(书法)乡村学校少年宫活动记录
10 、学写反犬旁。
活
本节课学生能够专心听讲， 认真练习书写， 积
动 极性高，取得了良好的教学效果。
效
果
组别
辅导 老师
胜利镇乡村学校少年宫活动记录表
书法 崔凤军
活动 记录人 参加 人数
崔凤军 35
活动 时间 活动 地点
5 月 22 日 书法教室
1、乐意和大家共同书写作品， 并体验成功的
快乐。
活
2、书写时，能一股作气，认真地完成自己的
5、能正确地书写捺。
6、知道捺的形状是 “蚕头燕尾、一波三折 ”
7、会临摹 “之 ”字。
活
动
学生学习得十分认真，学习效果好。
效
果
组别 辅导 老师
活 动 过 程 记 录
胜利镇乡村学校少年宫活动记录表
书法 崔凤军
活动 记录人 参加 人数
崔凤军 35
活动 时间 活动 地点
5月 8日 书法教室
1、学写单人旁。
崔凤军 35
活动 时间 活动 地点
3 月 27 日 书法教室
1、对古老的汉字演变感兴趣。
2、学习汉字的演变。
活
3、学习笔画：横。
动
过
4、知道垂横的起笔与落笔。
程
5、能按照正确地步骤书写垂露竖。
记
7、学习笔画：竖。
录
8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。
9、学习笔画：竖撇。
活
学生积极参与
动
兴趣十分浓厚
效
2．选题：大家可以参考选题，除此之外大家
还可以根据自己的想法选择其他的主题， 创作电子
活
报刊作品。
动
过
3．制作计划：用铅笔在纸上初步设计可行主
程 小报样稿。
记
4．请学生上教师机示范指出制作小报所需技
录
术要点，共同点评。
5．学生自主操作，探究学习。 （老师巡视，个
别引导。）
6．展示作品，师生交流评价。
动
写法。
过
程
5、会区分独体字和合体字。
记
6、能说出几种偏旁部首的名称。
录
7、能正确地书写方点。
8、学习独体字与合体字的区分及方点的写 法。
9、掌握左点与挑的正确写法。
活
学生在活动中
动
兴趣十分浓厚
效
效果良好
果
组别
辅导 老师
胜利镇乡村学校少年宫活动记录表
书法 崔凤军
活动 记录人 参加 人数
崔凤军 35
活
学生积极参与
动
兴趣十分浓厚
效
效果良好
果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
胜利镇乡村学校少年宫活动记录表
组别
辅导 老师
书法 崔凤军
活动 记录人 参加 人数
崔凤军 35
活动 时间 活动 地点
1、会辨认不同汉字的不同形状。
6月5 日 书法教室
2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。
3、能正确地书写圆点。
活
动
4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的
记
（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并
录 说出为什么 ?
4、初步掌握立式书写的要领。
5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。
6、学习写字的姿势及执笔方法。
活
动
学生在活动中能积极参与，学习兴趣十分浓
效 厚，效果良好。
果
组别
辅导 老师
胜利镇乡村学校少年宫活动记录表
书法 崔凤军
活动 记录人 参加 人数
书法 崔凤军
活动 记录人 参加 人数
崔凤军 35
活动 时间 活动 地点
5 月 15 日 书法教室
1、学写木字旁。
2、能正确地书写贝字旁。
3、会临摹 “则、赐 ”二字。
4、学写贝字旁。
5、能正确地书写言字旁。
6、会临摹 “诏、诸 ”二字。
7、学写言字旁。
8、能正确地书写反犬旁。
9、会临摹 “犯、狂 ”二字。
效果良好
果
组别
辅导 老师
胜利镇乡村学校少年宫活动记录表
书法 崔凤军
活动 记录人 参加 人数
崔凤军 35
活动 时间 活动 地点
4月 3日 书法教室
1、学习笔画：斜撇。
活
2、掌握横画的要领：左低右高。
动
3、学习笔画：捺。
过
程
4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和
记 要领。 录
5、复习所学过的笔画。
6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。 7、学习书写汉字 “十”、“土”。
过 写法。
程
5、会区分独体字和合体字。
记
6、能说出几种偏旁部首的名称。
录
7、能正确地书写方点。
8、学习独体字与合体字的区分及方点的写 法。
9、掌握左点与挑的正确写法。
活
动
本节课学生能够专心听讲， 认真练习书写， 积
效 极性高，取得了良好的教学效果。
果
组别
辅导 老师
胜利镇乡村学校少年宫活动记录表
（ 2014 年）胜利镇乡村学校少年宫活动记录表
组别
辅导 老师
书法 崔凤军
活动 记录人 参加 人数
崔凤军 35
活动 时间 活动 地点
3 月 20 日 书法教室
1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及
其各自的用途。
2、工具介绍。
活
3、书体简介。
动
过
（1）了解书法不同的风格，每个人写出的字
程 都不会一样，具有自己独特的韵味。
活
学生积极参与
动
兴趣十分浓厚
效
效果良好
果
组别
辅导 老师
胜利镇乡村学校少年宫活动记录表
书法 崔凤军
活动 记录人 参加 人数
崔凤军 35
活动 时间 活动 地点
4 月 24 日 书法教室
1、能正确地书写撇点。
2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过
活 程。
动
过
3、会临摹 “安”字。
程
4、学写撇的写法。
记
录
活
动
学生学习兴趣浓厚，自主学习积极性高。
效
效果良好
果
组别
辅导 老师
胜利镇乡村学校少年宫活动记录表
书法 崔凤军
活动 记录
参加 人数
崔凤军 35
活动 时间 活动 地点
4 月 10 日 书法教室
1、会辨认不同汉字的不同形状。
2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。
3、能正确地书写圆点。
活
4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的
活动 时间 活动 地点
4 月 17 日 书法教室
1、学习卧钩的写法。
（ 1）能正确地书写横折。
（2）初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画
活
的技巧。
动
过
2、会临摹 “中”字。学习横折的写法。
程
3、能正确地书写竖弯钩。
记
4、会将转笔与摆笔共同运用其间。
录
5、会临摹 “礼”字。
6、学习竖弯钩的写法。
7、初步体验用毛笔写小楷的感受。
动 作品。 过
程
记
3、能书写两种以上的书法格式。
录
活
动
本节课学生能够专心听讲， 认真练习书写， 积
效 极性高，取得了良好的教学效果。
果
组别
辅导 老师
胜利镇乡村学校少年宫活动记录表
书法 崔凤军
活动 记录人 参加 人数
崔凤军 35
活动 时间 活动 地点
5 月 29 日 书法教室
1．分组：确定组长，明确组员分工。
2、能正确地书写三点水旁。
3、会写 “法、海 ”二字。
4、学写三点水旁。
5、能正确地书写提土旁。
6、会临摹 “地、塔 ”二字。
7、学写提土旁。
8、能正确地书写竖心旁。
9、会临摹 “悟、情 ”二字。
10 、学写竖心旁。
活
动
学生兴趣十分浓厚
效
效果良好
果
组别 辅导 老师
活 动 过 程 记 录
胜利镇乡村学校少年宫活动记录表
口字旁
1、学生完成书写作品
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。
五、课堂总结
活动效
果
通过练习学生掌握了口字旁的写法，及一些口字旁的字的结构，学生自己能够观察总结评价增强，对写字的兴趣和信心。
乡村学校少年宫硬笔书法组活动记录
指导教师
王亚莉
活动日期
第四周
活动人数
26
活动地点
4.1
活动内容
口字旁
1． 培养学生书法的兴趣树立民族自豪感
2． 指导书写口字旁的字，掌握口字旁的写法，及一些口字旁的字的结构，
3． 鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。
活
动
过
程
1、揭题：今天我们学习写带有口字旁的字。
2、学写“口字旁”。
（1）观察：口字旁在写法上的不同和相同之处？相同之处“上宽、下窄。不同之处：独体字时，写的大一些，作偏旁部首时，写的要小一些。
（2）指导练写“口字旁”。
教师示范书写“口字旁”并作讲解。学生练习，老师巡视指导。
（3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励画星。
（4）小结：
3、学写“吹、吐、吃、叫”。
（1）观察比较：每个字的各起笔的位置在哪里？（2）教师逐个示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。
（3）学生练习，老师巡视指导。
（4）师生互动：对学生作品进行评价，教师适当点评，对好的奖励画星。
教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题，加以巩固指导，边提示注意书写要点，然后学生再练习写2个，教师巡视指导。做到初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
少年宫书法兴趣小组活动简报(1)
海子沟乡海上学校乡村少年宫活动简讯JIAN XUN 活动小组名称：书法兴趣小组2014年5月23日书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。
现对本周活动情况作如下简介。
一、书法兴趣小组活动在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组，参加人员为三年级12名，四年级3名，五年级1名，七年级7名，具体时间安排是每周一至四下午课外活动时间参加学习，目的激发同学的书法兴趣，同时在日常教学中多多指导，并鼓励学生进行日常练习。
一逆锋起笔回锋收笔提顿按行横法（要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路十竖法：悬针竖悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。
二、活动中让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法 在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
好的习惯要从小培养，在训练中严格按照标准督促学生。
另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。
通过学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
三、活动中合理安排学习内容,循序渐进学书法。
为让学生能够对书法产生兴趣，并能正确的握笔。
活动中以毛笔字基础，从入门开始，循序渐进。
从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些较简单的常用汉字。
四、书法活动中存在的一些不足之处。
我们必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。
在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次，部分学生的书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。
第三，部分学生因各种原因，书写姿势和握笔方法还存在许多问题。
乡村少年宫活动记录
乡村少年宫活动记录近年来，乡村少年宫活动在我国乡村地区得到了广泛的关注和支持。
作为一种丰富学生课余生活的方式，乡村少年宫活动不仅能够提供丰富多样的课外体验，还能够促进学生的全面发展。
本文将详细记录乡村少年宫活动的相关内容，包括活动的目的、内容、参与人员、时间安排以及活动效果等。
一、活动目的乡村少年宫活动的目的是为了丰富乡村地区学生的课余生活，提供良好的学习和发展环境。
通过开展各种形式的活动，激发学生的兴趣，培养学生的创造力和实践能力，促进他们全面发展。
二、活动内容乡村少年宫活动的内容非常丰富多样，包括但不限于以下几个方面：1. 学术类活动：组织学生参加科学实验、数学竞赛、英语角等活动，提高学生的学科知识和能力。
2. 文化艺术类活动：开展绘画、书法、舞蹈、音乐等艺术类培训，培养学生的审美能力和艺术修养。
3. 体育运动类活动：组织学生参加足球、篮球、乒乓球等体育运动，培养学生的团队合作和竞技精神。
4. 社会实践类活动：组织学生参观农田、工厂、博物馆等地，让学生亲身体验社会生活，增长见识。
5. 志愿者活动：鼓励学生参与社区志愿者活动，培养学生的社会责任感和公益意识。
三、参与人员乡村少年宫活动的参与人员主要包括学生、教师和社区志愿者。
学生是活动的主要参与者，他们可以根据自己的兴趣和特长选择参加不同的活动。
教师是活动的组织者和指导者，他们负责活动的策划、组织和指导工作。
社区志愿者是活动的辅助力量，他们可以提供专业知识和技能支持，帮助学生更好地参与活动。
四、时间安排乡村少年宫活动的时间安排通常根据学校的课程安排和学生的时间情况来确定。
一般来说，活动可以在课余时间、周末或假期进行。
具体的时间安排可以根据活动内容和参与人员的意见进行灵活调整，以确保活动的顺利进行。
五、活动效果乡村少年宫活动对学生的影响是多方面的。
首先，活动丰富了学生的课余生活，让他们有机会接触到更多的知识和技能。
其次，活动培养了学生的兴趣和爱好，激发了他们的学习动力。
日字旁
“时”，左窄右宽，左短右长。
“明”，左窄右宽，左短右长，右部“月”两短横平分上半部分空间，写短，不碰到右边。
“旷”，左窄右宽，左短右长，右部“广”字撇画舒展。
“旺”，左窄右宽，左右基本等高，右部“王”字第三横稍长。
三1、教师指导学生练习书写“时、名、难、什”。
2、学生自己练习，教师巡回指导。
3、学生作品展示
4、学生谈一谈自己本节课学习的收获。
活动效
果
学生能够掌握日字旁这个偏旁的书写要领。并且能够了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
日字旁：这个偏旁分四笔写成。首笔作垂露竖，第二笔横折与竖略留缺口以“透气”，折笔比首竖略长。第三笔在中间写一短横，右部不碰折笔，以显灵动透气。末笔与右边首笔呼应多用平提。
2“小博士”信箱。有相当一部分合体字的书写，其两部分是有主次的，要根据笔画伸缩情况有所迎让。如“日”组字时，一般都包紧，稍上移，与右边放开的笔画形成对比。如“明”、“旷”等右部有长撇的字，其撇脚就自然伸向左部“日”字空出的下方空间，左右两部分互相咬合，对比，使之浑然一体。
乡村学校少年宫硬笔书法组活动记录
指导教师
活动日期
第五周
活动人数
26
活动地点
活动内容
日字旁
1．掌握日字旁这个偏旁的书写要领。
2．了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“时”、 “明”、“旷”、“旺”、，写得正确、端正、比例恰当。
活
动
过
程
一、书写指导：
1“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
暑假少年宫书法组活动记录表
__书法___组活动记录表
活动时间
7.15
活动地点
书法室
参加人数
11
辅导教师
XX
缺席名单
无
活动过程
1.点名。
2.简介独体字，示范写法。
3.出示字例，学生练写。
4.点评。
5.学生训练书写。
6.
活动小结
示范的时候应做到简洁准确，不能模棱两可，似是而非，否则学生容易无所适从。
XX小学乡村间
8.5
活动地点
书法室
参加人数
11
辅导教师
XX
缺席名单
无
活动过程
1.点名。
2.出示学习内容：半包围结构。
3.教师范写。学生练写。教师巡视指导。
4.点评。
5.重点赏析优秀练习。
活动小结
优秀练习的展示非常重要，一方面它可以给学生以方向，另一方面它也会给学生带来成就感，然后激发学习热情。
XX小学乡村学校少年宫
__书法___组活动记录表
活动时间
7.29
活动地点
书法室
参加人数
11
辅导教师
XX
缺席名单
无
活动过程
1.点名。
2.教师范写上下结构的字，说明要点。
3.学生模仿写，教师巡视指导。
4.点评，指出不足。
5.学生接着练写。
活动小结
上下结构的字容易写得过长，要不时强调。
XX小学乡村学校少年宫
XX小学乡村学校少年宫
__书法___组活动记录表
活动时间
7.8
活动地点
书法室
参加人数
11
辅导教师
XX
缺席名单
无
书法少年宫活动记录
（重心：中锋运笔、顺锋起笔、止笔、回锋支笔）绘止笔线路.
5、转锋回支至绘中后挫笔背左下出钩
活
动
效
果
巽宅镇核心小教少年宫书籍法活动记录（2）
活动时间
活动天面
书籍法课堂
领导西席
介进人员
书籍法少年宫部分成员活动来自心活动过
程
纪
真
道评做业，复习写“三”字，指出劣缺面.教死根据自己的缺面加以训练改正.
教死训练，西席巡回指挥.五、做业：“主”字写20个.
活
动
效
果
面法：（瓜子面）
教死训练，西席巡回指挥.五、做业：“主”字写20个.
活
动
效
果
巽宅镇核心小教少年宫书籍法活动记录（4）
活动时间
活动天面
书籍法课堂
领导西席
介进人员
书籍法少年宫部分成员
活动中心
活
动
过
程
纪
真
复习写“主”字，特天是“面”的笔法办法.指出教死做业中的劣缺面.
教死根据自己的做业情况训练，以改正缺面.教写“少撇”，掌握办法，写“广”字.“少撇”办法：躲锋起笔，背左下顿笔，先横再徐徐转背撇背左下圆.
两、教死根据自己的情况加以针对于性训练.
三、教写“短撇”，掌握办法，写“千”字.
四、短撇办法：躲锋起笔，背左下顿后转背左下圆撇出（稍仄）.
五、短撇：教死训练，西席巡回指挥.
六、做业：“千”字写20个.
复习写“千”字，注意“短撇”.教死训练，改正自己的缺面.
教写“面”，掌握办法，写“主”字.
“面”的办法：躲锋起笔，背左下圆顿笔，即时回锋支笔.
少撇：（横撇）
子字旁
乡村学校少年宫 硬笔书法 组活动记录 指导教师 活动日期 第九周 活动人数 26 活动地点 4.1 活动内容
子字旁 1．掌握子字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。 3．写好 “孩”、 “孙”、“李”、“孝”，写得正确、端正、比例恰当。
活 动 过 程
1．复习前课。 出示“纠”、“幻”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么，然而在桌上书空，再在纸上练一练。 2．新课指导。 （1）“写写偏旁”。 指名学生上台在黑板上书写女字旁和子字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相关笔画出现的变化。 子字旁：这个偏旁分三笔写成。首笔横钩，第二笔弯钩起笔与出钩处在首笔竖中线上。末提写在弯钩上部。 （2）“小博士”信箱。 关键词：“因字变形”。偏旁在具体字中的大小要根据其在字中所处的主次关系来定。如“孩”字，右部大，则“子”字写小；如“孙”字，右部稍小，则“子”字就稍大。“子”字做左偏旁时，应写得稍窄长；做字底时，写得稍宽扁。 3、例字指导 “孩”，左右结构，左小右大。左部一提与右部长撇可互相侵入另一半，使左右两半互相穿插。 “孙”，左右结构，左小右大。“小”要窄长，第一点要写得直一些。。 “李”，上下结构，左小右大。“木”的中竖要收缩，撇捺舒展。“子”要写得稍扁。 “孝”，上下结构。长撇舒展，重心偏左，下部“子”字稍偏右，使整个字重心平稳。
活动效 果
学生掌握了子字旁这两个偏旁的书写要领。能够了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。并且嫩能够写得正确、端正、比例恰当。
少年宫书法的活动总结范文(四篇)
少年宫书法的活动总结范文根据学期初制定的活动计划,本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、注重基本功,基本间架结构的训练。
本学期，主要注重培养学生基本笔画的训练。
通过训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。
大部分的学生都掌握了基本笔画的书写要领。
在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。
我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。
在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每位组员发一本米字本，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。
然后学生进行练习。
在练习中，教师进行当场指导。
练习后，进行交流，找出共同的错误，并进行改进。
通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
二、注重练习方式，以范写——意临——临写为突破口。
这学期我每节课都先给学员范写，再让学员意临，最后在米字本上临写。
在意临中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们更深入地了解一个字的间架结构，他们在意临的辅助作用下加深对汉字的结构安排，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。
通过范写——意临——临写结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。
事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。
三、书法学习小组，学生成长的阵地。
一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，其中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。
因为这些同学一存在，他的周边同学也会受到一定的影响。
月字旁
让学生在黑板上直接书写月字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求仔细观察每一笔书写的位置，体会月字旁书写时字内空间的平均分割。
学生先尝试书写肯定比教师先讲解一通的效果相对会来得好些，要让学生体验书写后在师生、生生之间的评议交流中充分发挥主体地位，让学生的观察能力和审美能力在不知不觉中得到提高。
乡村学校少年宫硬笔书法组活动记录
指导教师
活动日期
第六周
活动人数
26
活动地点
4.1
活动内容
月字旁
1．掌握月字旁这个偏旁的书写要领。
2．了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好 “肝”、“肚”、“肠”，写得正确、端正、比例恰当。
活
动
过
程
1．复习前课内容。先让学生写“奶”、“引”两个字，写后评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么？然而再矫正书写。
3．书写指导
“肌”，左窄右宽，左长右短，右部“几”字竖撇底部与竖弯钩底部齐平。
“肝”，左窄右宽，左右基本等高，右部“干”字两横等长。竖为末笔，一般写成悬针竖。
“肚”，左窄右稍宽，右部底横稍高，第二横稍长。
“肠”，左窄右宽，左右基本等高，右部两撇平分下半部分空间。
4.全课小结：
活动效
果
带有月字旁的合体字一般都是窄长的字，希望我们同
竖心旁
学生练习在练习本上写
2、指导书写“悟”。观察“悟”是什么结构，了解左窄右宽的结构特点。教师示范书写。学生练习，巡视指导。展台展示有代表性的学生作品。“会诊”后，再次练习书写。
六、课堂总结
说说在这节课中最大的收获是什么？
一分耕耘，一分收获。只要刻苦练习，一定会写一手漂亮字
乡村学校少年宫硬笔书法组活动记录
指导教师
活动日期
第八周
活动人数
26
活动地点
4.1
活动内容
竖心旁
1、巩固“点、竖、”两个个基本笔画的写法。
2、教学生学会写竖心旁及带竖心旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。
3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
活
动
过
程
一、激趣导入
二、复习正确的写字姿势和握笔方法
1、请学生说一说正确的写字姿势和握笔方法
2、总结出示齐读写字姿势
3、学生对照一起做一做
三、观察比较，感知字形美
四、训练基本笔画点和竖。
汉字是由一些基本笔画组成的，练好基本笔画是写好字的基础。谁能说说汉字有哪些基本笔画。点、横、竖、撇、捺、提等。
动画演示点和竖的书写过程。
师演示写，学生书空。师生共同背写笔画的歌诀。点如水滴，由轻到重；竖若悬针，垂直而下等。学生练习在作业本上练习写这两个基本笔画
五、明确学习任务，学习书写“竖心旁”及含有竖心旁的字
练好了点和竖两个基本笔画，这节课我们就来学习由这两个笔画构成的竖心旁和
竖心旁的字。
1、展示竖心旁的写法。观察竖的写法。比较垂露竖和悬针竖的不同写法。示范书写，学生练习。接着观察整个竖心旁的写法，学生读字的要点。