高中历史各阶段特征
高中历史各阶段特征 一 中国古代史 （一）夏、商、西周时期（前2070-前771年） ●阶段特点：奴隶制国家产生、发展和繁荣。 1．政治：商：王权与神权结合；西周：分封制、宗法制盛行，以血缘为纽带；尚未形成中央集权。 2．经济：农业：“金石并用”时代，“刀耕火种”；井田制盛行； 手工业：丝织、青铜技术先进； 商业：商人、货币出现，工商业官府垄断。 3．文化：中国早期文化产生（甲骨文、金文等）；文化教育官府垄断，贵族享有受教育的特。 （二）春秋战国时期（前771-前221年） ●阶段特点：社会大动荡、大变革；奴隶制瓦解、封建制确立。 1．政治：周王室衰落，诸侯混战；新兴地主阶级崛起，各国变法，分封制瓦解。 2．经济：农业：铁器、牛耕出现，精耕细作；自耕农、佃农产生；井田制瓦解，土地私有制确立； 商业：私营工商业发展，工商业城市兴起。战国时期商鞅变法重农抑商。 3．文化：私学兴盛；士阶层崛起，百家争鸣；儒道法墨家主张、法家与中央集权、民本思潮； 文化成就辉煌（现实主义《诗经》，浪漫主义《离骚》）；奠定了中国传统文化的基础。 （三）秦汉时期（前221年-公元220年） ●阶段特点：统一的专制主义中央集权国家形成和初步发展 1．政治：国家统一，疆域拓展；专制主义中央集权制度确立和发展（皇帝、三公九卿、郡县制；汉代内朝、外朝（三公九卿）、刺史等）。
2．经济：农业：奖励耕织和垦荒；汉推广犁耕； 手工业：技术提高（丝织、青瓷），丝绸之路兴起；政府严格控制工商业。 商业：统一度量衡、货币秦半两圆形方孔钱； 3．文化：思想专制（焚书坑儒到独尊儒术）；科技领先（东汉造纸术）； 文化发展（秦统一文字：小篆。隶书秦朝出现，汉代成熟。汉赋） （四）魏晋南北朝时期（220年-589年） ●阶段特点：国家分裂，民族大融合，文化多元。 1．政治：国家分裂，民族融合。 2．经济：均田制实行，北方经济恢复；生产技术创新（翻车、灌钢法等）。草市。 3．文化：书法隶变——楷、草、行。信仰多样——儒、佛、道。 （五）隋唐时期（581年-907年） ●阶段特点：封建社会的全面繁荣 1．政治：国家统一；专制主义中央集权制度进一步完善（三省六部、科举制隋开创唐完善）。 2．经济：农业：生产工具改进（唐：曲辕犁 筒车），精耕细作农业日益完善； 手工业：私营纺织兴起、制瓷业成为独立生产部门（越州青瓷，邢州白瓷，两大瓷系）； 商业：对外贸易兴盛，官府严格管理商业（坊、市分开）。 3．文化：科技文化全面繁荣（唐诗、书法、绘画等），雕版印刷《金刚经》。 （六）五代、宋元时期（907年-1368年） ●阶段特点：封建社会的继续发展，民族大整合。 1．政治：国家从分裂、民族政权并立到大统一；专制主义中央集权制度进一步完善（行省制度）。 2．经济： 农业：土地兼并严重。 手工业：技术高超（棉纺、瓷器等），市民队伍壮大； 商业：商品经济繁荣（纸币），官府控制减弱（打破坊市界限），外贸兴盛。 3．文化：朱熹理学思想；科技世界领先，影响深远（三大发明）； 文学艺术全面繁荣（宋词、元曲、宋四家行书、文人山水画写意、风俗画文化下移等）。 （七）明清时期（1368年-1840年）鸦片战争前 ●阶段特点：农业文明持续发展；封建社会由盛转衰。 1．政治：统一多民族国家巩固；君主专制中央集权强化（废丞相皇帝亲掌六部、内阁、军机处）。 2．经济：农业：人口激增，农产品商品化；美洲农作物传入中国（马铃薯，红薯，玉米，烟草）。 手工业：明朝中后期，私营超过官营，出现资本主义萌芽；清代粉彩瓷器，珐琅彩瓷器。 商业：商品经济的发展：有利的表现：区域性的商人形成商帮，会馆；商业市镇兴起； 不利的表现：政府实行重农抑商和“海禁”闭关政策，严重阻碍商品经济发展。 3．文化：文化专制（八股取士、文字狱）；明末清初批判正统思想，早期启蒙思想——近代先声。 文学艺术继续繁荣（小说、民间绘画、清代道光帝时期京剧形成，国粹）。 二、 中国近代史 中国近代史分期
革命分期 政权变更 阶段 主要大事
旧民主主义革命（1840- 1919）
晚清时期 （1840-1912） 开始沦为半殖民地半封建社会 （19世纪40-60年代初） 两次鸦片战争 太平天国运动 民族资本主义产生和初步发展 （19世纪60-90年代） 洋务运动、民族工业产生甲午战争、戊戌变法
资产阶级革命时代 （19世纪末20世纪初） 义和团运动、八国联军侵华、辛亥革命
民国 时期 （1912 -1949） 北洋 政府（1912-1928） 北洋政府统治前期 （1912-1920） 民资发展、新文化运动、五四运动 新民主主义革命（1919- 1949） 中共成立和国民大革命 （1921-1927） 中共诞生、第一次国共合作和国民大革命
国民 政府（1927-1949） 国共十年对峙（1927-1937） 土地革命、长征
抗日战争（1937-1945） 国共合作全面抗战
解放战争时期（1945-1949） 重庆谈判、人民解放战争1949年第一届政协会议
（一）半殖民地半封建社会的开始（19世纪40-60年代） ●阶段特点：中国开始沦为半殖民地半封建社会。 1．政治：西方列强开始侵华，中国逐步沦为半殖民地（两次鸦片战争）；中国人民抗争和探索，开始旧民主主义革命（太平天国运动）；买办、无产阶级产生。
2．经济：列强倾销商品，掠夺原料，把中国卷入资本主义世界市场；中国自然经济逐步解体；外商企业在中国出现。买办、租界、洋行、近代城市等现象出现
3．文化：睁眼看世界林则徐、魏源《海国图志》，向西方学习的新思想萌发；中西文化交流碰撞。 4、外交：闭关、朝贡外交到被迫开放、屈辱外交；天朝上国，夷务到认识落后 5社会生活：传统生活受到冲击 ●国际背景：英、美、法等国资本主义制度确立，并相继完成工业革命，为倾销商品、掠夺原料，加紧殖民扩张，亚非拉广大地区沦为殖民地和半殖民地，资本主义世界市场初步形成。
（二）民族资本主义的产生和初步发展（19世纪60-90年代） ●阶段特点：民族资本主义的产生和初步发展；半殖民地化程度加深。 1．政治：清朝权力结构变化，洋务派出现；民族资产阶级产生并登上政治舞台，开展维新运动学习西方政治制度；甲午战后，民族危机大大加深。
2．经济：19世纪六七十年代，中国近代工业化起步。，中国民族资本主义产生和发展， 3．文化：新式学堂、留学兴起；洋务派“中体西用”思想、资产阶级维新思想相继产生。 ●国际背景：资产阶级革命和改革深入，资本主义制度在世界范围确立；第二次工业革命，资本主义进入垄断阶段，加紧资本输出和瓜分世界，资本主义世界体系最终形成。 （三）资产阶级革命时代（19世纪末20世纪初） ●阶段特点：《辛丑条约》后 中国完全沦为半殖民地半封建社会，资产阶级革命推翻清政府统治。 1．政治：清政府完全成为帝国主义统治中国的工具；各阶层开展救亡运动；1905年中国第一个资产阶级革命政党中国同盟会成立。资产阶级1911辛亥革命推翻清朝，1912建立中华民国。
2．经济：中华民国颁布发展实业法令，民族资本主发展，民族资产阶级壮大。 3．文化：孙中山提出“三民主义”，成为辛亥革命指导思想。 4、外交：对西方抱有幻想 5、社会生活;西方化程度加深，对传统抨击猛烈 ●国际背景资本主义世界体系（世界市场）完全确立；帝国主义争夺霸权和殖民地，矛盾冲突加剧。
（四）北洋政府统治前期（1912-1920） ●阶段特点：社会大动荡大变革，各种思想传播。 1．政治：北洋军阀黑暗统治，孙中山维护民主共和斗争；无产阶级开始登上政治舞台。 2．经济：“实业救国”，政府鼓励资本主义发展，民族资本主的短暂春天。 3．文化：1915开始“民主、科学”的新文化运动；马克思主义传播；社会生活发生重大变化。 ●国际背景 第一次世界大战期间，欧洲列强暂时放松对中国侵略；战后确立重新瓜分世界的新格局——凡尔赛华盛顿体系。俄国十月革命，共产国际成立，社会主义思想传播。
（五）中共成立和国民大革命（北洋政府统治后期：1921-1927） ●阶段特点：1921中共成立，开始领导新民主主义革命；第一次国共合作，国民大革命展开。 1．政治：中共成立，制定民主革命纲领； 1924年孙中山改组国民党，实现第一次国共合作，开展国民大革命。 1926年开始北伐，基本上推翻北洋军阀统治；由于国民党背叛革命，大革命失败。 2．经济：帝国主义侵略、政局动荡，民族工业发展艰难。 3．文化：孙中山“新三民主义”；毛泽东“无产阶级领导农民革命的理论”。 ●国际背景：资本主义世界暂时稳定繁荣；苏俄新经济政策实施取得成就。
（六）国共十年对峙（国民政府统治前期：1927-1937） ●阶段特点：国共政权的十年对峙。（土地革命时期） 1．政治：国民政府形式上统一全国；中共开始独立领导武装斗争，开展土地革命，探索出农村包围城市革命道路；中日民族矛盾逐步上升激化，国共由对峙逐步走向合作。
2．经济：官僚资本开始形成垄断，民族工业有所发展。 3．文化：毛泽东“工农武装割据“理论”。农村包围城市，武装夺取政权。 ●国际背景 资本主义世界由繁荣走向危机；美国罗斯福新政；德、日走上法西斯道路；苏联社会主义工业化建设取得重大成就，斯大林体制形成。
（七）抗日战争（1937-1945） ●阶段特点：中华民族全面抗战 1．政治：1936年西安事变；第二次国共合作，抗日民族统一战线形成，中华民族全面抗战。 2．经济：战争破坏、日本经济掠夺，民族工业受到严重摧残。 3．文化：毛泽东新民主主义革命理论，《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》 1945年，延安中共七大。毛泽东思想成熟，并成为中共指导思想。 ●国际背景：法西斯在世界范围侵略扩张，第二次世界大战，反法西斯统一战线形成。 （八）人民解放战争（1945-1949） ●阶段特点：从争取和平建国到国共全面内战，人民解放战争推翻国民政府的统治。 1．政治：从争取和平民主到国共关系破裂、全面内战，国民政府统治被推翻。 2．经济：战争破坏、官僚资本掠夺、美国外资完全入侵。 国民政府恶性通货膨胀，民族工业受到致命摧残，国民经济崩溃。 ●国际背景：美、苏冷战，两大阵营开始对峙；世界新经济体系确立；第三次科技革命兴起。
三、 中国现代史
中国现代史分期 时期 阶段 主要大事 过渡时期—新民主主义社会 1949-1956 巩固政权恢复经济（1949-1952） 1949年人民政协和“共同纲领”
工业化起步和三大改造 （一化三改1953-1956） 过渡时期总路线、一五计划、三大改造、一届人大和1954年宪法
社会主义时期 1957-今 全面建设社会主义时期 （1956-1966） 中共八大；社会主义建设总路线、大跃进、人民公社化、1959—1961
高三历史复习之历史阶段特征
三、中国古代文明走向衰落并逐渐向 近代文明转型 ——明清
明清（1368～1840年）是中国古代文明走向 衰落并逐渐向近代文明转型的时期。
1．政治上：
明朝废丞相、设内阁，清朝增设军机处， 皇权高度集中，专制主义中央集权制空 前加强，严重阻碍了新经济、新思想的 出现和发展，反映了封建制度正在走向 衰落。
3．思想上： （1）近代科技出现，推动了人文 主义思想的发展和完善 （2）文艺复兴、宗教改革和启蒙 运动高举人文主义的大旗，批判封 建思想，起到了思想解放的作用。
十一、近代工业文明的兴起与发展— —工业革命及资本主义的发展变化
从工业革命到第一次世界大战（1800～ 1918年）是资本主义的工业革命时期， 人类历史发生了翻天覆地的变化。
2．经济上： 隋唐、宋元时期，农耕经济全面繁 荣，农业、手工业、商业都取得了 辉煌的成就，海上和陆路的对外交 往空前繁荣。 3、思想上： 理学的兴起
4． 文化上： （1）魏晋南北朝时期，特立独行的士 人群体的形成，推动了书法（王羲 之）、绘画（顾恺之)、文学等艺术的 发展； （2）隋唐时期，科举制度扩大了知识 分子队伍，推动了文学艺术的进步； （3）宋代，知识分子地位提高、市民 阶层队伍扩大都推动了文化的发展。
1．政治上：
资产阶级先后提出了君主立宪、民主共 和等救国方案，开始探索在中国建立民 主政治的道路。 2．经济上： 资产阶级在“实业救国”思潮的影响下， 积极创办实业，甲午中日战争后，民族 资本主义得到初步发展，一战期间形成 民族资本主义的“黄金时期”。
3．思想上： 资产阶级的维新思想、三民主义、 民主和科学精神，在社会上起到了 思想启蒙的作用。 4．社会生活上： 戊戌变法、辛亥革命和新文化运动 都推动了社会生活向文明化方向发 展。
高中历史阶段特征
高中历史阶段特征〔一〕中国古代史1．春秋战国时期〔前771-前221〕是我国大动乱、大变革、社会转型时期总特征：社会大动乱大变革；奴隶社会瓦解，封建社会形成。
〔1〕政治：诸侯争霸和兼并战争，宗法分封制逐步瓦解；专制主义中央集权制度初步形成。
〔2〕经济：铁器和牛耕的使用，生产力迅速开展；井田制瓦解，封建经济形成和初步开展。
〔3〕思想：百家争鸣；学在官府局面被打破，私学兴起。
2．汉时期是封建社会形成和初步开展的历史时期总特征：国家统一，封建社会形成和初步开展。
〔1〕政治：专制主义中央集权制度的建立和稳固，官僚体制逐渐代替贵族体制，奠定中国古代政治制度的根底。
〔2〕经济：封建经济初步恢复和开展；丝绸之路，中外经济交往频繁。
〔3〕思想：实行思想专制；儒学思想成为封建正统思想。
3．晋南北朝作为上承汉下连隋唐这两大鼎盛时期的过渡阶段。
总特征：政权更替频繁，封建国家大分裂；局部统一出现和民族大融合。
〔1〕政治：政权更替频繁，封建国家大分裂；北孝文帝改革推动民族大融合；推行九品中正制选官制，形成士族制度。
〔2〕经济：精耕细作农业技术成熟；南北经济开展的差距缩小。
〔3〕思想：佛教、道教盛行，冲击了儒学的统治地位。
4．隋唐时期是我国封建社会的繁荣时期总特征：国家统一，政局相对稳定；封建经济继续开展；封建社会显现繁荣景象。
〔1〕政治：国家统一；三省六部制、科举制等的建立与完善，专制主义中央集权制进一步完善。
〔2〕经济：精耕细作日益成熟；经济重心进一步南移。
〔3〕思文：“三教并立〞；诗歌繁荣；书画艺术繁荣。
5．宋元时期，是封建社会进一步开展的时期〔1〕政治：分裂割据和假设干民族政权并立走向统一；专制主义中央集权进一步加强。
〔2〕经济：封建经济继续开展，经济中心南移完成；坊市制度的时空限制被打破，城市商品经济空前繁荣；城市经济功能增强；地区出现世界最早纸币交子；海外贸易兴旺。
〔3〕思文：形成新儒学即理学，“存天理，灭人欲〞实际是为封建等级制度辩护。
高三历史复习阶段特征总括
专题：阶段特征关注社会转型时期的重大事件和阶段特征。
（1）中国古代史：春秋战国时期、秦汉时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期。
（2）中国近现代史：鸦片战争时期（19世纪40—60年代）、19世纪末20世纪初、民国初期、五四运动前后、新中国成立后的过渡时期、十一届三中全会后的新时期（20世纪80年代、20世纪90年代、21世纪初）（3）世界古代史：古希腊古罗马（民主政治制度和法制建设、人文主义精神的起源）（4）世界近现代史：近代曙光初现（14——16世纪）、17、18世纪资产阶级革命时代、工业革命时代（18世纪中后期—19世纪中后期）——自由资本主义阶段、第二次工业革命时代（19世纪70年代至20世纪初）—私人垄断资本主义阶段。
20世纪二三十年代的大危机、二战后初期、20世纪70年代初、冷战结束以来。
一、中国古代史阶段特征1、先秦时期【基本特征】农耕文明的奠基与形成。
夏商周时期是农耕文明的奠基时期。
春秋战国是农耕文明的形成时期。
经济上农耕文明开始走向成熟。
铁器、牛耕的使用，精耕细作的农业生产模式形成，重农抑商政策成为经济指导思想，土地私有制的确立。
政治上，旧制度逐渐瓦解，中央集权制确立。
文化上，“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动。
2、秦汉时期（公元前221——公元220年）【基本特征】统一的多民族国家的形成和初步发展经济上农耕经济初步发展。
政治上国家统一、疆域辽阔，中央集权制度确立和巩固。
文化上，汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”使得儒家思想成为中国古代社会的统治思想；科技成就显著，医学、造纸术、地动仪是主要标志；汉赋是文学领域这个时期具有鲜明时代特色的文学形式3、魏晋隋唐时期（公元220——907年）【阶段特征】中国由分裂走向统一，农耕文明逐步走向繁荣时期。
经济上，魏晋时期南北经济趋于平衡，唐安史之乱后经济重心开始南移。
隋唐时期，实行均田制和租庸调制促进了农业的发展，曲辕犁的出现提高了生产技术水平，手工业和商业繁荣；中唐以后抑商政策有所松动。
高中历史中国古代朝代阶段特征
经济上
1.实行休养生息， 轻徭薄赋，社会经 济恢复发展;2.土 地兼并严重。
政治上
1.汉承秦制，逐渐 稳定；2.推行郡国 并行制，造成王国 问题、边境问题严 重；
思想上
推行黄老之学，主 张无为而治。
经济上：1.土地兼并严重；2.田庄经济大 量涌现 政治上：1.外戚、宦官专政，政治黑暗； 2.豪强地主涌现，地方分裂割据 文化上：1.佛教、道教传播，冲击儒学
据如图可知，商、西周青铜器铸造的繁荣（ ）
A.推动了南北农业经济进步 B.依赖大规模商业活动开展 C.反映了南北方联系的加强 D.缘于统治区域扩大到江南
答案：C 解析：根据材料示意图可知，商周的重要铜矿以南方居多，而主要的政治中 心和诸侯国则以北方居多，因此商、西周青铜器铸造的繁荣体现了南北方联 系的加强，C正确；结合所学可知，青铜器主要用于制作兵器和礼器，很少 用于农业，排除A项；商周实行“工商食官”制度，手工业和商业都被政府 垄断和控制，因此商、西周青铜器铸造的繁荣和商业活动开展没有必然联系， 排除B项；夏朝的统治区域就已经扩大到了江南，而且青铜器铸造的繁荣依 靠的是技术，D项“缘于”的说法不准确，排除。
A.周天子是天下人的大宗
B.宗法制与分封制是互为表里的关系
C.分封制在历史上的作用是弊大于利
D.分封制隐含着国家分裂割据的因素
答案:D
解析:本题主要考查学生回忆、再现所学学问，比较、分析，并作出精确推断的实力周天子是天下人的大宗或宗 主，但与材料主旨无关，故A项错误;宗法制与分封制是互为表里但与材料主旨无关，故B项错误;分封制在历史 上的作用有弊有利，但从材料无法推断其利弊力小，故C项错误;士、庶民“只知效忠于'家’，而不知效忠于' 国’”，分封制隐含着国家分裂割据的因素，故D项正确。
高三历史阶段特征
阶段特征清晰中国古代史先秦时期：春秋战国时期春秋战国：秦汉时期中华文明的转型。
魏晋南北朝时期秦汉宋元：隋唐时期中华文明的繁荣。
宋元时期明清时期：明清时期中华文明的危机。
中国古代历史商周时期——文明的兴起春秋战国——文明的转型秦汉宋元——文明的成熟明清时期——文明的危机商周时期——文明的兴起1.中国早期政治文明形成和初步发展:宗法制、分封制、礼乐制2.中国早期农业文明的初步发展:井田制、手工业的发展春秋战国——文明的转型1.社会制度的转型:政治制度转型、经济制度转型2.经济文化的发展:经济发展、思想活跃秦汉宋元——文明的成熟1.政治制度成熟中央官制的成熟、地方制度的成熟选官制度的成熟、监察制度的完善2.经济的繁荣:经济重心南移、商业的繁荣、手工业发展3.思想的发展:汉代儒学、宋明理学4.科学的辉煌明清时期——文明的危机1.政治：专制强化2.经济：农耕经济发展和繁荣；新经济因素出现。
3.思想：明清批判思想。
中国近现代史19世纪中期——现代化开始19世纪末20世纪初——现代化深化从“五四”到新中国——现代化新探索新中国成立以来——现代化新模式19世纪中期——现代化开始（1）领导阶级：主要是地主阶级洋务派。
（2）指导思想：“中体西用”为指导思想。
（3）主要领域：①主要发生于经济领域，以军事工业为主体的工业化有所进展。
②开始由经济领域逐渐向科技文化和人才教育领域渗透。
③政治体制现代化尚未提上议事日程。
19世纪末20世纪初——现代化深化（1）内容：制度和思想层面近代化阶段，也是中国近代化发展的最重要的阶段。
（2）领导力量:中坚力量是资产阶级；学习西方先进科技与变革社会制度有机地结合在一起，中国近代化向前迈进了一大步。
（3）领域：现代化在经济、政治、文化和社会生活领域的全面展开，现代化的内涵和资产阶级在现代化过程中的主角地位得到全面体现、充分体现，最突出的领域是在政治领域。
从“五四”到新中国——近代化新探索国民大革命：明确民主革命的纲领、方向、方式。
中国古代史阶段特征(高中人民版)
文化：思想专制，丧失活力。 市民文化繁荣 反对君主专制、工商皆本等进步思想出现
罢黜百家，独尊儒术 设太学（打破官商子嗣的官位垄断）
经济：封建经济呈现出恢复发展趋势， 重农抑商政策 丝绸之路体现了中西交流的开始
汉
地方行政区划：州、郡、县 中央：设中朝（内朝）对抗外朝 频繁换相 设十三州部刺史 选官：察举制
海外 铁业官营制度、开始用煤炭做燃料 冶铁鼓风方式--水排（东汉杜诗） 牛耕普及、铁制农具数增加、耦犁（二 牛抬杠）改为一牛挽犁 出现曲柄锄（中耕）、大镰（收获）、 耧车（播种） 关中地区（今陕西一带）的“井渠” 治理黄河（王景） 商运活跃、商旅往来频繁 南北朝时期“草市”形成，设草市尉 出现先进的灌钢法
“家天下”的制度 夏 宗法制 神权和王权的密切结合 商王通过占卜理解天命、主宰国政 纺织业在经济生产中已经相当重要 祭祀蚕神 玉蚕 负责指导蚕桑生产的专职官员 青铜器生产规模相当大 井田制 甲骨文
商
分封制 宗法制 礼乐制 西周
青铜器大多作为礼制象征、铸造工艺很高 《诗经》 “妇功”（“国有六职”） 纺织业在经济生产中已经相当重要 交易活动频繁、货币增加
北宋五子（周敦颐、邵雍、张载、程颐 、程颢）开创理学 朱熹--理学集大成者 陆九渊开创心学 指南鱼、罗盘针 活字印刷术（毕升） 北宋四大书法家（行书）：苏轼、黄庭
宋元时期： 政治：专制主义中央集权制进一步加强。
经济：商品经济繁荣，重农抑商政策放 松；经济重心南移。
坚、米芾、蔡襄 宋词 地方行政区划：行省、路、府、州、县 全国分设十个行省、中书省直辖“腹里” 、宣政院辖区（西藏、四川、青海） 土司制度（西南） 中央：大都沿用宋制 黄道婆对纺织技术革新、棉布逐渐成为 当时民众的主要衣料 创制木活字、发明转轮排字盘（王祯） 赵孟頫 元曲（杂剧、散曲） 关汉卿《感天动地窦娥冤》
高中历史阶段特征总结(一)
高中历史阶段特征总结（一）模块一、中国古代文明：政治、经济、文化尽显文明古国风采；专制、抑商、海禁导致近代迟滞单元一：中华文明的奠基和初步发展——-先秦A、祖国历史的开篇——先秦时期（距今170万年——-公元前221年）1、原始社会时期（距今170万年——公元前2070年）：（1）政治上：先后经历了原始人群和氏族公社（以血缘关系为纽带）两个阶段；原始社会晚期盛行禅让制。
（2）经济上：生产力水平极其低下，刀耕火种，经历旧石器时代、新石器时代；实行生产资料公有制，共同劳动，产品平均分配。
（3）文化上：原始宗教和图腾崇拜出现；原始艺术产生。
2、夏商周三代时期（公元前2070年——公元前771年）：（1）政治上：夏朝时，王位世袭制代替禅让制并为后世所沿用；夏商两朝实行内外服制度；西周盛行宗法制、分封制和礼乐制度。
（2）经济上：井田制是主要土地制度，由奴隶集体劳动，劳动成果全归奴隶主所有；青铜铸造业发达，进入"青铜时代"；实行"工商食官"制度。
（3）文化上：流行占卜；甲骨文已是一种较为成熟的文字。
3、由奴隶社会向封建社会转型——春秋战国时期（公元前770年——公元前221年）：（1）政治上：王室衰微，争霸与兼并战争不断；宗法制、分封制和礼乐制度走向崩溃，封建制度逐渐形成；国家由分裂逐渐走向统一。
（2）经济上：铁器和牛耕的使用和推广；奴隶制生产关系（井田制）的瓦解和封建生产关系的确立；小农经济产生；重农抑商政策开始出现。
（3）民族关系上：通过争霸兼并战争，以华夏族为核心，各民族融合进程加快，奠定了建立统一多民族国家的基础。
（4）文化上：科技成就，世界领先；哲学思想流派纷呈，百家争鸣；文学艺术，百花竞艳；私学兴起，"学在官府"被打破。
B、封建社会的初步发展——秦汉时期（公元前221年——公元220年）：（1）政治上：中国封建社会首次出现大一统局面；封建专制主义中央集权制度在秦朝时建立，在汉代时得到发展；郡县制成为官僚政治取代贵族政治的重要标志；"汉承秦制"，察举制成为汉代主要选官制度。
高中历史不同阶段时代特征
高中历史不同阶段时代特征先秦时期（距今170万～前221年）夏商西周奴隶制文明和春秋战国时期社会转型的历史是中华民族形成和发展的重要时期，其政治制度、经济形态和思想文化奠定了古代中华文明的基础。
政治：夏商西周的国家体制，由部落联盟向方国联盟演进，到西周时，周王成为天下大宗，形成了天下共主的局面。
春秋战国出现了春秋争霸和战国兼并战争，分封制宗法制崩溃，社会大动荡、大变革，各国纷纷变法图强。
经济：夏商周时期，土地氏族公有制瓦解，土地国有制确立。
商周时期，工商业由政府经营管理，实行“工商食官”政策。
春秋战国时期，铁器时代到来，铁器使用，牛耕出现（战国）并逐渐推广，井田制瓦解，封建土地私有制确立；自然经济（小农经济）占主导地位；个体农业、个体手工业和个体商业出现。
纺织业成为手工业的主要部门，私商成为社会一大群体，商业兴盛，但受到重农抑商政策限制。
思想文化：商朝“以神为本”，西周“以人为本”，春秋战国形成了“以民为本”的思想。
商周时期，用礼乐制度来约束人们的行为、规范人们的思想。
春秋战国时期，伴随着社会剧变和经济大发展，百家争鸣，思想大解放，思想文化多元，道、儒、法、墨成为主要的流派；教育方面学在官府的局面被打破，私学兴起；天文学发达，战国时出现了世界上现存最古老的《石氏星表》，文学上以《诗经》和《离骚》为代表奠定了中国古典文学的基础。
秦汉到宋元时期（前221年～1368年）秦汉、魏晋南北朝、隋唐、五代辽宋夏金元时期，是中国古代文明的上升时期，中国古代文明从曲折发展到极度繁荣。
政治：专制主义中央集权的政治局面经历了创建、巩固、失控，到重新整合完善和加强发展的演进。
在这个演进过程中，君权和中央集权不断加强，相权和地方分权不断被削弱。
秦朝开始出现大一统局面，确立了专制主义中央集权制度。
汉承秦制，皇帝制度、郡县制、三公九卿制度得以沿袭，并发展形成了“中外朝制度”，逐渐解决了“王国问题”。
魏晋南北朝时期，长期处于国家分裂时期，战乱不断，民族融合加强。
高中历史高考复习中国古代史(阶段特征+大事年表)
中国古代史阶段特征一、先秦至秦汉从中华文明起源到统一多民族封建国家的建立与巩固(远古一公元220年) 【阶段1】中华文明的起源——原始社会时期(距今170万年—公元前2070年)[政治上]经历了原始人群和氏族公社两个阶段；原始社会晚期实行禅让制。
[经济上]生产力水平极其低下，刀耕火种；生产资料公有制，共同劳动，产品平均分配。
[文化上]原始宗教和图腾崇拜出现。
【阶段2】中华文明的奠基——夏商周时期(公元前2070—公元前771年)[政治上]王位世袭制代替禅让制；商朝实行内外服制度；西周盛行宗法制、分封制和礼乐制度。
[经济上]集体劳动，井田制是主要土地经营方式；青铜铸造业发达；实行“工商食官”。
[文化上]出现较为成熟的文字；建立了完备的礼乐制度；敬天保民，祖先崇拜，呈现出较浓厚的鬼神迷信与原始宗教色彩。
【阶段3】由奴隶社会向封建社会转型——春秋战国时期(公元前770—公元前221年)[政治上]王室衰微，诸侯争霸、互相兼并；奴隶制度走向崩溃，封建制度逐渐形成；国家由分裂走向统一。
[经济上]铁器和牛耕出现；井田制瓦解和封建生产关系确立；小农经济逐渐形成。
工商食官局面被打破，工商业繁荣；重农抑商政策开始出现。
[民族关系上]通过争霸兼并战争和频繁往来，以华夏族为核心，各民族融合进程加快，奠定了建立统一多民族国家的基础。
[文化上]私学兴起，“学在官府”被打破，思想领域百家争鸣；【阶段4】封建大一统局面的形成——秦朝时期(公元前221—前207年)[政治上]封建大一统局面首次出现；专制主义中央集权制度确立，郡县制成为官僚政治取代贵族政治的重要标志。
[经济上]货币、度量衡得到统一；以农业为主导的封建经济获得发展。
[民族关系上]加强了对边疆地区少数民族的有效管辖，拓展了疆域。
[文化上]奉行法家思想，以吏为师，实行焚书坑儒。
【阶段5】封建社会的初步发展时期——两汉时期(公元前202—公元220年)[政治上]“汉承秦制”；汉武帝采取一系列加强中央集权和巩固大一统的措施。
高中历史主要时期阶段特征
高中历史主要时期阶段特征TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-主要时期历史阶段特征(适用背景原因等类型题)1.春秋战国:政治: 诸侯争霸混战宗法分封瓦解,专制主义中央集权制确立国家从分裂走向统一各国纷纷变法经济: 生产力水平提高,铁犁牛耕出现井田制瓦解,土地私有制确立思文: 百家争鸣总体: 社会大变革2.魏晋南北朝:政治:国家分裂,社会动荡民族融合九品中正制经济:南北经济趋于平衡均田制思文:儒学受到冲击,佛道盛行士人群体出现,个性意识萌发(重意)3.宋朝:政治:北宋:宋太祖强化中央集权,国家局部实现统一南宋:国家分裂,民族矛盾比较尖锐经济:商品经济发达,未出现新的生产关系(资本主义萌芽)土地兼并严重,租佃关系出现发展思文:理学兴起(有意无法)市民文化4.明清(鸦片战争之前的社会背景)政治:专制主义中央集权达到顶峰经济:小农经济仍占主导地位(土地兼并严重,租佃关系进一步发展)商品经济发展,资本主义萌芽产生并缓慢发展思文:宋明理学仍占主导,明清进步思想出现八股取士,文化专制对外政策:闭关锁国西学东渐5.近代:政治:中国沦为半殖民地半封建社会并逐渐加深民族矛盾空前严重,民族危机加深民族资产阶级力量不断壮大各阶层掀起救亡图存的社会运动西方列强不断侵略经济:中国近代经济结构变化:小农经济开始瓦解民族资本主义经济产生并不断发展洋务经济,官僚资本主义经济产生发展外国资本主义经济侵略西方工业文明冲击思文:近代向西方学习的思想解放潮流:19c60 中体西用19c90 维新思潮20c初民主共和1915 民主科学西学东渐,启蒙思想进一步传入中国6.新中国成立之初:政治:巩固政权的需要(国内反动势力反扑,国际以美为首的资本主义世界政治上不承认,经济上封锁,外交上孤立,军事上威胁)<<共同纲领>>的颁布经济:国民经济有待恢复重工业基础薄弱思文:毛泽东思想7.十一届三中全会召开(1978)政治:”两个凡是”思想盛行,实质是”左”倾错误经济:”文革”时期国民经济遭到严重破坏思文:1978年政治思想开展”关于真理标准问题”的大讨论,解放了人们思想恢复高考南方谈话,社会主义市场经济目标确立政治:两极格局瓦解,多极化趋势加强国际共产主义运动陷入低潮国内阶级矛盾尖锐经济:经济全球化迅速发展,经济区域化,集团化趋势加强中国改革开放进入瓶颈时期9.世界近代14c-1917政治:资产阶级代议制民主确立并完善(社会主义运动兴起)经济:工业化进程不断加深世界市场不断扩大思文:从人文主义到理性主义,思想不断解放近代自然科学产生并不断发展10.世界现代1917-今(1)二战后初期政治:二战结束,两极格局逐渐形成经济:形成以美国为主导的战后资本主义经济体系战后资本主义调整(2)70年代政治:两极格局仍然存在:苏攻美守多极化趋势出现并发展经济:布雷顿森林体系瓦解,美国霸主地位衰落,美日欧三足鼎立区域化,集团化趋势出现“滞涨”(3)90年代政治:两极格局瓦解,冷战结束多极化趋势加强,暂时表现为”一超多强”经济:全球化迅速发展区域化,集团化迅速发展和平与发展是时代主题,缓和与动荡并存。