小学英语快乐课堂教学模式课题研讨活动记录
小学英语教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学英语教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于2021年10月15日开展了主题为“小学英语课堂互动策略研究”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨交流，探讨提高小学英语课堂互动效果的有效策略，提升教师教学水平和学生的英语学习兴趣。
二、活动目标1. 提高教师对小学英语课堂互动策略的认识；2. 探索适合我校学生特点的课堂互动方法；3. 培养教师运用课堂互动策略的能力；4. 促进教师专业成长，提高英语教学质量。
三、活动内容1. 课堂互动策略理论讲解活动伊始，教研组长王老师对课堂互动策略进行了详细的理论讲解。
她从互动的定义、类型、作用等方面阐述了课堂互动的重要性，并结合实际案例，分析了当前小学英语课堂互动中存在的问题及改进措施。
2. 互动教学案例分析接下来，教研组老师们针对几堂具有代表性的互动教学案例进行了深入分析。
大家从教学目标、教学内容、教学方法、课堂氛围等方面进行了点评，并提出了改进意见。
案例一：《My Family》教师通过PPT展示家庭成员的图片，引导学生进行角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭成员的英文表达。
案例二：《What’s Your Favourite Food?》教师组织学生进行小组讨论，让学生用英文表达自己的喜好，并通过游戏形式进行互动，提高学生的口语表达能力。
3. 互动教学策略研讨在案例分析的基础上，老师们围绕以下话题进行了研讨：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何创设真实的语言环境？（3）如何运用多样化的教学方法？（4）如何提高学生的参与度？4. 教师经验分享活动中，几位有经验的英语老师分享了他们在课堂互动方面的成功经验。
他们强调了以下几点：（1）关注学生的个体差异，因材施教；（2）创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣；（3）运用多种教学手段，提高课堂互动效果；（4）关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围。
小学英语课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：XX小学会议室三、活动主题：小学英语课堂教学策略探讨四、参与人员：全体小学英语教师五、活动流程：1. 主持人介绍活动背景和目的2. 分组讨论，各小组分享讨论成果3. 集体研讨，总结提升4. 教研组长总结发言5. 活动结束六、活动内容：1. 主持人介绍活动背景和目的随着新课程改革的深入推进，小学英语教学面临着前所未有的机遇和挑战。
为了提高小学英语教学质量，本次教研活动旨在探讨有效的课堂教学策略，以促进教师的专业成长和学生的全面发展。
2. 分组讨论，各小组分享讨论成果（1）小组一：情境教学法情境教学法是一种以学生为中心的教学方法，通过创设真实、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
小组一认为，在小学英语课堂中，教师可以运用多媒体、实物、游戏等多种手段，创设生动、活泼的情境，让学生在情境中学习、运用英语。
（2）小组二：合作学习法合作学习法是一种以学生为主体，教师为引导的教学方法。
小组二认为，在小学英语课堂中，教师可以引导学生进行小组合作，通过讨论、交流、互助等方式，提高学生的英语综合运用能力。
（3）小组三：任务型教学法任务型教学法是一种以任务为载体，培养学生英语实际运用能力的教学方法。
小组三认为，在小学英语课堂中，教师可以设计多样化的任务，让学生在完成任务的过程中，提高英语听说读写的能力。
3. 集体研讨，总结提升在分组讨论的基础上，全体教师对各个小组的成果进行了深入的研讨，总结了以下教学策略：（1）注重情境创设，激发学生学习兴趣；（2）倡导合作学习，培养学生英语综合运用能力；（3）设计任务型教学，提高学生英语实际运用能力；（4）关注学生个体差异，实施分层教学；（5）加强课堂互动，提高课堂教学效率。
4. 教研组长总结发言教研组长对本次活动进行了总结，强调以下几点：（1）教师要不断学习，提升自身专业素养；（2）要关注学生个体差异，实施分层教学；（3）要创新教学方法，提高课堂教学效果；（4）要加强团队合作，共同提高教学质量。
小学英语教研科活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00二、活动地点小学英语教研室三、活动主题提升小学英语教学质量，探讨有效教学方法四、活动参与人员小学英语教研组全体成员，特邀专家1名五、活动内容1. 活动背景随着新课程改革的深入推进，小学英语教学质量成为了学校和社会关注的焦点。
为了提升我校小学英语教学质量，提高教师的教学水平，特开展本次教研活动。
2. 活动流程（1）专家讲座：邀请英语教育专家就当前小学英语教学现状、教学方法及教学评价等方面进行讲座。
（2）教师分享：各年级英语教师分享自己在教学过程中的成功经验和遇到的问题。
（3）分组讨论：针对讲座内容，分组讨论如何将有效教学方法应用于实际教学中。
（4）总结发言：教研组长对本次活动进行总结，并对下一步教学工作提出要求。
3. 活动详情（1）专家讲座本次讲座由我国著名英语教育专家张教授主讲。
张教授结合自身丰富的教学经验，对当前小学英语教学现状进行了深入剖析，并提出了相应的教学建议。
张教授强调，教师在教学过程中要关注学生的个体差异，注重培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
（2）教师分享各年级英语教师结合自己的教学实践，分享了以下内容：- 低年级英语教学中，如何激发学生的学习兴趣；- 中年级英语教学中，如何培养学生的英语口语表达能力；- 高年级英语教学中，如何提高学生的英语阅读理解能力。
在分享过程中，教师们互相学习、取长补短，为今后的教学工作积累了宝贵的经验。
（3）分组讨论根据讲座内容，教研组将教师分为低、中、高三个年级组，分别就如何将有效教学方法应用于实际教学中进行讨论。
讨论内容包括：- 如何运用游戏教学法提高学生的学习兴趣；- 如何利用多媒体技术辅助教学，提高课堂效率；- 如何通过小组合作学习培养学生的英语交际能力。
各小组讨论热烈，提出了许多具有可操作性的教学方法。
（4）总结发言教研组长对本次活动进行了总结，并对下一步教学工作提出以下要求：- 教师要关注学生的个体差异，因材施教；- 加强课堂教学研究，提高教学质量；- 注重学生英语素养的培养，为学生的终身发展奠定基础。
小学英语教研课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学越来越受到重视。
为了提高英语教学质量，我校英语教研组于2021年11月5日开展了小学英语教研课活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思，促进教师专业成长，提升英语课堂教学效果。
二、活动目标1. 提高教师对小学英语课堂教学的认识，掌握有效的教学策略。
2. 通过观摩研讨，促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。
3. 引导教师关注学生个体差异，实施差异化教学，提高学生的学习兴趣和效果。
三、活动内容1. 教学观摩：由我校英语教研组长张老师执教三年级英语《Unit 3 Is this your pencil?》一课。
2. 研讨交流：针对观摩课，教研组全体成员进行研讨交流，分析教学亮点、不足及改进措施。
3. 反思总结：每位教师结合自身教学实际，反思自己在英语教学中的不足，并提出改进措施。
四、活动过程1. 教学观摩张老师执教的三年级英语《Unit 3 Is this your pencil?》一课，以生动有趣的故事情境导入，激发了学生的学习兴趣。
课堂上，张老师运用多种教学手段，如图片、视频、游戏等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握新知。
同时，张老师关注学生个体差异，对学习有困难的学生进行个别辅导，使每位学生都能在课堂上有所收获。
2. 研讨交流观摩课后，教研组全体成员对张老师的课堂教学进行了热烈的研讨。
大家一致认为，张老师的课堂教学有以下亮点：（1）教学设计合理，环节紧凑，注重培养学生的听说读写能力。
（2）教学手段丰富，课堂气氛活跃，激发了学生的学习兴趣。
（3）关注学生个体差异，实施差异化教学，使每位学生都能在课堂上有所收获。
同时，大家也指出了教学中的不足：（1）部分教学环节的时间分配不够合理，导致课堂节奏较慢。
（2）个别教学环节的设计略显单一，缺乏创新。
（3）课堂评价方式较为单一，未能充分调动学生的积极性。
针对以上不足，教研组提出了以下改进措施：（1）优化教学设计，合理安排教学环节，提高课堂效率。
小学英语的教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了小学英语教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和课堂效率。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00活动地点：小学英语教师办公室三、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：小学英语三年级上册Unit 3 My family（2）备课内容：本次备课围绕单元主题，结合教材内容，对课文的导入、教学活动、课堂练习、作业布置等方面进行深入探讨。
（3）备课过程：首先，由主备人介绍本单元的教学目标、重难点，以及教学思路。
接着，全体英语教师针对教学内容进行讨论，提出自己的意见和建议。
最后，由备课组长对本次备课进行总结，形成共识。
2. 课堂观摩（1）观摩课程：三年级上册Unit 3 My family（2）观摩教师：张老师（3）观摩内容：张老师通过游戏、歌曲、图片等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
在教学过程中，张老师注重培养学生的听说读写能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高小学英语课堂教学效果（2）研讨过程：①张老师分享了自己的教学经验，认为教师在教学中要注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，运用多种教学方法，提高课堂效率。
②其他教师针对张老师的教学经验，结合自身教学实际，提出了以下建议：a. 加强课堂互动，鼓励学生提问、发言，提高学生的参与度。
b. 创设真实语境，让学生在实际生活中运用英语。
c. 注重对学生学习习惯的培养，提高学生的学习效率。
d. 利用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂趣味性。
③备课组长对本次研讨进行总结，认为本次教研活动达到了预期目标，教师们在活动中相互学习、共同进步。
四、活动总结本次小学英语教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
小学英语课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：XX小学英语教研室三、参与人员：全体小学英语教师四、活动主题：探讨小学英语课堂有效教学策略五、活动流程：1. 开场致辞2. 课堂观摩3. 教学反思4. 教学策略分享5. 分组讨论6. 总结与建议7. 活动结束一、开场致辞（主持人：李老师）尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！今天我们在这里举行小学英语教研活动，旨在共同探讨小学英语课堂有效教学策略，提高教学质量。
希望通过本次活动，大家能够分享教学经验，相互学习，共同进步。
下面，请允许我宣布本次活动正式开始！二、课堂观摩（观摩教师：张老师）本次课堂观摩环节，由张老师带来一节三年级英语课《My Family》。
张老师通过生动有趣的教学方法，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，教学效果显著。
三、教学反思（张老师）大家好，今天我给大家带来的课是三年级英语《My Family》。
在这节课中，我主要运用了以下教学策略：1. 创设情境，激发兴趣：通过图片、歌曲等手段，将学生带入到英语学习的氛围中。
2. 互动交流，提高参与度：在课堂上，我鼓励学生积极参与，提问、回答问题，提高他们的英语口语表达能力。
3. 多媒体辅助，丰富教学资源：利用多媒体课件，展示图片、视频等，使教学内容更加生动形象。
在反思过程中，我发现以下几点：1. 在导入环节，可以增加一些与家庭相关的英语单词，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 在课堂提问环节，要注意提问的多样性，让学生在回答问题的过程中，提高英语思维能力。
3. 在课堂评价环节，要关注每个学生的学习情况，给予他们充分的鼓励和肯定。
四、教学策略分享（教师：王老师）大家好，我分享的教学策略是“情境教学法”。
情境教学法是指在教学过程中，通过创设生动、真实、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
具体操作如下：1. 创设情境：根据教学内容，设计符合学生年龄特点和生活经验的教学情境。
快乐英语教研记录(3篇)
第1篇日期：2023年2月24日地点：学校英语教研室参与人员：英语教研组全体成员一、教研活动主题本次教研活动主题为“快乐英语课堂的构建与实践”。
二、教研活动内容1. 课堂案例分析（1）教师A分享了一节小学英语课，通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）教师B分享了一节初中英语课，运用情景教学法，让学生在模拟情景中提高英语实际运用能力。
2. 课堂实践分享（1）教师C分享了如何在课堂中运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣。
（2）教师D分享了如何设计富有创意的课堂活动，提高学生的英语口语表达能力。
3. 互动讨论（1）针对课堂案例分析，教师们纷纷发表自己的看法，认为快乐英语课堂应以学生为中心，注重培养学生的兴趣和实际运用能力。
（2）针对课堂实践分享，教师们交流了在课堂中如何运用各种教学方法和手段，提高教学效果。
三、教研活动总结1. 快乐英语课堂的构建应注重以下几个方面：（1）关注学生的兴趣，以学生为中心。
（2）运用多种教学方法和手段，提高教学效果。
（3）注重培养学生的实际运用能力。
2. 教师们应不断学习、实践，提高自己的教学水平，为构建快乐英语课堂贡献力量。
四、后续工作安排1. 各教师根据本次教研活动内容，结合自身教学实际，制定快乐英语课堂的实施方案。
2. 定期开展快乐英语课堂观摩活动，相互学习、交流，共同提高。
3. 关注学生的英语学习情况，及时调整教学策略，确保快乐英语课堂的顺利进行。
第2篇日期：[填写日期]教研主题：提升学生英语学习兴趣与效果参与人员：[填写参与教研的教师姓名]记录人：[填写记录人姓名]一、教研背景随着我国英语教育的普及，如何在提高学生英语学习兴趣的同时，提升学习效果成为教师们关注的焦点。
本次教研旨在探讨如何通过快乐教学法，激发学生学习英语的热情，提高课堂效率。
二、教研内容1. 教学方法探讨- 教师们分享了在课堂中运用游戏、歌曲、情景模拟等趣味教学方法的经验。
- 讨论了如何将生活情境融入英语教学中，让学生在实际运用中提高语言能力。
小学英语教研课研讨记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年10月15日二、会议地点：小学英语教研组办公室三、参会人员：小学英语教研组成员、骨干教师、青年教师四、会议主题：小学英语课堂有效教学策略研讨五、会议记录：一、会议开始1. 会议主持人：张老师2. 会议流程：a. 张老师简要介绍本次研讨会的主题和目的；b. 各教研组代表发言，分享本组在教学中的亮点和困惑；c. 骨干教师和青年教师结合实际教学，探讨有效教学策略；d. 教研组讨论，总结本次研讨会成果；e. 会议总结。
二、教研组代表发言1. 小学英语教研组A组代表：李老师主题：课堂互动与评价策略发言内容：在课堂互动方面，我们注重激发学生的学习兴趣，通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在评价方面，我们采用多元化评价方式，关注学生的个体差异，激发学生的学习动力。
2. 小学英语教研组B组代表：王老师主题：词汇教学与阅读策略发言内容：在词汇教学方面，我们注重词汇的语境教学，通过图片、故事等形式，帮助学生理解和记忆词汇。
在阅读策略方面，我们引导学生掌握基本的阅读技巧，提高阅读理解能力。
3. 小学英语教研组C组代表：刘老师主题：语音教学与口语表达发言内容：在语音教学方面，我们注重培养学生的语音语调，通过跟读、模仿等形式，提高学生的口语表达能力。
在口语表达方面，我们鼓励学生在课堂上大胆开口，培养学生的自信心。
三、骨干教师和青年教师探讨1. 骨干教师：张老师主题：课堂管理技巧探讨内容：课堂管理是保证教学效果的关键。
我们要善于运用课堂管理技巧，如：建立课堂规则、关注学生个体差异、运用激励手段等，提高课堂管理效果。
2. 骨干教师：李老师主题：多媒体辅助教学探讨内容：多媒体辅助教学可以有效提高学生的学习兴趣和积极性。
我们要合理运用多媒体技术，如：图片、音频、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 青年教师：王老师主题：教学反思与成长探讨内容：教学反思是教师专业成长的重要途径。
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活动主题：小学英语快乐教学模式
时间：2013.11.9
地点：办公室
主讲：李飞
主持人：王明
记录人：赵慧出席者：全体来自语教师活动内
容
二、王明老师加入了新课导入（Leading In）环节
这一环节主要是通过游戏、单词卡片、问答等多种形式，对前面所学的知识做以复习回顾，为新知学习做好铺垫。
以上两个环节也可打通来用。
三、李主任加入了新识再现( Let’s Show）环节
学生在理解和消化了新知的基础上，都渴望展示自己。这时Let’s Show就会特别受学生欢迎。这一环节不仅能调动学生学习积极性，而且也将新授知识得以再现，再次巩固了新知。也为下面的巩固练习打好了基础。
四、由王玲玲老师总结教学模式并命名
小学英语课堂教学模式从教参上可以体现为三步。第一步：课程导入（Leading In），这一步包括课前复习和新课导入两个环节;第二步：展示新知(Presentation)。第三步：操练活动(Practice Activities)。为了激发小学生学习英语的兴趣，最大限度地调动学生学习积极性，使每个学生个体都能积极主动地参与课堂活动，充分发挥其主观能动性，从而为打造武官小学高效英语课堂奠定坚实的基础。我根据自己多年来的实际教学经验，将英语课堂教学这三步教学又细化为八个环节。我认为小学英语课堂教学可围绕三步八环进行设计，即“三步八环教学模式”。