第十二章 高等学校科学研究与技术开发重点试题解析
高等教育学考试要点第十二章高等学校科学研究与技术开发重点试题解析一、选择题1．( )已成为培养高层次科技人才和全面提高教育质量的重要途径。
A．学校教育 B．科学研究 C．继续教育 D．科技的普及2．20世纪70年代以后，由于( )周围的“硅谷”的成功和美国政府科技政策的影响，许多大学相继与企业建立广泛的联系。
A．哈佛大学 B．哥伦比亚大学 C．斯坦福大学 D．普林斯顿大学3．高校科技管理部门对经过审核的科技成果，分理论性研究成果和( )两类分别进行评审或鉴定。
A．应用性研究成果 B．技术性研究成果C．实践性研究成果 D．综合性研究成果4．( )获得了具有创新特色的国际先进水平的重大研究成果——新型计算机激光汉字编辑排版系统。
A．清华大学 B．北京大学 C．上海交通大学 D．复旦大学A．理论联系实际 B．注意理论的层次性C．加强综合研究 D．改进研究的效率7．与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从( )和研究教学方法进行。
A．研究教学成果 B．研究教学内容 C．研究课程体系 D．研究教学过程8．下列哪项不属于大学科研成果?( )A．理论性成果 B．应用性成果 C．阶段性成果 D．实践性成果9．在大学研究成果中，有明确的实用目的，直接为经济建设服务，并有广泛应用特性的科技成果是( )。
A．发展性成果 B．理论性成果 C．教学研究成果 D．应用性成果二、填空题1．( )是提高师资水平的基本途径。
2．( )与300家公司建立了“大学工业联合计划”，学校为公司提供各种科技服务。
3．我国逐渐形成了一批以大学为核心，以研究机构为依托，以( )为主要内容的( )新兴科技产业试验区，极大地推动了高新技术的产业化进程。
4．指导大学生参与科研活动的途径有结合( )和( )进行的科研指导。
5．科研活动有本身的规律，科研准备阶段包括( )和( )。
6．在大学的科研成果中，( )指为解决某一科学技术问题，具有一定创造性、先进性和使用价值的科技成果。
三、简答题1．简述高等学校科学研究的地位。
2．简述高等学校科研应遵循的原则。
3．简述大学生科研指导的实施途径。
四、论述题1．你如何认识大学在从事科学研究中的优势和劣势?2．论述高校科研活动的一般程序。
3．论述高校教育科学研究的内容和教育科学研究方法论原则。
参考答案一、选择题1．B解析：科学研究已成为培养高层次科技人才和全面提高教育质量的重要途径。
科学技术和经济的飞速发展，对高等教育提出了更高的要求，高等学校要培养高层次人才，离不开科学研究，而高水平的科学研究需要高素质的人才。
开展科学研究使高等学校同时具备了培养人才和发展科学的两大重要职能。
因此，正确答案选B。
2．C解析：科研是学校直接为社会服务的重要渠道。
大学科研与社会发展紧密相连，其应用和开发研究的课题常常来自社会生产和生活的各个方面，研究成果也能很快应用于实际领域。
20世纪70年代以后，由于斯坦福大学周围的“硅谷”的成功和美国政府科技政策的影响，许多大学相继与企业建立广泛的联系，各种形式的“科学园区”纷纷涌现。
因此，正确答案选C。
3．A解析：高校科技管理部门对经过审核的科技成果，分理论性研究成果和应用性研究成果两类分别进行评审或鉴定，鉴定会通过鉴定后，要填写“技术鉴定证书”。
因此，答案选A。
6．D解析：高校教育科学研究方法论原则主要包括理论联系实际原则、注意理论的层次性原则和加强综合研究原则。
改进研究的效率并不包含在内。
因此，答案选D。
7．B解析：大学教师从事教育科研可着重从两个方面进行：研究教学内容和研究教学方法。
这是大学教师与专业的教育科学研究人员不同的地方。
因此，答案为B。
8．D解析：大学的科研成果通常可分为六类，主要包括理论性成果、应用性成果、发展性成果、阶段性成果、教学研究成果、科学专著和较高水平的教科书。
实践性成果并没有包含在其中。
因此，答案选D。
9．A解析：此题考查发展性研究成果的定义。
在大学的研究成果中，发展性成果是指有明确的实用目的，直接为经济建设服务，并有广泛应用特性的科技成果。
因此，正确答案选A。
二、填空题1．科学研究2．麻省理工学院3．高新技术开发；智力密集型11．人文科学研究12．开发研究三、简答题1．简述高等学校科学研究的地位。
答：高等学校科学研究的地位主要体现在以下几个方面：(1)高等学校是国家创新体系的重要组成部分创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
高等学校尤其是国家重点大学具有的人才、学科及研究条件的优势，有责任也有条件担负起科技创新和理论创新的历史性重任。
高等学校是国家科技创新系统的执行主体，是技术创新系统执行主体的重要组成部分。
高等学校在我国重大科技计划中占有重要地位，已成为科学创新与基础研究基地、国家关键技术攻坚基地和高技术产业化的孵化基地，是科教兴国的强大生力军，在国家创新体系中举足轻重。
(2)高等学校科学研究是高层次人才培养的重要途径(4)高等学校科学研究是新学科产生的基础当今科学技术的迅猛发展，自然科学、人文科学和社会科学相互渗透，随着科学技术的高度分化和高度综合，在科学发展的内在逻辑和社会需要的交叉点上诞生出众多的新学科。
当今涌现的一批新学科、新专业，往往首先是在大学不同学科教师协作研究的基础上形成和发展的，且在大学实验室里诞生了不少高新技术产业。
因此，无论是已有学科的发展，还是新学科的创建，其基本途径是科学研究。
(5)高等学校科学研究是学校声誉的重要源泉高等学校的声誉主要是指学术声誉，世界一流大学之所以称之为一流就是其拥有一流的科研成果。
在知识经济时代，要确立高等学校特别是高水平大学在国家创新体系建设中的主体地位，加大投资强度和依托力度，使其更好地发挥高层次创新人才培养基地、科学研究和技术开发中心、新兴学科的摇篮、科技与实业结合的桥梁的作用。
2．简述高等学校科研应遵循的原则。
答：高等学校的科学研究应遵循以下六个原则：(1)社会经济效益与学术水平相统一的原则科研活动的最终目的是为了发展生产力，改善人类的物质和精神生活。
高校科研在加强基础研究的同时，又必须在开展具体研究项目的过程中不断与市场、企业等需求方保持联系，按照社会需要调整研究计划，以保证获得较高的社会经济效益。
当然，即使是那些能够解决社会发展和经济建设中重大理论和实际问题的研究成果，也应该是在本学科研究领域内有较高学术水平的研究。
(2)正确处理基础研究、应用研究和发展研究关系的原则高校历来是基础研究和应用研究的基地，基础研究是发展科技的源泉，同时，高校也承担国家应用技术的研究和开发研究。
正确处理基础研究、应用研究和发展研究的关系，基本的原则是以应用、开发研究来支撑基础研究，在承担应用、开发研究时，积累资料、数据等资源，为开展基础研究打好基础。
(3)科研与教学相互促进的原则培养人才与出研究成果是大学的双重任务，教学的开展与科研的进行应互为条件，相互促进。
应该鼓励教师把科研成果作为教学的财富，还要鼓励本科生、研究生参加科研；同时，应引导科研人员主动承担人才培养工作，在一些有条件的单位，实行教学与科研人员定期互换。
3．简述大学生科研指导的实施途径。
答：高等学校的教学不仅要使学生掌握一定学科领域的基础知识、基本理论和基本技能，而且要使学生能在本专业领域进行一定的科学研究，创造性地解决理论和实际问题，具有一定的科研素质和能力。
指导大学生参与科研活动主要有以下两种途径：(1)结合日常的教学活动进行的科研指导高等学校的科学研究最突出的特点是与教学活动紧密结合，大学教学本身就带有科研性质，因此，结合教学活动是指导大学生进行科研活动的重要形式。
具体形式包括：①在课堂教学中进行的科研指导，即教师在课堂讲授中有计划地进行科研内容、科研方法的教学。
②在实践教学中进行科研指导。
各种参观、调查和实习都是进行科研指导的有效形式，要鼓励学生参加各种学术报告会、讲座或讨论会；鼓励学生参与教师的科研课题，参加各种课外小组或学术研究会等。
(2)结合学生的学年论文或毕业论文进行科研指导学年论文是在教师的指导下，学生综合运用一门或数门课程的知识、理论和技能，解决比较复杂的理论和实际问题；毕业论文是在学生掌握了本专业要求的全部知识、理论和技能的基础上综合运用这些知识、理论和技能，独立地、创造性地解决理论和实际问题。
学年论文和毕业论文对于培养学生各种初步的独立科研能力和创造性有重要作用。
四、论述题1．你如何认识大学在从事科学研究中的优势和劣势?答：大学从事科学研究是在科学技术和高等教育发展过程中形成的，既有优势，也有劣势，我对其认识具体分析如下：(1)大学在从事科学研究中的优势①高校多门类、多层次的学科结构，有利于科学技术领域的相互渗透，宜进行重大、综合性强的研究课题。
现代科技革命所提出的研究任务的综合性越来越强，迫切需要不同学科协同对客观世界进行综合研究。
高校学科门类齐全，配套合理，具有开展综合性科学研究，开拓新兴科学研究领域的优势。
②科研与教学相结合，学术思想活跃，研究后备力量充足。
高校兼有传授和开拓人类知识新领域两方面的职能。
高校教师在把学生带到学科发展前沿的同时，把研究成果不断转化为新的教学内容，一方面推进了科学的发展，另一方面直接训练了学生，培养了学生的科研能力。
同时，通过高水平的科研训练，新生力量不断涌现，可以有效地防止科学思想僵化，使科研队伍始终保持朝气蓬勃的创新意识和进取精神。
③高校是开展基础研究的重要基地。
世界上一流的大学，都把基础研究作为其整个科学研究和人才培养的支撑力量。
同时，提高教学质量和高校的科研水平，也有赖于基础研究的发展。
④信息资源丰富，信息系统发达，能比较快地掌握和集中各种有关科技发展的新动向和经济建设对科技需求的信息。
不论是过去、现在还是将来，高校都是智力和知识高度密集的地方，具有开发信息资源的条件和能力。
在未来的信息社会，高校无疑将成为更重要的信息生产、存储、加工、传递和处理，以及新的信息理论产生的场所。
⑤重视教育科学的研究是高等学校科研的特色之一。
近二十年来，我国各类高等学校十分重视教育科学的研究。
除师范大学外，理、工、农、医和文科院校也都建立专门研究机构，结合各校的教学、科研实践，进行科学研究。
(2)大学在从事科学研究中的劣势①由于历史原因，高等学校科研事业费一直缺乏，虽然高等学校从各种经费渠道争取到一些投资，充实了一批高精尖的仪器设备，但人力与物力的优势从总体上还没有充分发挥。
②高等学校虽然学科众多，具有综合优势，但科研力量缺乏强有力的凝聚力。
③高等学校擅长基础研究和应用研究，因人力和资金的限制，高等学校缺乏一支专门从事把科研成果向商品转化的队伍，以及支持这种开发工作的资金和政策。
2．论述高校科研活动的一般程序。
答：科研活动有本身的规律，其一般程序有以下几个步骤：(1)科研准备阶段①选题。
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第一章绪论一、高等教育：一切建立在普通教育基础上的专业教育。
二、高等教育学：是一门以研究高等教育规律为任务，以培养社会主义现代化所需的高级人才为直接目的的学科——它涉及研究并阐述高等教育的原则和方法及发展趋势等诸方面的理论问题。
三、中外高等教育发展概述。
中国的高等教育：（1）传说在虞夏之时已有了高等教育的萌芽，五代以后书院具有高等教育性质。
（2）中国近代的高等教育始于清末洋务运动和维新运动时期，1898年设京师大学堂，是近代中国近代高等教育的开端。
（3）新中国成立后，接管全国高等学校，进行高等教育改革，把高校分为综合大学、独立学院和专科学校两种。
外国的高等教育：（1）古代（奴隶社会时期出现高等教育，世俗与教会的高等教育学习七艺，至文艺复兴）（2）中世纪（现代大学是从欧洲中世纪大学开始。
中世纪大学是高等教育发展过程中雏型阶段的标志。
他已初步建立了较完整的教育目的、教育计划、教育内容、教育组织形式和教育管理体制）（3）近代和现代（洪堡建立柏林大学。
）四、高等教育在现代社会中的地位。
（1）高等教育为国家培养高级建设人才。
（2）高等教育为社会生产科学技术五、高等教育学的研究意义（1）研究高等教育学是高等教育工作者自身修养的需要（2）研究高等教育学是高等教育工作者加强职业道德建设的需要（3）研究高等教育学是高等教育工作者的知识结构与学识修养的需要第二章高等教育的功能与结构一、高等教育的结构及其概念。
高等教育的结构是指高等教育内部各要素之间的构成状态和比例关系。
高等教育结构分为宏观结构和微观结构两大部分。
宏观结构包括：层次结构、体制结构、科类结构、形式结构、能级结构、地区结构微观结构包括：高等学校课程结构、高等学校的组织结构、高等学校的师资结构二、高等教育的功能（1）高等教育的个体功能：丰富和深化个人知识、提高个人能力、培养完整人格、加强个人素质以及改变个人地位。
（2）高等教育的社会功能：政治功能、经济功能、文化功能。
高等教育学测试题与答案
高等教育学测试题与答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、我国近现代大学诞生于( )A、民国时期B、中日甲午战争之后C、1949年之后的新中国D、鸦片战争时期正确答案：B2、雅典的第一个永久性高等教育机构是( )A、君士坦丁堡大学B、希波克拉底医学校C、吕克昂D、柏拉图的学园正确答案：D3、有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是( )A、终身的B、有阶段的C、创新的D、以上全是正确答案：D4、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是( )A、课程实施多样化B、课程性质职业化C、课程内容综合化D、课程方向人文化正确答案：B5、下列选项中,不属于高校现场教学形式的是( )A、讨论B、实习C、调查D、参观正确答案：A6、在我国最早提倡"学分制"的是( )A、蒋梦麟B、胡适C、蔡元培D、竺可桢正确答案：C7、高校战略规划的核心是( )A、战略分析B、实施战略C、评估战略D、确定战略目标正确答案：D8、教师职业不属于( )A、脑力劳动B、专门职业范畴C、第三产业D、普通职业范畴正确答案：D9、高校精品课程建设的核心是( )A、改革教学内容和课程体系B、高标准的教材建设C、配备现代化教学方法和手段D、建设高水平的师资队伍正确答案：A10、狭义的课程评价是指( )A、对课程方案实施过程的评价B、对课程方案实施结果的评价C、对课程方案制定结果的评价D、对课程方案制定过程的评价正确答案：B11、高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的( )A、前沿性B、基础性C、专业性D、高深性正确答案：A12、高校组织的结构特征是( )A、二元性B、复杂性C、学术性D、分散性正确答案：D13、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是( )A、建构主义学习理论B、人本主义学习理论C、行为主义学习论D、认知主义学习理论正确答案：D14、中国封建社会官立大学开端的标志是( )A、“书院”的出现B、“右学”的出现C、“鸿都门学”的出现D、“太学”的出现正确答案：D15、通过研究进行教学是( )A、洪堡提出的办学思想B、哈佛大学首创的原则C、我国古代书院确立的原则D、中世纪大学的特色正确答案：A16、下列选项中,属于影响学习的主体因素的是( )A、学习任务B、学习材料C、兴趣D、学习目标正确答案：C17、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是( )A、个适质量B、控制质量C、内适质量D、外适质量正确答案：C18、高校组织的权力特征是( )A、学术性B、二元性C、分散性D、复杂性正确答案：B19、高校人事管理中一般不会采用( )A、股权激励法B、情感激励法C、事业激励法D、待遇激励法正确答案：A20、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是( )A、社会本位论B、马克思主义关于人的全面发展学说C、个人本位论D、政治统帅论正确答案：A21、对于高等教育而言,校园文化作为社会的亚文化类型极为重要,这表明了( )A、文化对高等教育的影响B、高等教育的文化功能C、高等教育对文化的影响D、高等教育对文化的传承功能正确答案：A22、结构主义课程理论的代表人物是( )A、布鲁纳B、贝格尔C、阿德勒D、郝钦斯正确答案：A23、高校的核心竞争力是( )A、经费充裕B、办学特色C、学科综合D、规模效应正确答案：B24、与柏林大学的诞生有关的院校职能是( )A、社会服务B、科研C、教学D、知识创新正确答案：B25、高等教育的培养目标是( )A、高级专门人才B、学者C、技术人才D、研究型人才正确答案：A26、高校组织的目标特征是( )A、二元性B、复杂性C、模糊性D、学术性正确答案：C27、教师教与学生学的本质就是解决( )A、教师的尊重与被尊重的矛盾B、师生之间的平等与不平等的矛盾C、师生之间的民主与不民主的矛盾D、学生的知与不知的矛盾正确答案：D28、当代高等教育的发展趋势是( )A、上述三种趋势B、大众化和普及化C、民主化和终身化D、国际化和全球化正确答案：A29、大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约,这表明( )A、高等教育受人的发展的制约B、高等教育受文化的制约C、高等教育受经济的制约D、高等教育受政治的制约正确答案：C30、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同,下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性?( )A、目标策略B、再认策略C、意义策略D、组织策略正确答案：C31、一般认为,案例教学法首创于( )A、斯坦福大学B、牛津大学C、哈佛大学D、北京大学正确答案：C32、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构,高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是( )A、科学主义课程观B、改造主义课程观C、结构主义课程观D、永恒主义课程观正确答案：C33、提高高校师资学术水平的基本途径是( )A、学历提升B、教学改革C、社会实践D、科学研究正确答案：D34、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是( )A、教材B、课程方案C、教学大纲D、教学计划正确答案：C35、终身教育应体现于( )A、整个教育体系和个体的各个发展阶段中B、基础教育中C、大学教育和成人教育中D、大学教育中正确答案：A36、在现阶段,我国大多数民办高校的特点是( )A、以发展科研为主B、以培养实用型人才为主C、以教学和科研为主要任务D、以发展学术为主正确答案：B37、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?( )A、意义策略B、再认策略C、目标策略D、组织策略正确答案：D38、说到底,高校的办学特色主要体现在( )A、优势学科B、高水平的教师和高质量的毕业生C、校长的卓越领导和创新实践D、先进的办学理念正确答案：B39、相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是( )A、历史性B、操作性C、前沿性和职业倾向性D、系统性正确答案：C40、高校不仅为本地区服务、为本国服务,甚至还参与国际事务,为世界和全人类服务这体现了高校服务的( )A、专业性B、直接性C、广阔性D、合作性正确答案：C二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观,需要做到以下观念的转变( )A、就业观的转变B、发展观的转变C、学习观的转变D、择业观的转变正确答案：ABCD2、20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式( )A、哈佛模式B、剑桥模式C、麻省理工学院(MIT)模式D、筑波模式E、牛津模式正确答案：CDE3、下列学习差异中,会导致个体采取不同的学习策略的有( )A、认知水平差异B、学习动机差异C、学习能力差异D、学习风格差异正确答案：ABCD4、对于青年教师来说,终身学习的主要方式有( )A、做中学B、向老教师和优秀教师学习C、为人师表D、多读书,读好书正确答案：ABD5、学习高等教育学的意义在于有助于我们( )A、形成职业观B、认识高等教育C、更好地理解高校D、形成专业发展观正确答案：ABCD6、转变教师角色具体表现在( )A、教师要从“解惑”者转向使学生发现问题的启发人B、教师要从“授业”者转向帮助学生“创业”的指导者C、教师要从“平等中的首席”转向教学的控制者D、教师要从“传道”者转向学生学习知识的引路人正确答案：ABD7、高等教育民主化表现在( )A、教职员工参与院校管理B、入学机会均等C、学生参与院校管理D、开设选修课程正确答案：ABC8、在实行市场经济模式的一些主要发达国家,高等教育体制与运行机制大体上有三种类型( )A、复合型B、集中型C、分散型D、配置型正确答案：ABC9、高校教学方法的特点主要有( )A、强调学生自学能力培养B、重视学生研究能力培养C、重视学生实践能力培养D、倡导学生合作精神的培养正确答案：ABCD10、课程内容的选择应遵循如下原则( )A、实践原则B、适时原则C、完整原则D、经济原则E、量力和满足原则正确答案：ABCDE11、下面属于侵犯大学生知识产权的行为有( )A、没有参与合作创作的事实,却在学生的作品上署名B、在教材之外强行向学生“推荐”自己主编、参编、撰写的书籍C、将学生的实验成果或论文以自己的名义发表D、大学教师借学生完成作业之名占有学生收集的资料或实验数据正确答案：ACD12、高校教学组织形式有( )A、社会实践B、课外活动C、课堂教学D、社团活动正确答案：ABCD13、高等学校科学研究的特点是( )A、人才集中B、投资少、见效快C、教学与科研结合D、机构灵活E、学科齐全正确答案：ABCDE14、影响我国高等教育的基本调节力量是( )A、高校自主办学B、国际因素C、市场调节D、国家宏观调控正确答案：ACD15、学习的内部条件包括( )A、学习材料B、非智力因素C、智力因素D、学习目标正确答案：BC16、学生接受高等教育以发展其( )A、素质B、研究能力C、学习能力D、实践能力正确答案：ABCD17、建立新型的师生关系,对教师来说,可以采用哪些策略?( )A、提高自我修养,健全自身人格。
高等教育学重点内容总结
1.萌芽阶段：机构：雅典大学；稷下学宫（世界上第一所真正的高等学府）；教育家：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德等，孔子、老子（世界公认的早期高等教育思想家）。
2.雏形阶段：欧洲中世纪大学：萨莱诺大学、波隆那大学、巴黎大学、牛津大学、剑桥大学等；最早的学科：医学、文学、法学、神学。
汉代太学、唐宋书院。
书院教育是中国高等教育从萌芽走向雏形的标志。
3.成型阶段：高等教育成为建立在普通教育基础上的专业教育4.完善阶段：大学三大职能逐步完善;形式与结构发展扩张中的高等教育特征：规模化，中心化，综合化，国际化，职业化，终身化，多元化。
高等教育学的性质：1、教育科学体系中的分支学科；2、总体上看属于应用性学科第二章：高等教育本质教育的本质：对教育本质的认识尚未形成定论，建立在人性论基础上的教育本质：1、教育就是发挥人的潜能；2、教育就是发现人的价值；3、教育就是使个体社会化；4、教育的本质属性在于引导完备人性的建构与发展。
高等教育是一个发展变化的概念，“高等教育”：在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类各级专门人才的社会活动高等教育的本质属性也存在不同的主张高等教育的基本特征（本质属性的表现）1、性质任务的特征——高等专门性2、教育对象的特征——身心成熟性3、劳动过程的特征——复杂精神性。
高等教育的价值：高等教育的本体价值与社会价值（最基本的价值）本体价值：1、促进个人发展知识能力的价值2、促进个人提高文明素养的价值。
社会价值：1、社会化2、社会选择3、社会流动。
个人本位价值观：代表人物：亚里士多德；认为：1.高等教育的价值在于促进个人理智的发展；2.高等教育的职责在于知识的传递而非知识的创新；3.高等教育实施在于通过自由教育，人文教育和普通而达到目的。
知识本位价值观：早稻田大学的教育宗旨；1. 高等教育的价值在于追求真理，创造知识；2.高等教育通过研究进行教学，以自由学术为教学基础。
社会本位价值观：1.促进国家和社会发展；2.目标是培养公民、造就人才。
《高等教育学》复习题
教师资格《高等教育学》考试内容复习题一、什么是高等教育?它又有哪些特点?答:1、概念:是建立在完全中等教育基础之上的专业教育,是培养各类高级人才专门的活动2、特点:高等教育是分专业和分层次的高级教育活动。
参照社会专业分工情况,以社会专门职业为参照,进行专业教育。
我国的高等教育在层次上一般分为专科、本科、研究生(班)层次的学历教育和继续教育;高等教育通过培养人才为社会服务,密切结合社会发展实际,不断满足社会对各类人才的需求;高等教育的功能不断扩展。
随着社会生产力的发展,经济和社会发展领域对高等教育不断提出新的需求,高等教育的功能逐步向科学研究和社会服务等方向扩展,对社会发展形成一定文化影响力,对引领和带动社会先进文化发挥着作用。
二、简要阐述高等教育的功能?答:高等教育具有两大功能,即促进人的发展和促进社会发展这两个基本功能:1、高等教育学对人所起的作用,也就是高等教育要促进人的身心发展。
高等教育学从其产生之日至今,培养人始终是它的最基本的功能,它通过有目的、有计划和有组织的教学活动,通过知识的传授、能力的训练和道德品质的培养,来促进人的德智体美劳等生理和心里各方面的发展。
2、高等教育对社会所起的作用,也就是高等教育要促进社会的发展。
高等教育作为社会的一种活动领域,它对社会所起的作用是自始至终存在的,高等教育通过特定的活动来促进社会的政治、经济、科技文化方面的进步的发展,从而对社会起到巨大的推动作用。
(1)高等教育的政治功能:a) 对受教育者进行政治教育;b) 培养政法专门人才;c) 推进民主政治的发展。
(2)高等教育的经济功能:a) 促进经济增长;b) 促进经济结构的调整和完善;c) 提高人们的收入。
(3)高等教育的科技功能:如果说科学技术是第一生产力,那么高等教育则是第一生产力的母机,是在生产科学技术的重要途径和手段。
a) 高等教育通过传递和积累科学技术而发挥再生产科学技术的功能;b) 高校是学术性机构,在科学研究、技术开发及其成果的应用领域有天然的优势,因此,作为大量的知识创新和技术发明场所,高校特别是研究型大学无疑对发展科学技术能够作出巨大的贡献。
第七章 高等学校科学研究
第七章高等教育科学研究一、名词解释基础研究：主要是为了获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识而进行的实验性或理论性的研究活动，它不以任何专门的或具体的应用或使用为目的。
应用研究：主要是为了获得新的知识并服务于应用目的而进行的创造性的研究活动，它主要是针对某一具体的实际目的或目标。
科研成果鉴定：指有关科技行政管理机关聘请同行专家，按照规定的形式和程序，对科技成果进行审查和评价，并作出相应的结论。
二、简答题1、简述科研选题的主要方法问卷法、移植法、交叉法、追踪法。
2、高等学校科学研究有何意义？一、内部意义（1）人才培养意义，高等学校的科学研究是发展学生智能、培养创新能力的重要手段。
（2）师资建设意义，高等学校的科学研究是提高教师综合素质和科技水平的重要途径。
（3）学科建设意义，一流的高校必有一流的学科，一流的学科离不开一流的科研。
（4）经费筹措意义，对于高校本身来说，科学研究是一个自主筹措资金的重要渠道。
其一，承担各种课题、科研项目会有各种基金的资助。
其二，依托高校的科学研究创办的各种高新技术企业也为高校缓解了经费紧张之急。
其三，各国政府都在加大对高校科研和开发的资金投入。
其四，在多渠道筹措办学经费的今天，各高校经费的一个很大来源是社会赞助。
二、外部意义（1）提升国家的科技水平，繁荣学术文化（2）服务社会，创造巨大的经济与社会效益（3）解决国际学术难题引深—1、高等学校科学研究任务：（一）承担国家的重大的科研课题、关键项目的任务。
（二）解决经济社会发展中的重大理论和政策问题。
（三）以基础研究为重点，积极开展应用研究和开发研究。
（四）优化资源配置，直接为经济社会发展服务。
（五）开展教育科学研究。
2、高等学校科学研究的类型：（一）从课题来源分：从项目的来源可分为高校教师自主研究与立项课题研究。
（二）从课题性质分：按照研究课题的理论性和应用性程度，或是与现实联系的密切程度，可分为理论性研究和实践性研究。
(完整版)高等教育学复习资料
高等教育学《国家中长远教育改革和发展规划大纲》对高等教育的规划1.全面提高高等教育质量；全面提高高等教育质量是高等教育发展的中心任务，是建设高等教育强国的基本要求。
到2020 年，高等教育构造更为合理，特点更为鲜亮，人材培育、科学研究和社会服务整体水平全面提高，建成一批国际著名、有特点、高水平的高等学校，若干所大学达到或靠近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力明显增强。
2.提高人材培育质量；3.提高科学研究水平；4.增强社会服务能力；5.优化构造办出特点加速建设一流大学和一流学科，以要点学科建设为基础。
第一章教育与高等教育概括一、教育的内涵教育是一种培育人的社会活动（实质属性）。
教育是跟着历史发展的、存在于必定共同文化的人类集体之中的活动。
第一，教育是一种社会活动；其次，教育的直接对象是人；最后，其目的是人自己的发展和完美。
教育就是使一个“自然人”成为“社会人”的过程。
二、教育构成因素教育者、教育中介（介质、文字、资料、手段）、受教育者。
三、教育在人的发展中的作用教育作为一种外面影响，对人的发展起主导作用。
教育也一定依照人的生理和心剪发展的规律，包含遗传决定的每个个体的特别性、生长的阶段性以及成功与心剪发展的相互关系。
四、高等教育的看法高等教育是成立在中等教育基础上的各样专业教育。
五、高等教育的内涵1.成立在完好中等教育的基础上才接收的教育，其前提是学前教育、初等教育、和中等教育达成后才接受的教育；2.是一种高妙知识和专业知识教育，以培育拥有创新精神和实践能力的高级特意人材为基本任务，教授的是拥有必定难度的、依据学科分类和社会职业分工特点特意设定的知识；3.拥有相当的学术性，肩负着发展科学技术文化的任务，是社会高端文化的构成部分；4.是有必定标准、机构和程序来确认和管理的制度行为，包含招生制度、学位制度等。
六、高等教育的特点1.教课内容的高妙性（程度特点，代表知识的难度和深刻性）；2.教课内容的专业性（知识的门类和针对性）。