音乐七年级下人教版第1单元唱歌《春游》教案1
《春游》教案
教学目标：
1、学会歌曲《春游》，感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。
2、感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。
教学重点：
用优美流畅的歌声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。
教学难点：
1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。
2、歌曲第三乐句中三个re的音高5 #4 5的音准。
教学准备：
竖笛、多媒体课件。
教学过程：
一、营造氛围，了解作者。
1、播放歌曲《送别》，学生欣赏跟唱，说出歌曲的词作者——李叔同。
2、教师引出另外一首由李叔同作词作曲的歌曲：《春游》。
二、真情演唱、感受音乐。
1、播放歌曲春游后，学生交流听后感受，说说歌曲情绪。
2、再次播放歌曲，学生感受歌曲节拍及旋律。
3、练习两条6/8拍的节奏。
A、6/8 x x x x |；
B、6/8 x x x . |
尝试把这两条节奏组合起来练习。
按组合后的节奏读一读《春游》歌词。
4、歌曲演唱。
通过朗读我们感到歌曲春游结构工整，请学生给歌曲分乐句：
A、熟悉歌曲的旋律，用“噜”模唱。
B、歌曲不但结构工整，乐句间还有什么特点？请学生边听边找。
学习完全重复的第二句和第四句的歌词。
引导学生发现第一句和二、四两句一音之差。
填歌词唱一唱。
学生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱，第三句听一听。
C、第三句前半句，学生用“噜”模唱，提醒学生2 2 2 5三个2的音高保持一致。
把后半句填词唱一唱，
再请个别学生唱一唱；小组起来唱一唱，有问题再纠正。
全班完整演唱第三乐句。
D、集体跟琴完整演唱歌曲。
E、歌曲处理：歌曲的意境很美，我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首歌呢？（老师哼唱）学生交流。
师生总结出：用轻柔、强弱中带有起伏的声音演唱，更能体现歌曲的意境美，请学生来试试，跟录音唱一唱。
F、在学生完全唱会歌曲后，全班跟琴轻声唱一遍歌谱。
三、走进作者，拓展感受。
李叔同是近现代艺术大师，他多才多艺，在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词等方面都有巨大贡献，他的一生充满传奇色彩，39岁出家，法号弘一大师。
他有敏感的心灵和丰富的情感，使得他的作品深深地感染着我们。
请欣赏一组图片：
1、学生欣赏一组作品，交流这些作品分别属于哪个领域。
2、这些才华都出自于一个人之手，当一个人拥有这么多才华时，你用一个怎样的词形容他？总结：一位多才多艺的艺术大师。
3、再次用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
4、在歌曲录音声中结束教学。
初中歌曲春游教案设计
初中歌曲春游教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握歌曲《春游》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对古典诗词的鉴赏能力，理解歌曲中的意境和情感。
3. 通过歌曲《春游》，引导学生体验春天的美好，培养对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲《春游》的歌词和旋律。
2. 歌曲中所表现的春天景象和情感。
3. 古典诗词的鉴赏方法。
三、教学重点与难点：1. 歌曲《春游》的歌词和旋律的掌握。
2. 理解歌曲中所表现的春天景象和情感。
3. 古典诗词的鉴赏方法的运用。
四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论他们对春天的印象，让学生分享他们最喜欢的春天的活动和景物。
2. 新课引入：介绍歌曲《春游》的背景和作者，让学生对歌曲有一个初步的了解。
3. 歌曲教学：a. 教唱歌曲《春游》，让学生跟唱。
b. 分句教唱，让学生逐句掌握。
c. 教授歌曲的旋律，让学生熟悉并能够独立演唱。
4. 歌曲解析：a. 分析歌曲的歌词，让学生理解歌曲所表现的春天景象和情感。
b. 引导学生体验歌曲中的意境，培养他们对大自然的热爱。
5. 古典诗词鉴赏：a. 教授古典诗词的鉴赏方法。
b. 让学生运用鉴赏方法，分析歌曲中的古典诗词。
6. 总结与拓展：让学生谈谈他们对歌曲《春游》的理解和感受，分享他们的学习心得。
五、教学评价：通过学生的演唱、分析和讨论，评价他们对于歌曲《春游》的理解和掌握程度。
同时，观察学生在课堂中的参与程度和表现，评价他们的学习效果。
六、教学资源：1. 歌曲《春游》的音频和视频资料。
2. 古典诗词鉴赏教材或相关资料。
3. 教学PPT或黑板。
七、教学时间：1课时（40分钟）八、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生体验春天的美好，培养他们对大自然的热爱。
2. 在教授古典诗词鉴赏方法时，可以结合具体的诗词实例，让学生更好地理解和运用。
3. 在课堂中，鼓励学生积极参与，发表自己的见解和感受，增强他们的学习兴趣和动力。
人教版七年级音乐下册(简谱)第1单元《春游》教学设计
1. 教学管理不足：在课堂管理方面，存在学生注意力不集中、课堂纪律不佳等问题，需要加强课堂管理，确保教学效果。
2. 教学方法单一：教学过程中，过分依赖讲授法，缺乏互动和实践，需要多样化教学方法，提高学生的参与度和学习兴趣。
3. 教学评价不全面：评价体系过于注重知识掌握，忽视了学生的音乐素养和实际操作能力的培养，需要完善评价体系，全面评估学生的学习成果。
- 帮助学生深入理解歌曲欣赏和简谱学习的基本知识，掌握歌曲欣赏和简谱学习的技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据《春游》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与《春游》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
4. 提供个性化指导：针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和支持，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。
5. 加强校企合作：通过与企业合作，提供更多的实践机会和就业指导，帮助学生更好地将所学知识应用于实际工作中。
作业布置与反馈
1. 作业布置
（1）歌曲欣赏作业：让学生选择一首关于春天的歌曲，进行欣赏和分析，写出歌曲的主题、情感表达和音乐特点。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲欣赏和简谱学习的基本知识。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲欣赏和简谱学习的技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
音乐教案初中 春游
音乐教案初中春游年级：初中学科：音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》实验教材教学目标：1. 让学生通过学习《春游》这首歌曲，感受春天的美好，培养学生的审美情趣。
2. 使学生掌握歌曲的基本唱法，提高学生的歌唱能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生创作和表现音乐的热情。
教学重点：1. 歌曲《春游》的歌词理解和唱法。
2. 春天的音乐表现手法。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏。
2. 春天的音乐表现手法。
教学准备：1. 录音机、音响设备、乐谱。
2. 春天的图片、视频等资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放春天的音乐，让学生感受春天的美好。
2. 教师展示春天的图片和视频，引导学生谈论春天的特点。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《春游》的背景和作者。
2. 教师带领学生一起唱歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教师针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行讲解和示范。
4. 学生跟唱歌曲，教师对学生的歌唱进行指导和评价。
三、春天的音乐表现手法（15分钟）1. 教师向学生介绍春天的音乐表现手法，如旋律、节奏、和声等。
2. 教师通过示范，让学生感受春天的音乐特点。
3. 学生创作春天的音乐作品，教师对作品进行指导和评价。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 教师鼓励学生在生活中多听、多唱、多创作音乐，提高音乐素养。
教学反思：通过本节课的教学，学生对春天的美好有了更深刻的感受，对歌曲《春游》的唱法有了基本的掌握。
在春天的音乐表现手法方面，学生通过创作和欣赏，对音乐有了更全面的认识。
但在教学过程中，仍存在一些不足，如部分学生在歌曲演唱时音准不够准确，需要在今后的教学中加强音准训练。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对音乐的热情得到了激发。
人教版七年级下册音乐1.3春游教案设计
人教版七年级下册音乐1.3春游教案设计《春游》初一年教材分析：《春游》这首6/8拍童声三部合唱歌曲是李叔同的“学堂乐歌”中的代表曲之一，通过对自然景物的描绘，寄托内心真实直朴的感受，歌词为一首优美的七言诗，文辞生动而又有韵味，令人回味无穷，歌曲旋律很流畅，采用节奏明快的八六拍，与生动优美的歌词配合的非常贴切。
音乐曲式结构上清晰、方整、均衡，和声进行规整而又干净利落，和声编配在以do、mi、sol为骨干音的基础上变化发展，以三度、六度为主，严谨、和谐，颇具西洋古典风格，这种早期带有实践性的歌曲编创尝试，为以后艺术歌曲的诞生和繁荣做出了技术上和精神上的准备，可称为我国近代艺术歌曲的萌芽。
教学目标：1.学会歌曲《春游》，感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境，提升学生对歌唱对音乐的兴趣。
2.懂得合唱学习时团体配合协作的重要性，增强学生平时在生活与学习中的集体意识。
3.理解混声合唱的定义，掌握卡农的演唱形式，认识作品的作者，歌曲的歌词大意，把握6/8拍的旋律特色，懂得音乐要素在音乐表现中的重要性，有感情地演唱歌曲，教学重点：学生有感情地演唱歌曲、学生理解声部和声教学难点：学生对歌曲情感的把握、声部把握教学用具：多媒体、钢琴、口风琴教学过程一、师生问好二、新课导入春天悄然离去，而春天的印象应该还留在同学们心中……….展示图集（春天）多么美丽、充满生命力而舒适的春天啊！三、新课学习1学习歌词身处于这美好的春天，李叔同创作了诗一篇（学生有感情地朗读，谈谈诗大意）《春游》李叔同春风吹面薄于纱，春人妆束淡于画。
游春人在画中行，万花飞舞春人下。
梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香。
莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。
它表现了一幅令人遐想的美丽意境；表现了人们对于美景的眷恋和追求美好生活的情思。
音乐大师李叔同又为这首诗谱曲，配上优美的旋律，让我们一起感受这首诗唱出来又是怎样的感觉。
2.聆听音频，感受歌曲特点浏览歌谱，把握歌曲表现形式、速度、情绪、拍子（呈现问题，）表现形式：混声合唱速度：中板、中速情绪：抒情柔美节拍：6/8拍，表现特征，强弱弱次强弱弱3.视唱歌谱，把握歌曲音高和旋律走向以及记号术语注意歌曲的调式调性。
春游 初中音乐教案
春游初中音乐教案年级学科：初中音乐教学目标：1. 感受春天的气息，体验音乐与自然的和谐美妙。
2. 学会歌曲《春游》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 引导学生关注生活中的音乐，提高音乐素养。
教学重点：1. 学会歌曲《春游》2. 培养学生音乐表现力和团队协作能力教学难点：1. 歌曲《春游》的旋律和节奏2. 学生音乐表现力和团队协作能力的培养教学准备：1. 教学课件2. 音乐器材（如钢琴、吉他等）3. 户外活动场地教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 引导学生关注春天的美好，激发学生对春天的喜爱。
二、学习歌曲《春游》（10分钟）1. 教师播放歌曲《春游》，让学生初步感受春天的气息。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
3. 分组学习，让学生互相交流学习心得，共同提高。
三、户外实践活动（15分钟）1. 教师组织学生户外活动，让学生感受春天的美好。
2. 学生现场演唱歌曲《春游》，展示学习成果。
3. 教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生发挥潜能。
四、音乐游戏（10分钟）1. 教师设计音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
2. 学生参与游戏，培养团队协作能力和音乐表现力。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的魅力。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学反思：本节课通过引导学生感受春天的美好，学习歌曲《春游》，户外实践活动和音乐游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中体验音乐的乐趣，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的音乐素养。
同时，结合户外实践活动，让学生感受大自然的美好，激发学生对生活的热爱。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
七年级音乐下册 第1单元 唱歌《春游》教案1 新人教版
《春游》教案教学目标：1、学会歌曲《春游》，感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。
2、感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。
教学重点：用优美流畅的歌声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。
教学难点：1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。
2、歌曲第三乐句中三个re的音高5 #4 5的音准。
教学准备：竖笛、多媒体课件。
教学过程：一、营造氛围，了解作者。
1、播放歌曲《送别》，学生欣赏跟唱，说出歌曲的词作者——李叔同。
2、教师引出另外一首由李叔同作词作曲的歌曲：《春游》。
二、真情演唱、感受音乐。
1、播放歌曲春游后，学生交流听后感受，说说歌曲情绪。
2、再次播放歌曲，学生感受歌曲节拍及旋律。
3、练习两条6/8拍的节奏。
A、6/8 x x x x |；B、6/8 x x x . |尝试把这两条节奏组合起来练习。
按组合后的节奏读一读《春游》歌词。
4、歌曲演唱。
通过朗读我们感到歌曲春游结构工整，请学生给歌曲分乐句：A、熟悉歌曲的旋律，用“噜”模唱。
B、歌曲不但结构工整，乐句间还有什么特点？请学生边听边找。
学习完全重复的第二句和第四句的歌词。
引导学生发现第一句和二、四两句一音之差。
填歌词唱一唱。
学生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱，第三句听一听。
C、第三句前半句，学生用“噜”模唱，提醒学生2 2 2 5三个2的音高保持一致。
把后半句填词唱一唱，再请个别学生唱一唱；小组起来唱一唱，有问题再纠正。
全班完整演唱第三乐句。
D、集体跟琴完整演唱歌曲。
E、歌曲处理：歌曲的意境很美，我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首歌呢？（老师哼唱）学生交流。
师生总结出：用轻柔、强弱中带有起伏的声音演唱，更能体现歌曲的意境美，请学生来试试，跟录音唱一唱。
F、在学生完全唱会歌曲后，全班跟琴轻声唱一遍歌谱。
三、走进作者，拓展感受。
李叔同是近现代艺术大师，他多才多艺，在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词等方面都有巨大贡献，他的一生充满传奇色彩，39岁出家，法号弘一大师。
初中音乐合唱春游教案
初中音乐合唱春游教案课时：1课时年级：初中教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生感受春天的美好，体验合唱音乐的魅力。
2. 提高学生的音乐素养，培养学生的合唱能力。
3. 增强学生的团队协作精神，提升学生的综合素质。
教学内容：1. 合唱歌曲《春游》2. 春天相关的音乐作品欣赏教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生户外春游，让学生感受春天的美好。
2. 引导学生观察春天的景色，体验大自然的魅力。
二、合唱歌曲《春游》（15分钟）1. 教师介绍歌曲《春游》的背景及创作意图。
2. 教授歌曲的旋律，分组进行合唱练习。
3. 学生自主练习，教师巡回指导。
4. 全体学生合唱，教师点评并指导改进。
三、春天相关的音乐作品欣赏（15分钟）1. 教师精选春天相关的音乐作品，如《春之歌》、《春天的故事》等。
2. 学生聆听音乐，感受音乐中春天的气息。
3. 教师讲解音乐作品的创作背景及特点，引导学生深入理解。
四、团队协作游戏（10分钟）1. 教师组织团队协作游戏，如“音乐接力”、“合唱比赛”等。
2. 学生分组参与游戏，增强团队协作精神。
3. 教师点评游戏结果，总结团队协作的重要性。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次春游活动的收获，如音乐素养、团队协作等方面。
2. 学生分享自己的感受，提出改进意见。
3. 教师总结活动不足，为学生提供更好的学习体验。
教学评价：1. 学生合唱《春游》的歌曲熟练程度。
2. 学生对春天相关音乐作品的欣赏能力。
3. 学生在团队协作游戏中的表现。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让每个学生在活动中都能得到锻炼和提升。
初中唱歌春游教案
初中唱歌春游教案一、活动目的：1. 让学生在春游活动中感受大自然的美丽，提高对自然环境的保护意识。
2. 通过唱歌活动，培养学生的音乐素养和团队合作精神。
3. 加强学生之间的交流与沟通，增进同学之间的友谊。
二、活动时间：2022年4月10日（星期日）全天三、活动地点：市郊森林公园四、活动对象：七年级一班和二班学生五、活动流程：1. 7:30-8:30 全体学生到校集合，发放活动用品（背包、水壶、食物等）。
2. 8:30-9:30 乘坐大巴前往森林公园。
3. 9:30-10:00 抵达目的地，分组进行活动。
4. 10:00-12:00 开展唱歌比赛，每个小组选出一首歌曲进行演唱，其他小组进行评分。
5. 12:00-13:30 午餐时间，学生自行解决。
6. 13:30-15:00 游览森林公园，欣赏大自然的美景。
7. 15:00-16:00 团队游戏活动，增强学生之间的团队合作精神。
8. 16:00-17:00 自由活动，学生可以自行安排时间，进行交友、拍照等。
9. 17:00-18:00 集合，清理垃圾，保护环境。
10. 18:00-19:30 乘坐大巴返回学校。
六、活动注意事项：1. 学生必须遵守活动纪律，听从老师和组织者的安排。
2. 注意安全，不要离开小组单独行动。
3. 保护环境，不乱丢垃圾，不损坏公共设施。
4. 携带防晒霜、帽子等防晒用品，防止晒伤。
5. 携带雨具，以防突然下雨。
七、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，是否乐于与他人合作。
2. 环保意识：检查学生是否能够做到不乱丢垃圾，保护环境。
3. 团队精神：观察学生在团队游戏中的表现，是否能够做到团结协作。
通过本次唱歌春游活动，让学生在大自然的怀抱中感受音乐的魅力，培养他们的团队协作能力，同时增强环保意识，提高对自然环境的保护意识。
希望每个学生都能在活动中收获快乐，增进与同学之间的友谊。
《春游》教学设计
《春游》音乐课教学设计教学内容：七年级下册第一单元第二课时内容：学唱歌曲《春游》，这首歌曲简短易学会，很适合用来加强所教班级学生的旋律感和节奏感。
春游主题很符合现在的季节背景，切实的去感染学生体验春的美丽，熏陶学生的情感价值观。
教学目标：知识目标：能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱《春游》。
技能目标：通过歌曲的学习加强学生的旋律感，三拍子的节奏感。
情感目标：通过歌唱春游和欣赏春图，感受春天的美好景象，增加学生对大自然的热爱。
教学重难点：歌曲的旋律，八六拍的节奏。
教学方法：提问法、视听法、导学法、对比法、分组检测法教学过程：一、导入1、师生音乐问好！2、猜谜语：春天3、诗词绘春天4、春暖花开的季节——春游！二、学习歌曲《春游》1、欣赏课件师：“春天美不美？从画面中你看到了什么？感受到什么？熟悉领悟歌词中所描绘的春天。
学生有感情的朗读歌词《春游》2、再听歌曲思考：节拍、旋律？调号：D调拍号：八六拍子。
以八分音符为一拍，每小节有六拍。
强弱规律：强弱弱，次强弱弱。
八六拍的指挥，两种形式的了解。
歌曲的词曲作者李叔同的简介。
歌曲旋律的分析：分四个乐句，一二四句旋律相似，第三句不同，重点，变化音的音准注意！重点旋律先单独加强练习。
老师穿插示范演唱，学生加强印象。
3、三听歌曲。
学生边划拍子边跟曲哼唱旋律，学唱歌曲的一个重要环节。
4、师生合作跟琴学唱歌曲，关键地方老师示范强调。
（分大组比赛激励式学唱）重点内容反复分组分段练唱，学唱歌曲及时检测，易错句及时纠正。
5、四听歌曲。
学生跟唱，及时发现自己问题，唱准旋律和节奏，强调强弱记号，加入歌曲的演唱中。
6、分组PK合作唱。
检测学生学唱歌曲的效果，及时给予肯定或指导。
三、拓展活动节奏小游戏：拍手、拍腿、捻手指。
意在加强学生的节奏感（重点升华）。
四、课堂小结用善于发现的眼睛，多去发现春天的美，用甜美的歌声唱出春天的美！。
音乐《春游》教案8篇
音乐《春游》教案8篇教案的设计应紧密结合实际教学内容，确保每节课的重点和难点清晰明确，一份详细的教案能帮助教师设计有趣的教学环节，使课堂更加生动，以下是本店铺精心为您推荐的音乐《春游》教案8篇，供大家参考。
音乐《春游》教案篇1活动目标：1、能根据音乐的节奏说出春天的景色，尝试结合音乐创造性地表现旅游情景。
2、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。
3、了解集体舞头尾轮换的游戏方法，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：音乐、写有数字的导游旗四面、纸、笔、课件活动过程：一、谈话导入1、小朋友，你们好!我是来自。
的老师，姚庄有一个美丽的地方，你们知道是哪里吗?--桃花岛2、现在春天到了，桃花岛上会有哪些美丽的景色呢?你们想不想跟着老师一起去桃花岛春游呢?3、那我现在就带你们来参加我的音乐旅行团，现在我就是导游，大家叫我黄导吧!既然是音乐旅行团，那就一定有好听的音乐。
请小游客们仔细听，音乐里有什么有趣的地方。
二、游《桃花岛》1、你觉得这个音乐有什么特别有趣的地方?有没有听到里面的人们在喊什么?（酷，酷，酷气气）2、这声音是人们春游时看到美丽的景色的时发出的欢呼声。
你们春游时有没有遇到好玩的事?（幼儿回答）这么开心我们也来欢呼一下!（集体欢呼酷，酷，酷气气）3、上一次我去春游的时候呀!一路上看到了好多山，小朋友你们爬过山吗?爬山爬到哪里时最开心呢?（山顶）爬山的时候小脚要抬高哦!4、（1）那今天黄导也请你们上山（小凳子），请小游客们起立，向后转，爬到山顶。
（2）到山顶了吗?看看远处，桃花岛，好美哦!你在桃花岛上看到了什么?（教师播放课件，幼儿自由说）（3）桃花桃花是什么颜色?（4）看到桃花了，那你们快乐吗?我们大声喊出来（桃花桃花桃花红）（5）还看了什么?那我们把梨花、菜花都喊出来吧!（梨花梨花梨花白;菜花菜花菜花黄）（4）好了，小游客们小心一点下山了。
三、游戏《春游》1、刚才我们一起去爬山了，这次我还想带你们一起去春游!小游客你们看，黄导要带你们到哪里去春游啦!（播放音乐，教师画图谱）2、看，我带你们到哪里啦?（走过草地、爬山、走到山顶）指出来给我看!（幼儿根据音乐回答）3、（教师分段播放音乐）你们有没有听出来，我们先来到了哪里呢?音乐唱到哪个地方开始上山啦?到山顶一共要几步呢?（4步）4、爬山的时候要经过山脚、山腰、山间、山顶。