三年级体育课教学设计
乐享运动乐趣——三年级体育教案双脚跳跃与游戏掌握
作为一名三年级的体育老师，我的使命是通过生动有趣的教学，让每个学生都能够乐享运动乐趣，掌握体育技巧。
今天，我的教学重点是双脚跳跃和游戏掌握。
一、双脚跳跃的教学设计1. Warm up在开始双脚跳跃的教学之前，我会先带领学生进行热身活动。
例如，让学生们做一些简单的有氧运动，比如跑步、跳绳、做慢跑等，让学生的身体得到充分的准备。
2. Introduction在介绍双脚跳跃之前，我会先告诉学生双脚跳跃的定义和作用。
当我们跳跃时，我们的肌肉和心肺系统都得到了锻炼，这有助于提高我们的健康水平和身体能力。
3. Demonstration在进行双脚跳跃的演示之前，我会告诉学生取一个适当的跳跃高度。
我会进行几次演示，让学生明白如何跳跃，重点突出双脚要一起离地，身体重心要往上、往前，手臂要成“V”形，以减少空气阻力。
4. Practice在进行实践活动之前，我会先进行练习指导，例如让学生跳几次轻松的跳跃。
当学生的跳跃高度逐渐增加时，我会提醒他们注意双脚着地要平稳，不要大力落地。
5. Game我会将学生分为小组，让他们进行比赛。
每个小组要在规定时间内跳跃尽可能多的次数，以确定获胜者。
二、游戏掌握的教学设计1. Warm up在进行游戏掌握之前，我会先带领学生做几个简单的游戏，以使他们的情绪处于愉悦状态，并让他们更容易理解游戏掌握的知识。
2. Introduction我会介绍游戏的基本概念，如何玩游戏和正确认识比赛。
我会从游戏规则、游戏要求等方面进行全面介绍。
3. Demonstration我会进行游戏演示，向学生展示如何玩游戏。
演示的内容主要是游戏的技巧和方法，以及如何进行比赛。
4. Practice在进行实践活动之前，我会先指导学生进行游戏的练习。
这些练习包括规则的解释、游戏战略、以及个人能力的训练等。
5. Game我会选取一些适合年龄的游戏进行比赛，让学生在实践中去理解游戏掌握的知识。
在游戏过程中，我会同时指导学生，提醒他们注意游戏规则和游戏的技巧，帮助他们更好地掌握游戏的技巧。
部编版小学三年级体育上册教学设计(全册)
部编版小学三年级体育上册教学设计(全
册)
第一课：认识体育运动
教学目标：
- 了解体育运动的基本概念和分类。
- 掌握基本的体育运动技能。
- 培养兴趣和参与体育运动的意识。
教学内容：
1. 体操：研究基本动作和体操操法。
2. 球类运动：研究基本的投掷、接球和传球技巧。
3. 跑步：了解正确的跑步姿势和呼吸方法。
4. 游戏：体验团队合作和竞争的乐趣。
教学方法：
- 演示法：向学生展示正确的体操动作和运动技巧。
- 指导法：逐步引导学生进行体操和球类运动的动作练。
- 游戏法：通过各种游戏形式培养学生兴趣和参与体育运动的
意识。
教学步骤：
1. 导入：通过图片和简短的介绍引导学生了解体育运动的概念
和分类。
2. 研究体操基本动作和体操操法。
3. 研究球类运动的基本技巧，并进行相关的练。
4. 研究正确的跑步姿势和呼吸方法，并进行跑步练。
5. 进行团队合作游戏，培养学生合作和竞争的能力。
6. 总结：复学过的体育运动内容，并强调参与体育运动的重要
性和好处。
教学评价：
- 观察学生的研究态度和参与程度。
- 考察学生对基本动作和技巧的掌握情况。
- 通过团队合作游戏的表现评价学生合作和竞争的能力。
该教学设计旨在通过丰富的体育运动内容和多样化的教学方法，激发学生对体育运动的兴趣和热爱，并培养他们参与体育运动的意
识和能力。
通过适当的评价，可以及时了解学生的学习进步，并做出针对性的调整和指导，促进他们的全面发展。
小学三年级体育教案游戏课教学设计
内容
游戏课：1、穿称门；2、加球接力；
目的
1、通过本节游戏课的学习，使学生锻炼自己的平衡能力和坚强意志。
2、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。
3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。
教学重点
无
教学难点
无
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
准
备
部
分
基
本
部
分
结
束
3、分组比赛。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
1、认真听讲，精神饱满。
要求：放松、调整呼吸。
教学反思
玩是孩子的天性，因此本节课添加了游戏环节，吸引了学生的兴趣，培养了学生吃苦耐劳的优秀品质。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、教师做正确的示范。
3、教师做裁判评定胜负。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、教师做正确的示范。
3、教师做裁判评定胜负。
1、总结本节课的情况。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察。
要求：集合快、静、齐，注意力集中，活动充分。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
部
分
一、体委整队,检查人数。
二、宣布上课,师生问好。
三、宣布本课内容
四、准备活动
教师讲解队列、队形练习的内容和要求。并口令指挥。
二列横队——四列横队——还原
要求：通过练习，培养学生高度的组织纪律性和注意力。
一、游戏：穿称门
游戏规则：
1、游戏者必须成一路纵队向前跑，否则判失败。
2、游戏进行时游戏者之间不准松手。
小学三年级体育课教案
小学三年级体育课教案一、教学目标1. 了解并掌握跳远的基本动作要领。
2. 培养学生的体能和协调能力。
3. 提高学生的团队合作意识和竞技精神。
二、教学重点和难点重点：跳远的基本动作要领。
难点：正确的起跳姿势和着地姿势。
三、教学准备1. 跳远场地：在操场上划出跳远距离，并标出起跳线和着地线。
2. 跳远道具：准备好跳远比赛所需的跳远竿和记分板。
3. 教具：跳远示范视频、跳远动作示范画册等。
4. 安全措施：确保操场地面平整、干燥，避免学生跳远时滑倒或受伤。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师引导学生做一些简单的热身活动，如慢跑、摆臂、扭腰等，让学生的身体得到热热。
2. 跳远基本动作要领介绍（10分钟）老师利用跳远示范视频和跳远动作示范画册向学生介绍跳远的基本动作要领，包括正确的起跳姿势、运动动作和着地姿势等。
3. 跳远练习（15分钟）将学生分成若干组，每组由3-5名学生组成，依次进行跳远练习。
老师在旁边指导学生注意姿势和力量的控制。
4. 跳远比赛（20分钟）组织学生进行跳远比赛，每名学生有3次机会，取最好的一次成绩作为最终成绩。
老师记录学生的成绩，并给予鼓励和表扬。
5. 活动总结（5分钟）整理学生的成绩，对他们的表现进行简要评价，鼓励他们继续努力。
同时向学生介绍下节课的内容。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对跳远的基本动作要领有了一定的了解，培养了他们的体能和协调能力。
同时也提高了学生的团队合作意识和竞技精神。
下节课将继续巩固跳远的基本动作要领，帮助学生进一步提高跳远的技术水平。
小学三年级体育教学设计(优秀5篇)
小学三年级体育教学设计（优秀5篇）小学三年级体育教案篇一一、教材分析本次课教材选用三年级下册的第三课，主要内容是追逐跑和投掷。
追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。
通过追逐跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。
而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。
在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑能力。
投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培养学生良好的组织性、协作性和进取性。
重点：快速启动奔跑难点：1、弯道快速奔跑的技能；2、投掷轻物的全身协调用力技能。
二、学情分析1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。
2、技术技能基础：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
三、教学目标1、认知目标：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。
2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作；进一步发展掷远能力。
3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向游戏”等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。
小学三年级体育教案篇二教学目标：1、初步学会50米快速跑的动作，形成正确跑的姿势，体会快速反应、自然放松的感觉。
2、发展协调、速度素质，增强下肢力量。
3、体验体育活动中身体疲劳时的心理感受，树立“我能跑得快”的信心和勇气。
4、形成与同伴互相鼓励、团结协作和安全活动的意识。
体育老师三年级教案设计
体育老师三年级教案设计第一课，基本运动技能训练。
目标，通过本节课的训练，让学生掌握基本的跑步、跳跃、投掷等运动技能，提高学生的协调能力和身体灵活性。
1. 热身活动（5分钟）。
引导学生做简单的拉伸运动，如摇臂、摇腿等，为后续的运动训练做好准备。
2. 基本跑步技能训练（15分钟）。
教师示范正确的跑步姿势，包括手臂摆动、脚步频率等。
让学生在操场上进行短距离的跑步训练，观察并纠正学生的动作。
3. 基本跳跃技能训练（15分钟）。
教师示范正确的跳跃姿势，包括腿部的用力、着地的方式等。
让学生进行跳绳、跳远等活动，帮助他们掌握正确的跳跃技巧。
4. 基本投掷技能训练（15分钟）。
教师示范正确的投掷动作，包括手臂的摆动、出手的力度等。
让学生进行投掷篮球、投掷球等活动，帮助他们提高投掷的准确性。
5. 游戏活动（10分钟）。
安排简单的游戏，如接力赛、抢球比赛等，让学生在游戏中运用所学的技能。
6. 放松活动（5分钟）。
引导学生做放松性的活动，如舒展身体、深呼吸等，让他们放松身心。
第二课，体育操表演。
目标，通过本节课的训练，让学生掌握基本的体操动作，培养学生的艺术表现能力和团队合作精神。
1. 热身活动（5分钟）。
引导学生做简单的拉伸运动，为后续的体操训练做好准备。
2. 基本体操动作训练（20分钟）。
教师示范基本的体操动作，如托手翻、侧手翻、倒立等。
分组训练，让学生在老师的指导下进行体操动作的练习。
3. 组合动作练习（15分钟）。
将学生分成小组，让他们根据自己的能力和特长，组合出一套简单的体操动作。
4. 整体排练（15分钟）。
让每个小组在操场上进行整体排练，老师进行指导和纠正。
5. 表演展示（10分钟）。
安排每个小组在全班同学面前进行表演展示，让学生展现他们的成果。
6. 总结训练（5分钟）。
教师对本节课的训练进行总结，鼓励学生继续努力，提出改进意见。
第三课，体育游戏与竞赛。
目标，通过本节课的训练，让学生在游戏和竞赛中体验运动的乐趣，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
小学三年级体育教案
小学三年级体育教案一、教学目标1. 了解体育活动的重要性，培养学生热爱体育运动的意识；2. 提高学生的体育技能和协作能力；3. 培养学生的团队精神和竞争意识；4. 培养学生的自信心和勇气。
二、教学重点1. 学习正确的体育动作和姿势；2. 提高学生的体育技能；3. 培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学难点1. 学生能够独立完成一定难度的体育动作；2. 学生能够与同学合作完成体育活动。
四、教学内容1. 体育锻炼的重要性；2. 跑步、跳远、投掷等基本体育动作；3. 区域性体育比赛。
五、教学方法1. 示范教学法：老师通过示范动作，让学生模仿学习；2. 指导辅导法：老师在学生练习过程中给予实时的指导和辅导；3. 小组合作法：通过小组合作的方式进行体育活动，培养学生的团队意识和合作精神。
六、教学过程1. 热身活动（10分钟）在开始正式的体育活动前，进行适当的热身活动，可以包括慢跑、拉伸、跳绳等，让学生做好身体准备。
2. 学习基本体育动作（30分钟）- 跑步：教师示范正确的跑步姿势和节奏，让学生模仿学习，逐渐提高速度和距离。
- 跳远：教师指导学生正确的跳远姿势和技巧，让学生尝试跳远动作，逐渐增加距离。
- 投掷：教师示范正确的投掷动作和姿势，让学生学习，练习投掷的技巧。
3. 进行体育活动（40分钟）根据学生的实际水平和兴趣，安排不同的体育活动，可以包括短跑、跳高、篮球投篮、足球踢球等，通过小组合作的方式进行比赛或练习，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
4. 游戏训练（20分钟）通过一些有趣的游戏训练，提高学生的体育技能和反应能力，如冰火两重天、抢椅子等，让学生在游戏中体验快乐和挑战。
5. 放松活动（10分钟）在活动结束前进行适当的放松活动，可以包括舒展身体、按摩肌肉等，让学生放松身心，避免运动过程中的疲劳和受伤。
七、教学评价通过观察学生在体育活动中表现的动作技巧、合作精神和竞争意识，进行评价和反馈，鼓励学生取得进步，提高自信心。
小学三年级体育教学设计
小学三年级体育教学设计一、教学目标1. 培养学生对体育运动的基本兴趣和意愿，增强体育锻炼的积极性；2. 开发学生的体育潜能，提高体育技能和协调能力；3. 培养学生团队合作意识和互助精神；4. 提高学生的身体素质和心理素质。
二、教学内容本学期的体育教学内容包括以下几个方面：1. 健康体操：通过学习健康体操，培养学生正确的站姿、坐姿和行走姿势，锻炼学生的灵活性和协调性，提高学生的身体素质。
2. 小球类运动：通过学习和练习小球类运动，如乒乓球、羽毛球等，培养学生的手眼协调能力和反应能力，提高学生的体育技能。
3. 田径运动：通过训练跑步、跳远、投掷等项目，提高学生的速度、力量和爆发力，培养学生的勇气和毅力。
4. 游泳：通过学习游泳技巧，提高学生的水性和自救能力，增强学生的身体素质和心肺功能。
5.排球：通过学习排球基本技术和战术配合，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的反应速度和耐力。
三、教学方法1. 示范教学法：通过教师的示范，引导学生正确理解并掌握体育动作的要领和技巧。
2. 分组比赛法：将学生分为小组进行比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 个别指导法：根据学生的个体差异，对一些需要特殊指导的学生进行个别辅导和纠正。
4. 合作学习法：通过学生之间的合作，提高学生相互间的理解和支持，增强学生的集体荣誉感。
四、教学过程1. 引入：通过给学生讲解体育的重要性和好处，激发学生对体育课的兴趣和热情。
2. 热身运动：进行适当的热身运动，如跑步、拉伸等，准备学生进行接下来的活动。
3. 教学主体：根据不同的内容安排相应的教学活动，如健康体操、乒乓球、跑步等。
4. 巩固练习：通过练习巩固所学内容，加深理解和记忆。
5. 活动总结：对本节课的学习内容进行总结，激励学生对体育运动的兴趣和热情，并提出改进和加强的建议。
五、教学评价1. 观察评价：通过观察学生在课堂上的表现和运动技能的发展情况来评价学生的学习成果。
三年级上册体育全册教案及教学反思
三年级上册体育全册教案及教学反思
一、教案概述
本教案为三年级上册体育课全册的教学设计和安排。
包括了课
程目标、教学重点、教学内容、教学方法和评价方式等方面的内容。
二、教学反思
在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，以确保学生能
够全面、系统地掌握体育知识和技能。
同时，我注重培养学生的合
作意识和团队精神。
教学过程中的亮点包括：
- 设计了丰富的体育课程目标，旨在提高学生的身体素质和协
作能力。
-选用了适合学生年龄和兴趣的体育活动，如跑步、游泳、跳
绳等。
- 结合实例和图表等辅助教学材料，帮助学生理解和掌握技能。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，增强他们的主动研究能力。
- 结合小组合作和个人展示，培养学生的合作精神和表达能力。
教学过程中遇到的挑战和改进方向包括：
- 部分学生对某些体育项目的兴趣不高，需要进一步了解学生
的兴趣爱好，调整教学内容。
- 学生在协作和团队活动中存在一定的沟通障碍，需要增加交
流和合作的机会。
- 教学评价方法需要更加客观和全面，不仅注重结果，还要强
调过程和价值观培养。
三、总结
通过本教案的实施，学生在体育方面的知识和技能得到了提升，同时也培养了他们的协作和合作精神。
在今后的教学中，我将继续
改进教学方法，注重学生的兴趣和参与度，以达到更好的教学效果。
以上是对三年级上册体育全册教案及教学反思的总结。
希望能
对以后的教学实施有所启发和帮助。
三年级下册体育与健康集体备课教学设计 《障碍跑》集体备课教学设计
教学难点
动作灵敏、快速通过障碍物
教法、学法
讲解示范，直观教学法，重复训练法
盲点、考点
易错点、易混点
教学准备
口哨 秒表 小垫子
教学过程
一、课堂常规：
1、四列横队
2、体委整队，报告人数
3、师生问好
4、检查服装
5、安排见习生
6、宣布课的内容及安全
队形： ××××××
××××××
学情分析
水平二的学生注意力较差，在观察时往往只注意事物较突出特征，缺乏顺序性。
教学目标
1、通过障碍跑教学，让学生了解过障碍的方法
2、90%的学生能体验障碍跑得方法，学习跨、跳、绕、爬，提高学生柔韧、协调及奔跑目标 的能力。
3、在活动中表现出团结拼搏，不畏困难的精神，有良好的比赛作风和团队协作精神。
教学重点
××××××
××××××
Δ
要求：
1、认真听讲。
2、站队要做到快、静、齐。
二、准 备 活 动：
热身活动“水果蹲游戏”
组织：
学生分成5个队，每小队围成一个圈
香蕉队 西瓜队 苹果队 草莓队 梨子队
2、要求：认真听讲
3、专项准备活动：外摆退4×8拍
蹬伸跳4×8拍
收腹跳4×8拍
组织： ××××××
××××××
（3）比赛(一)：爬过山洞—跨过小溪—绕过小树林。
3、要求：在跨过障碍的时候，障碍物倒了，那就应该赶紧把障碍物扶好，继续比赛；返回时，不过障碍)
4、宣布第一次比赛结果；
5、二次的比赛障碍物要求各小组同学之间相互合作，重新改放障碍，看哪组摆放的又快又好而且又有新意
6、进行第二次比赛
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级体育课教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依托学生为本的基本理念。
针对小学三年级学生理、心理特点，从学生发展需求出发，构建学生在课堂教学中的主体地位；引导激励学生在练习中开动脑筋，相互学习合作，相互探讨；创设符合小学三年级学生身心、年龄特点的体育课堂氛围。
课中强调学生认真听讲，带着心学练以激发学生运动兴趣，传授技能，培养学校体育和终生体育意识。
二、学情分析小学三年级学生，生理和心理都处于发育状态，力量素质和身体协调性差，思想不成熟，上课注意力不集中，但是好奇心强，模仿能力强。
本班学生共55人，平时上课纪律较好，就个别学生容易开小差，对体育课非常热爱，也很好学。
三、教材分析小篮球原地高低运球取自《体育》三—四年级小球类与游戏。
小篮球原地高低运球符合三年级小学生生理、心理特点，具有较强的集体性与趣味性，能很好的促进学生奔跑、灵敏、反应、协调等能力。
有利与三年级小学生建立和谐的人际关系以及对自我、群体和社会责任感。
四、教学目标1、认知目标：让学生初步了解篮球原地高低运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣。
2、技能目标：学生通过原地高低运球练习初步掌握原地运球技术动作，通过游戏发展下肢力量和全身协调性。
3、情感目标：让学生体验群体活动的乐趣，在练习中展示自我，培养自信心和集体荣誉感。
五、教学重难点：教学重点：高运球手臂用力，低运球手腕用力。
教学难点：高低运球目视前方，运球稳定。
六、教学设计本课教学对象为小学三年级学生，原地运球是新授教材内容，技术性强，对学生身体协调性要求较高。
因此，在教学设计中这样考虑：1 练习安排中以学生练习为主，组织形势简单实用、易懂。
2教学过程中体现学生合作学习与探究学习，以学生为主体教师为主导，创设一个良好、和谐的体育课堂氛围。
3本课以小篮球为器材，一材到底，搭建一个良好的身体练习平台。
七、教学过程1、激趣热身：通过常规练习，宣布本课学习任务和要求，使学生较好遵守课堂常规，明确课堂目标；队列队形练习中通过原地四面转法、原地踏步等，使学生接受组织纪律性教育，培养集体主义精神；热身操结合主教材，使学生充分预热，为接下去的“探索体验成功”和“愉悦身心”作好充分准备。
2、探索体验成功：1）教师讲解示范小篮球高低运球技术动作要领，学生听讲。
2）学生模仿练习，通过不同方法与手段进行运球练习。
3）教师巡回指导，学生纠错。
4）优秀学生展示运球动作。
5）进行游戏：叫号赛跑、传球接力3、愉悦身心：结合音乐《让我们荡起双桨》，教师带领学生做放松操。
最后教师对本课评价并提出要求。
篮球课教案水平二：三年级体育课学生人数：55教学内容1、小篮球：高﹑低运球2、游戏：1）叫号赛跑 2）传球接力教学目标1、认知目标：让学生初步了解篮球原地高低运球动作，激发对篮球运动的兴趣。
2、技能目标：学生通过原地高低运球练习初步掌握原地运球技术动作，通过游戏发展下肢力量和全身协调性。
3、情感目标：让学生体验群体活动的乐趣，在练习中展示自我，培养自信心和集体荣誉感。
重、难点教学重点：高运球手臂用力，低运球手腕用力。
教学难点：高低运球目视前方，运球稳定。
教学过程教学内容教学方法学练法组织形式时间次数激趣热身一、课堂常规1、体委整队；2、师生问好；1、教师运用语言法，口令指示法，与学生1、学生集合等待教○○○○○○○○○○○○○○○○2-3＇3、宣布本次课任务。
二、队列队形练习三、热身：篮球操互相进行课堂常规。
要求：教师精神饱满，声音响亮。
1、教师口令指示学生练习，对个别动作进行讲解与示范。
要求：教师声音宏亮，口令清晰。
（播放音乐）教师用语言法，示范法，边口令边示范。
要求：教师声音宏亮，示范正确幅度大。
师上课。
2、与教师问好，听教师宣布本次课任务。
要求：学生集合快静齐，注意力集中。
1、学生听教师口令练习原地四面转法。
2、学生听教师口令练习原地踏步走-立定。
3、学生听教师口令练习行进间起步走-立定。
要求：学生态度认真，动作到位。
学生模仿练习球操：1、踏步2、传球3、左右运球4、投篮5、双手拨球6、击地接球要求：学生认真练习，⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙○○○○○○○○○○○○○○○○⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙○○○○○○○○○○○○○○○○⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙1-2＇5-6＇2次4*8拍注意力集中。
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙探究学习体验成功一、高低运球动作要领：原地拍球，手指指根部按拍球，肘腕关节随球上下屈伸，动作柔和，高拍球身体重心高，低拍球身体重心降低。
1、教师通过正面示范，侧面示范，边讲解边示范两脚左右开立高低运球技术动作。
2、用口令指示学生徒手练习两脚左右开立高低运球。
3、用口令指示学生有球练习。
4、教师进行场边指导与纠错。
5、教师通过正面示范，侧面示范，边讲解边示范两脚前后开立高低运球技术动作。
6、用口令指示学生有球练习。
7、教师进行场边指导与纠错。
8、挑选优秀学生进行示范。
9、评价学生学习效果。
1、学生认真听讲解，认真看示范。
2、徒手模仿分解动作。
3、徒手模仿完整动作4、学生模仿练习不同拍球姿势(1、两脚左右开立全蹲拍球，2、半蹲拍球，3、站立左右手拍球。
1、两脚前后开立全蹲，2半蹲，3、站立左右手拍球，4、原地转圈拍球)5、优秀学生进行示范。
6、一分钟拍球练习。
要求：学生集中注意力练习，注意安全。
○○○○○○○○○○○○○○○○⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙11~12＇探究学习体验成功游戏：1）叫号赛跑游戏方法：把学生分成4人一组，并依次报数，当学生听到教师报*数时，该学生迅速运球绕本组一圈返回，未报到号的学生原地站立。
规则：必须运球一圈，不许推撞。
2）运球接力游戏方法：将学生分为4人一组，游戏开始排头往后依次传球，传至最后一学生后持球跑到终点标志处原地运球5次再持球跑到排头前将球依次往要求：教师讲解简明，口令清楚，示范正确幅度大。
1、教师示范讲解游戏方法。
2、教师用口令指示学生练习。
3、教师用手势指示学生练习。
1、教师用口令把学生分组。
2、教师讲解游戏方法与规则。
3、教师用口令指示学生练习。
4、教师讲解新的练习方法，指示学生练习。
1、学生四人一组依次报数，听教师讲解游戏方法。
2、学生听口令进行运球赛跑。
3、学生看教师手势指示进行运球赛跑。
1、学生听教师口令分成4人一组。
2、学生听取游戏方法和规则。
3、学生听口令进行练习。
4、学生听取新的练习方法，持双球，听口○○○○○○○○○○○○○○⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙○○○○○○○○○○○○○○⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙5~6＇2~3次后传，依次类推，以先完成组为胜。
规则：必须在标志处拍球5次，必须双手头上传球，不得抛滚球。
要求：教师声音宏亮，口令清晰。
游戏方法讲解简明扼要。
令练习。
要求：学生练习遵守规则，注意安全。
身心放松阶段一、放松操：《让我们荡起双桨》二、评价：1、课的总体评价。
2、个别学生评价。
3、作业布置。
三、师生再见，收拾器材。
（放音乐）1、和学生一起放松练习，教师边语言指示边示范。
2、评价本次课。
3、收拾器材。
4、师生再见。
要求：教师口令清晰，示范动作正确幅度大。
对学生评价适当。
1、学生模仿练习，身心投入，四肢放松。
3、认真听讲，鼓掌，收拾器材。
3、师生再见。
要求：学生注意力集中，认真练习，注意安全。
○○○○○○○○○○○○○○○○⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙4~5＇预计运动负荷：全课平均心率125次/分，练习密度35%---45% 器材场地：小篮球45个，篮球场地一块，小标志11只图示教师○女生⊙男生△ 小标志∣起跑线（端线）。