人教部编版五年级上册语文课件《少年中国说》【第2课时】
第一自然段句子排列有什么特点？ 运用排比和反复的修辞方法，句子内容的排列从小到
大，从部分到整体，步步发展，层层推进，气势磅礴。
填空：
( 少年 )智( 国智 )，( 少年 )富( 国富 ), ( 少年 )强( 国强 )，( 少年 )独立(国独立 ), ( 少年 )自由( 国自由 )，( 少年 )进步( 国进步 )， ( 少年胜于欧洲国 )胜( 于欧洲 )， ( 少年雄于地球国 )雄( 于地球 )。
语文与生活是不可分割的有机体，语文是反映生活并 服务于生活的一种语言工具，既是人们的思维工具，又是 人们进行交际的工具。学习语文时一定要适时联系现实生 活，在运用中将知识掌握得更加牢固，提升自己的认识能 力。主要途径有三个：利用生活、服务生活、复原生活。
举例：
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的， 但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商 量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它 放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
主题延伸
课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的 激励下，各行各业涌现出大量的优秀人物，为国家做出了卓 越的贡献，如“两弹元勋”邓稼先、“杂家水稻之父”袁隆 平、焦裕禄式的好干部孔繁森、小岗村“大包干”带头 人......查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故 事，和同学做一份手抄报。
还有哪些地方，我们可以看出少年 中国与中国少年之间的关系密切？
如何读好？
“少年中国，饱含着作者强烈的感 情，语调高昂，给读者以巨大的震撼力量。
美 哉 , 我 少. 年. 中. 国. ， 与 天 不.老.！ 壮 哉 ， 我 中. 国. 少. 年. ， 与 国 无.疆.！
课文主旨
《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌 变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热 烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建 少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。表达 作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
联系现实生活读懂课文
①生动形象 ②巨大声威 ③灿烂前程
再见
红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡 荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫， 所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花
刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶 着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽 阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
从这些事物中，你感受到了什么？ 感受韵文热烈赞颂我少年中国、中国少年的英姿
及其光辉灿烂的前程。
美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年， 将与祖国万寿无疆！
课文表达作者什么样的感情？
课文用哪些事物来赞美少年中国？ 课文用了“红日初升”“河出伏流”“潜
龙腾渊”“乳虎啸谷”“鹰隼试翼”“奇花初 胎”“干将发硎”“天戴其苍，地履其黄”八 种事物来赞美少年中国。
用四字句的韵文热烈赞颂我少年中国、中国 少年的英姿及其光辉灿烂的前程。
美在哪里？壮在何处？ 与天地共存不老的美！与祖国万寿无疆的壮！
课文结构
12.少年中国说
中国少年 少年中国
责任重大前途无量
美；少年中国 与天不老 壮；中国少年 与国无疆
歌颂中国少年，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年 中国的热爱和期望。表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
习题源于《点拨》“当堂练习”第三题
三、精彩赏析。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
1. 这段话一共有 __1_0___句。 2. 用“_____”在这段话中画出赞美少年中国的八种事物。 3. 作者用“红日初升”赞美少年中国，赞美的是少年中国的( ③ )。
我们作者从哪些方面将中国少年和少年 中国联系在了一起？
从“智 富 强 独立 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球 ” 八个方面竭力强调国家命运系在少年人身上。
少年智则国智，少年富则国富,少年强则国 强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少 年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。
作者的心愿实现了，很多的中国少年不断崛起，看看 奥运会近几届金牌总数都居世界前列，香港澳门顺利回归 祖国，经济建设突飞猛进，中国的发展令世界瞩目……
作者的心愿没有完全实现，我们现在正走在中华民族 伟大复兴的路上，还有很多方面可以发展的更好……
课堂小结 家和万事兴，国家也是同样，一个国家既
要有骁勇善战的武将，又要有能言善辩的文官， 大家团结一致，国家才能兴旺发达。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
译：今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。
这“责任”指的是什么？
背景材料 梁启超生活在清末民初。面对封建统治的黑暗、腐败
和国家的落后、虚弱，他追随康有为，积极投入一系列变 法维新运动，成为中国近代史上杰出的政治活动家、启蒙 思想家、学问家。“百日维新”失败后，他流亡日本，创 办《清议报》，大力介绍西方近代资产阶级政治学说，批 判封建专制主义。
13 少年中国说(节选)
第 二 课时
学习目标
1.正确流利地朗读课文，做到连贯而有气势。集体朗诵 课文。
2.能借助注释理解课文的意思，背诵课文。(重点) 3.在诵读中，从句式的整齐体会强烈的爱国情怀， 激
发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。(难点)
译文：
今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明我国家就 聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国 家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过 欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。
(《钓鱼的启示》) 这段文字写了我在父亲的严格要求下不得不放了那条大鲈鱼。联 系生活中自己花费很大的力气办成一件事，但是不得不舍去那种心态， 就能体会到“我”当时的恋恋不舍的心情。
练一练：
本文课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想。 结合今日之中国，你认为他的心愿实现了吗？和同学交流。 课后这道选做题的设计就是联系现实生活(利用生活)的最 好例证，在利用现实社会的资源，提升学生的认识能力。
填空：
红日( 初升 )。河( 出伏流 )。潜龙( 腾渊 )。 乳虎( 啸谷 )。鹰隼( 试翼 )。奇花( 初胎 )。 干将(发硎 )。天( 戴其苍 )，地( 履其黄)。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
讨论交流： 作者用这样富有韵味的文字赞美少年中国
和中国少年，那他们之间有什么关系吗？
“不在……而全在……”递进关 系强调了少年肩负的责任非常大。
大，从部分到整体，步步发展，层层推进，气势磅礴。
填空：
( 少年 )智( 国智 )，( 少年 )富( 国富 ), ( 少年 )强( 国强 )，( 少年 )独立(国独立 ), ( 少年 )自由( 国自由 )，( 少年 )进步( 国进步 )， ( 少年胜于欧洲国 )胜( 于欧洲 )， ( 少年雄于地球国 )雄( 于地球 )。
语文与生活是不可分割的有机体，语文是反映生活并 服务于生活的一种语言工具，既是人们的思维工具，又是 人们进行交际的工具。学习语文时一定要适时联系现实生 活，在运用中将知识掌握得更加牢固，提升自己的认识能 力。主要途径有三个：利用生活、服务生活、复原生活。
举例：
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的， 但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商 量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它 放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
主题延伸
课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的 激励下，各行各业涌现出大量的优秀人物，为国家做出了卓 越的贡献，如“两弹元勋”邓稼先、“杂家水稻之父”袁隆 平、焦裕禄式的好干部孔繁森、小岗村“大包干”带头 人......查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故 事，和同学做一份手抄报。
还有哪些地方，我们可以看出少年 中国与中国少年之间的关系密切？
如何读好？
“少年中国，饱含着作者强烈的感 情，语调高昂，给读者以巨大的震撼力量。
美 哉 , 我 少. 年. 中. 国. ， 与 天 不.老.！ 壮 哉 ， 我 中. 国. 少. 年. ， 与 国 无.疆.！
课文主旨
《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌 变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热 烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建 少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。表达 作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
联系现实生活读懂课文
①生动形象 ②巨大声威 ③灿烂前程
再见
红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡 荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫， 所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花
刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶 着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽 阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
从这些事物中，你感受到了什么？ 感受韵文热烈赞颂我少年中国、中国少年的英姿
及其光辉灿烂的前程。
美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年， 将与祖国万寿无疆！
课文表达作者什么样的感情？
课文用哪些事物来赞美少年中国？ 课文用了“红日初升”“河出伏流”“潜
龙腾渊”“乳虎啸谷”“鹰隼试翼”“奇花初 胎”“干将发硎”“天戴其苍，地履其黄”八 种事物来赞美少年中国。
用四字句的韵文热烈赞颂我少年中国、中国 少年的英姿及其光辉灿烂的前程。
美在哪里？壮在何处？ 与天地共存不老的美！与祖国万寿无疆的壮！
课文结构
12.少年中国说
中国少年 少年中国
责任重大前途无量
美；少年中国 与天不老 壮；中国少年 与国无疆
歌颂中国少年，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年 中国的热爱和期望。表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
习题源于《点拨》“当堂练习”第三题
三、精彩赏析。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
1. 这段话一共有 __1_0___句。 2. 用“_____”在这段话中画出赞美少年中国的八种事物。 3. 作者用“红日初升”赞美少年中国，赞美的是少年中国的( ③ )。
我们作者从哪些方面将中国少年和少年 中国联系在了一起？
从“智 富 强 独立 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球 ” 八个方面竭力强调国家命运系在少年人身上。
少年智则国智，少年富则国富,少年强则国 强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少 年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。
作者的心愿实现了，很多的中国少年不断崛起，看看 奥运会近几届金牌总数都居世界前列，香港澳门顺利回归 祖国，经济建设突飞猛进，中国的发展令世界瞩目……
作者的心愿没有完全实现，我们现在正走在中华民族 伟大复兴的路上，还有很多方面可以发展的更好……
课堂小结 家和万事兴，国家也是同样，一个国家既
要有骁勇善战的武将，又要有能言善辩的文官， 大家团结一致，国家才能兴旺发达。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
译：今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。
这“责任”指的是什么？
背景材料 梁启超生活在清末民初。面对封建统治的黑暗、腐败
和国家的落后、虚弱，他追随康有为，积极投入一系列变 法维新运动，成为中国近代史上杰出的政治活动家、启蒙 思想家、学问家。“百日维新”失败后，他流亡日本，创 办《清议报》，大力介绍西方近代资产阶级政治学说，批 判封建专制主义。
13 少年中国说(节选)
第 二 课时
学习目标
1.正确流利地朗读课文，做到连贯而有气势。集体朗诵 课文。
2.能借助注释理解课文的意思，背诵课文。(重点) 3.在诵读中，从句式的整齐体会强烈的爱国情怀， 激
发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。(难点)
译文：
今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明我国家就 聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国 家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过 欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。
(《钓鱼的启示》) 这段文字写了我在父亲的严格要求下不得不放了那条大鲈鱼。联 系生活中自己花费很大的力气办成一件事，但是不得不舍去那种心态， 就能体会到“我”当时的恋恋不舍的心情。
练一练：
本文课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想。 结合今日之中国，你认为他的心愿实现了吗？和同学交流。 课后这道选做题的设计就是联系现实生活(利用生活)的最 好例证，在利用现实社会的资源，提升学生的认识能力。
填空：
红日( 初升 )。河( 出伏流 )。潜龙( 腾渊 )。 乳虎( 啸谷 )。鹰隼( 试翼 )。奇花( 初胎 )。 干将(发硎 )。天( 戴其苍 )，地( 履其黄)。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
讨论交流： 作者用这样富有韵味的文字赞美少年中国
和中国少年，那他们之间有什么关系吗？
“不在……而全在……”递进关 系强调了少年肩负的责任非常大。
合集下载
13《 少年中国说(节选)》部编版五年级语文上册课件ppt
中国
智 富
强 独立
自由 进步 胜于欧洲 雄于地球
少年和中国的关 系非常密切。作者运 用排比的句式告诉我 们，少年的责任非常 重大，我们每个少年 都要肩负起自己的责 任，因为，国家的强 大靠的是少年。
少年中国说
所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻 人的肩上，年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年 轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛； 年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自 由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人， 国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在 世界上称雄。
少年中国说
这一自然段描写了那些事物？
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
自然景物（红日，黄河）
动物（潜龙，乳虎，鹰隼）
静物（奇花、干将）
少年中国说
如果说“红日初升”象征了少年中国的灿烂前 程，那么“河出伏流”“潜龙腾渊”“乳虎啸谷” 各自象征了什么？
“河出伏流”象征少年中国的进步不可 限量；“潜龙腾渊”象征少年中国的突然崛 起；“乳虎啸谷”象征少年中国的巨大声威。
少年中国说
齐读这一自然段，要读出节奏感和韵律感。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊， 鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。 奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍， 地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
少年中国说
讨论：这些事物的共同点是什么？
红日初升，河出伏流，潜龙腾渊，乳虎啸谷， 鹰隼试翼，奇花初胎，干将发硎这些事物都 具有蓬勃的生机，在它们蓬勃的生长中都蕴 含着壮美的未来。
13《少年中国说》第二课时课件(共28张PPT)
“红日初升，其道大光”象征着少年中国的灿烂前 程。 “河出伏流,一泻汪洋”象征着少年中国的发展无可 限量。 “潜龙腾渊,鳞爪飞扬”象征着少年中国突然崛起。 “乳虎啸谷,百兽震惶”象征着少年中国的巨大声威。
“鹰隼试翼,风尘吸张”象征着少年中国的冲 天气势。 “奇花初胎,矞矞皇皇”象征着少年中国的美 好未来。 “干将发硎,有作其芒”象征着少年中国奋发 有为。 “天戴其苍,地履其黄”象征着少年中国顶天 立地。
统编版语文五年级上册
13 少年中国说（节选）
第2课时
复习导入
1. 文章的第 1 自然段用_.... 的 方法介绍了少年与中国的关系。 2. 听写本课要求会写的字。
泻 潜 试胎 皇履疆
1. 朗读课文第1自然段,回答下列问 题。
(1)第1自然段采用了怎 样的结构方式?
第1句话为总起句,起总领全段 的作用,下面的内容都是围绕这 句话来进行阐述的。
:中国少年承担着使祖国繁荣昌盛 的重任,少年强才能中国强,强大富庶的 中国为中国少年的成长提供了强有力 的保障,中国强所以少年强。
总结
《少年中国说(节选)》以整齐的句 式描绘了少年中国的光辉前程,激 励中国少年发愤图强，勇挑建设少 年中国的历史重任,表现了作者对 祖国繁荣富强的热切期盼。
布置作业
(3)作者从哪些方面介绍了少年和中国的关系?完 成下列表格。
少年
中国
总结:从表格中我们可以看出少年和中 国的关系非常密切。作者运用排比的修 辞手法告诉我们少年的责任非常重大, 我们每个少年都要肩负起自己的责任, 因为国家的强大靠的是少年的强大。
2.朗读第2自然段,从文字提供的美好形象 中感受少年中国生机勃勃的生命力。 (1)第2自然段运用象征的手法,描绘了少年 中国的光辉前景。请同学们说一说对这一 自然段的理解。
2019新人教版部编本五年级上册语文第12课《少年中国说》 课件 (2)
而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡
是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情 绪，民族危机空前严重。戊戌变法失败迫使梁启超逃亡日本， 但他并没有就此放弃变法图强的努力，到日本的当年就创办了 《清议报》，通过媒介竭力推动维新运动的继续。当时帝国主 义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”。为了驳斥帝国主义分 子的无耻滥言，也纠正国内一些人白暴自弃、崇洋媚外的奴性 心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁 启超适时地写出这篇《少年中国说》。
作者简介
• 梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日）， 字卓如，号任公，别号饮冰室主人、饮冰子、哀 时客、中国之新民等，清朝光绪年间广东新会人。 近代中国启蒙思想家，资产阶级改良主义政治家、 教育家，史学家和文学家，戊戌变法运动领袖之 一。戊戌变法失败后，流亡日本，创办《清议 报》、《新民丛报》、《新小说》，探索改良主 义与君主立宪制；倡导“诗界革命”、“小说界 革命”，提倡“新文体”。辛亥革命后，曾拥袁 反袁，与段祺瑞合作。反对“五四”新文化运动。 晚年讲学于清华大学。著有《饮冰室合集》。
梁启超——《少维新运动领袖之一 康有为的学生，提倡维新变法，时人合称 “康梁”。
梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号饮冰子、哀时 客、饮冰室主人、自由斋主人等，广东新会人。中国近代著名 的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学 家和文学家。十七岁中举，后随其师康有为参与维新变法，事 败后流亡日本，在当地创办《新小说》杂志，并与孙中山等革 命人士来往密切;回国后又曾组织进步党争取宪政。1920年后， 脱离政界，先后在清华、南开任教授，并专心著述。
• 若我少年者前程浩浩，后顾茫茫，中国而为牛、 为马、为奴、为隶，则烹脔luán鞭棰之惨酷，惟 我少 年当之；中国如称霸宇内、主盟地球，则指 挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。
是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情 绪，民族危机空前严重。戊戌变法失败迫使梁启超逃亡日本， 但他并没有就此放弃变法图强的努力，到日本的当年就创办了 《清议报》，通过媒介竭力推动维新运动的继续。当时帝国主 义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”。为了驳斥帝国主义分 子的无耻滥言，也纠正国内一些人白暴自弃、崇洋媚外的奴性 心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁 启超适时地写出这篇《少年中国说》。
作者简介
• 梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日）， 字卓如，号任公，别号饮冰室主人、饮冰子、哀 时客、中国之新民等，清朝光绪年间广东新会人。 近代中国启蒙思想家，资产阶级改良主义政治家、 教育家，史学家和文学家，戊戌变法运动领袖之 一。戊戌变法失败后，流亡日本，创办《清议 报》、《新民丛报》、《新小说》，探索改良主 义与君主立宪制；倡导“诗界革命”、“小说界 革命”，提倡“新文体”。辛亥革命后，曾拥袁 反袁，与段祺瑞合作。反对“五四”新文化运动。 晚年讲学于清华大学。著有《饮冰室合集》。
梁启超——《少维新运动领袖之一 康有为的学生，提倡维新变法，时人合称 “康梁”。
梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号饮冰子、哀时 客、饮冰室主人、自由斋主人等，广东新会人。中国近代著名 的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学 家和文学家。十七岁中举，后随其师康有为参与维新变法，事 败后流亡日本，在当地创办《新小说》杂志，并与孙中山等革 命人士来往密切;回国后又曾组织进步党争取宪政。1920年后， 脱离政界，先后在清华、南开任教授，并专心著述。
• 若我少年者前程浩浩，后顾茫茫，中国而为牛、 为马、为奴、为隶，则烹脔luán鞭棰之惨酷，惟 我少 年当之；中国如称霸宇内、主盟地球，则指 挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。
最新部编人教版小学语文五年级上册《 少年中国说(节选)(第2课时)》精品教学课件
鹰隼试翼，风尘吸张。 奇花初胎，矞矞皇皇。
雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石；珍 奇的鲜花含苞待放，万木逢春，生机勃勃。
引用典故
干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。
宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。 我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地。
纵有千古，横有八荒， 前途似海，来日方长。
从纵的时间上看有着千年万载的历史，从 横的空间看可通达四面八方，前途就像大海一 样宽广，未来的岁月正长。
红日初升
河出伏流
潜龙腾渊
乳虎啸谷 鹰隼试翼 风尘吸张 奇花初胎 干将发硎
象征少年中国的灿烂前程 象征少年中国的进步不可限量
象征少年中国的突然崛起 象征少年中国的巨大声威 喻指中国少年创造的少年中国的英姿 是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景
读一读
一边读一边想象画面，读出少年中 国的朝气蓬勃。
思考：第2自然段的语言表现形式 有什么特点？作者为什么要用这样的语 言描绘少年中国的美好前程？
语文 五年级 上册
13 少年中国说(节选)
第2课时
再读第2自然段，边读边想象画面， 理解这些事物的象征义。
红日初升，其道大光。 河出伏流，一泻汪洋。
旭日东升，前程光明；黄河从地下流出， 一泻千里，势不可挡。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 乳虎啸谷，百兽震惶。
潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，各种水中生 物纷纷散逃；幼虎在山谷吼叫，各种野兽无不 震惊惶恐。
再见
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。四 双
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 字 一
句 押
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。句 韵
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
部编版五年级语文上册第四单元第13课《少年中国说》上课教学课件
从这些事物中，你感受到了什么？ 感受到我少年中国、中国少年的英姿及其光辉灿烂的前程。
课文用哪些事物来赞美少年中国？
这是课后第2题哦！
课文用了“红日”“黄河”“乳虎”“鹰 隼”“奇花”“干将”事物来赞美少年中国。
自然景物（红日，黄河）
动物（潜龙，乳虎，鹰隼）
静物（奇花、干将）
讨论：这些事物的共同点是什么？
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一泻汪洋 潜水 双胞胎 步履
试验 皇帝 边疆
课堂小结
再读课文，选一选，填一填。 作者面对腐败无能的封建统治阶级，为唤醒民众，
救国图强，写下了气吞山河的《少年中国说》。文章 以__人____喻____国____，号召“__中__国__少__年______”肩负 起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“_少__年__中__国___” 而努力。
美在哪里？壮在何处？
与天地共存不老的美！与祖国万寿无疆的壮！
朗读如何做到连贯而有气势？
一要感受其语言特点：高度凝练概括，气势宏大，感情饱满，多为四 字一句，而且押韵，多处运用反复、对偶、排比等修辞手法，大量引用典 故使文章很有感染力，铿锵有力地，朗读时要把握节奏和语气。
这是课后第1题哦！
正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。
朗读如何做到连贯而有气势
本课语言高度概括，气势宏大，感情饱满，读起来朗朗 上口。朗读时要把握节奏和语气，还要有饱满的感情，边 读边想象少年中国未来的灿烂前景。
正确流利地朗读课文片段，做到连贯而有气势。
少. 年. 智则国. 智，少. 年. 富则国. 富，少. 年. 强则国. 强，少. 年. 独立则国. 独立，少. 年. 自由则国. 自由， 少. 年. 进步则国. 进步，少. 年. 胜于欧洲则国. 胜于 欧洲，少. 年. 雄于地球则国. 雄于地球。
课文用哪些事物来赞美少年中国？
这是课后第2题哦！
课文用了“红日”“黄河”“乳虎”“鹰 隼”“奇花”“干将”事物来赞美少年中国。
自然景物（红日，黄河）
动物（潜龙，乳虎，鹰隼）
静物（奇花、干将）
讨论：这些事物的共同点是什么？
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一泻汪洋 潜水 双胞胎 步履
试验 皇帝 边疆
课堂小结
再读课文，选一选，填一填。 作者面对腐败无能的封建统治阶级，为唤醒民众，
救国图强，写下了气吞山河的《少年中国说》。文章 以__人____喻____国____，号召“__中__国__少__年______”肩负 起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“_少__年__中__国___” 而努力。
美在哪里？壮在何处？
与天地共存不老的美！与祖国万寿无疆的壮！
朗读如何做到连贯而有气势？
一要感受其语言特点：高度凝练概括，气势宏大，感情饱满，多为四 字一句，而且押韵，多处运用反复、对偶、排比等修辞手法，大量引用典 故使文章很有感染力，铿锵有力地，朗读时要把握节奏和语气。
这是课后第1题哦！
正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。
朗读如何做到连贯而有气势
本课语言高度概括，气势宏大，感情饱满，读起来朗朗 上口。朗读时要把握节奏和语气，还要有饱满的感情，边 读边想象少年中国未来的灿烂前景。
正确流利地朗读课文片段，做到连贯而有气势。
少. 年. 智则国. 智，少. 年. 富则国. 富，少. 年. 强则国. 强，少. 年. 独立则国. 独立，少. 年. 自由则国. 自由， 少. 年. 进步则国. 进步，少. 年. 胜于欧洲则国. 胜于 欧洲，少. 年. 雄于地球则国. 雄于地球。
最新部编版五年级上册语文精品课件 13.少年中国说(节选)【第2课时】
最新部编版小学语文精品资
举例：
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的， 但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商 量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它 放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
(《钓鱼的启示》) 这段文字写了我在父亲的严格要求下不得不放了那条大鲈鱼。联 系生活中自己花费很大的力气办成一件事，但是不得不舍去那种心态， 就能体会到“我”当时的恋恋不舍的心情。
邓世昌指挥的“致远”号战舰冒着密集的炮火，劈波斩浪，奋勇向 前，猛烈开炮，屡中敌舰。以先锋舰“吉野”号为首的4艘日本军舰， 进逼北洋舰队的旗舰——“定远”号。为了保护旗舰，邓世昌指挥“致 远”开足马力，抢到“定远”前面，迎战来敌。
最新部编版小学语文精品资
“致远”在4艘敌舰的包围之中顽强作战。不久，舰上的炮弹打光了， 邓世昌就命令官兵用步枪射击。
这是课后第2题哦！
最新部编版小学语文精品资
用四字句的韵文热烈赞颂我少年中国、中国 少年的英姿及其光辉灿烂的前程。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
最新部编版小学语文精品资
练一练：
本文课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想。 结合今日之中国，你认为他的心愿实现了吗？和同学交流。 课后这道选做题的设计就是联系现实生活(利用生活)的最 好例证，在利用现实社会的资源，提升学生的认识能力。
最新部编版小学语文精品资
作者的心愿实现了，很多的中国少年不断崛起，看看 奥运会近几届金牌总数都居世界前列，香港澳门顺利回归 祖国，经济建设突飞猛进，中国的发展令世界瞩目……
举例：
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的， 但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商 量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它 放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
(《钓鱼的启示》) 这段文字写了我在父亲的严格要求下不得不放了那条大鲈鱼。联 系生活中自己花费很大的力气办成一件事，但是不得不舍去那种心态， 就能体会到“我”当时的恋恋不舍的心情。
邓世昌指挥的“致远”号战舰冒着密集的炮火，劈波斩浪，奋勇向 前，猛烈开炮，屡中敌舰。以先锋舰“吉野”号为首的4艘日本军舰， 进逼北洋舰队的旗舰——“定远”号。为了保护旗舰，邓世昌指挥“致 远”开足马力，抢到“定远”前面，迎战来敌。
最新部编版小学语文精品资
“致远”在4艘敌舰的包围之中顽强作战。不久，舰上的炮弹打光了， 邓世昌就命令官兵用步枪射击。
这是课后第2题哦！
最新部编版小学语文精品资
用四字句的韵文热烈赞颂我少年中国、中国 少年的英姿及其光辉灿烂的前程。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
最新部编版小学语文精品资
练一练：
本文课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想。 结合今日之中国，你认为他的心愿实现了吗？和同学交流。 课后这道选做题的设计就是联系现实生活(利用生活)的最 好例证，在利用现实社会的资源，提升学生的认识能力。
最新部编版小学语文精品资
作者的心愿实现了，很多的中国少年不断崛起，看看 奥运会近几届金牌总数都居世界前列，香港澳门顺利回归 祖国，经济建设突飞猛进，中国的发展令世界瞩目……
部编版语文五年级上册少年中国说 第2课时-优课件
• 中国在154个国家和地区建立548所孔子学院 和1193个中小学孔子课堂，现有注册学员 210万人，中外专兼职教师4.6万人。
三十功名尘与土，八千里路 云和月。莫等闲，白了少年头， 空悲切。
——岳飞《满江红》
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
少年中国和中国少年之间有什么联系？
故今日之责任，不在他人， 而全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富,少年强则国强， 少年独立则国独立,少年自由则 国自由,少年进步则国进步,少年 胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄 于地球则国雄于地球。
故今日之责任，不在他人， 而全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富,少年强则国强， 少年独立则国独立,少年自由则 国自由,少年进步则国进步,少年 胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄 于地球则国雄于地球。
少年中国说
戊戌（wù xū）变法失败，民族危机空前严 重。当时帝国主义制造舆论，污蔑中国是“老大 帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不 能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中， 有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无 天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散 布悲观情绪，民族危机空前严重。为了驳斥帝国 主义分子的无耻滥言，也纠正国内一些人自暴自 弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情， 激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出 这篇《少年中国说》。
红日初升，其道大光。河出 伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞 爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎， 矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。纵有千古， 横有八荒。前途似海，来日方长。
三十功名尘与土，八千里路 云和月。莫等闲，白了少年头， 空悲切。
——岳飞《满江红》
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
少年中国和中国少年之间有什么联系？
故今日之责任，不在他人， 而全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富,少年强则国强， 少年独立则国独立,少年自由则 国自由,少年进步则国进步,少年 胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄 于地球则国雄于地球。
故今日之责任，不在他人， 而全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富,少年强则国强， 少年独立则国独立,少年自由则 国自由,少年进步则国进步,少年 胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄 于地球则国雄于地球。
少年中国说
戊戌（wù xū）变法失败，民族危机空前严 重。当时帝国主义制造舆论，污蔑中国是“老大 帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不 能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中， 有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无 天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散 布悲观情绪，民族危机空前严重。为了驳斥帝国 主义分子的无耻滥言，也纠正国内一些人自暴自 弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情， 激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出 这篇《少年中国说》。
红日初升，其道大光。河出 伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞 爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎， 矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。纵有千古， 横有八荒。前途似海，来日方长。
部编版五年级语文上册 少年中国说 课件(第2课时)
课文解读
奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。
注 释 【初胎】刚开始孕育花蕾。 【矞矞皇皇】华美瑰丽，富丽堂皇。 【干将】古代的宝剑名。这里代指宝剑。 【硎】磨刀石。
你能用自己的话说一说句子的意思吗？
奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。
翻译
珍奇的鲜花刚开始孕 育蓓蕾，华美瑰丽， 富丽堂皇。宝剑在磨 刀石上磨，发出耀眼 的光芒。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
自然景物（红日，黄河）
动物（潜龙，乳虎，鹰隼）
静物（奇花、干将）
讨论：这些事物的共同点是什么？
13. 少年中国说（节选）
第2课时
课时目标： 1.能体会少年中国和中国少年之间 的联系。（重点） 2.能结合资料，了解为实现强国梦 想而作出卓越贡献的人物故事， 并制作手抄报。（难点）
词语听写
qián rù
tāi ér
bù lǚ
cháng shì
yí xiè qiān lǐ
biān jiāng
huáng dì
本文作于光绪二十六年（公 元1900年）。当时帝国主义污蔑 中国是“老大帝国”，是“东亚 病夫”，是“一盘散沙”，不能 自立，只能由列强共管或瓜分。 而一些无知的国人，也跟着叫嚷 “中国不亡是无天理”“任何列 强三日内就可以灭亡中国”。针 对这种情况，梁启超适时地写出 这篇《少年中国说》。
少年强则国强
朗读第二自然段，说一说： 1.这一自然段描写了那些事物？ 2.这些事物有哪些特点？ 3.作者真地只是在描写这些事物吗？
五年级上册语文 13少年中国说第二课时(人教部编版)【课件】
课文精讲
作者心目中 的少年中国是什 么样子？
作者心目中少年中国是一个有智 慧、富强、独立、自由进步、胜于 欧洲、雄于地球的国家。
课文精讲
学完课文，你有什么感悟？
一个国家能不能繁荣昌盛，要看她的接班人是 不是敢于担负起振兴国家的重担。我们是祖国的少 年，我们是祖国的未来。我们应该从现在起立下大 志，发愤读书，为实现民族的伟大复兴而奋斗不息。
课文精讲
你打算做一个怎样的少年？
课堂小结
《少年中国说》一文号召“中 国少年”肩负起救国的责任，为创 造一个繁荣富强的“少年中国”而 努力奋斗。
课文精讲
板书设计
点明少年的责任
少
年 中
说明中国少年的勃勃生机
国
说
少年和国家的美好未来
祖讴 国歌 未寄 来希 少望 年于
课后延伸
你知道哪些有关爱国的古诗？
家庭作业
三、“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉我中国 少年，与国无疆！”联系生活实际，说说现在少年中国 与中国少年之美。
高铁飞速发展，里程世界第一。 飞机遨游苍穹，载重量逐年上升。 蛟龙号深入海底，探索大洋深处。
感谢观看
课文精讲
少年智则国智，少年富则国 富；少年强则国强，少年独立则 国独立；少年自由则国自由，少 年进步则国进步；少年胜于欧洲 则国胜于欧洲，少年雄于地球则 国雄于地球。
排比句中融入了反复的手 法，把少年和国家的命运紧紧 连在一起，使得每一个少年都 能感受到自己肩头的责任重大。
表达了作者热切盼望祖国繁荣富 强，对祖国的未来充满希望的情怀。
题目中“少年” 一词有什么深刻含义？
一是针对日本人称我中国为“老大 帝国”，作者愤然回击，称中国为少年 中国。
二是因为少年象征着国 家如朝阳般蓬勃兴旺，生机 勃勃。
部编人教版小学五年级语文上册《少年中国说》课件
如本文中的“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独 立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则 国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”一句，就是用排比的写法， 把少年和国家的关系紧紧地联系在一起。使每个少年理所当然地感到重 任在肩。由于这种句子结构大体相似，排列紧凑，让人不由得一口气读 下来，富于节奏感和旋律感，表现出很强的文章气势。
（3）请根据本段生动的比喻展开想象，把画面描绘出来。
一轮红日刚从东方升起，万道金光透过朝霞，射向大地；黄河从地 下涌出，一泻万里，滚滚滔滔奔向汪洋大海。
潜伏的东方巨龙从深渊中腾空而起，它的鳞爪在云中飞舞；小老虎在 山谷里怒吼，成千上百的野兽都吓得胆战心惊，四散奔逃；雄鹰才试试 它的翅膀，掀起的狂风吹得尘土飞扬。
奇妙的花含苞初放，是那样的鲜艳、辉煌；宝剑刚从磨刀石上磨出 来，锋刃闪射出寒光。少年中国像个巨人屹立在东方，头顶着青色的长 天，脚踏着黄色的大地，她有几千年的文明历史，有无限广阔的疆域， 她的前途像大海那样无边无际，未来的日子很长很长。
3.阅读第3自然段，请思考下列问题： 作者心目中这么壮美的少年中国，在那风雨如磐 ，危机四伏的年代靠谁来实现？ 靠中国少年来实现。
课文解读
1.阅读第1自然段，思考下列问题： （1）翻译第1自然段。 所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上，年轻人聪明 智慧，国家就聪明智慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家 就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自由；年轻人 进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲；年轻人在世 界上称雄，国家就在世界上称雄。
佳句积累
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。(排比)