江苏省教师招聘考试教育理论历年真题汇编试卷(1)
江苏省教师招聘考试教育理论历年真题汇编试卷（1） 一．单项选择题 1教师教学的首要任务是（C） A培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观的基础 B发展学生的智力，体力和创造力 C引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 D关注学生个性发展 2首先提出“普及教育”口号的是在（C）时期 A奴隶社会 B封建社会 C资本主义社会 D社会主义社会 3教育史上提出“有教无类”口号的教育家是（A） A孔子 B孟子 C夸美纽斯 D荀子 4班级授课制的特征可以用以下几个字概括（D） A班 课 室 B师 生 课 C师 生 时 D班 课 时 5确定教育目的的客观依据是（D） A哲学观念 B人性假设 C理想人格 D生产力和科技发展水平 6课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（B） A课程内容 B课程目标 C课程结构 D课程理念 7学习中位提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（B） A学习动机 B学习策略 C学习理念 D学习目标 8决定教育事业领导权的是（B） A经济发展水平 B政治制度 C文化 D科技 9解决问题的基本过程是（A） A发现问题——理解问题——提出假设——检查假设 B发现问题——研究问题——提出假设——检查假设 C发现问题——提出假设——理解问题——检查假设 D研究问题——发现问题——提出假设——检查假设 10校园文化的核心是（C） A学校的物质文化 B学校的组织文化 C学校的精神或观念文化 D学校的制度文化 11“因材施教”是人的发展的（D）对教育的要求。 A顺序性 B不平衡性 C互补性 D个别差异性 12某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部，以求得心理满足。这是采用了（B）这种心理防御方式的表现。 A升华 B补偿 C退行 D转移 13集体是群体发展的（D） A最终结果 B中间环节 C目标 D最高阶段 14去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？（C） A感知运算阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形势运算阶段 15问题行为与差生，后进生等问题学生的（B） A对象相同 B概念不同 C都是对学生的总体评价 D都是一个教育性概念
二．填空题 1．班级管理过程包括制定计划，组织实施，评价反思三个基本环节。 2．最早的教育学过程思想即学，思，行统一的观点，其提出者是孔子 3．教师促成的纪律应该包括结构的创设和体贴。 4．1922年颁布的学制是壬戌学制 5．简单的活动最佳动机水平高；复杂的活动最佳动机水平低；适中的活动最佳动机水平中等 6．20世纪初在美国形成的一种学制是单轨制。 7．一名教师教授新课之前让学生复习了以前的内容“跃”这个字，右边的“夭”正好是今天学的字“笑”的下面的部分，于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了，这名教师运用巩固性原则来进行教学的。 8．正式群体的发展经历了松散群体，联合群体和集体三个阶段。 9．遗传素质为人的发展提供了生理基础与可能性。
三．简答题 1在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？ 【答案要点】 （1）完善学生的知识结构； （2）采用讨论法进行教学； （3）对学生进行必要的启发指导； （4）重视对学生学习过程的评价； 2简述当代儿童发展观的基本内容。 【答案要点】 1、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的； 2、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中； 3、实现发展是儿童的权利； 3根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型？ 【答案要点】 （1）教师促成的纪律。刚入学的小学生往往需要教师给予较多的监督和指导。需要教师为他们的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。这样的“结构"就是教师促成的纪律。 （2）集体促成的纪律。从入学开始，同辈人的集体在学生社会方面起着越来越大的作用。他们刚开始对同学察言观色，以便决定应该如何思考和如何行事。 （3）任务促成的纪律。每一次任务都有其特定的纪律，有时某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理。 （4）自我促成的纪律。当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，自律便出现了。 4陈述性知识的认知策略有哪些？ 【答案要点】 针对陈述性知识的认知策略主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 1、复述策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部言语在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。 2、精细加工策略。精细加工策略是一种讲新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。 3、组织策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。 5简述行动研究的基本特征。 【答案要点】 （1）目的是为了改进实践； （2）研究的内容是教育教学上的问题； （3）在日常的教育教学中进行研究； （4）研究的循环性。
四．论述题 1试论述我国基础教育课程改革的目标。 【答案要点】 （1）改变过于重视知识传授的倾向，形成积极主动的学习态度，使获得知识和技能的过程同时成为学会学习的过程和形成价值观的过程。 (2)改变课程结构过于强调学科本为，科目过多和缺乏整合为现状，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性; (3)改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，更加关注学生的学习兴趣和经验。精选知识技能； (4)改变课程实施过于强调死记硬背，倡导学生主动参与，乐于探究，解决问题和合作能力等； (5)改变课程评价过分强调甑别和选拔功能现状，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学的功能。 2谈谈市场经济对教师职业道德的影响。 【答案要点】 （1）市场经济的直接目的是为了取得价值，这一特点对教师人生价值观有如下影响： 1、积极影响：社会主义市场经济要求商品生产者不能牺牲使用价值去追求价值，不能把价值作为唯一追求目标。这一特点辐射到学校，有利于培养人们{包括教师}独立自主地选择人生价值的自觉性，摆正个人在社会生活中的位置。 2、消极影响：市场经济对价值的追求，又潜伏着喂价值而牺牲使用价值的可能，教师不可能游离于市场经济潮流之外，有的人染上弄虚作假，追逐个人名利的坏思想、坏作风、出现人格的扭曲。 （2）商品通过等价交换来实现商品价值的特点对教师职业道德的影响： 4、积极影响：市场经济等价交换原则，有利于提高社会经济效益，有利于培养人们的效率、效益观念，促进人们更好地提高自己的发展。 5、消极影响：若把等价交换原则不适当地运用到人际、工作之中，往往助长了权钱交易腐败之风的蔓延。 （3）商品生产者和经营者的特殊利益是经济活动的出发点和归宿这一特点对教师职业道德有如下影响： 1、积极影响：市场经济这一特点辐射到学校，有利于教师维护自己的正当权益，激励广大教师特别是青年教师努力提高自己的业务水平和教学技巧。 2、消极影响：市场经济的利益驱动的特点，又可以诱使一些为了满足个人私欲而重利轻义乃至见利忘义，置国家人民利益于不顾。 （4）市场经济的竞争特点对教师职业道德的影响： 4、积极影响：在市场经济竞争中，广大教师的自主、自强、自立意识和创新精神有了一定的增强，使学校教学工作充满生机。 5、消极影响：为了在竞争中取胜，有的人不适当地把市场竞争原则运用到社会生活中，扭曲市场竞争原则的作用。在教育领域，教师队伍中也存在这种现象。
五．案例分析 课上马老师给大家讲“波义耳定律”。他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来他又出示了一个公式“P*V=K”并解释说其中的P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量（衡量中包括恒定的质量和温度）。他边举例边板书：如果p=2个大气压，且衡量为8，那么体积就是4立方厘米。2个大气压*4立方厘米=8；如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就变成了2个立方厘米，4个大气压*2立方厘米=8，别的同学都懂了，可是班上的小妮、小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这是压力就变大了，小妮很快就明白了。“对，体积再小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，老师也了解他一向身体灵活，运动能力强。他对小刚说，你鼓起腮，嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的其体体积变小了，你会感到压力变大，把另侧面颊变得硬梆梆，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次，也搞明白了“波义耳定律”。请分析马老师的教学符合哪一项教学原则？ 1 以上教学案例充分体现了因材施教的教学原则； 2因材施教的教学原则是指教师在教学过程中，从学生个别差异出发，有的放矢的进行传授知识和发展智力的基本要求。 因材施教的原则是以教师为主导和学生为主题，实在我国现阶段教育目的、青少年身心发展的个体差异性和我国成功教育经验总结而提出来的。 贯彻此原则的基本要求是：一方面了解学生的实际和个体差别，为因材施教奠定基础。另一方面，运用多种方式教学，适应学生个别差异，培养学生的特长。 3在以上案例中，老师知道小妮空间想象力很强，并且知道小刚一向身体灵活，运动能力强，这充分说明了老师了解学生的实际和个别差异，为后面的因材施教奠定基础。同时对小妮和小刚，采取不同的方式进行诱导，充分发挥了小妮的空间想象能力和小刚的运动能力，不仅使他们学会了新知识，也使个人能力在新知识的学习中得到提升。
教师公开招聘考试教育理论综合知识心理学历年真题试卷汇编31_真题无答案(1)
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编31(总分120, 做题时间120分钟)单项选择题1.(2017·辽宁)垂直线段与水平线段等长，但看起来垂直线段比水平线段长，这是错觉中的( )SSS_SINGLE_SELA厄任斯坦错觉B黑灵错觉C菲克错觉D庞佐错觉2.(2017·浙江)儿童边掰手指边数数，如果动作停止，思维也停止。
这说明儿童的思维属于( )SSS_SINGLE_SELA直观动作思维B具体形象思维C抽象逻辑思维D直觉思维3.(2016·河北)让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。
这是( )SSS_SINGLE_SELA头脑风暴训练B推测与假设训练C自我设计训练D发散性思维训练4.(2017·陕西)关于前摄抑制和倒摄抑制，下列说法正确的是( )(常考)SSS_SINGLE_SELA当我们学习英语单词时，我们以前学习过的汉语拼音对我们记忆英语单词有干扰，这就是倒摄抑制B当我们能熟练使用英语单词时，英语单词对我们回忆之前学过的汉语拼音有干扰，这就是前摄抑制C前摄抑制和倒摄抑制就是在学习两种不同但又彼此类似的材料时产生的，在学习一种材料的过程中不会出现D在学习两种不同材料时，如果后来学习的材料与之前学习的材料在难度上不同，倒摄抑制的作用也就不同5.(2017·河北)“干燥防失火，急躁必跺足”强调的记忆方式是( )SSS_SINGLE_SELA有意识记B无意识记C意义识记D机械识记6.(2016·河南)鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性。
这种方法是( )SSS_SINGLE_SELA发散性思维训练B头脑风暴训练C推测与假设训练D自我设计训练7.(2017·江苏)“一题多解”有利于( )的训练。
SSS_SINGLE_SELA直觉思维B发散思维C集中思维D理性思维8.(2017·辽宁)小张的身高比同龄人要高出很多，因此常被别人认为很会打篮球，但现实并非如此。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．【2014．山东潍坊】心理社会发展理论认为，人的发展经历八个阶段，每个阶段有相应的核心任务，核心任务的处理结果会影响人的一生。
在学龄期(6～12岁)，儿童开始进入学校学习，该阶段的核心任务是( )。
A．建立儿童的信任感B．培养儿童的自信心C．发展儿童的主动性D．发展儿童的自我同一性正确答案：B解析：学龄期的主要冲突是勤奋对自卑感。
因此发展任务是培养勤奋感，克服自卑感，因此主要培养儿童的自信心。
故选B。
知识模块：教育心理学2．【2011．福建】某人经常问自己：我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在( )A．信任感对怀疑感阶段B．主动感对内疚感阶段C．勤奋感对自卑感阶段D．自我同一性对角色混乱阶段正确答案：D解析：我是一个怎样的人?是对自我及其角色提出的疑问，与此相关的是自我同一性与角色混乱。
自我同一性本意是证明身份，指个体尝试着把与自已有关的各方面结合起来，形成一个自己决定协调一致不同于他人的自我。
故此人应处于自我同一性对角色混乱的阶段。
知识模块：教育心理学3．【2014．广西】根据埃里克森的社会化发展理论，12～18岁的个体要解决的主要矛盾是( )。
A．角色同一性对角色混乱B．主动感对内疚感C．勤奋感对自卑感D．友爱亲密对孤独正确答案：A解析：埃里克森把人的心理发展分为8个阶段，其中12～18岁的个体处于角色同一性对角色混乱阶段。
知识模块：教育心理学4．【2014．山东济宁】根据埃里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的( )。
A．信任感B．自主性C．勤奋感D．自我同一性正确答案：D解析：中学阶段学生的主要任务是培养学生的自我同一性，避免角色混乱。
知识模块：教育心理学5．【2014．山东淄博】根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，中学生面临的心理发展冲突是( )。
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育学历年真题试卷汇编98_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编98(总分120,考试时间120分钟)单项选择题1. 1.(2018·河北)班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是( )A. 常规管理B. 平行管理C. 民主管理D. 目标管理2. 2.(2018·辽宁)师生进行教育教学的基本单位或组织是( )(常考)A. 年级B. 班级C. 团队组织D. 兴趣小组3. 3.(2018·河北)当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪项工作( )A. 确定班集体的发展目标B. 建立班集体核心队伍C. 建立班集体的正常秩序D. 组织形式多样的集体活动4. 4.(2018·山东)王老师是刚毕业的大学生，担任某中学初一(1)班班主任。
在开学初，王老师认真研究了本班学生的实际情况，仔细分析了每个学生的性格特点，针对不同学生的特点合理组建了班委，整个班级的学习氛围浓厚，学生团结一致，经过一学期的努力该班被评为“优秀班集体”。
这说明班主任的首要任务是( )A. 保证班级每位学生的成绩B. 选择好管理班级的小助手C. 组织建立良好的班集体D. 促进每位学生的全面发展5. 5.(2015·内蒙古)班级成员主要是通过( )来形成和发展人际关系的。
A. 交往B. 学习C. 锻炼D. 考试6. 6.(2016·河南)现代班级管理强调以( )为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。
A. 学校B. 教师C. 教育内容D. 学生7. 7.(2016·河南)在班级管理中，评价一个班级好坏的依据是( )A. 优秀的班干部B. 负责的班主任C. 融洽的同学关系D. 良好的班风8. 8.(2016·湖南)下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点( )(易混)A. 对学生进行品德教育B. 教育学生努力学习，完成学习任务C. 指导学生课余生活，关心学生身体健康D. 做好家长工作，争取社会有关方面的配合9. 9.(2017·山东)班级管理是以( )，进行的有目的、有组织的班级学生群体活动。
教师公开招聘考试教育基础知识(新课程改革)-试卷1
教师公开招聘考试教育基础知识(新课程改革)-试卷1(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.当代世界教育改革的重点是( )（分数：2.00）A.教育质量√B.终身教育C.道德教育D.教育公平解析：2.建立评价学生全面发展的评价体系指标应包括( )（分数：2.00）A.学科学习目标B.一般性发展目标C.情感目标D.学科学习目标和一般性发展目标√解析：解析：基础教育课程改革应全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质为宗旨，面向全体学生，加强思想品德建设，重视培养学生的创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力以及对自然和社会的责任感，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
根据这一要求，不仅要重视学生的学科学习目标，而且要重视学生的一般性发展目标。
3.我国当前教学改革的重点是( )（分数：2.00）A.教学改革和实验B.建立合理的课程结构√C.实施素质教育D.个性发展解析：解析：我国当前教学改革的重点就是建立合理的课程结构。
4.我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于( )（分数：2.00）A.学校负责人教育思想的转变B.整个社会的支持和认可C.教师生动、活泼、主动地创造√D.教师教育教学水平的提高解析：解析：我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于教师生动、活泼、主动地创造。
5.新课程改革倡导( )的课程评价。
（分数：2.00）A.强调学生学会学习B.强调新的学习方式C.突出甄别和选拔功能D.立足过程，促进发展√解析：解析：新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程和方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。
6.新课程的三种基本成分是( )（分数：2.00）A.课程目标、课程内容和课程标准B.课程目标、课程计划和课本C.课程目标、课程内容和学习活动的方式√D.课程内容、课程标准和学习活动的方式解析：解析：课程目标、课程内容和学习活动的方式是新课程的三种基本成分。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育研究及方法)模拟试卷1(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育研究及方法）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题11. 论述题单项选择题1．张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级。
1班采用讲授法，2班运用讨论法，两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差异。
张老师运用的研究方法是( ) A．观察法B．实验法C．个案研究法D．调查法正确答案：B解析：实验法是根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究现象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式探索和验证所研究现象因果关系的研究方法。
张老师运用的就是实验法。
知识模块：教育研究及方法2．实验法的主要特点是( )A．在真实的情境中进行B．探讨因果关系C．严格控制自变量D．简便易行正确答案：C解析：严格控制自变量是实验法的主要特点。
知识模块：教育研究及方法3．教育实验中无关变量很多，要对其进行有效的控制，实验者必须有针对性地选择合理的办法，教育实验中控制无关变量的主要方法不包括( ) A．设置控制组B．使无关变量保持变化C．控制资料统计过程D．提高实验设计的科学性正确答案：B解析：无关变量，也称控制变量，指与自变量同时影响因变量的变化、但与研究目的无关的变量。
如果对无关变量的影响不加以控制或消除，就无法确定因变量变化的根本原因。
所以在选择研究变量的同时，必须辨明无关变量，考虑哪些无关变量可能对研究结果有影响，需要在研究过程中加以控制。
控制研究无关变量并不是保持变化，所以B项说法不是控制无关变量的方法。
知识模块：教育研究及方法4．宋老师发现了教学中的某一问题并对其描述，继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料以分析计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题。
这种研究的方法是( )A．叙事研究B．行动研究C．文献研究D．实验研究正确答案：B解析：行动研究法是由实际教育工作者担任研究者，以学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内容，而以改进这些教育活动为目的的研究方法。
教师公开招聘考试教育基础知识(个性心理)-试卷1
教师公开招聘考试教育基础知识(个性心理)-试卷1(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.( )是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部环境生活条件的一种稳定的需求，并成为有机体活动的源泉。
（分数：2.00）A.需要√B.动机C.兴趣D.信念解析：2.由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力叫( )（分数：2.00）A.需要B.动机√C.兴趣D.信念解析：解析：动机是一种由目标或对象所引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。
3.( )是对事物的一种认识倾向，是价值观的初级形式，伴随着积极的情绪体验。
（分数：2.00）A.需要B.动机C.兴趣√D.信念解析：解析：兴趣是社会动机的一种，兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向性，它以认识或探索外界的需要为基础，是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。
兴趣与价值观相联系，并伴有积极的情绪体验。
4.需要的根本特性是( )（分数：2.00）A.目的性B.心理性C.动力性√D.生理性解析：解析：需要是有机体内部的不平衡状态，而力求获得满足的心理倾向。
需要是活动的原动力，是个体活动积极性的源泉。
因此其根本的特性是动力性。
5.渴望有归属感、被社会承认属于( )（分数：2.00）A.社会性动机√B.生理性动机C.直接动机D.间接动机解析：解析：归属感和被社会承认是以人的社会文化需要为基础，因此是社会性动机。
6.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有( )（分数：2.00）A.整体性B.选择性C.层次性√D.动力性解析：解析：人的需要可以分为不同的层次，低级需要满足或部分满足后，才会有对高级需要的追求。
7.根据需要起源不同，可将其划分为( )（分数：2.00）A.生理与社会需要√B.物质与精神需要C.爱与归属需要D.成就与交往需要解析：解析：根据需要的产生和起源，需要分为生理需要和社会需要。
教师公开招聘考试教育理论综合知识心理学历年真题试卷汇编20_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编20(总分120,考试时间120分钟)单项选择题1. 1.知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这是知觉的( )。
(2015·贵州)A. 选择性B. 整体性C. 恒常性D. 理解性2. 2.大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。
这依据感知规律的( )。
(2015·福建)A. 差异率B. 强度率C. 活动率D. 组合率3. 3.“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有( )。
(2015·陕西)A. 强度的特点B. 新异性的特点C. 变化的特点D. 对比的特点4. 4.喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为( )。
(2015·广东)A. 刺激物的相对强度对注意产生的影响B. 刺激物的新颖性对注意产生的影响C. 人的感觉阈限在不同环境中是不同的D. 注意具有集中性的结果5. 5.小学低年级学生注意了写字的间架结构，就忽略了字的笔画，注意了写字而忘了正确的坐姿，原因是这个年龄阶段的学生( )方面发展水平较低。
(2014·湖北)A. 注意的广度B. 注意的稳定性C. 注意的分配D. 注意的转移6. 6.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了( )。
(2013·河南)A. 注意的指向性B. 注意的集中性C. 注意的稳定性D. 注意的分配性7. 7.教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。
这种注意是( )。
(2015·河南)A. 有意注意B. 无意注意C. 有意后注意D. 随意注意8. 8.教师上课时，声音抑扬顿挫，就容易使学生( )。
(2015·辽宁)A. 分散注意B. 集中注意C. 转移注意D. 分配注意9. 9.张老师讲课时，迟到的王斌突然破门而入，同学们不约而同地看向他。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编84(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 6. 判断题单项选择题1．(2018·山西)已经形成的群体规范对群体的成员会产生一种心理上的压迫力，叫群体压力，在群体压力下有可能出现从众与反从众的现象，下列不属于反从众现象的是( )A．遵守群体规范B．削弱群体凝聚力C．导致群体涣散D．使群体集思广益正确答案：A解析：A项属于从众现象。
知识模块：教育心理学2．(2017·山东)教师分配座位时，最值得关注的是( )A．减少课堂混乱B．照顾优秀学生C．照顾后进生D．对人际关系的影响正确答案：D解析：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是对人际关系的影响。
知识模块：教育心理学3．(2016·江西)关于教学设计的特征，说法错误的是( )A．教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划B．教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动C．教学设计是以系统方法为指导D．教学设计只为教师服务，无需根据学生情况而调整正确答案：D解析：教学设计具有的特征是：(1)教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划；(2)教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动；(3)教学设计是以系统方法为指导；(4)教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。
知识模块：教育心理学4．(2016·河南)下列关于教学设计的论述错误的是( )A．教学设计具有灵活性的特点B．教学设计的方案一般不能修改C．在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D．教学设计需要用系统的方法进行设计正确答案：B解析：教学设计是一项极富创造性的工作，教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化，但它并不束缚教学实践的自由，更不会扼杀教师的创造性。
另外，由于教学设计同教师个人的教学经验、风格、智慧紧密结合在一起，每个教师设计的教学方案都会程度不同地带有个人风格与色彩，因而它为教师个人创造才能的发挥提供了广阔天地。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(单项选择题)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）历年真题试卷汇编4(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．某教师在进行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示，该教师遵循了( )。
(2016．广西)A．启发性原则B．量力性原则C．直观性原则D．巩固性原则正确答案：C解析：我国目前常用的教学原则有：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则(系统性原则)、因材施教原则、理论联系实际原则、量力性原则(可接受性原则)。
其中直观性原则指在教学中教师引导学生直接感知事物、模型或通过用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。
题目中教师所做的直观演示即运用了教学的直观性原则。
2．某教师提供不同形状的泡泡器，在学生猜想不同的泡泡器可能会吹出的形状后，让学生实验操作，解释和交流实验结论，此教师采用的教学方法是( )。
(2014．贵州)A．演示法B．探究教学法C．谈话法D．讨论法正确答案：B解析：探究式教学的教学过程为：首先创设一定的问题情境提出问题，然后组织学生对问题进行猜想和做假设性的解释，再设计实验进行验证，最后总结规律。
题目中所述教学过程符合探究式教学过程的特点。
3．下列属于教学组织形式发展趋势之一的是( )。
(2016．广西)A．个别化B．大班化C．小队教学D．分组教学正确答案：A解析：当代教学组织形式的发展趋势是多元化，综合化，个别化。
4．“某某同学在班里表现最好”，此评价属于( )。
(2016．广西)A．目标评价B．目标游离评价C．绝对评价D．相对评价正确答案：D解析：相对评价是指在被评价对象的集合中，选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。
题干中所述评价即为相对评价。
5．为了掌握新生的情况，许多学校在新生入学时进行摸底测验。
该做法所运用的评价方式是( )。
(2016．广西)A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．结果性评价正确答案：A解析：诊断性评价也称“前置测评”，是指在某项教学活动开始之前对学生的知识能力以及情感状况进行的预测，其目的是摸清学生底细，以便安排学习、查明学习准备情况和不利因素。
教师招聘考试历年真题汇编
教师招聘考试历年真题汇编：单项选择题1.主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、从做中学”的教育家是(C)。
A.布鲁纳B.赫尔巴特C.杜威D.杨贤江2.国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为(A)。
A.小学教育目的B.小学教育目标C.小学教育原则D.小学教育内容3.我国制定教育目的的理论基础是马克思的(D)。
A.剩余价值学说B.资本和商品的学说C.劳动学说D.关于人的全面发展学说4.认为人的性本能是最基本自然本能，它是推动人发展的潜在、无意识、最根本动因。
持该观点的人是(A)。
A.弗洛伊德B.华生C.桑代克D.巴甫洛夫5.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的(D)。
A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性6.小学生的思维(C)。
A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段7.根据现行法律规定，对中小学生身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的(A)。
A.未成年公民B.社会公民C.普通受教育者D.青少年儿童8.个别教师私拆、毁弃学生信件、日记行为侵犯了学生的(B)权。
A.公正评价B.隐私C.人格尊严D.名誉9.师生关系在人格上是一种(A)。
A.平等关系B.上下关系C.道德关系D.教育关系10.小学阶段的课程应体现(C)性。
A.强制、普及和统一B.科学、选择和统一C.普及、基础和发展D.科学、基础和发展11.在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的(D)。
A.惟一选择B.内容C.途径D.基础12.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是(B)。
A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则13.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是(C)。