八年级生物上册 第三章_动物在生物圈中的作用
动物在生物圈中的作用
【学习目标】
1.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态 系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面 的作用。 2.认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相 互影响的关系。
【学习重点】
动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质 循环和帮助植物传粉、传播种子等方面ian/lishi/
食物链构成复杂的食物网
【探究与思考】
1.麻雀主要食谷物，对人类有害。中国在 1958年的时候，由于粮食短缺， 开展了“剿 灭麻雀”的运动。现在，人们普遍认为应该 保护麻雀。为什么？
虽然麻雀平时多食谷类，对人类有害，但也大 量地捕食农业害虫，间接地保护了庄稼，因此有对 人类有利的一面，我们应该辩证地看待麻雀，如果 把麻雀都消灭了，那么农业害虫就会大量地繁殖， 对人类更为不利，所以人们认为应该保护麻雀是有 道理的。
【学习难点】
1、动物群体的消长对其他生物和环境的影响。 2、动物在促进生态系统的物质循环中的作用。
预习提纲 1、动物对维持生态系统的平衡有
什么作用？ 2、动物在生态系统物质循环中具
有什么作用？ 3、动物对植物的生长、繁殖有什
么影响？
一、动物在维持生态平衡中 的重要作用
草、兔、狐有关联吗？ 构成食物链：草→ 兔→狐
从1.2.3资料分析，不管麻雀、狼还是其他动 物，都是不能随意灭杀的。每种动物在食物 链中都有占据重要的地位，一旦被大量灭杀， 就会使这条食物链发生断裂现象，生物之间 的相互制约就会失控，从而破坏了生态平衡， 使人类遭受大自然的无情报复。
5.各种动物的数量能不能无限地增长？为什 么？
在自然生态系统中，各种动物的数量是不能无 限增长的。因为在生态系统中各种动物的数量和所 占的比例必须维持在相对稳定状态的，生态才能处 于平衡状态。
A 火山 B 地震 C 台风 D 人类活动 5、在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛 禽，雷鸟的数量会 （ B ） A 缓慢上升 B先迅速上升后急剧下降C 仍保持相对稳定D迅速上升
6.你从上述资料中的到哪些启示？
人类生活和生产活动应从维护生物圈可持 续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律 办事，各种动物在自然界中各自起着重要作用， 我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利和 有害的一面，合理地保护和控制，合理开发和 利用动物资源。
生态平衡：在生态系统中生物 的种类、各种生物的数量和所占 的比例总是维持在相对稳定的状 态，这种现象就叫生态平衡。
1、维持生态平衡 2、促进物质循环 3、帮助植物传粉和传播种子
五、检测
1.判断题 （1）自然界中的所有植物都需要动物的帮助才能繁殖后代。（×） （2）“剿灭麻雀”，会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农 作物受到危害。（√ ） 2、人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是 （ B ） A 禁止捕鱼 B 适时捕捞成鱼 C 适时捕捞小鱼 D 大量投入鱼苗 3、下列关于生态平衡的解释，正确的是 （ C ） A生态系统中各种生物的种类保持不变 B生态系统中生物的数量保持不变 C生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在 相对稳定的状态 D 生态系统中各种生物的数量和种类不变 4、科学家认为生态平衡失调的众多因素中可以控制的因素是（D）
2、有人说：如果地球上的蜜蜂消失了，地球便不 再有植物的繁茂，也就不再有人的存在。这样的说 法是否有一定的道理？为什么？
3、虫害给农林业生产成了巨大的损失，为了控制 重虫害，人们想出了各种办法，如使用农药，或引 入很聪慧的天敌。这两种办法，你认为哪种好呢？ 为什么？
我的收获——
总结 ：动物在生物圈中的作用
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2.呼伦贝尔草原的草场严重退化，野兔数量 急剧增加的原因是什么？
呼伦贝尔草原的草场严重退化是草食动物野兔 的数量就会剧增，牧草被大量食用。野兔的数量急 剧增加是兔的天地狼被大量地消灭。
3.蚂蚁“侵食”金合欢，为什么对金合欢的 生长还有利？
是因为金合欢少了其他害虫的损害。
4.你认为人类能否随意的灭杀某种动物？为 什么？
二、促进生态系统的物质循环
动物作为的消费者，它直 接或间接以植物为食。把有机 物变成了二氧化碳、尿素等物 质，这些物质可以再被生产者 利用。
尸体
动物
分解者
光合作用
植物
二氧化碳+水
（有机物）
（无机物）
动物是怎样促进生态系统中物质的循环的
三、帮助植物传粉、传播种子
四、（数量过多会）危害植物
【探究与思考】
1、牧民适度放牧对羊草的生长有什么好处？
羊草在草原生长到一定程度就会与周围环境达 到饱和，处于生长滞留期，对土壤和土壤中的微生 物没有好处，微生物的分解会降低、土壤肥力得不 到改善。此时，如果适当放牧，羊草被适当的吃掉， 可以促成羊草的分蘖和生长，同时动物的排泄物也 是很好的肥料，还可以加速腐生细菌和真菌的繁殖， 从而保持了良好的肥力，所以适当放牧对羊草的生 长有好处。
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5.3 动物在生物圈中的作用(八上生物人教)
第五单元生物圈中的其他生物第三章动物在生物圈中的作用知识点1 动物在生物圈中的作用1.动物在生物圈中的作用（1）维持生态平衡。
（2）促进生态系统的物质循环。
①绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水合成储存能量的有机物，这些有机物一部分被植物自身利用，一部分通过食物链进入动物体内，最终又通过呼吸作用变成二氧化碳和水返回无机环境。
动植物的遗体、排出物等被分解者分解后也转化为二氧化碳和水等，释放到无机环境中。
这样就完成了碳在无机环境与生物之间、生物与生物之间的循环流动。
①动物促进了生态系统的物质循环：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。
动物摄取的有机物有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解，释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。
动物的遗体、排出物等经过分解者的分解后也能产生二氧化碳、含氮的无机盐等物质。
这些物质可以被生产者利用。
可见动物能促进生态系统的物质循环。
易错提醒：有些动物以落入土壤或水域的枯枝落叶、动物遗体或粪便为食，这种动物统称为食腐动物，在生态系统中扮演分解者。
（3）帮助植物传粉、传播种子。
2.在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
知识点2 动物与仿生1.概念：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
2.举例知识点3 生物防治生物防治是利用一种或一类生物抑制另一种或另一类生物，以降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法，这是生物物种间的相互关系。
生物防治大致可以分为：以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。
生物防治最大的优点是不污染环境，这是农药等非生物防治方法所不能比的。
人教版生物八年级上册第五单元第三章《动物在生物圈中作用》教学设计
五、作业布置
为了巩固学生对《动物在生物圈中的作用》这一章节知识的掌握，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，观察并记录身边的一种动物，描述其生活习性、生态功能以及在生物圈中的作用。要求字数在300字左右，旨在培养学生的观察力和表达能力。
1.作业内容要紧密结合课堂所学，突出重点，注重实践性和思考性。
2.作业提交时间：下周三之前。
3.学生在完成作业过程中，如遇到问题，可随时向教师请教，教师将给予指导和解答。
4.教师将对学生的作业进行认真批改，并及时给予反馈，帮助学生发现问题、提高能力。
1.该动物在生态系统中的角色（如消费者、分解者等）；
2.该动物的生活习性和繁殖特点；
3.该动物对环境的影响及适应；
4.该动物在人类生活中的应用。
讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。讨论结束后，每组选派代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
（四）课堂练习，500字
课堂练习环节，教师设计以下练习题：
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的生物学基础，掌握了生物的基本特征、分类及生态系统的基本概念。在此基础上，他们对动物在生物圈中的作用有一定的认识，但可能较为表面和片面。因此，在本章节教学中，教师需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学设计。
学生在这个阶段好奇心强，求知欲旺盛，对于动物世界充满兴趣。他们喜欢观察和探索动物的生活习性，但可能缺乏深入思考和系统归纳的能力。因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们主动探究、思考，帮助他们建立完整的知识体系。
接着，教师简要回顾已学的生态系统知识，如食物链、食物网等，为学生理解动物在生物圈中的作用奠定基础。在此基础上，正式引入新课——《动物在生物圈中的作用》。
人教版八年级上册生物动物在生物圈中的作用(35张PPT)
一、知识回顾
co2
生物圈包括：非生物部分： 阳光 、 水 等；生物部分植物 、 空气 、 动物 、 细菌真菌 等。 植物是生产者， 动物 在生物圈中， 细菌真菌 是分解者 是消费者，
co2
自主学习
一、动物在维持生态平衡中的重要作用
1.资料分析： 背景资料 麻雀减少 呼伦贝尔 捕狼行动 资料分析 麻雀能吃掉大量的_________ 农业害虫 ，消灭麻雀 会使农业害虫数量增多，从而使农业减产
达标测试
1. （2016•岳阳）苍耳的果实表面有钩刺，可以 钩挂在动物的皮毛上，被带到远方，这体现了动 物的自然界中（ D ） A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子 2. （2016•玉林）在原因是大棚 B 内缺少（ ） A．鸟类B．昆虫C．两栖动物D．分解者
由于天敌的减少，_____数量剧增，加速了 野兔 _____退化 草场 蚂蚁“侵食” 有蚂蚁的金合欢的生长比无蚂蚁的金合欢 金合欢 生长快 资料启示 动物在维持_________中起着重要作用
生态平衡
2.生态平衡：
种类 、各种生物的 (1)概念：在生态系统中，生物的_____ 所占的比例 总是维持在_________ 相对稳定 状态的现象。 数量和___________
含氮的无机盐 等物质。 二氧化碳 、_____________ 放出_________
三、帮助植物传粉、传播种子 1.自然界中的动物和植物在长期生存与发
相互适应 、 展的过程中，形成了_________ 相互依存 的关系，如动物能帮助植物 _________ 传粉 ，有利于植物繁殖后代；传播_____， _____ 种子 有利于扩大植物的 _________分布范围 。
初二上册生物第三章知识点：动物在生物圈中的作用
初二上册生物第三章知识点：动物在生物圈中的作用
初二上册生物第三章知识点：动物在生物圈中的
作用
不论从事何种工作，如果要想做出高效、实效，务必先从自身的工作计划开始。
有了计划，才不致于使自己思想迷茫、头脑空洞，不知从哪里着手开展工作。
上文为您准备了初二上册生物第三章知识点的内容：
动物在生物圈中的作用
一、动物是生物圈中的消费者1、生产者：绿色植物是生物圈的主要成分，它们通过叶绿体利用光能，把无机物合成储存能量的有机物，属于生物圈中的生产者
2、消费者
(1)概念：生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为食物，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活。
1植食动物：直接以绿色植物为食的消费者，如兔、牛等(2)类型 2肉食动物：以其他动物为食的消费者，如狼、狮等
3 杂食动物：既能吃植物，也能吃植物的消费者，如棕熊等。
二、动物是食物链的结构成分(1) 概念：在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的关系，这种营养联系形成食物链。
(2) 组成：生产者和各级消费者。
(3) 动物的作用：在食物链中，动物一方面以植物或其他动。
八年级生物上册人教版第五单元第二和三章 动物的运动和行为+动物在生物圈中的作用【速记清单】(解析版)
1.关节的能实现它的功能是和它的结构紧密相关的
组成
结构
功能
关节
关节头
覆盖着关节软骨
减少摩擦，缓冲震动
关节窝
关节囊：内表面分泌滑液，
减少摩擦，韧带使两骨的连接更加牢固
关节腔：内有滑液
减少摩擦
2.骨骼肌：由中间较粗的肌腹和两端较细的呈乳白色的肌腱组成。肌腱绕过关节，连接在不同的骨上。骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性。
【真题再现】
1．（2024·湖南）章鱼为了保护自己，会利用空的海螺壳做“铠甲”。这种行为属于（）
A．防御行为B．繁殖行为C．迁徙行为D．社会行为
【分析】动物的行为多种多样，有觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等。防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
本部分的主要考点：
（一）骨、关节和骨骼肌的结构与功能
（二）骨、关节和肌肉的协调配合
（三）动物行为概念、特征和意义
动物运动生理基础是骨、关节和肌肉，其结构和功能、之间的协调配合是中考重要考查内容，多以选择题和综合题等形式出现。动物的行为的概念、特征和意义也较受中考命题重视，多在选择题及材料分析题中出现。
【解答】A．防御行为是动物为了保护自己，避免被捕食或受到其他威胁而采取的行为。章鱼利用空的海螺壳作为“铠甲”是为了保护自己的身体，防止被捕食者发现或攻击；这个行为明确地指向了自我保护的目的，符合防御行为的定义，A符合题意。
B．繁殖行为涉及与动物繁殖后代有关的活动，如求偶、交配、筑巢、产卵等；章鱼利用海螺壳的行为与繁殖活动无关，它们不会通过海螺壳来进行繁殖或求偶，B不符合题意。
第二章第三节社会行为
八级上册第五单元第三章动物在生物圈中的作用
加强城市绿化建设，为城市 中的野生动物提供栖息地， 促进城市生物多样性发展。
05
结论
总结动物在生物圈中的作用
动物在生态系统中扮演 着重要的角色，它们是 食物链中的重要环节， 维持着生态平衡。
动物能够帮助分解有机 物，促进物质循环，保 持土壤肥沃。
动物在基因交流和物种 演化中起到关键作用， 促进生物多样性。
科学研究
开展动物生态学、行为学等方面的科学研究，为 动物保护提供科学依据。
动物与人类共生的可持续发展
合理利用资源
合理利用自然资源，减少对 野生动物栖息地的破坏，实
现人与自然和谐共生。
生态旅游
生态农业
城市绿化
发展生态旅游，让人们亲近 自然、了解动物，同时为当
地经济发展提供支持。
推广生态农业，减少农药 使用，保护农田生态系统 中的昆虫、鸟类等动物。
八年级上册第五单元第三章 动 物在生物圈中的作用
目
CONTENCT
录
• 引言 • 动物在生态系统中的角色 • 动物对人类的影响 • 动物的保护与可持续发展 • 结论
01
引言
课程目标与背景
02
01
03
了解动物在生物圈中的地位和作用。
掌握动物在生态系统中的功能和影响。
探究动物与人类的相互关系，以及动物在人类生活中 的重要性。
动物对其他生物的数量和分布具有控制作用，如狼 控制鹿的数量，昆虫控制植物病菌。
03
动物对人类的影响
动物对人类的贡献
80%
动物提供食物
动物为人类提供丰富的肉类、蛋 类、奶制品等食物来源，满足人 类的基本营养需求。
100%
动物提供原材料
动物皮毛、骨骼、角等可以用于 制作衣物、药材、艺术品等，为 人类生活提供多种原材料。
生物(人教版)八年级上册习题课件：第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用
4.自然界中的动物和植物在长期的生存和发展的过程中，形成了怎样的关 系( D )
A．吃与被吃的关系 B．传粉关系 C．依赖关系 D．相互适应和相互依存的关系
5．在果园里放养蜜蜂对果树的好处是( B ) A．刺激子房快速发育 B．帮助果树进行传粉 C．延长花的开放时间 D．帮助消灭果树的害虫
八年级生物上册（人教版）
第五单元 生物圈中的其他生物
第三章 动物在生物圈中的作用
1．理解动物在维护生态平衡中的重要作用：在生态系统中各种 生物的数量和所占比例总是保持在相对稳定的状态。
2．了解动物促进生态系统的物质循环：作为消费者与生产者； 分解者能把有机物转化为无机物。
3．了解动物帮助植物传粉、传播种子的作用。
11．下面对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是( B ) A．分解者对生态系统的物质循环起重要作用 B．只有动物能促进生态系统的物质循环 C．植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环 D．动物作为消费者，促进了物质循环
12．福州西湖公园里，一些大树上挂着一个个小袋子，每袋里装有约 1500个捕食螨的卵(捕食螨是一种节肢动物)。卵孵化出来后，可以捕食树上 的红蜘蛛等害虫，到达减少农药使用、“以虫治虫”的目的。捕食螨对温度 敏锐，如果气温在7℃以下，捕食螨就不能正常发育，甚至会死亡。
3．在湖北西部山区的宣恩县峭壁森然，底部隐藏着一个不为人知、生机盎然的“动植 物王国”。这个巨大的“天坑”曾是一处垃圾倾倒点，对垃圾进行清运后，逐 步恢复了天坑内的生态系统。现在天坑内气候湿润、氧气充足，花草芬芳， 植物交错生长，数以百计的燕子在此筑巢繁育，蝴蝶等昆虫任意翱翔。下面 关于燕子、蝴蝶等昆虫在此生态系统中作用的叙述，不正确的是( ) A
人教版 生物 八年级上册 动物在生物圈中的作用
四.动物与仿生 科学·技术·社会
动物是生态系统的重要组成部分，通过食物链和 食物网，相互依赖、相互制约，维持着生态平衡，并 促进生态系统的物质循环，还帮助植物传粉、传播种 子，与植物形成了相互适应、相互依存的关系。
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是 不利的。( X ) (2)没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。( X )
生态平衡
食物链和食物网中的各种生物之间 存在着相互依赖、相互制约的关系。如 果食物链或食物网中某一环节出了问题， 就会影响到整个生态系统，而动物在维 持生态平衡中起着重要的作用。
在生态系统中，生物的种类，各种生物的数量和所占的 比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡。
二.动物促进生态系统的物质循环
0→6.2
3.某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢 嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合 欢的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。
无害。 有蚂蚁“侵食”时，金合欢幼苗的存活率、生长速度 均高于没有蚂蚁“侵食”的幼苗。
2.有人说:如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂 的植物，不再有众多的动物，也就可能不再有人的存在。 这样的说法是否有一定的道理呢?为什么? 有一定的道理。因为有些植物与蜜蜂形成了相互适应、相 互依存的关系，例如，桃、李、苹果等植物就是靠蜜蜂传 粉来繁衍后代的。如果没有蜜蜂，这些植物的传粉过程将 会受阻，从而影响所在的生态系统以及其他动物，人的生 活也必定受到影响。
一.动物在维持生态平衡中的重要作用
我虽然有时危害农作物， 但我也是许多害虫的天 敌，功还是大于过的
农作物遭到严重破坏！
动物在生物圈中的作用
动物在生物圈中的作用1.营养循环：动物在食物链中处于不同的层级，通过摄取植物和其他动物的有机物质，将能量和养分转化为自身的生物质和废物。
通过摄食和排泄，动物促进了营养物质的循环，使之重新进入生物圈的不同组成部分，维持着生态系统中的能量和物质平衡。
2.控制种群数量：动物控制着其他物种的数量，例如捕食者通过捕食猎物来控制其数量，防止繁殖过度而导致生态系统的不平衡。
捕食者帮助保持猎物群体的健康状态，通过选择弱小或者不健康的个体进行捕食，提高了整个猎物群体的健康水平。
3.传粉和种子传播：一些动物在植物繁殖中起着重要的角色。
例如，蜜蜂、蝴蝶、鸟类等动物通过觅食花蜜或花粉的过程中，将花粉粘附在身上，然后在另一朵花上释放花粉，实现了植物的传粉。
此外，一些动物还有助于植物的种子传播，它们通过吃下植物的果实或者将种子黏在身上，然后在其他地方排泄，使种子具有更广泛的传播范围。
4.生物多样性维护：动物是生物多样性的一个重要组成部分，它们促进了不同物种之间的互动和交流。
通过控制一些物种的数量，动物有助于维持生态系统的复杂性，并防止几个物种的过度繁殖和扩张，从而维护了整个生物圈的多样性和稳定性。
5.土壤改良：一些动物，如昆虫和蚯蚓，对土壤有着重要的作用。
它们通过挖掘和翻动土壤，促进土壤的通气和排水性能，改善土壤质地，并为植物的根系提供更好的生长环境。
此外，动物的排泄物也为土壤提供了丰富的营养物质。
6.开创新的生态空间：一些动物通过探索和开发新的生态空间，推动了生物圈的进化。
它们能够适应新的环境和资源，从而在物种之间形成新的竞争关系和互动模式，驱动生物圈的演化和变化。
总之，动物在生物圈中扮演着不可或缺的角色，它们通过控制种群数量、传粉和种子传播、维护生物多样性、改良土壤以及开创新的生态空间，维持着生态系统的平衡和稳定。
对于人类而言，了解和保护动物的重要作用，有助于我们更好地保护环境、维护生态平衡，并确保我们自身的健康和福祉。
八年级生物上册第五单元“第三章 动物在生物圈中的作用”的必背知识点
八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物“第三章动物在生物圈中的作用”必背知识点一、动物在生物圈中的作用1. 维持生态平衡动物在生物圈中通过捕食、被捕食等关系，与其他生物形成复杂的食物链和食物网，从而维持生态平衡。
例如，狼控制野兔的数量，防止其过度繁殖破坏草原植被。
生物种类、数量和所占比例在生态系统中维持相对稳定的状态，称为生态平衡。
这种平衡对生态系统的稳定性和持续性至关重要。
2. 促进生态系统的物质循环动物作为消费者，通过摄食植物或其他动物，将有机物摄入体内，并通过消化、吸收、呼吸和排泄等过程，将有机物分解为无机物 （如二氧化碳、水和矿物质等），释放回环境中。
这些无机物又成为植物等生产者的养分来源，促进了生态系统的物质循环和能量流动。
3. 帮助植物传粉、传播种子许多动物在觅食过程中会接触到植物的花粉或种子，通过身体接触或行为活动 （如飞行、跳跃等）帮助植物完成传粉或传播种子的过程。
这不仅有助于植物的繁殖和种群扩散，还扩大了植物的分布范围。
二、具体实例动物传粉实例：蜜蜂在花丛中采蜜时，会接触并携带花粉，从而帮助植物完成传粉过程。
动物传播种子实例：苍耳的果实表面有钩刺，容易被动物（如鸟类）带到远方并排泄，从而帮助苍耳传播种子。
三、生物防治与仿生生物防治：利用生物或生物代谢物来控制有害生物的方法。
例如，以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等。
这种方法安全、经济且对环境友好。
仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。
例如，模仿蝙蝠的回声定位原理发明了雷达；模仿鸟类的翅膀发明了飞机等。
四、生态平衡的重要性生态平衡是生态系统稳定性和持续性的基础。
一旦生态平衡被破坏，将导致生物种类减少、环境恶化等一系列问题。
因此，我们应该保护生态环境和生物多样性，合理利用自然资源，避免过度开发和污染等行为对生态系统造成不可逆的损害。
综上所述，“第三章 动物在生物圈中的作用”的必背知识点涵盖了动物在维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子等方面的作用以及生物防治和仿生的应用等内容。