《最苦与最乐》导学案
《最苦与最乐》导学案
（一）字词积累
1.给加点字注音
纵然（ ）契约（ ）循环（ ） 悲天悯人（ ）
2.解释词语
达观：
契约：
海阔天空：
心安理得：
悲天悯人：
（二）阅读理解。
1. 用原文填空。
在作者笔下，贫而不苦的原因是，失意而不苦的原因是，老、死而不苦的原因是_______。 21教育网
2．请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。
3.重难点预学中第4题的第（3）小题简析本文的主旨。
本文运用举例子、对比、引用等多种论证方法论述了人在面对责任时逃避还是承担的问题，告诉我们：未尽责任是人生最大的苦痛，尽责任是人生最大的快乐。
注：达标检测题的答案在导案中。
2.“重难点预学”中“1.默读课文，把握本文严谨的思路。”的第（2）小题：
这几句话运用了设问句、排比句和否定句，设置悬念，引出要议论的话题，引人思考。突出重点，增强语言的表现力。
（３）到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？
显而易见，欠钱没还，受恩没报，得罪人没赔礼，这都是未尽责任的表现。由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至于对自己，都是有责任的。接下去，作者用了三个“凡属”，概括了所有的责任。
（2）你是如何理解第１自然段中“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是”这几句话的？
（３）到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？
（４）．作者如何阐述“责任完了，算是人生第一件乐事”的？
(５)作者是怎样阐述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？
2.用精练的语言概括出作者观点。
中学导学案二次备课修改痕迹记录表
备课内容
十五、最苦与最乐
【名师编撰】初中人教版七级语文下册15、《最苦与最乐》导学案
15、《最苦与最乐》导学案一、复习回顾1、议论文的三要素是、、。
2、议论文的常用论证方法有：、、、。
二、填空1、本文选自__________，作者________ ,字________，号________，别号_____________。
，近代资产阶级改良主义者、思想家、学者。
2、阅读全文，扫除字词障碍。
⑴给下列加点字注音。
契．约（）任重．道远（）悲天悯．人（）卸．却（）如释．重负（）⑵根据意思写词语。
好像放下了沉重的负担。
形容心情紧张后的轻松愉快。
( )自信事情做得合理，心里很坦然。
( )君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。
( )负担沉重而且路途遥远。
比喻责任重大。
( )死了以后才停止。
指奋斗到死为止。
( )有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。
( )三、品读课文，完成下列各题。
1、用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。
__________是人生最大的痛苦。
__________是人生最大的快乐。
人生当_________________________________________________，而不能________________________________。
2、本文的中心论点是什么？找出本文的主要论证方法，试举例说明（书中批注）。
3、作者把苦乐和责任联系起来，提出了自己的苦乐观，他是怎样论述苦乐与责任之间的关系？结论是什么？4、细翻自己的人生扉页，想必有许多事令你痛苦或快乐，请结合自己的实际生活经验，谈谈自己对苦与乐的理解。
最痛苦的事：最快乐的事：。
七年级下语文《最苦与最乐》导学案
最苦与最乐导学案学习目标：1．简要了解作者生平及为人处世态度；2．明确苦乐与责任的关系，领会作者对人生价值的思；3．树立对家庭、社会、国家、自己的责任感；教学重点：；明确苦乐与责任的关系，领会作者对人生价值的思考；教学难点：苦乐观的深刻内涵；教学方法：自主、合作作者简介：梁启超，字卓如，号任公，近代改良主义思想家、教育家。
广东新会人。
1897年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。
1898年参与戊戌变法，以六品衔办京师大学堂、译书局。
变法失败流亡日本，先后办《清议报》和《新民丛报》，坚持立宪保皇，介绍西方社会、政治、经济、文化学说，在当时有较大影响。
晚年任清华学校研究院导师。
著有《饮冰室全集》。
课前布置预习：通读课文，疏通文字。
掌握下列字词的读音及词义，课上听写。
1．字音恩惠（）如释重负（）契约（）揽（）悲天悯人（）卸却（）监督（）2．词义失意：如释重负：无入而不自得：悲天悯人：达观：教学过程：1在“人生什么事最苦呢”论述中，作者提到了哪些事?它们是最苦吗?如果不是，那么作者认为人生什么事最苦呢？为什么认为它最苦？2学生讨论在文中找出有关种种责任的句子。
3什么事最快乐呢?4为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢?5最后一段说明了什么内容呢?为什么这样说?6作者对于责任未了的感觉，与尽了责任的感觉，各用了什么语句来形容？请在文中找出相关的句子。
7读完全文后，你觉得作为一名青年学生对家庭、社会、国家应负有怎样的责任？一、请指出下列句子所使用的是哪种修辞手法。
（l ）人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
失意吗？不是。
老吗？死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
（）（2）孔子所以说，“无入而不自得”，正是这种作用。
（）（3）到了长成，责任自然压在我的肩头上，如何能逃脱？（）（4）尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
（）二、阅读下面文段，回答问题①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
《最苦与最乐》精品导学案(含答案)
15《最苦与最乐》主备李万彬审核语文组班级：姓名：小组：第1课时【学习目标】1．了解作者及有关知识，识记并理解文中的生字词。
2．整体感知课文，明确论题，归纳文章的中心论点。
【学习过程】一、学【知识链接】1.《最苦与最乐》的作者是，字，号，别号，代资产阶级改良主义者，学者。
曾参与过“戊戌变法”。
本文选自。
（一）自主学习1.给下列加点字注音。
契．约( ) 揽．( ) 悲天悯．人( ) 卸．却（）2.解释下列词语（在书上勾画、《同步练习》上完成，全班展示。
）失意、如释重负、无入而不自得、悲天悯人、达观、契约、任重道远、死而后已、仁人志士、心安理得、3．自读课文3遍，感知课文内容。
（二）合作学习师生讨论课文内容，理清文章结构。
第一步：先由学生自主阅读课文，然后填写以下空格，然后互相交流订正。
作者认为：是人生最大的痛苦。
作者认为：是人生最大的快乐。
人生当，而不能第二步：根答案再次讨论，理清课文结构，明确文章可以分为三个部分：一、(1、2自然段)论述。
二、(3自然段)论述。
三、(4、5自然段)论述。
第三步：合作探究，分小组讨论以下问题。
1.作者是如何提出“人生最苦的事是责任未了”的？2.到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？3.作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？二、展1．组内展示 2．全班展示三、点1．学生点评 2．教师点评四、练1．当堂练习（1）下列字形书写有误的一项是（）A.如释重负悲天悯人缆绳契约B.卸却失意良心纠缠C.任重道远监督圣贤豪杰D.自头苦海逃避解除赔礼（2）在括号中写出相应的词语。
A.分内应做的事。
（）B.好像放下了沉重的负担。
（）C.对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。
（）2．当堂测试完成《同步联系》基础知识部分。
【课后反思】15《最苦与最乐》主备李万彬审核语文组班级：姓名：小组：第2课时【学习目标】1.理解本文论证严密的写作特色和道理论证的运用2.体悟作者伟大的智慧及苦乐观，树立对社会、对他人、对自己的责任感。
《最苦与最乐》优质导学案
《最苦与最乐》学科：主备人：初审人：审核人：班级：姓名：一、自主学习1.自学指导（1）细心的同学们，请结合课下注释和资料书，划出有关作者梁启超的重要信息，以及作者所处时代背景，并大声朗读。
（2）认真的同学们，请浏览全文，圈划出自己不熟悉的生字词，结合课下注释或问老师解决字词。
（契约监督循环如释重负海阔天空悲天悯人揽失意恩惠安分卸却诸圣诸佛任重道远心安理得死而后已）（3）智慧的同学们，反复朗读文中给你留下深刻印象的句子，体会其表达效果。
（4）聪明的同学们，快速浏览课文：思考本文是怎样进行论述的，并归纳本文论点。
联系实际，思考本文的观点给自己带来的启示。
2.小组讨论（1）我来介绍作者和时代背景。
（2）我来读读字词。
契约监督循环如释重负海阔天空悲天悯人揽失意恩惠安分卸却诸圣诸佛任重道远心安理得死而后已能力训练点：（3）我来讲述一下本文论述思路以及本文的论点。
（4）我来说说我印象深刻的句子。
（5）我来说说本文给我带来的启示。
二、课堂展示三、测学必做题1.给下列划横线字词注音或补全成语。
2.循环（）安分（）卸却（）恩huì( )契约（）悲天悯人 ( ) 诸圣诸佛 ( ) 如（）重负任重（）远心安（）得死而后（）3.下列各句中加点的词语，使用不恰当的一句：（）A在两位大师做出了权威性的结论后，制琴师的儿子如释重负。
B他是个足球迷，经常看得出神入化，有时竟忘了吃饭。
C“孝”是象形文字，表示一个儿子背着老子，肩负赡养的义务，任重道远。
D以德报怨的豁达态度，海阔天空的博大胸怀，能淡化仇恨，让我们走出仇恨的阴影。
选做题保护环境是我们每一个人的责任，请以“我希望......”为开头仿写句子，表明自己对治理恶化的环境的渴望。
我希望，每一片天空都碧蓝如洗，不再涂抹蒙蒙的雾霾，让鸟儿自由地翱翔；我希望，四、学后反思。
最苦与最乐导学案
探究案
1、作者认为人生最大的痛苦是什么？
2、作者认为人生最大的快乐是什么？
3、作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？
4、到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？
5、作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？
练习案
1.本文作者，字号，近代资产阶级改良主义家、家。
2.给下列加点的字注音
契约( )揽( )悲天悯人( )如释负重（）
3、解释下列词语
如释负重：。
任重道远：。ห้องสมุดไป่ตู้
4、结合经验谈认识
居里夫人说：“世上最快乐的事，莫过于为理想奋斗。”
梁启超说：“责任完了，算是人生第一件乐事。”
张潮却随笔写下：“人莫乐于闲”。“闲”能读书；游名胜；交益友……
快乐是我们所需求的，亦是幸福人生不可或缺的要素。
《最苦与最乐》导学案
编号：16编制人：魏晓琴授课人：授课时间:审核：
学习案
学习目标
1、掌握有关议论文知识
2、有感情地朗读课文，把握文章内容，品味文中关键句，理解文章表达的思想。
3、理解梁启超提出的苦乐观，学会在人生的历程中尽到自己的责任。
预习案
1、掌握什么是议论文握。
2、整理生字词，给生字注音，解释生词。
细翻自己人生的扉页，想必有许多事令你痛苦或快乐，请结合自己的实际生活经验，谈谈自己对苦与乐的认识。
指导案
教后反思及作业问题探究：
最苦与最乐导学案2
10.最苦与最乐（第二课时）【学习目标】1.了解议论文的基本结构，弄清文章的论证思路，体会作者严谨的论证过程。
2.了解论据的类型，分析道理论证这种论证方法的作用。
3.体悟作者伟大的智慧及苦乐观，树立对社会、对他人、对自己的责任感。
【导学方案1】1.议论文有四种常用的论证结构：（1）总论-分论-结论（2）总论-分论（3）分论-结论（4）分论-分论2.学习分析议论文的论证过程。
方法：首先要了解文章（或段落）各层次之间的内在联系，进而理清论证思路。
可答出文段的论点论据，用关联词讲内容串联起来，根据论点的位置，可用“先举出什么什么事例或者什么道理论据然后得出结论”或“先提出什么论点，再用什么事例或道理论证，最后得出什么结论”的句式回答。
【自学任务单1】1.请结合文章内容，分析本文的论证结构。
本文的论证结构是“分论—结论”型。
1、2自然段是第一部分，论述第一个分论点“负责任是人生最大的痛苦”，第3自然段是第二部分，论述第二个分论点“尽责任是人生最大的快乐”，4、5自然段是第三部分，作出结论，得出中心论点：“人生应当勇于负责，而不能逃避责任”。
2.请用简洁的语言概括本文的论证思路。
作者先提出观点，人生最大的痛苦在于背负未了的责任，接着通过列举事例和综合分析对观点进行具体阐述，然后从从处处尽责和时时尽责两个方面论述尽责任是人生最大的快乐。
最后的结论，人应当勇于负责，不应当逃避责任。
【导学方案2】提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。
用来证明论点的事实和道理叫做论据。
论据分事实论据和道理论据两类。
事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。
所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。
事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。
道理论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。
它包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等），以及自然科学的原理、定律、公式等。
15《最苦与最乐》导学案
《最苦与最乐梁启超》导学案
年级：七年级科目：语文主备人：马继忠辅备人：
一、学习目标：
1、领会作者对人生价值的思考
2、学习课文在论述过程中展现中心论点的写法
3、树立对家庭、社会、国家、自己的责任感
二、自主学习：
1、自主阅读课文之后填写以下表格：
是人生最大的痛苦，
是人生最大的快乐。
人生当，而不能。
三、合作探究：
1、用最精练的语言概括中心论点。
2、根据“提出问题——分析问题——解决问题”的思路把全文分为三部分。
3、用简要的语言说说本文论述的道理：
四、达标测评：
人生最大的痛苦和快乐分别是什么？。
《最苦与最乐》多省市中考阅读理解题及答案11份以及导学案赏析等资料
《最苦与最乐》六省市中考阅读理解题及答案【一】阅读下文，完成18-21题。
（8分）最苦与最乐梁启超人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
失意吗？不是。
老吗？死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。
人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽然失意不苦；老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。
为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。
为什么呢？因为觉得对不住他呀！因为自己对他的责任，还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。
这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。
所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。
翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。
古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。
人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。
责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。
却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。
最苦与最乐导学案
编制：郝志强审核：八年级备课组班级：姓名：最苦与最乐【温馨提示】每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。
如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。
——林肯【美】【学习目标】 1、找出文章论点、论据2、指出论证方法3、树立正确的责任观【重难点】树立正确的责任观【学法指导】结合学习过的议论文常识来分析课文。
【知识链接】梁启超（ 1873— 1929 年）字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。
广东新会人。
1889 年中举人。
1898 年参与戊戌变法。
晚年任清华学校研究院导师。
著有《饮冰室合集》。
预习案1、初读读课文，给下列加点字注音：契约（）揽（）悲天悯人（）2、解释词语：失意：如释重负：莫若：达观：契约：悲天悯人：任重道远：死而后已仁人志士：3、议论常识⑴议论文三要素：_______、__________ 、 __________ 。
⑵论据： _________、 ________。
⑶论证方法：_________、 __________、 ______________、 _____________ 。
4、再读课文，说说作者对最苦与最乐的理解，并用简介的语言概括文章的中心论点。
我的困惑：1编制：郝志强审核：八年级备课组班级：姓名：探究案1、作者第一二段论证负责任最苦论点，是如何论证的？都运用了哪些论据和论证方法？生活中还有哪些事例，可以作为论据呢？2、作者第三段论证了尽责任最乐的观点。
是如何论证的？运用了哪些论证方法？生活中有哪些例子可以作为论据呢？3、第三段，想想作者告诉我们了什么观点？运用了哪些论据和论证方法呢？【我的收获】小写作：以《 _________我的责任》写一段话100 字。
温馨提示：运用议论文相关知识。
要求：123号写议论文，45678 号文体不限__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __2编制：郝志强审核：八年级备课组班级：姓名：主题阅读：推荐阅读：《少年中国说》精彩片段：日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。