人教版六年级语文上册：小学生古诗阅读练习题
六年级上学期语文古诗词阅读理解同步专项练习题
六年级上学期语文古诗词阅读理解同步专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 读诗句，完成练习。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
［1］“牵牛织女”指的是民间故事中的__________和__________。
［2］判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①作者以浪漫的想象，并结合传说，把黄河汹涌澎湃的特点写得具体、生动、形象。
（_______）②这首诗写出了作者对现实生活的不满。
（_______）③这首诗描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者的豪迈气概和奋发精神。
（_______）2. 阅读课内诗歌并回答问题。
春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
［1］下列加点字选择正确的读音，在括号里打“√”（1）好雨知时节 A. hǎo （） B. hào（）（2）花重锦官城 A. chòng ( ) B. zhóng（）［2］解释下列字词。
乃：_____________________________ 发生：____________________________潜：_____________________________ 润物：____________________________［3］翻译下列诗句。
（1）好雨知时节，当春乃发生。
__________________________________________（2）晓看红湿处，花重锦官城。
_______________________________________［4］这首诗体现了春雨什么样的品质？________________________________________［5］诗题为《春夜喜雨》，在诗篇中“春”“夜”“雨”都有了，但“喜”字却没有出现过。
请仔细读原诗，揣摩体味，说一说诗人是怎样对春雨抒发了“喜”的感情的。
部编人教版六年级上学期语文古诗词阅读理解同步专项练习题
部编人教版六年级上学期语文古诗词阅读理解同步专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读下面诗歌，回答问题月夜（刘方平）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
这首诗的体裁是________。
“新透”一词写出了______情形，描绘了一幅___（特点）的月夜虫鸣图，表达了作者__________的情感。
2. 古诗词阅读。
赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
［1］诗中“东风”指______________，周郎指______________。
［2］试说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深刻含义。
________________________________________3. 阅读古诗，完成练习。
陶者①[宋]梅尧臣陶②尽门前土，屋上无片瓦③。
十指不沾泥，鳞鳞④居大厦⑤。
［1］判断下列关于古诗的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①陶者很有奉献精神，挖尽自己门前土，为别人建房，而自己房上却无片瓦。
（______）②“尽”是“完”的意思，说明陶者把门前所有的泥土烧制成砖瓦，不知流了多汗，吃了多少苦，但是自己的房子却无片瓦，其命运之悲惨可想而知。
（______）③“鳞鳞”二字既写出了大厦之多，也写出了剥削者比比皆是。
（______）［2］这首诗中多处使用了对比的手法，请你选择一处进行简要分析。
____________________________________________4. 阅读古诗，回答问题。
闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
［1］这首诗是_____代诗人_____的作品，这是他的“生平第一快诗”。
这首诗抒发了诗人___________的心情。
人教版六年级语文上册古诗词专项练习题
人教版六年级语文上册古诗词专项练习题1. 按要求作答（1）默写《泊船瓜洲》（2）这首诗的作者是______代的______。
表达了作者______的情感，表达这种情感的诗句还有______。
（3）选择解释无误的一项（）2. 阅读诗歌，回答问题静夜思床前明_______，疑是地上霜。
举头望_______，低头思_______。
（1）把诗句补充完整。
床前明______，疑是地上霜。
举头望______，低头思______。
（2）诗中划线字“疑”的意思是______。
（3）这首诗表达了作者对______的思念之情。
3. 隽永的道理发人深省。
福楼拜告诉莫泊桑才气就是______；孔子教育学生水有______，有______，有______，______，希望学生做像水一样的真君子。
4. 古诗默写。
（1）《迢迢牵牛星》中反映牛郎织女相隔银河两岸只能相互对望，眉目传情的诗句是______，______。
（2）《寒食》中景物描写富有动感，暗写春风的诗句是______，______。
（3）《十五夜望月》中诗人不正面描写自己的思亲之愁，而是用一种疑问句式委婉表达的诗句是______，______。
（4）《寒食》中委婉地讽刺当时宦官专权地句子是______，______。
（5）《人日立春》中表达自己要珍惜时间，严于律己，悔过自新的诗句是______，______。
5. 语言积累。
（1）诗词中，诗人为我们呈现了多彩的夏天。
范成大勾勒出了“梅子金黄杏子肥，______”的美丽乡村图；苏轼描绘了“黑云翻墨未遮山，______”的西湖雨景；司马光眼里“更无柳絮因风起，______”；王昌龄看见了“______，芙蓉向脸两边开”的美景。
（2）《清平乐·六盘山》让我们感受到词人博大的胸怀和豪迈的气概。
这首词是这样写的：“天高云淡，______。
______，______。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
______，______？”（3）爱国是崇高而神圣的字眼，是文明社会不变的价值追求。
六年级上学期语文人教版古诗词阅读理解过关专项题
六年级上学期语文人教版古诗词阅读理解过关专项题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。
迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
［1］这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。
人们常用这一神话比喻___________________。
［2］这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。
［3］这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过_____和______来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
2. 阅读下面的古诗，完成练习。
春雪[唐]韩愈新年①都未有芳华②,二月初③惊④见草芽。
白雪却嫌⑤春色晚,故⑥穿庭树作飞花。
（注释）①新年:指农历正月初一。
②芳华:泛指芬芳的花朵。
③初:刚刚。
④惊:新奇,惊讶。
⑤嫌:嫌怨;怨恨。
⑥故:故意。
［1］这首诗描写的景物是_______和_______。
［2］下列是对这首诗的赏析，其中不正确的一项是( )。
A.一个“都”字透露出人们在漫漫寒冬中久盼春色而分外焦急的心情。
B.“惊”字写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。
C.“却嫌”“故穿”，运用拟人化的修辞手法把春雪刻画得美好而有灵性。
D.“作飞花”三字，化静为动，抒发出诗人对春雪飞花的惆怅、遗憾之情。
［3］用自己的语言说说“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”描绘的美好画面。
______________________________________3. 读古诗，完成练习。
清明清明时节雨纷纷，____________________。
____________________？牧童遥指杏花村。
部编人教版六年级语文上册专项古诗词阅读理解竞赛练习题型完美版
部编人教版六年级语文上册专项古诗词阅读理解竞赛练习题型完美版班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。
泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
［1］诗中描写了____的______的景色，表达了诗人的______之情。
［2］诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思？____________________________［3］你怎样理解诗中的“一水间”三个字？____________________________［4］哪句诗表达了诗人的思乡之情？____________________________［5］全诗寓情于景，让我们体会到了诗人的愉悦心情，也让我们知道了他的思乡情。
你还知道哪首诗与《泊船瓜洲》的手法一样，写在下面吧。
________________________________________________________2. 阅读与理解。
观书有感宋·朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
［1］选择相应的字义，填上序号。
鉴：①镜子②照③仔细看；审察④可以作为警戒或引为教训的事(1)水清可鉴( ) 铜鉴( )引以为鉴( ) 鉴别( )活：①生存，有生命②在活的状态下③活动，灵活④生动活泼；不死板⑤工作⑥产品(2)活捉( ) 活水( ) 活跃( )重活( ) 活人( ) 出活儿( )［2］这首诗借景喻理，以作比，告诉我们这样一个道理：方塘如此清澈，是因为有源源不断的流进，人要想变得更加睿智，就要。
［3］请将“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
_________________________________________________________［4］关于读书、做学问，有许多精辟的名言佳句给我们以启发。
请试着写出三句。
_________________________________________________________［5］结合你的读书体验，谈谈你对“问渠那得清如许?为有源头活水来”的理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生古诗阅读练习题
一、数字宫
请在下列诗句中填上恰当的数字。试一试看看自己能不能背诵出诗句
所在的整首诗，并说出诗歌的作者和朝代。
春种（ ）粒粟 （ ）月春风似剪刀
白发（ ）千丈 人间（ ）月芳菲尽
轻烟散入（ ）候家 毕竟西湖（ ）月中
（ ）（ ）个星天外 （ ）曲黄河万里沙
南朝四百八（ ）寺
（ ）山鸟飞绝（ ）径人踪灭
二、七彩虹
绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。请把表示颜色的词填在下列
诗句中，然后读一读，想像一下，诗歌所描绘的是什么样的画面。
万（ ）千（ ）总是春
春来江水（ ）如（ ）
两只（ ）鹂鸣（ ）柳
一行（ ）鹭上（ ）天
（ ）玉妆成一树高
（ ）云翻墨未遮山
（ ）雨跳珠乱入船
三、走四方
我们的祖国拥有壮丽的山河，历史悠久的名城，作为一个中国小学生，
我们为之骄傲，我们应该热爱自己的祖国。
1.大山名湖
（ ）（ ）中断（ ）江开，碧水东流至此回。
相看两不厌，只有（ ）（ ）（ ）。
欲把（ ）（ ）比西子，淡妆浓抹总相宜。
遥望（ ）（ ）山水色，白银盘里一青螺。
不识（ ）（ ）真面目，只缘身在此山中。
（ ）（ ）山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
2.名城掠影
请在下面的括号里填上恰当的地名。你对这些城市有所了解吗？有些
历史名城今天的名字叫什么？你知道吗？你了解这些名城的历史文
化和人物吗？
烟花三月下（ ）（ ）（ ）（ ）城外寒山寺
朝辞（ ）（ ）彩云间，千里（ ）（ ）一日还。
花重（ ）（ ）城（ ）（ ）瓜洲一水间
西北望（ ）（ ），可怜无数山。
（ ）（ ）朝雨挹轻尘（ ）（ ）亲友如相问
但使（ ）（ ）飞将在直把杭州当（ ）（ ）
便下（ ）（ ）向洛阳
四、动物乐园
1.飞鸟集
两个（ ）（ ）鸣翠柳，一行（ ）（ ）上青天。
争渡，争渡，惊起一滩（ ）（ ）自在（ ）（ ）
恰恰啼
只吹得水尽（ ）飞罢江晚正愁予，山深闻（ ）（ ）
泥融飞（ ）（ ）沙暖睡（ ）（ ）
旧时王谢堂前（ ）因思杜陵梦，（ ）（ ）满回塘
2.昆虫记
轻罗小扇扑流（ ）流连戏（ ）时时舞
意欲捕鸣（ ）唯有（ ）（ ）（ ）（ ）飞
3.取鱼乐
但爱（ ）鱼美桃花流水（ ）鱼肥
怕得（ ）惊不应人正是（ ）（ ）欲上时
4、哺乳动物
风吹草低见（ ）（ ）牧童骑黄（ ）
两岸（ ）声啼不住万（ ）齐喑究可哀
五、佳节令
爆竹声中一（ ）（ ）（ ）（ ）时节雨纷纷
（ ）（ ）东风御柳斜待到（ ）（ ）日
六、明月歌
野旷天低树，江清（ ）近人
举头望明（ ），低头思故乡
小时不识（ ），呼作白玉盘
但愿人长久，千里共（ ）（ ）
大漠沙如雪，燕山（ ）似钩
深林人不知，明（ ）来相照
（ ）落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
可怜九月初三夜，露似珍珠（ ）似弓
七、植物园
拂堤（ ）（ ）醉春烟
两个黄鹂鸣翠（ ）
停车坐爱（ ）林晚
遍插（ ）（ ）少一人
（ ）下问童子
入（ ）万竿斜
也傍（ ）阴学种瓜
（ ）（ ）满地（ ）芽短
八、群芳谱
山寺（ ）（ ）始盛开
一支（ ）（ ）出墙来
墙角数枝（ ）
千树万树（ ）（ ）开
飞入（ ）（ ）无处寻
映日（ ）（ ）别样红
还来就（ ）（ ）
九、百花园
（ ）溪三日（ ）花雨
沾衣欲湿（ ）花雨
满架（ ）（ ）一院香
四月带花移（ ）（ ）
空见朱门锁（ ）（ ）
（ ）花雪白（ ）花黄
（ ）花榆荚无才思
（ ）花香里说丰年
不是花中偏爱（ ）
一树寒（ ）白玉条
十、哲理诗：请根据下列情境填上恰当的，蕴含哲理的诗句。
1.爸爸妈妈在书房里贴上一副对联（ ），（ ），对我说，
小时候不努力学习，长大之后就会后悔不已。
2.周恩来在皖南事变（这是中国近代革命史上重要的历史事件，同学
们可以自己查资料或是询问父母了解一下。）发生之后，写下“同室
操戈，相煎何急”，这句话是引用了（ ），（ ）这两句诗
而来的。
3.餐厅里的墙壁上可以贴上（ ）（ ）这两句诗，告诉同学
们要珍惜粮食。
4.当我们取得成绩时，不能骄傲，因为（ ）（ ）这两句诗
告诉我们要百尺竿头，更进一步。
5.我们时常感叹时光美好而又流逝得太快了，不禁吟到（ ）
（ ）。
6.和“当局者迷，旁观者清”含有一样哲理的苏轼的诗句是（ ），
（ ）。
十一、辨人物：你知道下列诗句括号中的字词具体指的是哪个人吗？
江晚正愁（ ），山深闻鹧鸪。
醉卧沙场（ ）莫笑，古来征战几人回。
（ ）看一叶舟，出没风波里。
莫愁前路无知己，天下谁人不识（ ）。
落花时节又逢（ ）。
晨起动征铎，（ ）行悲故乡。
儿童相见不相识，笑问（ ）从何处来。
寒雨连江夜入吴，平明送（ ）楚山孤。
（ ）（ ）西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无（ ）（ ）。
却看（ ）（ ）愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少（ ）（ ）。
王师北定中原日，家祭无忘告（ ）（ ）。