人教版数学四年级下册：第6单元小数的加法和减法第2课时位数不同的小数加减法 课件
(2)补全下面的竖式。 3. 6 + 4. 8 8. 4 2 + 9. 3 0. 5 9. 8 2 2
2
(3)用竖式计算下面各题。 4.5＋3.86＝ 8.36 4. 5 + 3. 1 8 6 8. 3 6 4.99＋2.7＝ 7.69 + 4. 9 2. 1 7 7. 6 9 + 9 12.36＋0.9＝ 13.26 1 2. 3 6 + 0. 1 9 1 3. 2 6 1.03＋9.7＝ 10.73 1. 0 1 9. 7 1 0. 7 3 3
( ×)
7 3 6 6
2．用竖式计算下面各题，并验算。 2.57－1.9＝ 0.67 － 2. 5 1. 9 0. 6
.
7
7
72－6.39＝ 65.6 . . . 1 7 2. 0 0 6. 3 9 － 6 5. 6 1 验算略
3．数学小诊所。(对的画“√”，错的画“×”，并改正) (1) － 3 4 2. 6 3. 2 9. 4 改正： 7 7 － 4 3 改正： + ( ×) 2. 6 3. 2 9. 3 4. 1. 5. 0 9 9
6 小数的加法和减法
第 2 课时
位数不同的小数加减法
R 四年级下册
写出和下列数相等的小数。
0.4 6.300 10.80
0.40 6.3 10.8
0.400 6.30 10.800
0.4000 6.3000 10.8000
…… …… ……
1 课堂探究点
（1）位数不同的小数加法 （2）位数不同的小数减法
7 . 16 － 3 4 . 16
7.用小数计算下面各题。 5元6角2分＋3元零9分 ＝5.62＋3.09 ＝8.71元 4m35cm＋5m70cm ＝4.35＋5.7 1t30kg＋980kg ＝1.03＋0.98 ＝2.01t 10kg－4kg800g ＝10－4.8 ＝5.2kg
＝10.05m 4km800m －3km50m ＝4.8－3.05 ＝1.75km
6.45＋8.3＝14.75 6.45 ＋ 8.30 14.75 小数点要 小数加减法要 注意什么？ 对齐。
8.3－6.45＝1.85 . . 8.30 －6.45 1.85 也就是把相同
数位对齐。
得数的小数部
分末尾有0， 可以……
归纳总结：
在计算位数不同的小数减法时，根据小
数的性质在小数的末尾添上0，使两个小数的
把小数的末位对齐。
7. 2 8
归纳总结：
位数不同的小数加法的计算方法： 把小数点对齐，小数位数少的在小数的末尾添上0。
小试牛刀（选题源于教材P73做一做）
计算下面各题，并且验算。 12＋0.5＝ 12.5 12.56＋5.8＝ 18.36
12 1 2 . 5 6 验算： 5 . 8 验算： 0 . 5 ＋ 12 ＋ 0.5 ＋ 51. 8 ＋ 1 21. 5 6 1 2. 5 1 8. 3 6 1 2. 5 1 8. 3 6 113.04＋7.8＝ 120.84 7.8 1 1 3 . 0 4 验算： ＋1 113 . 0 4 ＋ 17 . 8 1 2 0.8 4 1 2 0.8 4
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 1 位数不同的小数加法 （1）小林买了下面两本书，一共花了 多少钱？
列出算式，先试着用竖式计算，然后与同桌交流算法。
6.45＋8.3＝ 14.75（元）
6 . 4 5 根据小数的性质，可以先在 ＋ 8 . 3 百分位上添“0”后再加。 14 . 7 5 答：一共花了14.75元。 6 . 4 5 这样列竖式计算正确吗？为什么？ 8.3 ＋ 提示： 位数不同的小数相加，应把小数点对齐，而不是
位数不同的小数加减法的计算方法：
一“添”：根据小数的性质，将位数较少的小数末 尾添上0，变成位数相同的小数加减法。 二“算”：依据位数相同的小数加减法的计算方法 进行计算。 三“去”：如果得数的小数部分末尾有0，可以将0
去掉。
夯实基础 （选题源于《典中点》）
1．算一算。 (1)口算。 2.1＋0.2＝ 2.3 3.6＋1.26＝ 4.86 102＋0.3＝ 102.3 0.33＋0.4＝ 0.73 3.51＋0.2＝ 3.71 12.7＋6.09＝ 18.79
探究点 2
位数不同的小数减法
（2）《数学家的故事》比《神奇的 大自然》便宜多少钱？
你能列出算式吗？ 8.3－6.45＝
8 . 3 竖式该怎样列呢？ － 6 . 4 5
百分位怎样减？
（2）《数学家的故事》比《神奇的 大自然》便宜多少钱？
8.3－6.45＝ 1.85（元） 根据小数的性质，可以先 . . 8 . 3 在百分位上添“0”后再减。 6 . 4 5 － 1. 8 5 答：《数学家的故事》比《神奇的大自然》 便宜1.85元。
位数相同后再相减。
巧记小数加减法 小数加减很简单，小数点对齐是关键； 相同数位相加减，末尾有“0”要化简。
小试牛刀（选题源于教材P73做一做）
计算下面各题，并且验算。
27－0.8＝ 26.2 . . 2 7 . 0 验算： 2 7 . 0 － 26.2 － 0.8 0. 8 2 6. 2
0.3－0.18＝ 0.12 . . 0 . 3 0 验算： 0 . 3 0 － 0.12 － 0.18 0. 18 0.12
16.4－3.2 ＝ 13.2 1 6 . 4 验算： 1 3 . 2 ＋ 3.2 － 3.2 1 6. 4 1 3. 2
小试牛刀（选题源于教材74练习17）
6.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
12 . 5 ＋ 3.79 1 6. 2 9
23 . 4 － 13 . 4 1. 74
6km－2km860m ＝6－2.86 ＝3.14km
10.找规律填数。
1.0 ，—— 1.2 。 （1）0.2,0.4,0.6,0.8，—— 1.31 ，—— 1.36。 （2）1.11,1.16,1.21,1.26，—— 4.378 （3）4.363,4.366,4.369,4.372，4.375 ——，—— 。 7.887 7.892 （4）7.897,7.892,7.887,7.882, —— ，—— 。
第六单元第2课时《小数加减法(位数不同)》示范公开课教案【人教小学数学四年级下册】
第六单元小数的加法和减法第2课时小数加减法（位数不同）教材分析：本节课是在学生掌握了位数相同的小数加减法及一位小数的加减法的计算方法，理解和掌握了小数的意义和性质的基础上，探索位数不同的小数加、减法的计算方法。
本部分内容是学习小数乘除法竖式计算的重要基础，为此，本课时以两位同学到图书大厦买书为线索展开教学，以图文结合的形式给出了小林所买的两本书的价格并分别提出用加法和减法解决的数学问题，自然地引入位数不同的小数加、减法的学习。
让学生在具体情境中自主探索位数不同的小数加、减法的计算方法，理解计算的算理，掌握一般算法。
教学目标：1.在具体情境中自主探索位数不同的小数加、减法的计算方法，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
1/ 82.理解小数点对齐的道理，掌握位数不同的小数加、减法的计算方法。
3.体会小数加、减运算在生活中的广泛应用，进一步体验数学与生活的联系，感受学习数学的意义和价值，增强学习数学的信心。
教学重点：掌握位数不同的小数加、减法的计算方法。
教学难点：理解小数加、减法的算理。
教学过程：生：会。
生：71.45＋36.52=107.978.05－0.57=7.482/ 8师：这么做的依据是什么？一、小数加法（位数不同）出示课件周末小丽和小林一起去图书大厦买书。
师：小林买了下面两本书，一共花了多少钱?出示课件师：应该怎么计算呢？师：根据小数的性质，可以先在百分位上添“0”后再加。
3/ 8出示课件二、小数减法（位数不同）师：《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱?师：应该怎么计算呢？出示课件师：根据小数的性质，可以先在百分位上添“0”后再减。
生1：16.45＋18.3生2：位数相同用竖式计算，位数不同也能用竖式计算吗？生3：现在变成位数相同的小数加法啦！16.45＋18.3=34.75（元）答：小林买两本书一共花了34.75元。
生1：18.3－16.45。
生2：还是用竖式计算！4/ 8生3：百分位上怎么减？生4：现在变成位数相同的小数减法啦！18.3－16.45=1.85（元）答：《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜1.85元。
人教部编版四年级数学下册第六单元《小数的加法和减法》6.2 小数加减法(2)课件
（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多 少元钱？
8.3－6.45＝ 1.85（元）
.. 8.3 - 6.45
1. 8 5
答：《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜1.85元。
6.45＋8.3＝14.75 6.45
＋8.30
14.75
8.3－.6.45.＝1.85 8.30
－6.45 1.85
十分位上4加3得7。
个位上6加8得14，本位写4，向前一位进1。
十位上只有个位进的1，所以写1。
（1）小林买了下面两本书，一共花了多少元钱？
6.45＋8.3＝ 14.75（元）
6.45
答：一共花了14.75元。
＋8.3 1 4 .7 5
（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多 少元钱？
8.3－6.45
8.3-6.45＝1.85（元）根据小数的性质，可
百分位怎样加？ 个 位
十百 分分 位位
以先在百分位上添 “0”后再加。
8.30 - 6.45
1.8 5
0减5不够减，从十分位退1当作10， 即：10-5=5。 十分位上退1后还剩下2，2减4不够减，再 从个位退1，在本位上加10，即12-4=8。
个位上退1后还剩7，7-6=1。
数学作业用时： 0.75－0.2＝0.55（小时） 两科作业用时： 0.75+0.55＝1.3（小时）
答：做完这两科作业要用1.3小时。
小军爸爸买了一瓶油，连瓶重4.8千克，用去一半后连瓶重 2.6千克，你知道这瓶油原来有多少千克？瓶重多少千克？
4.8－2.6＝2.2（千克） 用去的一半 2.2 + 2.2＝4.4（千克） 一瓶油的质量 4.8－4.4＝0.4（千克）
人教版四年级下册数学《课时 2小数不同数位的加、减法》教案
人教版四年级下册数学《课时 2小数不同数位的加、减法》教案一. 教材分析《人教版四年级下册数学》是根据我国教育部门的要求和课程标准编写的，旨在培养学生的数学思维能力和实际应用能力。
本册书主要介绍了小数的加减法运算，通过一系列生动有趣的问题，让学生理解和掌握小数加减法的运算方法。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了小数的认识和基本的运算方法，对小数的加减法有一定的了解。
但在实际操作中，可能会遇到一些问题，如小数点对齐、进位、借一当二等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的实际操作能力，引导学生正确进行小数加减法运算。
三. 教学目标1.让学生掌握小数加减法的运算方法，能够正确、迅速地进行小数加减法运算。
2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.提高学生的小组合作能力和语言表达能力。
四. 教学重难点1.小数点对齐的问题。
2.进位和借一当二等运算技巧。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“小组合作学习法”和“引导发现法”等，让学生在实际操作中掌握小数加减法的运算方法，培养学生的数学思维能力和实际应用能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括小数加减法的运算示例、练习题等。
2.练习题：分层次、多样化的练习题，以满足不同学生的学习需求。
3.教学道具：小卡片、计数器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际生活中的例子，如购物时找零，引入小数加减法的概念。
让学生思考如何进行小数的加减运算。
2.呈现（10分钟）利用课件展示小数加减法的运算方法，引导学生发现小数加减法的规律。
如：小数点对齐、从最低位开始加减等。
同时，讲解进位和借一当二等运算技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，每组选一道练习题进行操作。
教师巡回指导，关注学生的操作过程，及时纠正错误。
4.巩固（5分钟）出示一组练习题，让学生独立完成。
教师选取部分学生的作业进行点评，总结正确答案和解题思路。
5.拓展（5分钟）出示一组有关小数加减法的应用题，让学生小组合作解决问题。
人教版小学四年级数学下册《小数的加法和减法》第2课时 小数加减法(2)【教案】
第2课时小数加减法（2）▷教学内容教科书P70例2，完成P70“做一做”，P71～72“练习十七”第5、6、7、9题。
▷教学目标1.在具体情境中，经历探索位数不同的小数加减法计算方法的过程，理解小数加减法的算理，掌握竖式计算的方法，并能正确计算。
2.通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识，养成良好的计算习惯，培养学生的运算能力。
3.通过解决有关小数的实际问题，体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。
▷教学重点探究并掌握位数不同的小数加减法的计算方法。
▷教学难点对小数部分位数不同的小数减法的计算。
▷教学准备课件。
▷教学过程一、激活经验，导入新课1.复习小数位数相同的小数加减法的计算方法。
师：前面我们探究了位数相同的小数加减法的计算方法，请大家动手算一算，想一想：你是怎样算的？在计算时应注意什么？（课件出示习题）（1）请4名学生上台板演，其余学生在练习本上独立完成。
（2）集体汇报交流。
【学情预设】预设1：先把小数点对齐，然后按照整数加减法的计算方法进行计算。
预设2：计算时要将小数点对齐，得数的小数部分末尾如果有“0”，可以根据小数的性质将“0”去掉。
2.导入新课。
师：这节课我们继续学习有关小数加减法的问题。
［板书课题：小数加减法（2）］【设计意图】通过计算，既复习了旧知，激活了经验，又为学习新知奠定了基础。
二、创设情境，自主探究1.观察发现，提出问题。
师：上节课我们解决了小丽买书的问题，今天我们再来解决小林买书的问题。
看，小林也买了两本书。
(课件出示)◎教学笔记【教学提示】可组织学生讨论“为什么要把小数点对齐”，从而理解“小数点对齐就是相同数位对齐”这一本质，突出小数点对齐的必要性。
师：从图中你知道了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？【学情预设】预设1：《数学家的故事》的单价是16.45元，《神奇的大自然》的单价是18.3元。
预设2：提出的问题有:小林买《数学家的故事》和《神奇的大自然》一共花了多少钱?《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？【设计意图】通过先引导学生收集信息，再提出数学问题，使学生经历“从头到尾”思考问题的过程。
人教版四年级数学下册第6单元小数的加法和减法PPT新课件
1t30kg＋980kg ＝1.03＋0.98 ＝2.01t 10kg－4kg800g ＝10－4.8 ＝5.2kg 6km－2km860m
＝6－2.86 ＝3.14km
7.找规律填数。
1.0 ，—— 1.2 。 （1）0.2,0.4,0.6,0.8，—— 1.31 ，—— 1.36。 （2）1.11,1.16,1.21,1.26，——
6.45＋8.3＝14.75 6.45 ＋ 8.30 14.75
小数加减法 要注意什么？
小数点 要对齐。
8.3－6.45 ＝1.85 . . 8.30 －6.45 1.85
也就是把相 同数位对齐。
得数的小数部分末 尾有0，可以……
归纳总结：
在计算位数不同的小数减法时，根据小数的性 质在小数的末尾添上0，使两个小数的位数相
(2)
4. 0 6 1. 9 + 4. 2 5
易错辨析 4．用竖式计算下面各题。
3－1.89＝ 1.11 5.3－4.56＝ 0.74 . . . 3. 0 0 5. 3 1. 8 9 － 4. 5 6 － 1. 1 1 0. 7 4 辨析：在连续两次退位减法中，对于第二次退
位后用多少去减不清楚
5.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
前一位进 1 ；减法要注意哪一位不够减，要从前一
位退 1 当 10，在本位上加 10 再减。
3. 得数的小数点要与竖式中的小数点对齐。
6 小数的加法和减法
第 2 课时 位数不同的小数加减法
RJ 四年级下册
1 课堂探究点
（1）位数不同的小数加法
（2）位数不同的小数减法
2 课时流程
复习 导入 探索 新知 当堂 检测
探究点1
新人教版四年级数学下册课时教案第六单元 第2课时 小数加减法(2)
第6单元小数的加法和减法
第2课时小数加减法（2）
【教学目标】
1.经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。
3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。
【教学重难点】
重点：掌握小数加、减法的计算方法。
难点：理解小数点对齐的道理。
【教学过程】
课堂教学过程设计思路
教学
环节
问题情境与
教师活动
学生活动
媒体
应用
设计意图
目标达成导入
新课
一、复习导入
学
习
新
知
环
节
二、探究新知
1、出示例2
（1）和上一例题有什么不同？
（2）位数不同的小数加减法怎样计算？
（3）为什么要小数点对齐呢？
（4）百分位上怎样计算？这里为什么可以添
0？根据是什么？
（5）在小数加减法中，要想直接相加减，这两
个数字得什么相同啊？
2、验证结果是否正确，怎么办？
（1）独立验算，说一说验算的方法。
（2）小结：小数的加减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。
3、计算小数加减法要注意些什么？
（1）小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。
（2）按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。
（3）得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。
三、巩固练习：P73做一做
四、课堂总结：今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？学会了什么？哪些地方需要提醒大家的？。
(精品)人教版数学四年级下册第六单元第2课时小数加减法(2)
6.52 3.44 3.08
62 - 17.7 = 44.3
0.70 0.25 0.45
3.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
12 . 5 + 3.79
16.29
23 . 4 - 13 . 4
10 . 0
5.00 -1.26
3.74
7.16 -3
4.16
4.用小数计算下面各题。 5元6角2分+3元零9分 5.62元+3.09元=8.71元 1t30kg+980kg 1.03t+0.98t=2.01t 4m35cm+5m70cm 4.35m+5.7m=10.05m 10kg-4kg800g 10kg-4.8kg=5.2kg 4km800m-3km50m 4.8km-3.05km=1.75km 6km-2km860m 6km-2.86km=3.14km
（2）小明家这个月的水电费一共是85.4元， 其中水费是22.56元，小明家这个月的电 费是多少元？
85.4-22.56=62.84（元） 答：小明家这个月的电费是62.84元。
2.09-1.97=0.12(m)
7.52-7.01=0.51(m)
22.63-21.76=0.87(m) 76.80-71.68=5.12(m) 72.28-63.92=8.36(m) 10.79-10.49=0.3(秒)
课堂小结
小数加减法的一般方法 (1)小数点对齐，也就是相同数位对齐； (2)从低位算起，按整数加减法的计算方法
人教版小学数学四年级下册
6 小数的加法和减法
算一算 4.85+1.95= 6.8 7.32+2.45= 9.77
【人教版】2018四年级下册数学教案第6单元小数的加法和减法第2课时小数加减法(2)
第6单元小数的加法和减法
第2课时小数加减法（2）
【教学目标】
1.经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。
3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。
【教学重难点】
重点：掌握小数加、减法的计算方法。
难点：理解小数点对齐的道理。
【教学过程】
课堂教学过程设计思路
教学
环节
问题情境与
教师活动
学生活动
媒体
应用
设计意图
目标达成导入
新课
一、复习导入
学
习
新
知
环
节
二、探究新知
1、出示例2
（1）和上一例题有什么不同？
（2）位数不同的小数加减法怎样计算？
（3）为什么要小数点对齐呢？
（4）百分位上怎样计算？这里为什么可以添
0？根据是什么？
（5）在小数加减法中，要想直接相加减，这两
个数字得什么相同啊？
2、验证结果是否正确，怎么办？ （1）独立验算，说一说验算的方法。
（2）小结： 小数的加 减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。
3、计算小数加减法要注意些什么？
（1）小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。
（2）按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。
（3）得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。
三、巩固练习：P73做一做
四、课堂总结： 今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？ 学会了什么？哪些地方需要提醒大家的？。
【21春课件】人教版四年级数学下册第6单元小数的加法和减法[共5课时 108张PPT]
三 巩 固 练 习 教材做一做
113.04+7.8= 120.84 验算：
113.04 120.84 + 17 . 8 – 7 . 8
120. 84 113. 04
27-0.8=26.2
验算：
.
27
26.2
– 0.8 +0.8
一复习导入
你能先说出下面题目的 运算顺序，再计算吗？ 482－234＋66 482－（234＋66）
＝248＋66 ＝314
整数加、减混合 运算，一般从左 往右算。
＝482－300 ＝182
有括号时，就先 算括号里面的。
二探索新知
3 （1）小刚买了下面3本书，一共花了多少钱？
一共花了 多少钱？
每本书的价格 你知道了什么信息？ 用什么方法计算呢？
二探索新知
3 （1）小刚买了下面3本书， 一共花了多少钱？ 7.45＋5.8＋4.69
＝13.25＋4.69 ＝17.94（元）
用加法计算。 答：一共花了17.94元。
二探索新知
要注意什么
3 7.45＋5.8＋4.69 用问竖题式？计算。
＝ 17.94（元）
①小数点对齐
7 .4 5 5 .8 ＋ 41 .61 9 1 7 .9 4
Hale Waihona Puke 26 .2 27.0三 巩 固 练 习 教材做一做
16.4-3.2=13.2
0.3-0.18=0.12
16.4 – 3.2 13 .2
验算：
13.2 +3.2 16.4
. 0.30 – 0.18
2021春人教版四年级数学下册 第6单元 小数的加法和减法 习题课件
6小数的加法和减法第1课时ꢀ小数部分位数相同的加减法ꢀRJ4年级下册教1．选择合适的方法画出下面的角，并说说它们分别是哪一种角。
（选题源于教材P46第12题）画角略。
10°、45°、60°的角是锐角，90°的角是直角，105°、120°的角是钝角，180°的角是平角。
提示：点击进入习题1 526374知识点1小数部分位数相同的小数加减法1．直接写得数。
0.2＋0.5＝ꢀꢀꢀꢀꢀ7.8＋0.2＝0.70.54＋0.21＝ 80.25＋0.35＝ 2.5＋0.3＝0.751.50.60.7＋0.8＝ 2.80.56＋0.41＝0.970.42＋0.18＝0.62．用竖式计算下列各题并验算。
3.62＋8.49＝12.1114.4－3.5＝10.9验算：验算：24.67＋4.96＝32.05－0.75＝29.6331.3(竖式略，验算略)3．文具店中，一支钢笔8.65元，比一本笔记本贵3.91元。
(1)一本笔记本多少元？8.65－3.91＝4.74(元)答：一本笔记本4.74元。
(2)一支钢笔和一本笔记本一共多少元？8.65＋4.74＝13.39(元)答：一支钢笔和一本笔记本一共13.39元。
易错辨析4．下面的计算对吗？若不对，请改正。
改正：(ꢀꢀ)辨析：计算时没有将相同的数位对齐。
提升点ꢀꢀ 生活中的小数加减法5．下面是可可家去年第四季度的水费和电费统计表，请补充完整。
10月11月12月ꢀ38.16 水费/元ꢀ39.8631.79 86.95 电费/元合计/元87.5590.65ꢀ 130.51 125.71ꢀ118.746.妈妈的微信红包里有81.68元，买菜用去了27.79元，妈妈的微信红包里还剩下多少元？81.68－27.79＝53.89(元)答：妈妈的微信红包里还剩下53.89元。
7．在里填上合适的数字，使竖式成立。
109532786小数的加法和减法第2课时ꢀ小数部分位数不同的加减法RJ4年级下册教1．选择合适的方法画出下面的角，并说说它们分别是哪一种角。