )个( )相加，最后再把( )和( )加起来，得（）。
2.23的3倍是（）；4个21的和是（）。
3.12×12×12×12＝（）×（）＝（）
4.740里面有（）个百和（）个十。
二、神机妙算。
21×4＝ 23×2＝123×3＝
32×3＝213×3＝ 242×2＝
44×2＝ 122×4＝ 311×2＝
212×3＝ 312×2＝ 412×2＝
三、脱式计算。
324×2－300 214×2＋328
700×5－1382 32×3＋219
四、列式计算。
1.一个因数是234，另一个因数是2，积是多少？
2.3个222是多少？
3.412的2倍是多少？
五、解决问题。
1.三年一班有50人，星期天要乘车去参观科技城。
他们租4辆车够吗？
限乘12人
2.三年一班同学去植树，第一小组植树30棵，第二小组植树4行，每行12棵，哪个小组植树多？多多少棵？
3.小红每天写23个大字，3天一共可以写多少个大字？。
人教版三年级上册数学笔算乘法 两、三位数乘一位数(一次进位)的笔算
93×2= 186
72
×4
2 88
93
×2
1 86
人教版三年级上册数学：笔算乘法 两、三位数乘一位数（一次进位）的 笔算
41×8= 328
41
×8
3 28
53×3= 159
53
×3
1 59
人教版三年级上册数学：笔算乘法 两、三位数乘一位数（一次进位）的 笔算
人教版三年级上册数学：笔算乘法 两、三位数乘一位数（一次进位）的 笔算
人教版三年级上册数学：笔算乘法 两、三位数乘一位数（一次进位）的 笔算
人教版三年级上册数学：笔算乘法 两、三位数乘一位数（一次进位）的 笔算
四 培优训练
话剧《眼镜王国历险记》即将上演，成人票 116元，儿童票半价，2个家庭共6口人相约去 看，买票时一共要付多少钱？
儿童票是半价，两个孩子的票价是一张成人 票的票价。
十个 16
×3 1 8 6×3=18
+ 3 0 10×3=30 4 8 0可以去掉
3在十位表示3个10
相同数位对齐； 从个位乘起； 两位数分别与3相乘； 乘积相加。
解法与算法： 16×3= 48（本）
方法三 用竖式计算:
十个
16 ×3
18 +3048源自16 × 1348
规范答：
解：16×3= 48（本）
解： 116×5=580（元） 答：买票价时一共要付580元。
人教版三年级上册数学：笔算乘法 两、三位数乘一位数（一次进位）的 笔算
人教版三年级上册数学：笔算乘法 两、三位数乘一位数（一次进位）的 笔算
笼子里有若干鸡和2只兔，已知他们共有 20只脚。一只鸡卖13元，一只兔卖34元。 这些鸡和兔一共能卖多少钱？
三年级上册笔算题
三年级上册笔算题各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢三年级上册笔算乘法三年级上册笔算乘法(不进位)教学设计教学内容：三年级上册74页例1内容,练习十六第1~4题。
教学目标：1，使学生经历多位数乘一位数的计算过程。
2，初步学会乘法竖式的书写格式，理解竖式每一步计算的含义。
3，能正确地计算多位数乘一位数，提高学生的计算能力。
4，结合现实的情境，初步感知乘法与生活的联系，能运用乘法知识解决生活中的实际问题。
5，在学习活动体验计算方法的多样化，并活动中获得成功的体验，培养学生的求知欲。
教学重点：理解和掌握两位数、三位数乘一位数的笔算乘法的算理和算法。
理解竖式每一步计算的含义。
教学难点：乘法笔算的算理，培养和提高学生的计算能力。
教学准备：教学挂图、整捆和单根的小棒。
教学过程：一、计算我最棒1. 口算10×4 20×3 70×6 40×3 300×9 200×7 2×80 4×5002. 估算12×327×3896×7二、创设情境，导入新知出示情境图，让学生找信息。
从这幅图画中，你能找到哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？学生独立思考后分小组说信息，交流找到的信息和提出的问题，然后全班汇报。
师出示：有3盒彩笔，每盒12枝，一共多少枝彩笔？先请同学们估算一下，3盒大约有多少枝彩笔？指名回答估算结果。
教师提问：如果我们要知道准确的枝数，该怎么办呢？出示小精灵的问题：小精灵问：怎样算一共有多少枝彩笔？三、自主探究，获取新知。
1．探究方法：用什么方法计算？怎么列式？12×3表示什么意思？这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？这道题该怎样算呢？请小组内每个同学先独立思考3分钟，在纸上算算看，能不能算出来。
也可以摆出小棒或画画图等。
如果能想出几种算法的，就把几种算法都写出来。
人教版小学三年级数学上册第六章-多位数乘一位数-教案-复习-练习
第6单元多位数乘一位数考前读一读1、口算乘法（整十数、整百数、整千数乘一位数)2、估算(先估再算)、3、两位数乘一位数不进位乘、两位数乘一位数进位乘、三位数乘一位数连续进位乘、中间或末尾含零三位数乘一位数进位乘。
基础知识过关1、估算。
（先求出多位数的近似数，再进行计算.如497×7≈3500)2、① 0和任何数相乘都得0；② 1和任何不是0的数相乘还得原来的数。
3、因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。
5、（关于“大约）应用题：①条件中出现“大约”,而问题中没有“大约"，求准确数.→（＝)②条件中没有，而问题中出现“大约”。
求近似数，用估算.→（≈）③条件和问题中都有“大约”，求近似数，用估算。
→(≈）知识点一、提出乘法问题（一）、几个几用乘法1、9元/个 8元/个 2元/个 5元/把(1）、买4个西瓜要用多少元?（2）、买5个菠萝和一把香蕉要用多少元?（二）、一个数的几倍我们用乘法式子1、小轿车说:“我车上有3位乘客。
"吉普车说:“我车上的人是小汽车的2倍.”大客车说：“我车上的人数是小轿车的7倍。
”(1）、吉普车上有多少位乘客?(2)、大客车上有多少位乘客？（三)、知道份数与每份数用乘法1、小丽妈妈今天买了很多苹果,要小丽把苹果分给在家里的每个人，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、外公、外婆。
每人分3个，一共要多少个苹果?知识点二、整百整时乘一位数的乘法（一）整十整百的计算技巧40×3= 40×3= 40×3=400×3 = 40×30= 400×30=4000×3 = 40×300= 4000×300=【计算的时候先不看零进行简单的乘法运算，算完后两个因数一共有多少个零均写到积后面,切记为因数零的个数和】(二）最近我们学习了时间，你知道一分钟能干多少事吗?2分钟呢？请你用秒表测一下下面的口算你只需要几分钟40×3= 2×400= 20×6= 2×7=50×3 = 4×600= 7×30= 20×7=80×9 = 700×5= 3000×2= 200×7=100×7 = 30×2 = 20×9= 2000×7=我是神算手,我只用了（ )分钟.知识点三、两位数与三位数乘一位数的估算你还记得我们估算的要领吗？（）1、小明一家非常喜欢旅游,他们来到一座公园。
三年级上两三位数乘一位数不进位的笔算
三年级上两三位数乘一位数不进位的笔算在三年级上册的数学学习中，两三位数乘一位数不进位的笔算可是一个重要的知识点。
小朋友们，让我们一起来探索这个有趣又实用的数学世界吧！首先，我们来理解一下什么是两三位数乘一位数不进位的乘法。
比如说，23 乘 2，121 乘 3 等等，这些就是我们要学习的内容。
那怎么进行笔算呢？我们以 23 乘 2 为例。
第一步，先把 23 写在上面，2 写在下面，数位要对齐哦。
第二步，从个位开始乘起。
先算3 乘2，等于6，把6 写在个位上。
第三步，再算十位上的 2 乘 2，等于 4，把 4 写在十位上。
这样，我们就得到了最后的结果 46。
再比如 121 乘 3 ，我们也是按照这样的步骤来。
先个位，1 乘 3 等于 3 ，写在个位。
然后十位，2 乘 3 等于 6 ，写在十位。
最后百位，1 乘 3 等于 3 ，写在百位。
所以 121 乘 3 的结果就是 363 。
小朋友们，在做这类笔算的时候，一定要记住数位对齐，从个位开始依次相乘。
为了能更好地掌握这个知识点，我们可以多做一些练习。
比如：45 乘 2 ，个位 5 乘 2 得 10 ，个位写 0 ，向十位进 1 ，十位 4 乘 2得 8 ，再加上进位的 1 就是 9 ，所以结果是 90 。
还有 132 乘 4 ，个位 2 乘 4 得 8 ，十位 3 乘 4 得 12 ，十位写 2 ，向百位进 1 ，百位 1 乘 4 得 4 ，加上进位的 1 就是 5 ，所以结果是528 。
在做练习的时候，千万不要着急，要认真仔细，一步一步地来。
如果一开始做错了也没关系，只要我们找出错误的原因，及时改正，就一定能掌握好这个知识。
而且，我们还可以在生活中运用这个知识呢。
比如说，妈妈买了 3个书包，每个书包 56 元，那一共要花多少钱？这就可以用 56 乘 3 来计算，结果是 168 元。
又比如，学校组织同学们去参观博物馆，一辆大巴车能坐 48 人，来了 2 辆大巴车，一共能坐多少人？这就要用 48 乘 2 ，答案是 96 人。
二位数和一位数乘法练习题
二位数和一位数乘法练习题3挑战时间：乘整十整百数一分钟速算10×5= 0×3=0×3=50×2= 100×7=00×4=700×2= 00×3=0×3+10= 0×5+6= 00×2+60= 100×4+4=一分钟看图列式10颗苹果树共颗苹果，11颗呢？每棵椰子树上长个椰子，1棵椰子树一共有个椰子1只一天吃，8只兔子一天吃个，×=不进位乘法香江野生动物园的游览小火车一节能做人，节能坐多少人？×＝人列竖式：二位数乘法每棵椰子树上长个椰子，1棵椰子树一共有个椰子 ×=练一练列竖式计算4×3= 18×6=×7=练一练~50×＝×70 ＝13×＝7×＝填一填1、0和任何数相乘都得。
2、12×5＝60，12和5都是乘法中的数，60是乘法中的。
、6个41的和是多少？列式与得数是。
、把分成整十与个位数相加时，应该写为＝×。
、计算00×时，先想×5=7、对折3次后的绳子长度是5厘米，这根绳子长是厘米。
计算1、用分拆法计算：73×4＝5×45＝28×7＝、列竖式计算33×5=×7= 120×6=），再在积的后面添上个 0，所）＋。
6×70 ＝00×＝12×＝2×＝8×900 ＝×50 ＝31×＝3×＝四、应用题1、王老师有8张百元人民币，3张50元人民币，他一共有多少钱？2、小胖买5支铅笔，每支3元，可是他只带了8元，他还差多少钱就能买5支铅笔了？3、小朋友们一起在玩游戏，分成组，其中有个组都是人，另外一个组只有人，一共有多少名小朋友？4、3辆卡车运木材。
人教版小学数学三年级上册《第六单元：2.笔算乘法 第1课时 两、三位数乘一位数(不进位)》教案
2.笔算乘法第1课时两、三位数乘一位数（不进位）【教学内容】教材第60页例题。
【教学目标】1.使学生经历多位数乘一位数（不进位）乘法的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。
2.培养学生独立思考和合作交流的学习能力和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。
3.将乘法计算置于现实情境中，增加练习的趣味，同时让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。
【重点难点】笔算乘法的算理算法。
【教学准备】课件。
【情境导入】1.我们一起回忆一下，上节课学了什么内容？（预设：口算）是的，我们学了整十、整百乘一位数的口算。
2.口算：20×8= 23×3= 32×2=20×5= 30×9= 6×10=【进行新课】一、教学例1（出示：每人有一盒彩笔，一共有几支彩笔？）1.要求一共有几支彩笔，需要知道什么信息？我们一起来数数一盒彩笔有几支。
（在黑板上贴图，看图数，数完后板书12支）现在你能列式吗？(板书：12×3)表示什么意思？（预设：每盒彩笔有12支，有3盒，就是求3个12是多少？）你说得特别清楚，让大家一听就懂！2.你能估一估3盒大约有多少支彩笔吗？（板书：≈30支）你是怎么估的？（板书：10×3）（设计意图：充分渗透估算意识。
）二、深入挖掘1.如果我们要知道准确的支数，你会计算吗？在听课本上算一算。
学生独立计算。
算完以后，可以和同桌轻声交流一下。
2.向同学们介绍一下你的方法好吗？（1）预设一：乘法分配律口算。
（板书：2×3＝6，10×3＝30，30＋6＝36。
）第一步求什么？3个几？（在彩笔图上圈一圈，3个2支是6支彩笔）第二步求什么？3个几？（在彩笔图上圈一圈，3个10支是30支）最后一步求什么？你把12拆成了一个一位数和一个整十数，分别与3相乘，最后把积相加。
有谁也是用口算来算的？你们真棒，用学过的知识解决了新问题。
【奥数】三年级上6—1口算乘法与笔算乘法
口算乘法与笔算乘法知识引入：一、口算乘法例题1：比一比，算一算。
2×9= 8×5= 7×3=20×9= 8×50= 70×3=200×9= 8×500= 700×3=你发现了什么？例题2：填一填。
（）×6=1200 800×（）=2400（）×5=3500 2000×（）=6000知识精讲1：口算乘法1.整十、整百数乘一位数的口算方法：计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是几个十、几个百，然后再进行计算。
2.一位数乘整十、整百、整千的数的简便计算方法：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
3.两位数乘一位数（不进位）的口算方法：先把两位数分成整十数和一位数，再分别去乘一位数，最后把所得的积相加。
二、不进位笔算乘法例题3：补齐竖式例题4：改正下面各题中的错误。
三、不连续进位的笔算乘法例题5：对号入座。
（1）4个16相加是多少？正确的列式是（）。
A.16-4B.16＋4C.16×4D.16÷4（2）27×3的积是（）。
A.81B.60C.90D.9（3）两位数乘一位数，积是（）。
A.两位数B.三位数C.两位数或三位数D.无法确定例题6：算一算，比大小。
46×2○33×3 27＋39○42×2 16×6○18×4 33×3○56＋7827×3○45＋37 272×2○119×4 525＋165○115×6 126×3○122×4例题7：列竖式计算。
151×4= 315×3= 318×2=知识精讲3：不连续进位的笔算乘法1.三位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法：计算三位数乘一位数，用一位数从三位数的个位起分别去乘三位数的每一位，哪一位上相乘满十，一定要向前一位进位，每一位相乘后要加上进位的数。
《两三位数乘一位数的估算》练习试题[推荐5篇]
《两三位数乘一位数的估算》练习试题[推荐5篇]第一篇：《两三位数乘一位数的估算》练习试题一、写出接近下面各数的整十、整百数。
69()199()203()799()801()93()28()305()406()597()二、估算下列各题53×8≈□×□=□64×7≈□×□=□78×9≈□×□=□99×5≈□×□=□29×7≈□×□=□501×6≈□×□=□310×9≈□×□=□699×8≈□×□=□48×4≈□×□=□703×7≈□×□=□597×5≈□×□=□92×5≈□×□=□三、列式计算。
1、890乘8的积大约是多少?2、最大的一位数与93的积大约是多少?四、解决问题。
1、一个汽车过路费收费站，昨天过了897辆车，每辆车收费8元，昨天大约收费多少元?2、小强每分钟能跑296米，6分钟能跑完2000米吗?第二篇：两三位数除以一位数的口算和估算教学设计三年级数学两、三位数除以一位数（1）口算除法主备人冯会惠【教学目标】1、结合具体情境，掌握两、三位数除以一位数除法的口算方法，在解决问题的过程中，进一步理解除法的意义。
2、学会和他人交流，养成自主探索和合作交流的良好习惯，培养学生解决简单实际问题的能力。
3、在解决问题的过程中，体会学数学、用数学的乐趣，激发学习热情。
【教学重点】结合具体操作，理解算理，逐步掌握两、三位数除以一位数除法的口算方法。
【教学难点】1、掌握整十数、几百几十数除以一位数的口算和估算方法。
2、能用学到的知识解决生活中的实际问题。
【教学用具】口算题卡课件【教学过程】活动一：创设情境，自主探索1、谈话导入师：同学们，你们喜欢放风筝吗？你知道有关风筝的哪些情况？风筝到底是怎样做出来的呢？这节课我们到风筝厂去看看好吗？（出示风筝厂情境图）2、根据信息，提出问题根据情境图，引导学生获取信息。
两位数乘以一位数的教案及练习题
两位数乘以一位数的教案及练习题两、三位数乘一位数的乘法【知识要点】：（一）两、三位数乘一位数的乘法1.口算：①整十、整百数乘一位数的口算，计算时先计算０前面的两个数的积，再数一下两个因数的末尾一共有几个０，再在这个积的末尾添上几个０。
②两、三位数乘一位数的口算，用一位数分别去成两、三位数中的每一位数，注意进位。
例140×3= 800×6= 20×5= 2×80=3×90= 400×4= 7×500= 900×4=8×500= 90×2= 50×6= 50×6=2. 估算：方法是用四舍五入法把不是整十、整百的数看做最接近它的整十、整百的数来算。
一般是先找出两个因数的近似数，再把两个近似数相乘。
注意结果要用≈。
书写格式：8 6×45≈4500例239×5≈ 303×7≈ 57×6≈ 89×4≈899×8≈ 49×6≈ 502×3≈ 797×3≈88×7 ≈ 695×4≈ 83×3≈ 312×9≈3.笔算：两、三位数乘一位数的笔算：从个位乘起，用一位数分别乘两、三位数中的每一位数；哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。
注意计算时相同数位一定要对齐。
计算时注意两点：一是连续进位时容易出现以下错误（1）忘记加进上来的数。
（2）加错进上来的数。
（3）错把进上来的数当做因数去乘。
二是三位数（中间有0）与一位数的乘法，要用一位数依次去乘三位数的每一位，当与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，这一位的积就是0，如果有进上来的数则必须加上。
例323×3= 41×2= 32×4= 48×8=58×6= 67×9= 82×5= 73×6=45×6= 24×9= 77×8= 95×6=4、三位数乘一位数积可能是三位数也可能是四位数。
三年级上册数学单元测试-3.富饶的大海 三位数乘一位数青岛版六三制(含答案)
三年级上册数学单元测试-3.富饶的大海三位数乘一位数一、单选题1.430×2=（）A. 8000B. 13C. 52D. 8602.（1）最小的三位数与最大的一位数相乘得( )．A. 999B. 900C. 100D. 990（2）0乘6得( )．A. 0B. 6C. 不知道3.100×7=（）A. 200B. 700C. 600D. 4004.妈妈买来巧克力招待小红的同学，先把巧克力平均分成6份，留一份给小红，后来又来了3个小朋友，小红把留下的巧克力平均分成4份，3份给后来的小朋友吃，自己吃1份，有3块。
妈妈一共买了（）块巧克力。
A. 54B. 72C. 82D.965.王老师买了8盒羽毛球，每盒装5个，平均每个羽毛球3元，王老师共花了（）元钱。
A. 40B. 15C. 24D. 1206.老师为获奖演员买奖品，每盒6支钢笔，买了3盒，每支8元，老师一共花了多少元钱？正确算式是（）A. 6×8×3B. 6＋8×3C. （3＋6 ）×8D. 6×8＋37.活动中心买来一些糖果，六一过节分给了9个班，其中一个班有4个小组，平均每个小组得18袋糖果。
活动中心一共买来（）袋糖果。
A. 638B. 448C. 6488.求22的3倍是多少？列式是（）A. 22＋3B. 22×3C. 22－39.公园里摆了三个相同的郁金香方阵，每行有5盆，每个方阵有4行。
一共有（）盆郁金香花。
A. 20B. 30C. 60D.80二、填空题10.填上“＞”或“＜”。
（1）60×7________450（2）50×7________34211.计算________________________12.妈妈买了4箱牛奶，每箱32元．一共用去________元？13.在括号里填上合适的数。
________×________=________×________=4214.最小的三位数乘最大的一位数，积是________。