新教师PPT课件制作
合集下载
如何制作PPT教学课件
直观性：通过图片、 动画、视频等多种形 式展示教学内容，使
抽象概念具体化，便 1
于学生理解。
资源共享：支持在 4
线分享和下载，便 于教师和学生共享
优质教学资源。
互动性：提供问答、
讨论、投票等多种互
2
动方式，增强课堂参
与度，提高教学效果。
3
灵活性：可根据教学
需求随时调整课件内
容，方便教师根据学
生反馈调整教学策略。
04 设计教学互动：设计教学过程中与学生的 互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度
版面设计
主题鲜明：选择与教学内容相关
01
的主题，突出重点 色彩搭配：选择与主题相关的色
02
彩，使版面更加生动 图文并茂：使用图片、图表、动
03
画等元素，增加版面的吸引力 布局合理：合理安排版面的各个
04
元素，使版面更加整洁、有序
设计互动环节
提问环节：设置问题，鼓励学生 01 思考并回答问题
讨论环节：设置讨论话题，让学 02 生们互相交流和分享想法
练习环节：提供练习题，让学生 03 们动手操作和实践
反馈环节：收集学生对课程的反 04 馈和建议，以便改进教学效果
增加趣味性
设计有趣的动画效果：如动画、 过渡效果等，增加课件的趣味性
色彩搭配
01
色彩选择：选择与 主题相关的颜色， 如科技主题可选择 蓝色、绿色等
02
色彩对比：使用对 比色，如红绿、黄 蓝等，增加视觉效 果
03
色彩平衡：注意色 彩的平衡，避免过 于鲜艳或过于暗淡
04
色彩层次：使用不 同层次的颜色，如 浅色背景、深色文 字等，增加层次感
图文排版
1
字体选择：选择清晰 易读的字体，如微软 雅黑、宋体等
抽象概念具体化，便 1
于学生理解。
资源共享：支持在 4
线分享和下载，便 于教师和学生共享
优质教学资源。
互动性：提供问答、
讨论、投票等多种互
2
动方式，增强课堂参
与度，提高教学效果。
3
灵活性：可根据教学
需求随时调整课件内
容，方便教师根据学
生反馈调整教学策略。
04 设计教学互动：设计教学过程中与学生的 互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度
版面设计
主题鲜明：选择与教学内容相关
01
的主题，突出重点 色彩搭配：选择与主题相关的色
02
彩，使版面更加生动 图文并茂：使用图片、图表、动
03
画等元素，增加版面的吸引力 布局合理：合理安排版面的各个
04
元素，使版面更加整洁、有序
设计互动环节
提问环节：设置问题，鼓励学生 01 思考并回答问题
讨论环节：设置讨论话题，让学 02 生们互相交流和分享想法
练习环节：提供练习题，让学生 03 们动手操作和实践
反馈环节：收集学生对课程的反 04 馈和建议，以便改进教学效果
增加趣味性
设计有趣的动画效果：如动画、 过渡效果等，增加课件的趣味性
色彩搭配
01
色彩选择：选择与 主题相关的颜色， 如科技主题可选择 蓝色、绿色等
02
色彩对比：使用对 比色，如红绿、黄 蓝等，增加视觉效 果
03
色彩平衡：注意色 彩的平衡，避免过 于鲜艳或过于暗淡
04
色彩层次：使用不 同层次的颜色，如 浅色背景、深色文 字等，增加层次感
图文排版
1
字体选择：选择清晰 易读的字体，如微软 雅黑、宋体等
怎样制作ppt课件
评估指标体系构建
内容质量评估
评估课件内容的准确性、完 整性、创新性以及是否符合
教学目标等。
教学效果评估
通过学生的反馈、测试成绩 等指标，评估课件在实际教
学中的效果。
技术应用评估
评价课件中多媒体元素的使 用是否恰当，交互设计是否
便捷等。
收集反馈意见并持续改进
学生反馈收集
通过问卷调查、面对面访谈等方式，收集学生对课件的意 见和建议。
批注功能增强信息传递效率
添加批注
在课件的重要位置或关 键内容处添加批注，可 以提供额外的解释、提 示或拓展信息，帮助学 生更好地理解知识点。
批注样式调整
根据需要调整批注的样 式，如字体、颜色、大 小等，以确保其清晰易 读且与课件内容相协调 。
交互性批注
利用批注功能实现与学 生的互动，如提出思考 问题、引导讨论等，激 发学生的学习兴趣和主 动性。
使用技巧
注意事项
避免过度使用触发器，以免造成课件复杂和混乱；同时，要确保触发器的稳定性和兼容性，以应对 不同演示环境下的需求。
测试动画效果和交互功能
测试动画效果
在制作完成后，需要对课件中的动画效果进行逐一测试，以确保其播放效果和时 机的准确性。
测试交互功能
对于课件中的交互设计，也需要进行全面的测试，包括触发器的响应、超链接的 跳转等，以确保在实际演示中能够顺畅使用。同时，还可以邀请他人进行测试， 以获取更多反馈和建议，进一步完善课件的交互设计。
标题页设计要点及示例
标题要简洁明了 概括课件主题，吸引观众注意力。 副标题或摘要可补充信息 在标题下方加入副标题或摘要，简要介绍课件内容或目的。 示例 如“PPT课件制作技巧”作为标题，“提升你的演示能力”作为 副标题或摘要。
如何制作教学课件PPT
如何制作教学课件PPT
教学课件Pห้องสมุดไป่ตู้T是提供教学内容的重要工具。本文将介绍制作教学课件PPT的基 本步骤，使您的教学更生动、有趣。
准备工作
1 规划内容
明确教学目标和讲解内容，准备所需素材。
2 收集资源
搜集图片、视频和文字，确保素材丰富并与主题 相关。
3 组织结构
4 设定风格
确定教学课件的逻辑结构，保证信息的清晰传达。
切换页面时，选择合适的转场效果，增加视觉吸引力，但避免花哨过度。
3
时机控制
控制动画和转场的时机，确保内容的呈现与教学进度一致。
制作注释和讲解
通过文本和音频注释，详细解释教学内容，提供更多背景信息和示例，有助于学生的理解和记忆。
使用图表和表格展示数据
图表展示
使用图表清晰地呈现数据和统计信息，帮助学生分析和 理解。
选择合适的字体、颜色和模板，确保整体风格统 一。
设计主题和布局
主题选择
选择适合教学内容的主题，与学生的兴趣和需求相符。
布局设计
确定页面布局，合理安排文字、图片和多媒体元素。
色彩选择
选用合适的色彩搭配，提升视觉冲击力和学生的注意 力。
添加标题页
标题页是课件的开头，应包含课程名称、教师姓名和日期信息。用大字体和醒目的颜色进行设计，吸引学生的注意 力。
表格展示
通过表格整理复杂的数据，便于学生比较和查找关键信 息。
利用分组功能进行组织
使用分组功能将相关的内容组织在一起，便于学生的观看和理解。可以按主 题、章节或概念进行分组。
插入文字、图片和视频
文字
用简洁明了的语言表达教学内 容，避免文字过多，增加易读 性。
图片
插入有趣、贴切的图片，帮助 学生更好地理解和记忆教学内 容。
教学课件Pห้องสมุดไป่ตู้T是提供教学内容的重要工具。本文将介绍制作教学课件PPT的基 本步骤，使您的教学更生动、有趣。
准备工作
1 规划内容
明确教学目标和讲解内容，准备所需素材。
2 收集资源
搜集图片、视频和文字，确保素材丰富并与主题 相关。
3 组织结构
4 设定风格
确定教学课件的逻辑结构，保证信息的清晰传达。
切换页面时，选择合适的转场效果，增加视觉吸引力，但避免花哨过度。
3
时机控制
控制动画和转场的时机，确保内容的呈现与教学进度一致。
制作注释和讲解
通过文本和音频注释，详细解释教学内容，提供更多背景信息和示例，有助于学生的理解和记忆。
使用图表和表格展示数据
图表展示
使用图表清晰地呈现数据和统计信息，帮助学生分析和 理解。
选择合适的字体、颜色和模板，确保整体风格统 一。
设计主题和布局
主题选择
选择适合教学内容的主题，与学生的兴趣和需求相符。
布局设计
确定页面布局，合理安排文字、图片和多媒体元素。
色彩选择
选用合适的色彩搭配，提升视觉冲击力和学生的注意 力。
添加标题页
标题页是课件的开头，应包含课程名称、教师姓名和日期信息。用大字体和醒目的颜色进行设计，吸引学生的注意 力。
表格展示
通过表格整理复杂的数据，便于学生比较和查找关键信 息。
利用分组功能进行组织
使用分组功能将相关的内容组织在一起，便于学生的观看和理解。可以按主 题、章节或概念进行分组。
插入文字、图片和视频
文字
用简洁明了的语言表达教学内 容，避免文字过多，增加易读 性。
图片
插入有趣、贴切的图片，帮助 学生更好地理解和记忆教学内 容。
新入职教师培训PPT课件
• 学习者的有效学习有共性和个性特征
• 对学习者个性的把握程度，决定了教学 有效性的大小与教学所能达到的境界的 高低
2021/3/7
CHENLI
3.教育的构21 成
教育内容
• 教育内容是教育过程中作用于学习者的 全部信息，它是根据教育目的，经过选 择和加工的影响物
• 教育内容、教育材料或教科书是教育活 动的媒介，也是教育者借以实现教育意 图、学习者借以实现发展意图的媒介
• 有明确的教育目的，理解他在实践活动 中所肩负的促进个体发展以及教育发展 的任务和使命。
• 了解个体身心发展的规律以及社会对个 体发展所提出的客观要求
2021/3/7
CHENLI
3.教育的构18 成
学习者
• 教育对象
• 不使用“受教育者”或“学生”概念，主要原 因：“受教育者”这个概念,将教育认为是一 种发生在教育对象身外，并由教育者施加于教 育对象身心的某种事情。“学生”这个概念中 的“生”字主要是那些在身心两方面还没有成 熟的人。随着终身教育时代的来临，教育的对 象已经从青少年扩大到成人乃至所有的社会公 民。
2021/3/7
CHENLI
3
教育对生产力的促进作用
• 教育对生产力的促进作用主要通过两个 方面来实现，一是教育再生产劳动力， 二是教育再生产科学知识
• 人力资本理论
2021/3/7
CHENLI
4
世界银行对192个国家的财富的统计资料
2021/3/7
CHENLI
5
教育对科技进步的作用
• 教育能完成科学知识的再生产 • 教育推进科学的体制化 • 教育具有科学研究的功能 • 教育具有推进科学技术研究的功能
• 作为一种过程的“教育”,表明思想转变 过程
• 对学习者个性的把握程度，决定了教学 有效性的大小与教学所能达到的境界的 高低
2021/3/7
CHENLI
3.教育的构21 成
教育内容
• 教育内容是教育过程中作用于学习者的 全部信息，它是根据教育目的，经过选 择和加工的影响物
• 教育内容、教育材料或教科书是教育活 动的媒介，也是教育者借以实现教育意 图、学习者借以实现发展意图的媒介
• 有明确的教育目的，理解他在实践活动 中所肩负的促进个体发展以及教育发展 的任务和使命。
• 了解个体身心发展的规律以及社会对个 体发展所提出的客观要求
2021/3/7
CHENLI
3.教育的构18 成
学习者
• 教育对象
• 不使用“受教育者”或“学生”概念，主要原 因：“受教育者”这个概念,将教育认为是一 种发生在教育对象身外，并由教育者施加于教 育对象身心的某种事情。“学生”这个概念中 的“生”字主要是那些在身心两方面还没有成 熟的人。随着终身教育时代的来临，教育的对 象已经从青少年扩大到成人乃至所有的社会公 民。
2021/3/7
CHENLI
3
教育对生产力的促进作用
• 教育对生产力的促进作用主要通过两个 方面来实现，一是教育再生产劳动力， 二是教育再生产科学知识
• 人力资本理论
2021/3/7
CHENLI
4
世界银行对192个国家的财富的统计资料
2021/3/7
CHENLI
5
教育对科技进步的作用
• 教育能完成科学知识的再生产 • 教育推进科学的体制化 • 教育具有科学研究的功能 • 教育具有推进科学技术研究的功能
• 作为一种过程的“教育”,表明思想转变 过程
新教师入职培训PPT-新学期新教师入职培训课件(共34张PPT)
解决问题的方法。
遇事一定要探究个"为什么”
疑问是研究的前提 没有“为什么"，教师就永远被关在教育科学研究的大门外。但 有了这一步还不够，我们还必须通过查阅一些涉及教育案例分析 方面的书籍学习和掌握一些基本的专业知识。
在面临问题时，我们要深入思考"为什么"，并假设多种可能的原因，以便更准确地进行诊断。以学生早恋为例，教师 应具备相关常识，了解早恋的各种类型及治疗方法。通过对眼前孩子的情况进行具体分析，判断其属于哪种类型，从 而采取相应的措施进行引导和帮助。
思维方式对教师很重要
思维方式对教师很重要。认为只要具备某一学科相应的知识，就可以成为某一学科的教师，是片面和 错误的。
作为教师，你需要深入研究问题，列举多种可能，逐个排除，直至 找到根本原因，才能对症下药。但在解决问题时，你需要灵活应对，
需要耐心时就要像医生，需要果断时就要像警察。
既有鲜明的是非问题，也有模糊的是非问题，还有不是不 非的问题，还有些是心理问题。
第一部分
教育到底要给学生什么
Lorem Ipsum is simply dummy text of the printingandtypesettingindustry. LoremIpsumhas been the industry's standard dummy text ever since
思维方式对教师很重要
教育是一项高度专业化的工作，不仅需要专业知识，还需要具备创造性思维。它不仅仅是投入时间和 精力，更需要具备科学的思维方式，采用正确的教育方法，才能取得良好的教育效果。
多数教师缺乏对事物间相互联系的深入思考，难以进行刨根问底的探究，难以设想多种可能性，更难以在思考
01
遇事一定要探究个"为什么”
疑问是研究的前提 没有“为什么"，教师就永远被关在教育科学研究的大门外。但 有了这一步还不够，我们还必须通过查阅一些涉及教育案例分析 方面的书籍学习和掌握一些基本的专业知识。
在面临问题时，我们要深入思考"为什么"，并假设多种可能的原因，以便更准确地进行诊断。以学生早恋为例，教师 应具备相关常识，了解早恋的各种类型及治疗方法。通过对眼前孩子的情况进行具体分析，判断其属于哪种类型，从 而采取相应的措施进行引导和帮助。
思维方式对教师很重要
思维方式对教师很重要。认为只要具备某一学科相应的知识，就可以成为某一学科的教师，是片面和 错误的。
作为教师，你需要深入研究问题，列举多种可能，逐个排除，直至 找到根本原因，才能对症下药。但在解决问题时，你需要灵活应对，
需要耐心时就要像医生，需要果断时就要像警察。
既有鲜明的是非问题，也有模糊的是非问题，还有不是不 非的问题，还有些是心理问题。
第一部分
教育到底要给学生什么
Lorem Ipsum is simply dummy text of the printingandtypesettingindustry. LoremIpsumhas been the industry's standard dummy text ever since
思维方式对教师很重要
教育是一项高度专业化的工作，不仅需要专业知识，还需要具备创造性思维。它不仅仅是投入时间和 精力，更需要具备科学的思维方式，采用正确的教育方法，才能取得良好的教育效果。
多数教师缺乏对事物间相互联系的深入思考，难以进行刨根问底的探究，难以设想多种可能性，更难以在思考
01
新教师培训讲座ppt课件
多媒体课件制作技巧
在制作多媒体课件时，需要注意界面设计、内容呈现、交互设计等方 面，以提高课件的质量和教学效果。
网络教育资源利用
01
网络教育资源定义
网络教育资源是指通过网络传播的各种教育资源，包括课程资源、学科
资源、专题资源等。
02
网络教育资源的获取
教师可以通过搜索引擎、教育网站、学科平台等途径获取网络教育资源
参加短期培训，学习新的教育理念和 教学方法。
学术交流
参加学术交流活动，与同行交流教学 心得和经验。
在职研究生教育
攻读在职研究生教育，系统地提升自 己的专业知识和素养。
教育研究与论文写作
教育研究
论文写作
开展教育研究，探索教育规律，解决教育 问题。
撰写教育教学论文，总结教学经验和研究 成果。
学术规范与伦理
现代教育技术定义
现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通 过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价 ，以实现教学优化的理论与实践。
现代教育技术的发展历程
从幻灯、电影、录音等传统媒体，到计算机、网络、多媒 体等现代媒体，教育技术不断更新换代，为教育教学的改 革和发展提供了强大的技术支持。
表达与交流
新教师需要掌握有效的表达和交流 技巧，能够清晰地传达自己的观点 和要求，同时鼓励学生表达自己的 观点和情感。
反馈与鼓励
新教师需要及时给予学生反馈和鼓 励，肯定学生的进步和成绩，激励 学生不断努力进步。
家校合作与沟通
建立家校联系
新教师需要主动与家长建 立联系，了解学生的家庭 背景和生活环境，促进家 校之间的合作。
03
04
课堂纪律维护
建立良好的课堂秩序，确保教 与课堂活动，提高学习效果。
在制作多媒体课件时，需要注意界面设计、内容呈现、交互设计等方 面，以提高课件的质量和教学效果。
网络教育资源利用
01
网络教育资源定义
网络教育资源是指通过网络传播的各种教育资源，包括课程资源、学科
资源、专题资源等。
02
网络教育资源的获取
教师可以通过搜索引擎、教育网站、学科平台等途径获取网络教育资源
参加短期培训，学习新的教育理念和 教学方法。
学术交流
参加学术交流活动，与同行交流教学 心得和经验。
在职研究生教育
攻读在职研究生教育，系统地提升自 己的专业知识和素养。
教育研究与论文写作
教育研究
论文写作
开展教育研究，探索教育规律，解决教育 问题。
撰写教育教学论文，总结教学经验和研究 成果。
学术规范与伦理
现代教育技术定义
现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通 过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价 ，以实现教学优化的理论与实践。
现代教育技术的发展历程
从幻灯、电影、录音等传统媒体，到计算机、网络、多媒 体等现代媒体，教育技术不断更新换代，为教育教学的改 革和发展提供了强大的技术支持。
表达与交流
新教师需要掌握有效的表达和交流 技巧，能够清晰地传达自己的观点 和要求，同时鼓励学生表达自己的 观点和情感。
反馈与鼓励
新教师需要及时给予学生反馈和鼓 励，肯定学生的进步和成绩，激励 学生不断努力进步。
家校合作与沟通
建立家校联系
新教师需要主动与家长建 立联系，了解学生的家庭 背景和生活环境，促进家 校之间的合作。
03
04
课堂纪律维护
建立良好的课堂秩序，确保教 与课堂活动，提高学习效果。
教师如何做课件ppt
与其他教师交流课件制作的经验和技巧，分享自己的心得和体会 ，共同提高课件制作水平。
05 课件更新与维护
定期更新内容
更新课件内容
01
教师需要定期更新课件随着教育理念和教学方法的更新，教师需要不断调整课件，以
适应新的教育需求。
更新教学资源
03
教师需要关注新的教学资源，如最新的软件、工具等，并将其
果。
教师需要根据教学目标和学生需 求，选择合适的教学内容和形式 ，确保课件内容丰富、条理清晰
、易于理解。
教师可以根据学科特点和教学需 要，采用图文、音频、视频等多 种形式，以激发学生的学习兴趣
和提高教学效果。
02 课件制作技巧
选择合适的制作工具
根据课件需求选择
选择适合自己技能水平和课件需求的 制作工具，如PowerPoint、Keynote 等。
整合到课件中。
修复错误和漏洞
检查课件错误
教师需要定期检查课件，发现并修复其中的错误和漏洞。
修复教学问题
如果在教学过程中发现问题，教师需要及时调整课件，以解决教学 问题。
更新技术问题
如果课件中存在技术问题，如软件不兼容、文件损坏等，教师需要及 时修复。
保持与学科发展同步
关注学科动态
教师需要关注学科的最新动态，了解最新的研究成果和趋势。
图文并茂，直观易懂
图片
使用图片可以帮助学生更好地理 解内容，选择与内容相关的图片
，并适当添加标注和解释。
表格
对于一些数据和对比内容，可以使 用表格进行展示，使信息更加清晰 明了。
动画和视频
对于一些难以理解的概念和过程， 可以使用动画或视频进行演示，帮 助学生更好地理解。
04 课件评估与反馈
05 课件更新与维护
定期更新内容
更新课件内容
01
教师需要定期更新课件随着教育理念和教学方法的更新，教师需要不断调整课件，以
适应新的教育需求。
更新教学资源
03
教师需要关注新的教学资源，如最新的软件、工具等，并将其
果。
教师需要根据教学目标和学生需 求，选择合适的教学内容和形式 ，确保课件内容丰富、条理清晰
、易于理解。
教师可以根据学科特点和教学需 要，采用图文、音频、视频等多 种形式，以激发学生的学习兴趣
和提高教学效果。
02 课件制作技巧
选择合适的制作工具
根据课件需求选择
选择适合自己技能水平和课件需求的 制作工具，如PowerPoint、Keynote 等。
整合到课件中。
修复错误和漏洞
检查课件错误
教师需要定期检查课件，发现并修复其中的错误和漏洞。
修复教学问题
如果在教学过程中发现问题，教师需要及时调整课件，以解决教学 问题。
更新技术问题
如果课件中存在技术问题，如软件不兼容、文件损坏等，教师需要及 时修复。
保持与学科发展同步
关注学科动态
教师需要关注学科的最新动态，了解最新的研究成果和趋势。
图文并茂，直观易懂
图片
使用图片可以帮助学生更好地理 解内容，选择与内容相关的图片
，并适当添加标注和解释。
表格
对于一些数据和对比内容，可以使 用表格进行展示，使信息更加清晰 明了。
动画和视频
对于一些难以理解的概念和过程， 可以使用动画或视频进行演示，帮 助学生更好地理解。
04 课件评估与反馈
幼儿园新教师入职培训PPT课件
2024/8/28
3
幼儿园教师行为规范
2024/8/28
一 、严于律己 作风正派
• 1、有高度的责任感和事业心： 划幼儿认真负责，热爱尊重每 一个幼儿；有良好的敬业精神 和献身精神，勇于吃苦，为了 工作不计较个人得失：能意识 到自己的工作与幼儿园、企业 、国家的命运、前途和社会发 展的关系。
2024/8/28
论，以提高游戏水平。 6、教育提醒幼儿遵守规则，友好玩耍，爱护、整理玩具、用具。
2024/8/28
2024/8/28
（六）游戏活动
幼儿活动要求
1、能做到自己选择游戏内容、 材料、同伴、角色、场地 等，并会使用玩 具、会收放玩具材料。
2、遵守游戏规则，与同伴友 好合作，主动交往，爱护 玩具。
（
（七）离园活动
环境卫生的教育。
2024/8/28
2024/8/28
（三）盥洗
幼儿活动要求 1、洗脸、洗手方法正确。 2、饭前便后，手脏时能自觉洗手，
不玩水，懂得节约用水，保持地 面情节。 3、能自理大小便，会使用厕纸。 4、保持厕所清洁。 5、便秘、腹泻时及时告诉老师。
（四）教学活动
教师规范要求：
1、活动组织有序，层次清楚，重点突出有节奏，时间安排合理。 2、能充分发挥幼儿的主动性，参与性和操作性。 3、认真执行教育计划，创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育环境。 4、即面向全体，又注重个别差异；注意观察幼儿，根基实际情况做出恰当
2024/8/28
四、新颖的教育观念和教育技能
4、有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事 物，善于超越自己；敢于向权威挑战；有 超前意识、竞争意识。
5、有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长 简短剥话。
3
幼儿园教师行为规范
2024/8/28
一 、严于律己 作风正派
• 1、有高度的责任感和事业心： 划幼儿认真负责，热爱尊重每 一个幼儿；有良好的敬业精神 和献身精神，勇于吃苦，为了 工作不计较个人得失：能意识 到自己的工作与幼儿园、企业 、国家的命运、前途和社会发 展的关系。
2024/8/28
论，以提高游戏水平。 6、教育提醒幼儿遵守规则，友好玩耍，爱护、整理玩具、用具。
2024/8/28
2024/8/28
（六）游戏活动
幼儿活动要求
1、能做到自己选择游戏内容、 材料、同伴、角色、场地 等，并会使用玩 具、会收放玩具材料。
2、遵守游戏规则，与同伴友 好合作，主动交往，爱护 玩具。
（
（七）离园活动
环境卫生的教育。
2024/8/28
2024/8/28
（三）盥洗
幼儿活动要求 1、洗脸、洗手方法正确。 2、饭前便后，手脏时能自觉洗手，
不玩水，懂得节约用水，保持地 面情节。 3、能自理大小便，会使用厕纸。 4、保持厕所清洁。 5、便秘、腹泻时及时告诉老师。
（四）教学活动
教师规范要求：
1、活动组织有序，层次清楚，重点突出有节奏，时间安排合理。 2、能充分发挥幼儿的主动性，参与性和操作性。 3、认真执行教育计划，创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育环境。 4、即面向全体，又注重个别差异；注意观察幼儿，根基实际情况做出恰当
2024/8/28
四、新颖的教育观念和教育技能
4、有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事 物，善于超越自己；敢于向权威挑战；有 超前意识、竞争意识。
5、有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长 简短剥话。