辅导员的思政教育
大学辅导员在学生思想政治教育中的作用
大学辅导员在学生思想政治教育中的作用大学辅导员在学生思想政治教育中扮演着重要的角色。
他们是学生心智成长的引导者和指导者，通过开展系列教育活动和提供相关服务，促进学生的综合素质提升，培养他们的社会责任感和思想品德。
以下将详细介绍大学辅导员在学生思想政治教育中的具体作用。
大学辅导员是学生心理健康教育的重要推动者。
大学生心理压力大，容易出现情绪波动和心理问题。
辅导员通过组织心理健康讲座、咨询服务、心理疏导等形式，帮助学生了解自身心理状态，提高解决问题和抗压能力，提高心理素质。
大学辅导员是学生职业规划的重要支持者。
大学生正处于人生规划和职业选择的关键阶段。
辅导员帮助学生了解自己的兴趣爱好、才能特长和职业发展趋势，并提供相关的职业规划咨询和指导。
他们组织职业规划讲座、就业指导活动，并提供个性化的职业咨询，帮助学生确定自己的职业目标，并为将来的发展做好准备。
大学辅导员是学生困惑时的支持者和指导者。
大学生在成长过程中会面临各种困惑和挑战，例如人际关系问题、学业困难、家庭纷争等。
辅导员通过开展个别辅导和集体交流活动，为学生提供情感支持和解决问题的建议。
他们的存在和支持有助于学生增强自信心，化解困惑，找到问题的解决方向。
第四，大学辅导员是学生思想教育的关键实施者。
大学生思想境界的塑造和提升是学校的重要任务之一。
辅导员通过组织思想政治教育讲座、开展主题班会、引导学生参与有意义的社会实践等方式，加强学生的思想教育。
辅导员还积极参与学生思想动态的管控和引导，及时发现和解决学生的思想偏差和问题，提高学生的思想政治素养。
大学辅导员是学生自律意识培养的重要协助者。
大学生在独立自主的大环境中需要自觉遵守学校规章制度，培养自律意识和行为规范。
辅导员通过加强学生自我管理能力的培养，引导和要求学生树立正确的价值观和行为准则，帮助他们养成良好的学习和生活习惯，提高自身的道德素质。
大学辅导员在学生思想政治教育中发挥着重要的作用。
他们是学生思想教育的推动者和实施者，关注学生的心理健康、职业发展、困惑解决、思想境界提升和自律意识培养等方面，通过开展各种活动和提供相关服务，全面促进学生的个人成长和全面发展。
大学辅导员思政教案怎么写
一、课程基本信息课程名称：大学生思想政治教育授课对象：大学一年级新生授课时间：每周一晚上18:00-20:00授课地点：学生活动中心多功能厅授课教师：张华二、教学目标1. 知识目标：- 了解思政教育的基本概念和重要性。
- 掌握社会主义核心价值观的基本内容。
- 理解中国特色社会主义理论体系。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题的能力，提高政治素养。
- 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
- 提升学生的沟通协作能力和团队精神。
3. 情感目标：- 增强学生的爱国情怀，树立正确的世界观、人生观和价值观。
- 培养学生的道德品质，树立正确的人生目标。
三、教学内容第一课：思政教育的意义与重要性1. 介绍思政教育的定义和作用。
2. 分析思政教育在大学生成长过程中的重要性。
3. 结合实际案例，阐述思政教育对学生全面发展的影响。
第二课：社会主义核心价值观1. 解释社会主义核心价值观的内涵。
2. 阐述社会主义核心价值观在大学生中的实践意义。
3. 引导学生如何将社会主义核心价值观融入日常生活。
第三课：中国特色社会主义理论体系1. 介绍中国特色社会主义理论体系的基本内容。
2. 分析中国特色社会主义理论体系对国家发展的指导作用。
3. 鼓励学生关注国家大事，了解时事政治。
第四课：大学生社会责任与道德品质1. 讲解大学生社会责任的内涵和表现。
2. 强调道德品质对个人和社会的重要性。
3. 通过案例分析，引导学生树立正确的道德观念。
第五课：团队精神与沟通协作1. 分析团队精神在大学生活中的重要性。
2. 讲解沟通协作的基本技巧。
3. 通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队精神和沟通协作能力。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解思政教育的基本概念和内容。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生深入理解思政教育的意义。
3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养团队精神和沟通协作能力。
4. 实践活动：组织学生参加社会实践活动，将理论知识与实践相结合。
高校辅导员思想政治教育工作载体的运用——以培养大学生坚韧性人格为例
高校辅导员思想政治教育工作载体的运用——以培养大学生坚韧性人格为例摘要：高校辅导员思想政治教育工作载体的运用，对培养大学生的坚韧性人格有着极为重要的理论和现实意义。
将思想政治教育中的“理论教育法”“典型教育法”“比较教育法”“疏导教育法”“自我教育法”“激励教育法”作为培养大学生坚韧性人格的思想政治教育载体，并结合积极心理学中的心理品质特征，为探析高校大学生坚韧性人格的产生和培养提供了可靠依据。
关键词：坚韧性人格；思想政治教育；载体；运用思想政治教育载体的运用，主要以大学生群体开展的思想政治教育工作为途径，运用思想政治教育的理论和方法，针对大学生的所思所想科学地实施思想政治教育活动。
一、培养大学生坚韧性人格运用思想政治教育载体的意义及目的（一）运用思想政治教育载体的理论意义通过运用思想政治教育载体来研究大学生坚韧性人格，不仅推动思想政治教育的纵深发展，而且丰富和完善了大学生思想政治教育的理论体系，拓宽了“00后”大学生思想政治教育的思维和视野。
并且结合积极心理学的品质特征，主张用积极的理念、思维探索适用于“00后”大学生坚韧性人格培养的新途径，有利于丰富和发展思想政治教育与心理学协同育人相关理论。
（二）运用思想政治教育载体的实际意义通过运用思想政治教育载体来研究大学生坚韧性人格，能够更有针对性的科学分析“00后”大学生坚韧性人格面临的问题。
并且结合积极心理学中“积极情绪情感体验”“积极的人格塑造”“构建积极的组织系统”寻找推动“00后”大学生坚韧性人格发展的新途径。
通过思想政治教育与心理健康教育的协同发展，有效的培育高校大学生积极健康、理性平和的社会心态，符合培育“时代新人”的发展要求。
（三）运用思想政治教育载体的目的面对当今社会激烈的内卷和竞争，大学生承受着巨大的压力。
为了更清楚的了解新时期大学生的坚韧性人格发展现状及存在的问题，对当代大学生坚韧性人格发展现状进行调研，运用思想政治教育载体探索培养大学生的坚韧性人格的途径，帮助大学生减小应激对心身健康的不良影响，消除压力给大学生带来的负面情绪，培养积极乐观向上的心态，有利于学生全面发展。
高职院校辅导员思想政治教育工作研究
高职院校辅导员思想政治教育工作研究【摘要】这篇文章探讨了高职院校辅导员在思想政治教育中的重要性和作用定位，分析了其存在的问题及改进方法，同时介绍了实践案例和践行社会主义核心价值观的重要性。
结论部分再次强调了高职院校辅导员思想政治教育工作的重要性，并展望了未来的发展方向。
通过对辅导员思想政治教育工作的研究和探讨，可以更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，推动教育事业的发展和社会主义核心价值观的传播。
【关键词】高职院校、辅导员、思想政治教育、工作研究、角色定位、存在问题、改进方法、实践案例、社会主义核心价值观、重要性、发展展望、总结。
1. 引言1.1 高职院校辅导员思想政治教育工作研究的重要性高职院校辅导员思想政治教育工作是高校思想政治工作的重要组成部分，具有非常重要的意义。
高职院校辅导员是学生在校困难与挫折的情况下最直接的帮助与支持者，其在思想政治教育中的引导和教育作用不可替代。
高职院校学生正处在身心发展的关键时期，对于他们的思想政治教育工作尤为重要。
良好的思想政治教育可以帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
高职院校辅导员思想政治教育工作的质量直接影响到学校教育教学质量、学生综合素质的提高以及培养社会主义建设者和接班人的能力。
深入研究高职院校辅导员思想政治教育工作，提高其水平和效果，对于学校和学生的全面发展具有重要意义。
1.2 研究背景本研究将重点关注高职院校辅导员在思想政治教育中的角色定位、存在的问题、改进方法、实践案例以及践行社会主义核心价值观等方面进行深入研究和探讨，旨在为我国高职院校辅导员思想政治教育工作的提升提供参考和借鉴。
2. 正文2.1 高职院校辅导员在思想政治教育中的角色定位"高职院校辅导员在思想政治教育中的角色定位是非常重要的。
作为学生身心健康的引导者和教育者，辅导员在学校思想政治教育中扮演着至关重要的角色。
辅导员是学生成长成才过程中的重要引导者，他们要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助他们树立正确的人生目标，并努力实现。
网络时代高校辅导员开展思想政治教育工作的措施分析
网络时代高校辅导员开展思想政治教育工作的措施分析随着互联网的普及和高校学生网络使用的频繁，高校辅导员在开展思想政治教育工作时，不能忽视网络时代的特点和学生的特殊需求。
网络时代高校辅导员需要采取一系列措施，以有效提高思想政治教育的效果。
高校辅导员应加强个人网络素养的提升。
辅导员作为学生的思想引导者和监护人，必须具备一定的网络知识和技能。
辅导员应当通过学习网络案例、参与相关培训以及自己的实践经验，不断提高自己的网络素养水平。
只有熟悉网络工具和了解网络文化，才能更好地开展思想政治教育工作。
高校辅导员可以利用互联网平台进行思想政治教育。
通过在学校社交平台建立专门的思政教育账号、开设专栏等方式，辅导员可以向学生提供思政教育知识、讲座、征文等活动信息，及时与学生进行交流和互动。
辅导员还可以通过在线教育平台开展网络思政课程，通过在线视频教学等方式向学生传递思政教育内容，提高教育的时效性和互动性。
高校辅导员可以利用网络资源丰富思想政治教育内容。
辅导员可以通过搜索引擎、学术数据库等在线平台，查找最新的思政教育理论研究成果，及时了解和掌握前沿的思政教育思想。
辅导员还可以通过搜集网络文章、专题报道等方式，收集各类思想政治教育的案例，为学生提供更加生动具体的教育材料。
第四，高校辅导员需要注重个性化思政教育的开展。
每个学生的性格、兴趣、经历都是不同的，因此辅导员需要根据学生的个体差异，量身定制思想政治教育的内容和方式。
通过网络平台的学生评估问卷调查，辅导员可以了解学生的需求和兴趣爱好，以此为依据开展个性化的教育活动，增强教育的吸引力和针对性。
第五，高校辅导员需要留意学生网络行为，及时纠正错误思维。
在网络时代，学生的信息获取渠道更加广泛，也容易受到一些不良信息的诱惑。
辅导员应当时刻关注学生的网络行为，及时看到并纠正学生在网络中可能存在的错误思维和行为。
通过适时的网络教育和辅导，帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观。
高校辅导员还应与其他教育机构和学生组织开展合作，共同提高思想政治教育的水平和效果。
论析辅导员的网络思政教育
论析辅导员的网络思政教育随着网络的发展，网络思想政治教育已成为高校教育中重要的组成部分。
而作为大学生辅导员，如何用好网络思政教育，对于学生的思想教育和成长至关重要。
本文将从网络思政教育的意义、辅导员在网络思政教育中的角色、网络思政教育需要注意的问题等方面，对辅导员的网络思政教育进行论析。
一、网络思政教育的意义网络思政教育是在大数据时代下的现代化思想政治教育形式之一。
它不仅拥有教育思想化、形式化、领导化、实践性、互动性等便利条件，还能与传统教育相结合。
通过网络思政教育，辅导员可以及时了解和掌握学生的思想动态和情绪变化，调整自己的教学目标和方法，推动学生良好的思想道德行为，促进学生科学理性发展。
二、辅导员在网络思政教育中的角色辅导员在网络思政教育中担当着重要的角色。
首先，辅导员要充分发挥教育引导者的作用，引导学生正确理解和使用互联网，避免沉迷网络和盲目崇拜网络；其次，辅导员要在网络中主动发现学生的问题，提供针对性的帮助和建议，帮助学生解决问题和疑虑；再次，辅导员需要采取多种途径通过网络进行思想政治课的教学，为学生搭建提升自主思考和自我认知的平台；最后，辅导员还应该做好宣传工作，鼓励和推动学生积极参加网络思政教育，增强学生的安全意识和社交意识，帮助学生更好地成长为新时代的优秀人才。
三、网络思政教育需要注意的问题在倡导网络思政教育的同时，也需要注意一些问题。
首先，要注意防控网络安全问题。
网络空间具有开放性、互动性和便捷性等特点，但同时也存在一些安全问题，如网络诈骗、网络侵权等。
辅导员应该制定相关的信息安全规定和制度，向学生宣传网络安全知识，防范网络安全风险；其次，要注意个人信息保护。
随着互联网的普及，个人信息的泄露也成为了一个不容忽视的问题。
辅导员应该要学生提高信息防范意识，遵守有关信息保护的相关法律和规定；最后，还要注意网络思政教育与传统教育相结合。
网络思政教育虽然具备很多优点，但传统教育依然占据主导地位。
网络时代高校辅导员开展思想政治教育工作的措施分析
网络时代高校辅导员开展思想政治教育工作的措施分析随着网络时代的到来，高校辅导员的思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。
网络时代具有信息传播速度快、传播范围广的特点，这为高校辅导员的思想政治教育工作提供了更广阔的平台和更多的可能性。
本文将从多个方面来分析网络时代高校辅导员开展思想政治教育工作的措施。
高校辅导员应积极利用网络平台来宣传和普及思想政治教育知识。
网络平台具有信息传递速度快、覆盖面广等优势，高校辅导员可以通过建立微信公众号、微博等社交媒体平台，发布有关思想政治教育的文章、视频和图片等，向广大学生传播正面的思想政治教育内容，提高学生的思想政治素养。
高校辅导员可以通过网络平台开展思想政治教育的在线课程和培训。
通过在线课程的形式，高校辅导员可以将思想政治教育的内容进行系统化和全面化的呈现，学生可以根据自己的兴趣和需求选择相应的课程学习。
高校辅导员可以利用网络平台开展思想政治教育的培训活动，为广大学生提供更多的学习和交流机会。
高校辅导员还可以利用网络平台开展思想政治教育的讨论和互动。
网络平台具有互动性强的特点，高校辅导员可以通过在微信群、论坛等平台上开展思政教育主题的讨论，引导学生进行深入的思考和交流。
还可以开展线上问卷调查、在线辩论等形式的互动活动，激发学生的兴趣和参与度。
第四，高校辅导员可以通过网络平台建立起和学生的良好沟通机制。
高校辅导员可以建立微信群、QQ群等社交媒体平台，定期向学生发送思想政治教育的动态和通知，及时回答学生的疑问和问题。
高校辅导员还可以通过网络平台向学生提供个性化的辅导和咨询服务，帮助学生解决思想政治方面的困惑和问题。
高校辅导员还可以通过网络平台开展思想政治教育的活动和竞赛。
可以开展以微信公众号为平台的思政教育文章征集活动，鼓励学生撰写和发布与思想政治教育相关的文章，加深学生对思政教育内容的理解和认识；还可以开展以微信朋友圈为平台的思政知识竞赛，通过抢答、答题等形式，加强学生对思政教育知识的学习和记忆。
新时代高校辅导员学生思政工作的创新路径
新时代高校辅导员学生思政工作的创新路径
新时代高校辅导员作为大学生思想政治工作中的重要力量，应在工作中探索新的创新
路径。
在实际工作中，辅导员需要注重以下几点：一是创新思维方式，开阔视野，拓宽思
维方式和思考角度，充分挖掘学生的潜力和发展空间，从而更好地实现辅导员的工作目标。
辅导员可以适时跨界融合、寻找切入点，围绕学生成长发挥自己的才能和经验。
二是培育
青年人才，打造具有专业素养和创新思维的辅导员队伍。
青年辅导员具有茁壮成长的基础，注重学生个体成长，具有更加敏感的听觉、更加丰富的心理判断能力和更加智慧的沟通技巧，有利于建立与学生更为亲近的工作关系，营造更加高效快捷的工作氛围。
三是注重实践，拥抱改变，做出努力，紧跟时代的步伐。
辅导员应该有勇气去尝试新的工作方式，创
新工作思路和方法，实现思政工作的转型升级，同时还要进行持续的反思和改进，不断完
善自己的工作能力，让其与时俱进。
四是建立系统化、专业化的工作机制，创造良好的工
作环境。
辅导员应该积极拥抱信息化时代，运用先进的工具和技术，为学生提供更加全面
的信息和知识，打造人性化、高效率、科学化的学生成长环境，促进思政工作的深入开
展。
以上就是新时代高校辅导员学生思政工作的创新路径，当然，具体的方法因人而异，
因工作而异，辅导员需要根据实际情况进行具体的思考和探索。
重要的是始终坚持“以学
生为本，以服务为重”，真正做到心无旁骛地关注和服务每一个学生，让他们在大学成长
的过程中得到最好的教育和指导，成为具有理论素养、实践能力和创新精神的新时代青年
才俊。
高校辅导员思政课程
高校辅导员思政课程在高校中，辅导员是学生的朋友、导师和心灵的港湾。
他们不仅要关心学生的学业和生活，还要关注他们的思想政治教育。
因此，高校辅导员的思政课程显得尤为重要。
本文将从以下几个方面探讨高校辅导员思政课程的重要性、内容和意义。
高校辅导员思政课程的重要性不言而喻。
作为学生的心灵导师，辅导员有责任引导学生正确的思想和政治观念。
思政课程可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的思想道德素质和社会责任感。
通过思政课程，辅导员可以培养学生的爱国情怀、社会责任感和创新精神，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
高校辅导员思政课程的内容应该包含多个方面。
首先，要关注学生的思想道德修养。
辅导员可以通过讲授伦理道德、法律基础等知识，引导学生树立正确的价值观和道德观。
高校辅导员思政课程的意义不仅在于知识的传授，更在于思想的引导。
辅导员应该注重培养学生的批判思维和独立思考能力，引导他们审视社会现象和问题，形成独立的思想判断。
辅导员还应该注重培养学生的团队合作能力和领导才能，通过思政课程的教学，激发学生的创新精神和实践能力，培养他们成为有社会责任感和创新意识的新时代青年。
高校辅导员思政课程的实施需要注重方法和手段的创新。
辅导员可以通过多种形式的思政教育活动，如讲座、研讨会、社会实践等，丰富思政课程的教学内容。
同时，辅导员还可以借助现代科技手段，如网络教学平台和社交媒体等，提供在线学习资源和思政教育的交流平台，增强学生的学习兴趣和参与度。
高校辅导员思政课程是高校思想政治教育的重要组成部分。
通过思政课程的教学，辅导员可以引导学生树立正确的思想和政治观念，培养他们的思想道德素质和社会责任感。
同时，辅导员还应注重培养学生的批判思维和独立思考能力，引导他们形成独立的思想判断。
高校辅导员思政课程的实施需要注重方法和手段的创新，通过多种形式的思政教育活动和现代科技手段的应用，提高思政课程的教学效果。
希望高校辅导员能够充分发挥自身的优势，为学生的思想政治教育做出更大的贡献。
新时代高校辅导员提升思想政治教育实效性路径
068思想政治教育新时期，全国高校思想政治工作会议和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》先后强调了高校思想政治教育工作的重要性。
而在新时代背景下，高校思想政治教育工作仍存在落后于时代、吸引力不强、落地难等困境。
在高校学生的成长过程中，辅导员因贴近学生，熟悉学生，具有思想政治教育的一定天然优势，成为新时代高校思想政治教育战线上的主要力量。
为此，本文从辅导员角度出发探讨新时代背景下高校辅导员主动作为，争取破解思想政治教育过程现实困境，提升思想政治教育实效性的路径。
一、新时代背景下高校辅导员提升思想政治教育实效性面临挑战（一）新时代背景下大环境对高校学生思想政治教育工作提出更高要求昂首进入新时代的中国，对外需要应对这世界复杂多变的环境，对内，需要为我国新时期伟大事业建设而奋进。
在实现中华民族伟大复兴征程中，我国社会主义事业建设对信念坚定全面发展的社会主义建设者和接班人的渴求越发迫切。
习近平总辅导员工作首要职责即为思想理论教育及价值引领。
新时代背景下，提升高校思政教育实效性成为当务之急。
面对新时代下更高要求，多元文化对学生思想的影响冲击和传统思政教育落后于时代的现状，建议辅导员从提升理论水平，持续思想引领，创新方式方法等方面对思想政治教育效度进行提升。
新时代高校辅导员提升思想政治教育实效性路径牛晓晰书记在党的十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
”高校学生的坚定立场、正确价值观念对进入新时代的中国具有极其重要作用。
这就为高校思政教育效度提出更高标准和更严要求。
辅导员作为高校教育环节中与学生最为贴近的群体，更应顺应时代需要，对学生进行精细化深度辅导教育，不断提升思想政治教育效果，督促大学生养成符合新形势下社会发展要求的价值观念和道德品质。
（二）新时代背景下学生思想受到多元文化挑战,摇摆不定当今时代下，全球信息化高速推进，互联网技术快速发展，在带来一定便利同时，对高校传统思政教育形式形成冲击。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我想从思想政治教育的角度谈一下如何做好辅导员工作。
加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而又紧迫的战略任务， 是学校育人工作的中
心环节，大学生的思想政治素质在综合素质中居于重要地位， 所以在教育活动中， 应该把它
放在首位。下面我结合自己的切身体会谈一下自己的看法。
首先，在做学生工作的过程中我深刻的体会到，当前在我校学生中存在一系列问题：
第一，对传统文化的淡漠和排斥。有的学生特别崇拜西方文化，盲目哈韩哈日哈美，过度追
求一些所谓的时髦、时尚，淡漠了对民族文化和传统文明的学习和关注， 这样下去势必会变
成文化侵略的俘虏。
第二，集体意识淡薄，更加关注个人利益。现在大学生大部分都是独生子女， 从小娇生惯养，
吃苦少、安逸多；独立性差、依赖性大；舍己奉公的精神少、关注个人利益的时候多；很多 人自私自
利，难以融入集体生活；有的甚至连衣服都不会洗。
第三，心理问题突出。马家爵、刘一超、无数的社会调查无不说明这个问题。我校也有不少
学生存在不同程度的幽闭症、抑郁症以及孤僻独立、从不参加集体活动等现象。我想如果不 及时做好
心理方面的教育疏导，问题亦不可小视。
第四，对思想政治课的不重视。有的学生逃课最多的就是思想政治课。考试时临时抱佛脚，
过后就忘。学生宁愿更多关注考什么证， 上什么样的培训班。对思想政治课的学习认为是浪
费时间。
第五，颓废的寝室生活。有的学生不思进取，整天在宿舍沉迷于网络游戏，浪费了大好时光。 很流行
的说法是“一天一个仰卧起坐”、 “日盒饭三”早上睁眼起来开机， 晚上关机躺下睡
觉，一天让同学带三个盒饭，等等。 问题确实存在也确实很多。当然可以肯定地说现在大学
生思想政治状况的主流积极、健康、 向上，我们的思想教育工作也做得非常好。这只能说是
一小部分学生。但作为育人工作者，任何问题都不可小视。
新形势下的学生工作面临着严峻的挑战： 一方面，在多种价值观念的影响下，学生的思想和
观念变得离散，反映在学习生活等方式上逐步走出传统的单一模式，而呈现出多样的诉求。
在这种情况下加大学生工作的强度和力度便显得尤为重要。 然而另一方面，高校学分制的实
行又对传统管理构架的有效性形成威胁， 仅仅以班级为基本单元的学生管理方式已不能完全
反映和应对学生流动性的问题。
新形势下的学生工作也面临着巨大的机遇。 随着对外开放的不断扩大、社会主义市场经济的
深入发展，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人 们思想活
动的独立性、选择性、多边性和差异性日益增加。这有利于大学生树立自强意识、 创新意识、成才意
识、创业意识，所以我们要适当的转换一下思想，不能象传统的那样来看 待学生、管理学生。我比较
赞成刘庸先生的看法，采用帮助他们发现自我，挑战自我，超越 自我的主线去管理.变通一下来对学
生进行管理， 强调他们的自我管理， 而辅导员在其中呢，
则主要起引导作用，而如何引导？我想结合自己的学生工作经历，提出如下几点想法：
第一，改变传统的学院班级一条线管理模式， 将思想政治教育落户宿舍落户公寓， 强化思想
政治教育阵地的薄弱环节。 高校历来实行以学院班级为主的管理体制与运行机制， 往往忽视
了学生公寓、学生宿舍为单位的思想教育工作。 学生宿舍作为学生日常生活的重要场所， “物
以类聚、人以群分”不同的宿舍文化对学生的成长影响很大。 所以我建议辅导员要深入基层、
深入公寓，做好学生公寓的思想政治教育工作。 以公寓为单位成立学生自我管理委员会， 在
辅导员的指导下，强化学生的自我管理和自身建设。 鼓励学生积极参与公寓楼的管理， 服务
和精神文明建设。例如， 可以开展“学雷锋楼际互助文明建设”， 支部特色活动，特色楼特 色
寝室的展示以及楼道语楼名的征集活动， 营造健康向上生动活泼的公寓文化氛围； 通过谈 心和说服
工作， 鼓励平时性格孤僻的学生参与到集体中来，增强学生的凝聚力，归属感；同 时还可以尝试在
公寓内开展党建活动， 关于传统文化的征文活动等； 建立“学生个人行为档 案卡”， 记录学生在
公寓的行为动态表现， 对照有关条例进行加分或扣分， 并直接与个人奖 惩挂钩。这样不但有利于消
除颓废的寝室生活，而且还可以营造健康向上的文明环境。
第二， 改变以往思想政治教育灌输的模式， 寻找思政教育的新载体。 传统的教育方式往往是 直白
式的， 容易引起学生的淡漠、 反感甚至抵触。 所以寻找新的载体通过灵活的方式对学生 进行教
育， 达到寓教育于无形之中、 润物细无声的效果。 例如，我校开展得红红火火的青年 志愿者活动
就很好的对大学生进行了服务社会、 奉献社会的教育。 还有我校今年刚实行的毕 业生学位授予仪式
对大学生的诚信教育和成才教育也起到了很好的作用。 我们还可以灵活开 展以“爱国主义教
育”“诚信教育”等为主题的主题教育活动。 鼓励学生以团支部、 党支部 为单位，设计团日、 党
日活动。 可以走出校门到企业了解诚信的经营之道， 走入社区了解社 区为百姓排忧解难的生动事
迹， 可以设计好问题对路人进行采访， 了解各方百姓对社会道德 现状的分析并拍成 DV剧等
等。。。
总之，开展一些立意新颖又深受同学们喜爱的活动， 在活动中自然会使他们建立起自己 的集体
意识、诚信意识、合作意识，从而起到很好的效果。
第三， 加强学生的成才立志教育， 从低年级开设就业指导课和心理健康教育。 对于低年级学 生来
说， 刚结束了紧张的高中生活， 来到大学很容易放松自己， 使新生对大学生活有一个正 确的定位
显得尤为重要。 大一大二是本科教学的基础阶段， 如果基础打不好， 直接关系到学 生将来的考研
和就业。 有的学生一心忙于各种社团活动， 忽视了学习； 有的一心忙于谈恋爱； 另外还有的来到
大学后对生活一片迷茫， 找不到方向； 而越是在这种情况下， 学生越容易出 现各方面的心理问
题。 所以我建议在新生入学时及时给与学生开设就业指导课， 包括就业意 识的培养，团结意识的训
练，分析就业市场的需求，了解自己的性格特长，提供就业信息， 教授求职面试技巧等， 让学生建
立一个良好积极的心态， 使他们及时正确对自己的大学生涯 进行合理规划， 不至于走弯路， 走歪
路。 及时给与学生开设心理教育课程， 定期为学生做心 理测试等，加强学生的心理健康教育，及时
发现疏导学生的心理问题。 总之，我认为新形势下的思想政治教育工作应与时俱进， 我们希望能开
展更多的有新意而又 有实效的载体来进行思想教育工作。 我们的思想教育工作并不是缺少激情和实
力， 而是需要 创新的载体和变通的管理模式。 所以作为一名辅导员，我认为，要与时俱进， 用创
新性思维 不断探索思想政治教育的新模式。