人教版一年级上册数学-认识图形课件
正方体
优翼
球
说一说， 你身边哪些 物体与上面 这些形状相 同？
探究新知
长方体
正方体
圆柱
球
长长方方 的，有6 个平平的 面。
四四方方 的，6个平 平的面都 相同。
直直的，上下
一样粗细，上 圆圆的。
下两个底面圆
圆的、平平的。
它们都是立体图形。
课堂讨论
你能发现什么？
归纳小结
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，每个面都一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
情境导入
（教材第34页内容）
看看都有哪些物品？
它们分别是什么样子的？
把形状相同的物品摆放在一起。
质疑激情
小朋友们，我们每组都有一个装满东西的袋子，这是智慧爷爷送给你们的礼 物，想知道是什么礼物吗？把袋子里的东西倒出来看一看。智慧爷爷还 提出一个要求，把形状相同的物体放在一起。
探究新知
长方体
圆柱
义务教育人教版一年级上册
4 认识图形（一）
第1课时 认识图形
【教学目标】
1、通过操作和观察，使学生直观认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；初步感 受其特征。 2、通过设计分一分、摸一摸、说一说、搭一搭等环节，使学生能够进行辨认和区别四种立体 图形，初步建立几何的空间观念。 3、从现实生活中引出数学内容，培养学生动手操作和观察事物的能力，使学生认识到数学来 源于生活。 【教学重点难点】： 初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。 初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。
巩固练习
（教材P37 第3题）
3.我说你猜。
课堂小结
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，每个面都一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
游戏ห้องสมุดไป่ตู้
先让学生想一想：用不同形状的实物能搭出什么来？然后按照 自己的想法搭一搭。
课后作业
1.登录 查询下载 “课堂作业设计”。 2.《学练优》《新领程》练习册相关习题。
课堂讨论
你说我摸
圆柱
小明拿
错了！
优翼
小林拿 对了！
课堂讨论
简单说一说长方体、圆柱和球的区别。 长方体有六个面，每个面都是平平的。
圆柱上下一样粗，上下两个面都是圆形。 球是圆圆的，可以任意滚动。
巩固练习
1.连一连。
（教材P37 第1题）
巩固练习
2.
（教材P37 第2题）
优翼
（ 4 ）个 （ 1 ）个 （ 2 ）个 （ 4 ）个
合集下载
【人教版】小学数学一年级上册：第4单元《认识图形》第2课时 图形的拼搭 教学课件
认识图形（一）4
活动导入
2个可以拼成
一个长方体。
1. 用2个拼一拼。
我拼成了长方体。
2. 用3个
拼一拼。
拼成了长方体。
还能拼成这
样的形状呢！
3. 要想拼成 ,需要几个？试一试。
8个。
4. 用4个拼一拼。
看，我拼成了
一个正方体！
巩固练习
（教材P35 做一做）
哪些形状是用4个拼成的？在（）里画“√”。
√√
看谁搭的又稳又高。
所有的积木都要用上！
知道了什么？
用所有的积木搭，看谁搭的又稳又高。
怎样搭呢？
球也要搭上。
尽量往高搭。
怎样搭才能把球放稳呢？把球放在3个长方体上面，可以放稳。
怎样搭呢？
谁搭得高？比一比就知道了。
（教材P37 第4题）
1.用4个相同的，你能拼出几种不
同的长方体？
答：6种。
（教材P38 第6题）
( )个( )个 4 5 数一数。
人教版一年级数学上册《认识图形ppt(全章)》标准课件标准课件
（教材P38 第6题）
( 4 )个
( 5 )个
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
（教材P37 第4题 ）
圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的。
√ 长方体：长长方方的，有6个平平的面。
正方体：四四方方的，6个平平的面都相同。
√
（教材P37 第2题）
长方体：长长方方的，有6个平平的面。
）里画“√”。
新知探究
看谁搭的又稳又高。
所有的积木都要用上！
新知探究
知道了什么？
第 2 课 时 图形的拼搭
正正方方六张脸，平平滑滑一个样。
2个 可以拼成一个长方体。
（教材P37 第4题 ）
长方体、正
还能拼成这样的形状呢！
（教材P37 第1题）
（教材P37 第4题 ）
1、这节课你有什么收获？
要想拼成
,需要几个 ？试一试。
拼成的？在（
（教材P37 第4题 ）
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。
第 1 课 时 认识图形
球是圆圆的，可以任意滚动。
长方体：长长方方的，有6个平平的面。
（教材P37 第4题 ）
1、这节课你有什么收获？
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。
长长方方六张脸，相对两面一个样。
3.我说你猜。 用4个相同的
用4个相同的
，你能拼出几种不 ，你能拼出几种不
用所有的积木搭，看谁搭的又稳又高。
（教材P38 第6题）
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。
第 2 课 时 图形的拼搭
最新人教版一年级数学上册《4.2 第4单元-认识图形(一)立体图形的拼搭》精品PPT优质课件
数一数。
( 20 )个 ( 5 )个 ( 15 )个
搭一搭，哪一组能站稳？(把能站稳的圈起来)
这节课你们都学会了哪些知识？
大长方体 大正方体 拼搭
不同形状的物体
长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在 下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容 易滚动，尽量放在上面。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
球要放在上面
动手操作：用所有的积木搭，看谁搭得高。
动手操作：用所有的积木搭，看谁搭得高。
在易滚动的物体下面打“√” 。
（√ ）
√ （ ） （ ）
（）
√
下面哪些物体是由3个 拼成的？在括号里画“○”。 ○
下面哪些物体是由5个 拼成的？在括号里画“○”。 ○
4 认识图形（一）
立体图形的拼搭
说一说：长方体和正方体有什么特征？
分别用这 、 、 、 拼一拼。
用2个 拼一拼。 举手发言：你能拼成什么样的图形？
用3个 拼一拼。 举手发言：你能拼成什么样的图形？
用 拼一拼。
用 能拼成一个大正方
8
体吗？至少要用（
）
个小正方体。
用
拼一拼。
能拼搭成什么立体图形 呢？动手拼一下吧。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
用2个
拼一拼。
举手发言：你能拼成什么样的图形？
用 拼一拼。
只能上下拼搭成规 则的立体图形。
举手发言：你能拼搭成什么立体图形呢？
用 拼一拼。
不能竖着拼搭。
举手发言：能拼搭成什么立体图形呢？
用 拼一拼。
(新插图)人教版一年级上册数学 4-1 认识立体图形 知识点梳理课件
点评：把物品和立体图形以及立体图形的名称联 系起来，观察物品和立体图形是否有相同的特征。
提 升 点 数同一种立体图形的总个数
3． (易错题)数一数，填一填。 4 4 3 1
点评：数立体图形的个数时，先要认清各图形的特 征，再按一定的顺序数，要做到不重复、不遗漏。
第四单元 认识图形 (一) 第 1 课时 认识立体图形
知识点1
初次感受生活中一些物品的形 状，找出特征相同的物品
1．仿照样子，把特征相同的物品放在一起，连一连。
点评：根据示例画出的连线，观察剩余物品和已经 连线的物品是否有相同的特征。
知 识 点 2 从特征相同的物品中抽象出数学中的 立体图形
2．认一认，读一读，连一连。
人教版一年级数学上册《认识图形(全章)》课件
（教材P35 做一做）
哪些形状是用4个 拼成的？在（
）里画“√”。
√
√
新知探究
看谁搭的又稳又高。
所有的积木都要用上！
新知探究
知道了什么？
用所有的积木搭，看 谁搭的又稳又高。
新知探究
怎样搭呢？
尽量往高搭。
球也要搭上。
新知探究
怎样搭呢？
怎样搭才能把 球放稳呢？
把球放在3个长方体 上面，可以放稳。
长方体、正方体、圆柱和球
球：是圆圆的。
都占有一定的空间，我们把
这类图形称为立体图形。
课堂讨论
你能发现什么？
归纳小结
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
课堂讨论
你说我摸
小明拿 错了！
圆柱
小林拿 对了！
4 认识图形（一）
第 1 课 时 认识图形
情境导入
把形状相同的物品摆放在一起。
新知探究
长方体
正方体
圆柱
球
说一说， 你身边哪些 物体与上面 这些形状相 同？
新知探究
长方体：长长方方的，有6个平平的面。
正方体：四四方方的，6个平平的面都相同。
圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底 面圆圆的、平平的。
长方体有六个面，每个面都是平平的源自圆 （四）古诗藏趣，研学拓展。（一）感受时间单位“秒”的作用（2分） 第1至5组：虽然每一组摸出红球和蓝球的次数各不相同，但是摸出红球的次数都会比摸出蓝球的次数多。（也有可能出现红球比蓝球 少的情况，但发生的可能性比较小。这个视试验情况而定）
柱上下一样粗，都是圆形。球是圆圆的， 那么，你能用自己的语言说一说什么叫面积吗？
人教版数学一年级上册《 第一单元 认识图形(二) 认识平面图形》课件PPT
建筑中的方形与圆形
月洞门 与 地坛
1.教材第5页练习一第1、2题；
2.从课时练中选取。
您的正文已经简明扼要，但信息却错综复杂， 需要用更多的文字来表述。
认识平面图形
第一单元 认识图形（二）
目录
这两个也 是立体图 形家族的 成员。
说一说 你知道 哪些立 体图形？
长方体 正方体
03 圆 柱
04
球
1 画一画。
这些图形都 是由哪些立 体图形画出 来的呢？
这些图形叫“平面图形”
分一分
长方形
正方形
圆
三角形
平行四边形
长方形
正方形
圆
三角形
平行四边形小组讨论1 57 9 82 46
有（ 9 ）个
14265 3 有（ 6 ）个
5. 数一数。
有（ 7 ）个 有（ 2 ）个 有（ 5 ）个
有（ 4 ）个 有（ 2 ）个
6. 按规律接着画。
下面的四个图形中，哪个与其他三个图形不同。
4个 （1）
4个
3个
4个
（2）
（3）
（4）
图形（3）是由3个相同的图形组成的。
9
1 03
8
2 4 7
(1) 里有（ 1 ）、（ 3 ）、（ 8 ）。 (2) 里有（ 1 ）、（ 4 ）、（ 7 ）、（ 9 ）。
3.每种图形里都有哪些数？把它们写下来。
2
94
1
7
03
8
(3) 里有（ 2 ）、（4 ）。
(4) 里有（ 0 ）、（ 3 ）。 (5) 里有（ 4 ）。
4. 数一数。
三角形
有3条直直的边。
生活中的平面图形
一年级数学上册课件-4. 认识图形(一)(18)-人教版(共13张PPT)
认识图形（一）
问题：你能把它们 分类整理好吗?
长方体： 长长方方的，有平平的面； 正方体： 四四方方的，有平平的面；
圆 柱：直直的，上下一样粗细，两 头是圆的，平平的；
球：圆圆的。
观察一：平 放长方体和圆柱， 轻推它们，你发 现了什么？
观察二：圆 柱会滚动，还有 什么会滚动呢？ 它们滚动有何不 同？
长方体不会滚动，圆柱会 滚动。
球可以前后左右任意滚动。
球
长方体 正方体
圆柱
联系生活实际，举例说说四种形状的物体。
三、巩固练习，强化特点
连一连
四、拓展提升
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
（ ）个长方体 （ ）个正方体 （ ）个圆柱 （ ）个球
谢谢
问题：你能把它们 分类整理好吗?
长方体： 长长方方的，有平平的面； 正方体： 四四方方的，有平平的面；
圆 柱：直直的，上下一样粗细，两 头是圆的，平平的；
球：圆圆的。
观察一：平 放长方体和圆柱， 轻推它们，你发 现了什么？
观察二：圆 柱会滚动，还有 什么会滚动呢？ 它们滚动有何不 同？
长方体不会滚动，圆柱会 滚动。
球可以前后左右任意滚动。
球
长方体 正方体
圆柱
联系生活实际，举例说说四种形状的物体。
三、巩固练习，强化特点
连一连
四、拓展提升
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
（ ）个长方体 （ ）个正方体 （ ）个圆柱 （ ）个球
谢谢