三年级下册数学《认识毫米》 冀教版
估一估数学书的长、宽和厚大约是多少 厘米？
同学们估得准确吗？用 尺子量一量吧!
1厘米中间的每一个小 格的长度是1毫米。
1厘米＝10毫米 1厘米里有多少毫米？
1分硬币的厚度大 约是1毫米。
身份证的厚度 大约是1毫米。
10毫米
1厘米
23毫米
2厘米3毫米
36毫米
3厘米6毫米
49毫米
32毫米
30毫米
42毫米
32毫米
姓名：玛丽 身高：135（厘米） 体重：36（千克） 辫子长：30（厘米） 耳朵长：40（毫米）
2017年9月18日（星期一） 天气：小雨 今天早晨，我从2毫米长的床上爬起来，来到了卫
（米）
生间，拿起20米长的牙刷刷完牙后，急急忙，大约有900毫米，我跑步赶
4厘米9毫米
26毫米
2厘米6毫米
1. 填一填。
2 厘米 8毫米
4 厘米 2毫米
粉笔长75（ ①）
①厘米 ②毫米 ③米
小红身高120（ ①） ①厘米 ②毫米 ③米
6厘米5毫米＝（ ②）毫米 ①11 ②65 ③30
3.完成教材第24页练习五第1题和第2题。
25毫米
25 毫
正方形
25 毫
米
米
25毫米
（米）
到学校，看到老师已经在教室里讲课了，我赶紧从书 包里翻出15毫米长的钢笔和4米厚的笔记本，认真地做
（厘米） （毫米）
起了笔记。
通过这节课的学习，你有什么收获？
三年级下数学教案认识毫米3_冀教版
三年级下数学教课设计认识毫米3_冀教版教课目的：1.使学生认识长度单位毫米，成立1 毫米的长度观点，知道毫米和厘米的关系，会进行简单的换算。
使学生会用毫米作单位丈量物体的长度。
2.使学生经历毫米的含义以及 1 毫米长度单位观点的形成过程。
在实际丈量的过程，培育学生的着手操作能力和推理能力。
3.会用毫米作为丈量物体长度，进而提升学生解决简单的实质问题的能力。
4.联合操作活动，使学生领会数学和生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，向学生浸透长度单位根源于生活又应用于生活的观点。
教课重难点：使学生初步成立 1 毫米的长度观点，体验 1 毫米的实质长度，知道 1 厘米 = 10 毫米；会简单的换算；会用毫米作单位进行丈量。
教课过程：【导入】创建情境，引入新课1.讲话：在上学期我们学习过相关长度单位的知识，要精准地丈量物体长度，需要什么工具？（用尺子量）2.请说一说你是如何丈量物体长度的？（学生报告）3.那么，我们已经学过了哪些长度单位？（学生回答）4.填上适合的单位（课件演示，指生回答）5.请同学们看一看，预计一下我们的数学书厚是多少？（生： 1 厘米）请同学用尺子量一量数学书的厚的实质长度。
以小组为单位，对丈量结果进行沟通。
数学书厚:不到1厘米，只有6个小格。
（生：大概1厘米）6.发问：当丈量的长度不是整厘米时，该怎么办呢？7.能不可以用学过的长度单位米或厘米来精准地表示书籍的厚度？（这时我们就要用到比厘米更小的新的长度单位——毫米。
）（板书：毫米的认识）【讲解】着手操作，认识新知1、成立 1 毫米的观点，认识厘米与毫米的关系。
察看自己的直尺，你能发现什么呢？（同桌沟通）（1）好多个 1 厘米。
（ 0-1、1-2 都是 1 厘米）（2）除了厘米刻度外， 1 厘米中间还有更小的格。
每个小格的长度就是 1 毫米。
找一找尺子上边的小格。
（3）一个小格一个小格地数（一毫米一毫米地数）， 10 个小格就是1 厘米。
冀教版三年级下册数学课件-4.1毫米和千米：认识毫米(共15张PPT)
（ ）和（ ） 2、通常量比较长的物体我们用（ ）做单位，量比较短的
物体我们用（ ）做单位。 3、单位换算 1米=（ ）分米=（ ）厘米=（ ）毫米 1厘米=（
）毫米 20mm=（ ）厘米 5cm=（ ）mm （二)画一画 画一条比3厘米短5毫米的线段。 （三）解决问题 1、一块布，用去了17分米，还剩3分米，这块布长多少分米？
学习指导(一)
• 认真看课本34-页内容，看图看文字。按照书中的 要求量一量1分硬币的厚度。思考并解决以下问题 。
• 在什么情况下要用毫米作单位？ • 长度单位“毫米”用字母怎么表示？ • 1厘米中间有几个小格？1小格的长度是多少？1厘
米等于多少毫米？ • 1分硬币的厚度大约是多少毫米？ • （6分钟自学后，小组合作交流3分钟，然后分组
展示。）
10毫米
0
1
2
3
4
０～１是１厘米，中间有( 10 )个小格。 １～２是１厘米，中间有( 10 )个小格。
２～３是１厘米，中间有( 10 )个小格。
6毫米
8毫米
0
1
2
3
4
我会填
0厘米 1
2
3
—1—厘米—8—毫米
0厘米 1
2
3
—3—厘米—3—毫米
• 测量比较短的物体的长度或要求测量得比较精确 时，可以用毫米作单位。
the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about. 。2021年3月15日星期一2021/3/152021/3/152021/3/15 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
三年级下册数学课件《认识毫米》 冀教版17页
小学数学冀教版三年级下册第四单元
橡皮的长比3厘米多一些。
找一找
一厘米中间每个小 格的长度是一毫米
比一比 记一记
• 眼力大考验 快速找出厚度是1毫米的物品
兔博士网站
比毫米还小的长度单位还有微米和纳Байду номын сангаас等 1毫米=1000微米
1纳米有多长呢？
1毫米=1000000纳米
• 找一找
说一说你在生活中见到的厚度大概 是一毫米的物体。
各类银行卡
城市交通卡
医保卡
光盘
各类会员卡
数一数
1厘米＝10毫米 1cm＝10mm
1.说一说
这根曲别针长是多少呢？
1厘米6毫米
16 毫米
这根铁钉长是多少呢？
2厘米8毫米 28毫米
例2 小组合作测量。 （1）测量数学课本的长、宽和厚度，并记录下来。
数学课本长： 数学课本宽： 数学课本厚：
测量时要精确到毫米
•
4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
•
5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。
•
6． 选 择 思 维 方式。 除直接 从事物 本身入 手，抓 住其中 自己感 受最深 的一个 方面外 ，也可 以从侧 面出击 ，这往 往能出 奇制胜 。
冀教版三年级下册数学课件-4.1毫米和千米：认识毫米(共20张PPT)
20厘米=(2 ) 分米
2分米=(200 )毫米
7米=( 7000 )毫米
600毫米=( 6 ) 分米
算一算
18毫米+22毫米=（ 4）厘米 750米+250米=（ 1000 ）米 1米— 7分米=（ 3 ）分米 4分米— 2分米=（ 2 ）分米 1厘米—1毫米=（ 9 ）毫米 7厘米— 6厘米=（10 ）毫米
the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about. 。2021年3月15日星期一2021/3/152021/3/152021/3/15 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
1.一张会员卡的厚度大约是1毫米。 2.1粒纽扣的厚度大约是1毫米。 3.直尺的厚度大约是1毫米。
这根铁钉长多少毫米？
对准0刻度
再看终点刻度
0厘米 1
2
3
4
5
( 8)毫米
你知道它的长度吗？
对准0刻度
0厘米 1
再看终点刻度
2
3
（18）毫米 =（ 1）厘米（8）毫米
这根铁钉的长度，你知道吗？
0厘米 1
课后思考
测练测量习量一本一本太本练薄练习了习本 ，本的 如的厚 何厚度 测度， 量但 的是 更 加精确呢？
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/152021/3/15Monday, March 15, 2021
三级数学下册 毫米、分米的认识课件 冀教(通用)
•
13、不知香积寺，数里入云峰。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/54、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月12日星期三2021/5/122021/5/122021/5/12
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15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
下
载
观
看
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 1:17:13 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
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MOMODA POWERPOINT 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
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17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
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9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
下面是一条米尺，1米等于多少分米呢？
1分米
1米=10分米
1分米
10厘米也叫做1分米 1分米等于多少厘米呢？
1分米=10厘米
单位的换 算
米，分米，厘米，毫米之间存在着以下的换算关系
三年级下数学教案认识毫米4_冀教版
三年级下数学教课设计认识毫米4_冀教版教课目的：1、认识长度单位毫米，初步成立 1 毫米的长度观点，知道 1 厘米 =10毫米。
2、借助详细的丈量活动，进一步发展空间观点和着手操作能力，能利用所学知识解决生活中的实质问题。
能预计一些物体的长度，进一步发展估测意识。
3、充足体验数学与生活的亲密联系，激发学生学习数学的兴趣。
教课重难点：认识毫米，初步成立 1 毫米的长度观点。
教课过程：【导入】（一）感知毫米1、引入毫米a、让学生猜猜教师身高及课桌的高度，既复习了前方认识的长度单位：米、分米、厘米，又培育学生的估测意识。
b、让学生着手丈量喜爱的文具，丈量时出现不足多少厘米和多少厘米多一些的状况，这时教师说明：丈量文具时，用“厘米”作单位已不可以精准的表示物体的度，我需要一个比“厘米”更小的度位“毫米”，进而引入新———“毫米”（教板）c、介毫米能够用mm 表示，学生正确出“mm”。
2、感知毫米a、指出毫米。
学生着在尺子上找出 1 毫米，而且同桌相互沟通，在同桌相互沟通的基上，全班沟通，进而得出尺子上每一小格的度是 1 毫米。
b、表示 1 毫米的度。
学生用手着比出 1 毫米的度，接着同桌用 1 分的硬比的更靠近1毫米，再上眼睛想象1 毫米的度，最后再用手表示出 1 毫米，充足感c、找 1 毫米。
学生生活中度是 1 毫米的物体的例子，加深1 毫米的印象。
【授】（二）研究 1 厘米 =10 毫米1、学生已知道，尺子上 1 小格的度是 1 毫米。
而后学生推出 2 小格、3 小格、⋯ 8 小格、 10 小格分是多少毫米。
2、通尺子上 10 小格是 10 毫米又是 1 厘米，出 1 厘米 =10毫米的。
3、学生用字母表示上边的关系式即：1cm=10mm4、反。
依据 1 厘米 =10 毫米，引学生推想出： 2 厘米、 5厘米、 10 厘米、 15 厘米分是多少毫米。
【授】（三）学用“毫米” 量教明：以上我了 1 毫米，感知了 1 毫米，那么 1 毫米你留下的最深印象是什么？学生用一个字归纳出来。
[三年级下册数学教案-41认识毫米︳冀教版(2022秋)(1)]冀教版三年级下册数学教案
[三年级下册数学教案-41认识毫米︳冀教版（2022秋)(1)]冀教版三年级下册数学教案课题1、认识毫米课时1教学目标1、通过观察、估测、测量等活动，学生毫米产生的实际含义。
建立1毫米的长度观念，知道毫米与厘米的关系，能进行简单的换算。
会用毫米作单位测量物体的长度，培养学生动手操作的能力。
2、经历毫米的含义及1毫米长度观念的形成过程，体验逐步逼近的数学思想和方法。
重点难点体会1毫米的长度，理解并学会用“转化”的方法测量较薄的物品。
教学过程：预设教学路径预设学生活动备择方案一、创设情境1、提问：你知道自己的身高吗？你能估测一下老师的身高是多少吗？2、组织学生回顾米和厘米的有关。
师：米和厘米是我们学过的长度单位。
1米有多长？请大家用手势表示一下。
量哪些物体的长度一般用米作单位？师：1厘米有多长？请大家用手势表示一下。
量哪些物体的长度一般用厘米作单位？3、组织学生估测数学课本的长，宽和厚。
4、组织学生汇报，投影展示估测结果。
5、验证估测结果。
6、组织学生汇报测量结果。
7、引入新课。
二、探究体验1、认识毫米（1）师：请同学们拿出直尺，观察一下直尺上除了厘米刻度线以外还有什么？把你观察到得和组内的同学说一说。
（2）组织学生汇报交流：每厘米之间每一个小格的长度就是1毫米。
2、探究厘米与毫米之间的关系（1）提问：数一数1厘米的长度里有几个小格？想一想厘米与毫米之间有怎样的关系？（2）组织学生汇报交流投影或图片出示直尺图，提问：这是放大的直尺图，那个小组愿意结合图把你们组的发现和同学们交流一下？板书：1厘米=10毫米3.建立1毫米的长度观念。
（1）组织学生观察直尺上1毫米的长度，并用手势表示1毫米的长度。
（2）借助1分硬币，体会1毫米长度。
（3）师：想一想生活中那些物品的长、宽、厚的长度大约是1毫米？（4）体验1毫米的长度4、列举1毫米的用处师：想一想，测量生活中的那些物品时一般用毫米作单位？5、体验完成做一做的题目6、小结师生共同小结：测量什么样的长度时要用到毫米？毫米和厘米有怎样的关系？用手势表示1毫米的长度。
冀教版三年级下册数学课件-4.1毫米和千米：认识毫米(共22张PPT)
量结果则要用末端刻度减去始端刻度。
当堂训练
1 在（ ）里填上合适的长度单位
铁钉长 床长 大米宽 黄瓜长 2(厘米) 2(米) 2(毫米) 2(分米)
1(毫米)
3(米 ) 22(厘米 )
2. 在横线上填上适当的长度单位。
钢笔长14厘___米_ 大头针长3_厘__米_ 粉笔长75_毫__米_ 大桥长200_米___ 楼房高15_米___ 课桌长10_分__米_ 铁钉长50毫___米_ 铅笔长2_分___米
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
4
处 只 有
毫 米
超薄时尚 数码相机
银行卡和电话 卡的厚度大约 是1毫米。
10张纸的厚 度大约是1毫 米。
人的手指甲约10天长1毫米，脚趾 甲约20天长1毫米。
一元硬币的厚度大约是2毫米
0 厘米
1
1.找一找：1毫米有多长？
（两条短线之间的长度就是1毫米）
1厘米的长度里每一小格的长度是1毫米。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3.单位换算
90毫米=（ 9 )厘米
1厘米-8毫米=（ 2 ）毫米
冀教版三年级下册数学课件4.1毫米和千米：认识毫米(共23张PPT)
枪
口
中国自行设计的
口
新型9毫米轻型/微声冲锋枪
径
9
毫 米
每相邻的两个数字之间都有10个小格，都是10毫米。
巩固练习
3厘米 = （ 30 ）毫米 8厘米 = （ 80 ）毫米 50毫米=（ 5 ）厘米 40毫米=（ 4 ）厘米
请读出精确的刻度
__4__厘米__2__毫米
请读出精确的刻度
__2__厘米__8__毫米
小组合作测量
测量数学课本 估测一摞纸的张数
测量练习本的厚度
（2）测量一本练习本的厚度。
✓ 先测量几本练习本有多厚 ✓ 再用测量的结果除以本数 ✓ 就可以得到一本练习本的厚度
小组合作测量
测量数学课本 估测一摞纸的张数
测量练习本的厚度
（3）测量一摞纸有多少张。
比毫米还小的长度单位还有微米和纳米等 1毫米=1000微米
1纳米有多长呢？
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日下午9时5分31秒21:05:3122.4.10
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月下午9时5分22.4.1021:05April 10, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月10日星期日9时5分31秒21:05:3110 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
03 你能用所学的知识 解决下面的问题吗？
小组合作测量
冀教版三年级下册数学课件4.1毫米和千米：认识毫米 (共27张PPT)
2
3
4
5
6
7
cm
厘米和毫米的故事
厘米和毫米以前是一对非常好的朋 友,他们朝夕相处,每天生活在一把尺子 上.
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
每次主人让我俩去测量
时,总是我出力的多,你几乎 派不上用场,你算什么,竟然 跟我平起平坐......
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
哼,我还会量铅笔的长度呢
0厘米 1
2
你们还真是厉害，第二关也过了。 我大灰狼还不能小瞧你们！那让 我们进行最后的比拼吧！
最后一关
画线段。 （1）30mm （2）2cm5mm
30mm
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
2cm5mm
你们真是太聪明了， 我还会回来的！
全课总结
你收获到了哪些知识？
课外拓展
▲比毫米小的长单位有微米、纳米、
皮米、飞米、阿米等。
第二关
2017年3月10日 星期三 天气：晴 今天早晨，我从2厘米长的小床上起来。先 用11厘米长的牙刷刷牙，然后就拿出9厘米厚 的语文书开始早读。在上学的路上，看见一只 6厘米长的小蚂蚁忙着搬家，一辆黄色的2毫米 高的公交车刚刚开走。我只好跑步到学校。
（厉害小朋友们，你们能把错误的地方找出 来并改正吗？）
3
4
5
6
7
8
铅笔长 8 厘米
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
咦,怎么多了 三个小格子,我 怎么量啊?
短的我来量， 长的你量, 我 们还是好朋友。