部编版四年级语文下册期中测试题及答案(精品推荐)
下学期四年级期中检测卷
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一 字词积累。(22分)
1.读拼音,写词语。(16分)
2.把词语补充完整并选一个填入句子中。 (6分)
( )( )不解 ( )( )天开
梦寐( )( ) ( )( )不乐
到里约热内卢去看奥运会是我 的事。
二 句子大观。(22分)
1.根据语境填空。(10分)
(1)孔子是我国伟大的教育家,他告诉我们要言行一致,做到“
,
”。
(2)看到落日映照的黄沙漠漠的景象,你会想起王维的诗句:“ , 。”
(3)秋高气爽的季节,满山的红叶飘落,你会想起诗句:“ , ”。
(4)关于农业气象方面的农谚我知道很多,如:“
, ,风雨不久到。”
(5)黄河是中华民族的摇篮,请你为保护黄河设计一则宣传语:“
”
2.按要求改写句子。(6分)
(1)广场上真静啊,静得 。(补充完整)
(2)写一个反问句,表达你爱好和平的心声。
(3)树叶在哗啦啦地响。(赋予树叶人的特点)
3.通过这段时间的学习,我们认识了许多优秀的人物,请将下列人物的品质填在相应的括号里。(6分)
①诚实、有信用 ②宽容、关爱 ③机智、勇敢、爱国 ④自尊、自强 ⑤认真、实在
(1)《夜莺的歌声》中的小夜莺( )。
(2)《尊严》中的哈默( )。 (3)《万年牢》中的父亲( )。
(4)《中彩那天》中的父亲( )。
(5)《将心比心》中的母亲( )。
(6)《小英雄雨来》中的雨来( )。
三 综合学习。(6分)
小青晚上动身去广州探亲,小强去送行。小青说:“我从小华那里借的书,请你明天代我去还,并代我好好谢谢她,好吗?”假如你是小强,第二天把书还给小华时,你会怎么说?
四 课文在线。(11分)
捶了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来,说 好了 小伙子
您捶得好极了
刚才我的腰还很僵硬 现在舒服极了 说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人,说:“小伙子,我的庄园需要人手,如果您愿意留下来的话,我太高兴了。”
1.在第1自然段中画线句子的空白处加上标点。(2分)
2.“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。”“狼吞虎咽”一词说明了什么?(2分)
3.杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人? (3分)
4.结合生活实际,谈谈你对尊严的理解。 (4分)
五 阅读感悟。(14分)
春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地,上面种着小草。它们是那样富有(生机 生命),春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天
地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。
你别看小草这样(软弱 柔弱),可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!”
小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么(挺拔 挺立),可是它的生命力是多么(顽强 坚强)!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。
1.给短文拟个题目,写在文前的横线上。 (2分)
2.在文中的括号里选择合适的词语,画“√”。(4分)
3.根据短文内容填空。(3分)
( )而( )的小草
( )而( )的风雨
( )而( )的春天
4.“春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。”“铺”字用得好不好?为什么?(3分)
5.对本文中心的理解正确的是( )。 (2分)
A.表现了作者喜爱春天的思想感情
B.赞扬了小草的美丽可爱
C.赞扬了小草坚强不屈,抒发了作者喜爱小草、热爱春天的思想感情
六 习作舞台。(25分)
题目: 真
要求:先把题目补充完整,如我真棒、奶奶真辛苦、春天的景色真迷人、校园真美丽、布娃娃真可爱、这件事真感人、这次活动真有意思……然后根据补充好的题目写一篇习作。
参考答案
一 1.(1)蝙蝠 障碍 躲避 (2)肥沃 乳汁 滩 赠 (3)稍微 牺牲
2.迷惑 异想 以求 闷闷 梦寐以求
二 1.(1)言必信 行必果 (2)大漠孤烟直 长河落日圆 (3)几行红叶树 无数夕阳山 (4)鸡迟宿 鸭欢叫 (5)让我们的母亲永远年轻美丽
2.(1)连树叶飘落在地上的声音都能听到
(2)谁不希望我们的世界永远充满阳光和鲜花呢?
(3)树叶在热情地和你打招呼。
3.(1)③ (2)④ (3)⑤ (4)① (5)② (6)③
三 示例:小华,小青昨晚去广州探亲了,她托我把向你借的书还给你,她还说谢谢你呢。
四 1.:“ , , , , 。” 2.说明年轻人饿极了。
3.因为年轻人要通过自己的劳动获取食物,很有尊严,是个值得信赖的人。
4.自尊自爱才能赢得别人的尊重,做人要有尊严,这是一种美德。
五 1.小草 2.生机 柔弱 挺拔 顽强
3.柔弱 顽强 猛烈 无情 温和 绚丽
4.“铺”准确生动地描绘出春天小草生长迅速,长满大地的景象。
5.C 六 略
部编版四年级下册语文《期中考试试卷》附答案
人 教 部 编 版 语 文 四 年 级 下 学 期
期 中 测 试 卷
学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________
(时间：90分钟 总分：100分)
一、请根据多音字的读音，给下面的词语分类。（填序号）
①应和． ②和．面 ③你和．我 ④和．风细雨
1.hé：______ hè：______ huó：______
①率．领 ②效率． ③圆周率． ④草率．从事
2.lǜ：______ shuài：______
①屏．风 ②屏．障 ③画屏． ④屏．息凝视
3.bǐng：______ píng：______
①折．腾 ②转折． ③折．本 ④枝折．花落
4.zhē：______ zhé：______ shé______：
二、看拼音，写汉字。
shū yán dūn bà
稀（ ） 茅（ ） （ ）下 （ ）占
tíng shì suì yù
蜻（ ） 装（ ） 谷（ ） （ ）防
jiè cān xiāo jǐng
慰（ ） 美（ ） （ ）洒 （ ）戒
三、将下列惯用语与意思相近的词语连一连。
千里马 任劳任怨
老黄牛 日行千里
铁公鸡 一马当先
领头羊 一毛不拔 应声虫 驯顺奉承
过街鼠 外强中干
纸老虎 人人喊打
哈巴狗 随声附和
【精品】语文四年级上学期《期中考试题》有答案解析
部 编 版 语 文 四 年 级 上 学 期
期 中 测 试 卷
学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________
满分:100分 时间:90分钟
一、书写:请你把《题西林壁》这首诗默写在下面的田字格里，一定要把字写得规范、端正、美观，加油!(5分)
二、基础知识。(38分)
1.读句子，看拼音写字词。(7分)
⑴航天jì shù( )的诞生和发展为人类探索宇宙ào mì( )提供了先进手段和良好条件。
⑵爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，长大后叶尖一顺儿朝下，jūn yún( )地铺在墙上，没有chónɡ dié( )起来的，也不留一点kònɡ xì( )。
⑶妈妈nài xīn( )地辅导弟弟做完作业，脸上现出yú kuài( )的表情。
2.下列加点字的读音完全正确的一组是( )(2分) ⑴潜．力(qiǎn ) 熄．灭(xī ) 荧屏．(pínɡ ) 即．使(jí )
⑵关系．(xì ) 蜗．牛(wō ) 慎．重(shèn ) 混．乱(hùn )
⑶船舶．(bó ) 遭．遇(zāo ) 污浊．(zhuó ) 哲．学(zhé )
⑷霎．时(shà ) 下降．(jiànɡ ) 谷穗．(suì ) 蝙．蝠(piān )
3.下列不是同一类的是( )(2分)
⑴海棠 玫瑰 茉莉 牡丹 ⑵霎时 顿时 紧接着 一会儿
⑶马棚 猪圈 鱼塘 虎穴 ⑷《鹿柴》 《嫦娥》 《雪梅》 《花牛歌》
4.根据句子中画线部分写出相应的四字词语。(4分)
⑴蟋蟀和它们不同，不肯适应各种环境，在任何环境中都能满足。 ( )
部编版四年级语文下册期末《口语交际、小练笔与习作》专项精品试卷 附答案
1 / 10 部编版四年级语文下册期末专项 口语交际、小练笔与习作
班级____________ 姓名____________ 时间：40分钟
一、口语交际。
1. [推荐]四(1)班将举办诗歌朗诵会，全班同学一致推选小颖来当主持人。下列说法最得体的一项是( )。
A. 小颖特别爱出风头，让她来！
B. 小颖，就属你嗓门大，要不你来主持吧！
C. 小颖落落大方，普通话标准，来当主持人很合适啊！
D. 小颖，班上其他人都不如你，我们要你来主持！
2. [说新闻]你最近在报纸、电视、广播、网络上看到或听到了什么新闻？请选择一则你感兴趣的和同学交流。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. [转述]今天上午，老师通知大家明天下午放学后进行大扫除，第一、二组带桶和抹布，第三组带扫把，第四组带拖把。小华在第二组，今天请假了，你会怎样把老师的话转告给她？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
部编版四年级语文下册《12在天晴了的时候课时练》(含答案)【名师推荐】
12 在天晴了的时候课时练
第一课时
一、选择下列生字的正确读音。
炫(xuàn xuàn) 怯(qiè què)
曝(pù bào) 涉(sè shè)
二、巧填词语。
踏着（ ） 涉过（ ） 抖去（ ） 曝着（ ）
三、写出下列句子运用的修辞手法。
1.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。（ ）
2.（凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。（ ）
3.在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。（ ）
四、根据课文内容填空。
《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，诗中描绘了
的美丽景色，表达了诗人 的情怀。
【答案】
一、炫(xuàn) 怯(qiè) 曝(pù) 涉(shè)
二、新泥 溪流 水珠 阳光
三、1.拟人 2.比喻 3..设问
四、雨后的小径 亲近自然，热爱生活
部编版语文四年级下册铁杵成针说课(精品3篇)
部编版语文四年级下册铁杵成针说课（精品3篇）
【部编版语文四年级下册铁杵成针说课第1篇】
教学目标
小学四年级下册语文《铁杵成针》教案
1、走进成语故事，了解中华民族优秀的传统文化。
2、了解有关学习的成语故事，理解成语的内涵。
3、积累有关学习的名言警句，培养学生阅读的兴趣，激发学生对学习的热爱。
教学重点
感受中华传统文化之美，明白一个人要活到老，学到老。
课时设计：1课时
教学过程
一、导入
1、同学们，你知道哪些成语故事？谁来说说看。（指名学生自由回答）
师：成语是我们中华民族的灿烂文化，简简单单的几个字却浓缩了深刻的道理。很多成语还包含着生动有趣的故事呢？
2、小结。今天我们就来学习了解几个有关学习的成语故事。（板书课题）
二、故事一《铁杵成针》
1、李白是唐朝非常著名的大诗人，可他小时候却非常的顽劣，成绩并不好，是什么事情让李白改变了自己的学习态度，变得勤奋好学起来呢？课件。出示思考题。
2、学生观看视频《铁杵成针》。（思考：是什么事情让李白改变了自己的学习态度，变得勤奋好学起来呢？）
3、指名学生回答。
4、小结。是呀“铁杵成针”的故事也是对他后期的.学习影响很大。也从这个故事中，李白也明白了这个道理。
（出示）只要功夫深，铁杵磨成针。学生读后，背一背。
李白被人称为“诗仙”，是个很有才华的大诗人，但是，连这么有才华的大诗人都需要刻苦的学习，那么作为普普通通的我们，无论我们的天资如何，都应该持之以恒地努力学习。
三、故事二《悬梁刺股》
1、常言道：读万卷书，行万里路，好读书的人有很多，我们再来看看下一个故事，边看边想：从哪些地方可以看出古人读书很勤奋？
2、学生观看视频《悬梁刺股》，指名回答。
3、小结：面对学习，古人从来不懈怠，《悬梁刺股》的故事在三字经中也有记录了。
出示头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦----《三字经》
部编(统编版)四年级语文下册精品教学设计带教学反思-第二单元《快乐读书吧》
部编（统编版）四年级语文下册精品教学设计带教学反思-第二单元《快乐读书吧》
一. 教材分析
《快乐读书吧》是部编版四年级语文下册第二单元的一篇课文，本节课主要引导学生通过阅读课外书籍，提高阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。课文内容丰富多样，涉及童话、神话、民间故事等多种体裁，既能激发学生的阅读兴趣，又能拓宽学生的知识视野。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对童话、神话等故事有一定的了解，但民间故事这一部分可能较为陌生。学生在阅读过程中，可能会遇到一些生字词、成语等，需要老师在课堂上进行讲解。此外，学生在家阅读时，可能存在阅读方法不当、阅读习惯不好等问题，需要在老师的指导下进行改进。
三. 教学目标
1. 知识与技能：了解课文中涉及的童话、神话、民间故事等不同体裁的故事，学习相关生字词、成语，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生阅读课外书籍的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高学生的综合素养。
四. 教学重难点
1. 教学重点：了解课文中的童话、神话、民间故事等不同体裁的故事，学习相关生字词、成语。
2. 教学难点：正确理解民间故事的特点，学会欣赏不同体裁的故事，提高阅读兴趣。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高阅读兴趣。
2. 互动式教学法：引导学生进行小组合作、讨论交流，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 启发式教学法：老师提问，学生思考回答，激发学生的思维能力。
六. 教学准备
1. 课文原文及相关课外阅读材料。 2. 生字词、成语卡片。
3. PPT课件。
4. 小组合作学习。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用PPT课件，展示不同体裁的故事图片，引导学生回顾已学过的故事，为新课学习做好铺垫。
2. 呈现（10分钟）
老师范读课文，学生跟读，注意生字词的读音。学生自读课文，注意生字词的认读。
【核心素养单元卷】部编版(2024)四年级语文上册第四单元(五)(含答案)
第四单元核心素养卷（五）
(时间：90分钟 满分：100分)
一、积累运用。(39分)
1、根据语境，看拼音写字词。(7分)
(1)对于敌人的诱惑，她意志jiān dìng ；对于敌人的迫害，她无
所畏惧、她这种英雄的行为，真让人jìng
pèi 。
(2)为了百姓的安全，他敢于痛黑暗势力作斗争，即使wéi kàng
命令，受到yán lì 的批评，他也不屈服。
(3)因为盘古，我们辽阔的大地才有了yǔ lù 的zī rùn
，才有了mào shèng 的树林。
2、把词语补充完整，并按要求完成练习。(5分)
气急( )( ) 精( )( )竭 ( )( )不平
三( )六( ) 神( )广( ) 神机( )( )
(1)读第二行词语时，我依次想到的人物是 、 、
。
(2)长跑比赛结束后，我感到 。但是能为班级取得荣誉，我很骄傲。(选词填空)
3、选择题。(15分)
(1)下列各组词语中，加点字的读音完全正确的是哪一项?( )(2分)
A.少．女(shào) 花圃．(fǔ) B.肝脏．(zàng) 花蕊．(ruǐ)
C.身躯．(qū) 牡．丹(dǔ) D.混．乱(hǔn) 海棠．(táng)
(2)“炎帝之少女”中“少女”的意思是( )。(2分)
A.少年和女孩 B.少数女孩 C.年少的女孩 D.小女儿 题号 一 二 三 四 总分 等级
得分
(3)下列成语和相关的人物对应有误的是哪一组? ( )(2分)
四年级下册语文书23页小练笔怎么写第70页有鬼吗分析整本
四年级下册语文书23页小练笔怎么写第70页有鬼吗分析整本
四年级下册语文书23页小练笔怎么写第70页有鬼吗新版分析整本
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人教部编版小学语文作文范文
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内容举例：
是呀,从这段话中我们体会到这位身在异国的华侨老人对梅花的挚爱和眷恋祖国的思想感情。
活动5【导入】五、学生自学其他四件事1.思考你们从哪些语句体会到外祖父眷恋祖国的爱国心
2.哪些句子是你感动,找出来读读。
2.指名读自己喜欢的,感动的句子。
《梅花魂》中我们体会到这位身在异国的华侨老人对梅花的挚爱和眷恋祖国的思想感情。这梅花魂就是外祖父的爱国心,就是中华民族的民族精神,就是侨居海外的千千万万游子的一片赤子之情啊!这首歌就是他们的心声,这首歌就是他们的肺腑之言!请听《我的中国心》。
活动6【导入】六、分析开头和结尾1.指名读
2.开头和结尾有什么联系
3.指导写作 我爷爷终于回到祖国了吗？你知道他老爸的感受吗？怀着悲伤的心情把开头和结尾再读一遍。
活动7【导入】七、总结1.外祖父把梅花作为什么的象征
最新2020年春部编版四年级语文下册第八单元古诗专项
古诗专项
一、我选一选。
1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（ ）。
A.“篱落疏疏一径深”中“疏”的读音是“sū”，意思是“稀疏”。
B.“白发谁家翁媪”中“媪”的读音是“ǎo”，意思是老妇人。
C．“单于夜遁逃”中“单”的读音是“chán”， “单于”指的是军队的首领。
D．“只留清气满乾坤”中“乾”的读音是“gān”，“乾坤”的意思是天地之间。
2.下列诗句的作者姓氏按音序排列，正确的一项是（ ）。
①日长篱落无人过 ②道是无晴却有晴 ③不要人夸颜色好 ④把酒话桑麻
A．①②④③ B. ③②④① C.②③④① D.②③①④
3.下列诗句按照敬亭山、泰山、庐山、天门山的顺序，排序正确的一项是（ ）
①飞流直下三千尺，疑是银河落九天
②会当凌绝顶，一览众山小。
③众鸟高飞尽，孤云独去闲。
④两岸青山相对出，孤帆一片日边。
A．④③①② B.③②④① C.④③②① D.③②①④
4.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”描写的是哪个季节的景色？（ ）
A．春 B.夏 C.秋 D.冬
5.我们常说的“少壮不努力，老大徒伤悲”和下列哪句话意思相似？（ ）
A．一日读书一日功，一日不读十日空。 B.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D.少年不知勤学苦，老方知读书迟。
6.关于“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”描述正确的一项是（ ）
A．这句诗选自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，主要写的是晚上作者在江边送别友人的情景。
B．“洛阳亲友如相问”指的是询问辛渐的情况。
C．诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。
部编(统编版)四年级语文下册精品教案带教学反思-第八单元《《语文园地八》
部编（统编版）四年级语文下册精品教案带教学反思-第八单元《《语文园地八》
一. 教材分析
《语文园地八》是部编版四年级语文下册的最后一课，本节课主要是让学生在实践中感受语文的魅力，培养学生的语文素养。教材内容丰富，包括古诗、谚语、谜语等多种文学形式，既能锻炼学生的阅读理解能力，又能提高学生的文学鉴赏能力。此外，教材还设计了各种实践活动，如填空、连线、找不同等，旨在激发学生的学习兴趣，全面提升学生的语文综合能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读短篇文章，理解其中的意义。在这个阶段，学生对语文的学习兴趣日益增强，求知欲也不断提高。然而，部分学生在阅读理解、写作等方面还存在一定的困难，需要教师耐心引导，逐步提高。
三. 教学目标
1. 知识与技能：学生能够熟练地朗读课文，理解课文内容，掌握其中的文学常识。
2. 过程与方法：通过各种实践活动，提高学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对语文的热爱，增强学生的民族自豪感，激发学生课外阅读的兴趣。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能够熟练地朗读课文，理解课文内容，掌握其中的文学常识。
2. 难点：学生能够运用课文中的知识，解决实际问题，提高语文综合运用能力。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置各种情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。
2. 启发式教学法：教师引导学生主动思考，发现问题，解决问题，培养学生的创新精神。
3. 实践活动法：各种实践活动，提高学生的动手操作能力和语文综合运用能力。 六. 教学准备
1. 教师准备：熟悉课文内容，了解学生的学习情况，设计教学活动。
2. 学生准备：预习课文，了解课文内容，准备参与各种教学活动。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过趣味故事引入课文，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律美。同时，引导学生理解课文内容，体会其中的情感。