高中作文议论文写作训练：议论文主体段落的写法ppt
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议论文主体段落写作指导课件
04
如何写好结论句
重申观点
重申观点
在结论句中，需要重申自己的观点，确保读者对主题有明确的认 识。
避免改变立场
在重申观点时，应避免改变立场或模棱两可的表达方式，以免让 读者产生困惑。
简洁明了
重申观点时，应尽量简洁明了，避免冗长和重复。
总结论证
总结论证
在结论句中，需要对主体段落中的论证进行总结，确 保论点得到充分支持。
修正方法
对结论部分进行重新审视和修改，确保其与论点一致，并且逻辑清晰、完整。可以使用总结性的语句来 强调论点，给读者留下深刻印象。
THANKS
感谢观看
突出重点
总结论证时，应突出重点，强调对自己观点有利的论 据。
逻辑清晰
总结论证时，应保持逻辑清晰，避免出现逻辑漏洞或 矛盾。
提出建议或展望
提出建议或展望
在结论句中，可以适当地提出建议或展望未来的 发展方向，以增加结论的深度和广度。
针对性建议
提出的建议应与主题相关，具有针对性和可操作 性。
展望未来
展望未来时，应基于当前的情况和趋势，避免过 于空洞和泛化。
结论句
01 结论句是段落的结尾，应对主题句的观点进行总 结和归纳。
02 结论句应简明扼要，能够概括整个段落的内容。 03 结论句可以提出进一步的思考或建议，但不应与
主题句相矛盾或偏离主题。
02
如何写好主题句
明确观点
主题句应明确表达作者的观点或主张，避免含糊不清或模棱两可的表达。 主题句应与文章的中心论点保持一致，确保整篇文章围绕主题展开论述。
论据不足，缺乏说服力。
问题分析
作者可能没有提供足够的证据来 支持论点，或者所提供的证据不 够有力。
议论文主体段落的写作指导kePPT教学课件
2020/12/09
3
• 【例段】贫困也是一笔财富。“自古才子 出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧 父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝 到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。 荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名， 生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高 尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁 就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
小结：推出结论
2020/12/09
7
•知识就是力量。 （观点句）
2020/12/09
8
①找准自己的位置. ②找到适合自己依附的枝 头，生命才能达到极致。 ③世界首富比尔•盖茨， 本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学 所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校， 从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在自己的 乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电 脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额 财富。 ④正是因为找准了自己的位置，找到适合 自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。 ⑤ _________
如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里
马哪会驰骋于中国当代画坛？
2020/12/09
16
改例： 著名的国画大师徐悲鸿就是一个慧眼识英
的伯乐。一次，他偶然发现了正迫于生计当街 卖画的傅抱石，认为他绘画技巧高超，遂认定 这是一匹“千里马”，不但冒雨拜访还帮助傅 抱石到日本深造，使傅抱石成为享誉中外的画 家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千 里马哪会驰骋于中国当代画坛？
就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。他儿时曾
从师于著名的作曲“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。”
海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？
莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵
议论文主体段“五步写作法”(共25张ppt)
方仲永十二三岁了。有人叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又 过了七年，方仲永的才能消失了，和普通人没有什么区别了。
1.美国第16任总统林肯，是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开 始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。他年青时当过农民、伐木工人、店 员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师，他常常徒步30英里，到一个法院 去听律师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势。他一边倾听那些政治家、演说家 的声若洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞 手臂，声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习演讲。演 讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。
勤能补拙的例子（事实论据）
我国著名戏曲表演艺术家梅兰芳曾说过：“我是个笨拙的学艺者，没有 充分的天才，全凭苦学。”其实他说的一点不假。梅兰芳年轻的时候去拜师学 戏，师傅说他长着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的料，不肯收留 他。然而，天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气馁，反而促使他变得更加勤奋 了。他喂鸽子，每天仰望着天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金 鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼，寻踪觅影。经过多年的不懈努力， 梅兰芳的眼睛终于变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情。
升格语段：
弗兰克偿还债务 责任感是一个人最宝贵的精神财富。（分论点） 20世纪初，美国有位名叫弗兰克的人，因为一次银行抢劫事件导致自己经营 的小银行破产，使得储户们失了存款，然而他没有逃避，而花了整整三十年的时 间偿还了近乎天文数字般的存款。（75字 列举典型事例，要紧扣分论点）假如弗兰 克不去偿还那些存款，在法律上他可能不会被追责，顶多私德受损，良心上受煎 熬而已。但他却甘愿用三十年的辛酸与汗水履行了对储户们道义上的责任，而这 样做，使他能够卸下良心上的重担，从而为世界树立了一个履责尽责的典范。 （分析说理）作为有为的青年人，我们都应该向他学习，把责任履行到底，并把 它作为自己的人生准则。（本段小结）
1.美国第16任总统林肯，是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开 始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。他年青时当过农民、伐木工人、店 员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师，他常常徒步30英里，到一个法院 去听律师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势。他一边倾听那些政治家、演说家 的声若洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞 手臂，声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习演讲。演 讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。
勤能补拙的例子（事实论据）
我国著名戏曲表演艺术家梅兰芳曾说过：“我是个笨拙的学艺者，没有 充分的天才，全凭苦学。”其实他说的一点不假。梅兰芳年轻的时候去拜师学 戏，师傅说他长着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的料，不肯收留 他。然而，天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气馁，反而促使他变得更加勤奋 了。他喂鸽子，每天仰望着天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金 鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼，寻踪觅影。经过多年的不懈努力， 梅兰芳的眼睛终于变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情。
升格语段：
弗兰克偿还债务 责任感是一个人最宝贵的精神财富。（分论点） 20世纪初，美国有位名叫弗兰克的人，因为一次银行抢劫事件导致自己经营 的小银行破产，使得储户们失了存款，然而他没有逃避，而花了整整三十年的时 间偿还了近乎天文数字般的存款。（75字 列举典型事例，要紧扣分论点）假如弗兰 克不去偿还那些存款，在法律上他可能不会被追责，顶多私德受损，良心上受煎 熬而已。但他却甘愿用三十年的辛酸与汗水履行了对储户们道义上的责任，而这 样做，使他能够卸下良心上的重担，从而为世界树立了一个履责尽责的典范。 （分析说理）作为有为的青年人，我们都应该向他学习，把责任履行到底，并把 它作为自己的人生准则。（本段小结）
议论文主体段五层PPT课件
自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑
设计工作。盖茨在自己乐土上创建了世界著名的
微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了
世界上无人能比的巨额财富。④如果盖茨一味坚
持，选错位置，可能也是一位优秀的大学毕业生，
在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡
献，就相去甚远了。⑤盖茨正是因为找准了自己
的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此
渡自然，逻辑严密。 • 5、举例、引用要恰当，分析论证要点题。 • 6、倒数第二段排比举例或比喻排比点题，
体现文采；或联系现实，增强文章针对性。 • 7、结尾再次点题，首尾呼应。
.
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大胸怀，用克制回避的行动，理性低调的姿态感
召、教育了廉颇,才使他负荆请罪。廉蔺交欢,使
强秦虽拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产生
了意想不到的巨大作用。⑤宽容会让人在人生的
道路上越走越宽。“惟宽可以得人”,实属至理
名言,反之则会步履艰难。
.
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• 1、标题醒目，点题，让人眼前一亮。 • 2、第一段点题，要有文采。 • 3、第二段过渡衔接，点题并引起下文。 • 4、分论点围绕中心论点设置，有条理,过
千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又
哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出
血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾
勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感
动中国，感动你我。④她如果被儿时的不幸击
垮，丧失了意气，没了斗志，就不可能坚持训
练，如果她丧失了意气，失去了对人生的憧憬，
她现在可能正在家中或福利院中成为一种负担。
论证。语言学家及语文教育家张志公说过：“在语言表
达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写好一
议论文主体段落写作指导ppt课件
这则故事告诉我们，能否战胜困难，我们的心态是很重要的因素。
24
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【例8】论点：背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最最 理智的人也可能作出错误的判断。
“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战 役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百 年来任人唯亲者之鉴。
4
4
一．规范议论段的常式
规范议论段的构成：观点句+阐释句+举例+分析+小结 （观点：语段中心； 阐释：为什么这样说的道理论证；举 例：事实论据；分析：解析故事；小结：推出结论）
5
5
【例1】在独处中，常有惊天的创造。（观点句）孤独能孕育、唤醒和 激发巨大的精神创造力。（阐释句）艺术天才大多属于忧郁性气质， 如贝多芬、卡夫卡；思想天才也大多选择了孤独，如牛顿、康德。（ 材料句）由于孤独的专注意义和对秩序的执着寻求，促成了创造在不 断的内省中诞生。思想的本质是丰富的，但思想的过程注定是孤独的 。太多的干扰，既破坏了思维也破坏了创造，因此耐得寂寞是思想者 必备的基本功。人只有把自己彻底地投入到孤独无助的环境中，而且 还要使自己的行为得到彻底的改变，平淡人生才会出现意想不到的奇 迹。（分析句）书屋读书思考，野外行吟独步等等，都极有可能在突 然之间发现一个魅力无穷的精神新天地。（结论句）
22
22
【例7】 嫉妒使人走向毁灭。庞涓孙膑师出同门。当初，两人同拜一 师，同习兵法，共论天下，情同手足。按照常理，他们都会成为叱咤 风云的将才。然而，遗憾的是，庞涓却无法容忍师弟比自己聪明，心 生嫉妒。他把孙膑骗到魏国，在魏王面前进谗言，残忍地剜掉孙膑的 膝盖骨，而自己最终在马陵之战中战败而亡。为什么同样才华卓群庞 涓下场竟如此可悲?那是因为他心胸狭窄,容不下师弟强于自己；那是 因为他利欲熏心，生怕师弟抢占自己权利地位；那是因为他急功近利 难于辨别师弟减灶的计谋。嫉妒之心冲昏了他的头脑以至于他迷失人 生航向，也迷失了自己，最终战场上一败涂地；人生身败名裂。可见 ，嫉妒使人走向毁灭！
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【例8】论点：背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最最 理智的人也可能作出错误的判断。
“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战 役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百 年来任人唯亲者之鉴。
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一．规范议论段的常式
规范议论段的构成：观点句+阐释句+举例+分析+小结 （观点：语段中心； 阐释：为什么这样说的道理论证；举 例：事实论据；分析：解析故事；小结：推出结论）
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【例1】在独处中，常有惊天的创造。（观点句）孤独能孕育、唤醒和 激发巨大的精神创造力。（阐释句）艺术天才大多属于忧郁性气质， 如贝多芬、卡夫卡；思想天才也大多选择了孤独，如牛顿、康德。（ 材料句）由于孤独的专注意义和对秩序的执着寻求，促成了创造在不 断的内省中诞生。思想的本质是丰富的，但思想的过程注定是孤独的 。太多的干扰，既破坏了思维也破坏了创造，因此耐得寂寞是思想者 必备的基本功。人只有把自己彻底地投入到孤独无助的环境中，而且 还要使自己的行为得到彻底的改变，平淡人生才会出现意想不到的奇 迹。（分析句）书屋读书思考，野外行吟独步等等，都极有可能在突 然之间发现一个魅力无穷的精神新天地。（结论句）
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【例7】 嫉妒使人走向毁灭。庞涓孙膑师出同门。当初，两人同拜一 师，同习兵法，共论天下，情同手足。按照常理，他们都会成为叱咤 风云的将才。然而，遗憾的是，庞涓却无法容忍师弟比自己聪明，心 生嫉妒。他把孙膑骗到魏国，在魏王面前进谗言，残忍地剜掉孙膑的 膝盖骨，而自己最终在马陵之战中战败而亡。为什么同样才华卓群庞 涓下场竟如此可悲?那是因为他心胸狭窄,容不下师弟强于自己；那是 因为他利欲熏心，生怕师弟抢占自己权利地位；那是因为他急功近利 难于辨别师弟减灶的计谋。嫉妒之心冲昏了他的头脑以至于他迷失人 生航向，也迷失了自己，最终战场上一败涂地；人生身败名裂。可见 ，嫉妒使人走向毁灭！
高一作文议论文主体段写作之法优质课件22张
学业水平能力层级定位：
1-2：语言表达观点明确、内容完整、结构清楚。 4-3：语言表达时，讲究逻辑，注重情感，能综合运用多种表达方式， 从多角度、多个方面表达自己理解和感受，力求内容丰富、思路清晰。
有观点、会表达、有逻辑
学习目标
掌握议论文主体段写作方法。
不畏不惧，砥砺前行，以奋斗之我，做国之守护者。 李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生 之华也。”甘做国之守护者，怎能缺少一股子蓬勃生长 的韧劲？//看，世界技能大赛冠军杨澳门凭借着日复一日 的不懈锤炼，战胜了障碍，终为祖国守护住了技术领域 的荣光；看，四川木里二十四名无畏的年轻消防员，以 彩虹般逆行的身姿激扬起火线上的青春力量；看，身残 志坚的学子魏祥，战胜身体的残缺，考取清华大学，走 上了为国添砖加瓦的征程……//“00后”的我们也当如此， 惟其艰险，更显勇毅，以奋斗之我，护佑祖国。
不畏不惧，砥砺前行，以奋斗之 我，做国之守护者。
李大钊说：“青年者，人生之王， 人生之春，人生之华也。”甘做国之 守护者，怎能缺少一股子蓬勃生长的 韧劲？看，世界技能大赛冠军杨澳门 凭借着日复一日的不懈锤炼，战胜了 障碍，终为祖国守护住了技术领域的 荣光；看，四川木里二十四名无畏的
年轻消防员，以彩虹般逆行的身姿激 扬起火线上的青春力量；看，身残志 坚的学子魏祥，战胜身体的残缺，考 取清华大学，走上了为国添砖加瓦的 征程……“00后”的我们也当如此， 惟其艰险，更显勇毅，以奋斗之我， 护佑祖国。
问题： 杂而无序，语言冗长
学习任务三：例证有序
方法一：巧用短句 概括事例
1. 79岁的月饼奶奶沈月娥，赴中秋之约，十年坚守，让养老院老人，环 工工人，医院护士感受家的温暖，每个月饼，都让他人品味温情盛景；
升格：十年坚守，赴中秋之约，79岁的月饼奶奶沈月娥，无偿赠送手工月饼让陌
1-2：语言表达观点明确、内容完整、结构清楚。 4-3：语言表达时，讲究逻辑，注重情感，能综合运用多种表达方式， 从多角度、多个方面表达自己理解和感受，力求内容丰富、思路清晰。
有观点、会表达、有逻辑
学习目标
掌握议论文主体段写作方法。
不畏不惧，砥砺前行，以奋斗之我，做国之守护者。 李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生 之华也。”甘做国之守护者，怎能缺少一股子蓬勃生长 的韧劲？//看，世界技能大赛冠军杨澳门凭借着日复一日 的不懈锤炼，战胜了障碍，终为祖国守护住了技术领域 的荣光；看，四川木里二十四名无畏的年轻消防员，以 彩虹般逆行的身姿激扬起火线上的青春力量；看，身残 志坚的学子魏祥，战胜身体的残缺，考取清华大学，走 上了为国添砖加瓦的征程……//“00后”的我们也当如此， 惟其艰险，更显勇毅，以奋斗之我，护佑祖国。
不畏不惧，砥砺前行，以奋斗之 我，做国之守护者。
李大钊说：“青年者，人生之王， 人生之春，人生之华也。”甘做国之 守护者，怎能缺少一股子蓬勃生长的 韧劲？看，世界技能大赛冠军杨澳门 凭借着日复一日的不懈锤炼，战胜了 障碍，终为祖国守护住了技术领域的 荣光；看，四川木里二十四名无畏的
年轻消防员，以彩虹般逆行的身姿激 扬起火线上的青春力量；看，身残志 坚的学子魏祥，战胜身体的残缺，考 取清华大学，走上了为国添砖加瓦的 征程……“00后”的我们也当如此， 惟其艰险，更显勇毅，以奋斗之我， 护佑祖国。
问题： 杂而无序，语言冗长
学习任务三：例证有序
方法一：巧用短句 概括事例
1. 79岁的月饼奶奶沈月娥，赴中秋之约，十年坚守，让养老院老人，环 工工人，医院护士感受家的温暖，每个月饼，都让他人品味温情盛景；
升格：十年坚守，赴中秋之约，79岁的月饼奶奶沈月娥，无偿赠送手工月饼让陌
2023届高中议论文写作之写好主体段精品课件23张
建筑等众多行业中择得自己所爱的一行，将更有利于 事例论据时，要善于根据自
发展。从这个角度来说，一个真正热爱所选的人必然 会在选择后努力创造【扣材】。樊锦诗，选择了守卫
己积累的素材，灵活转述事
敦煌，然后像科学家一样用数字技术的新思维去创造 实论据。
敦煌文化的新气象；周莉亚等人，担任《只此青绿》
的总编，她像摄影家一般，立足传统名画《千里江山 略例排比——三个或以上
阐释句：对观点句进行阐发 和展开是体现文采或他们都选择了自己热爱的行业，他们更通过努力 可以考虑引用、对偶(增强
创造给自己的选择写下最好的热爱注脚。他们的创造， 文采的首选修辞)等修辞手
让自己的选择有了前行的动力，让自己的事业开出了灿 烂的花朵【分析论证】。因热爱所以选择，因选择而创
结论句：本段小结。照应本 段开头，重申这一节的分论 点，不是分论点的简单重复， 应该在论证的基础上引申一 下，或强调其意义，或强调 其危害，或挖掘其本质，或 扩展其范围，或表明态度， 或发出呼吁……对论证的内 容总结深化，然后巧妙过渡 到下一个分论点。这样一来 ，本小节就形成了一个完整 的说理板块。
观点句 阐释句 事例句 分析句 结论句
议论文主体段口诀 主体写作要注意，证明论点要论据。 典例剖析树典型，略例排比显文笔。 论点论据要分析，充分阐释明道理。 前后勾连成一体，原因结果要紧密。 假设分析开思路，意义分析重深度。 多则论据常归纳，设问是个好方法。 标点符号要规范，五个句子需清晰。 善思勤练不放弃，分数突破自可期。
《人民日报》段落结构欣赏 美育是一种刚需
美育使人向内发现自身的心灵之美，塑造个人品行(观点句)。在认 识了美的判断准则，享受美好后，人的心灵也会因受到美的熏陶变得纯 净而真挚(阐释句)。梅兰芳在学习戏曲之美后，面对日军带来的国仇家 恨，蓄须明志不为日军唱戏。扬州八怪之一的汪士慎以墨为心，梅为骨， 在书画之美的感染下，于笔墨中书写着自己高尚的风骨；国学大师叶嘉 莹在诗词美的熏陶下，垂暮之年裸捐百万个人财产给慈善机构，叙说着 自己为人的情操(事例句/排比论据)。在美的熏陶和美好事物的感染下， 升华着自己人格的美好。他们在美好事物的影响下，转化为打磨自身品 德的方式，使美外化于心却最终内化于行。由此可见，学“美”育 “美”，可以使人在美的浸润下，上升到更高层次的精神品质的美好与 璀璨。内化为人的高尚品质与社会发展的源源动力(分析句)。美育于人 尤其重要，是人生必不可少的一部分(总结句，335字)。
高中议论文例证主体段落的写法(绝对实用)ppt课件
古代有个名叫陈正之的人，他的天资并 不聪明，读书每次只能背诵50个字。然而他 不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读 三遍、四遍，天长日久，知识与日俱增，后 来终于成了一个博学之士。
练习三
用因果分析法或假设分析法对刚才所拟写的事实论 据进行分析，要求紧扣起始句(分论点)，特别注意找准 因果关系或假设关系。
完整例证段展示
叙述事例
表述观点 勤能补拙。古代有个名叫陈正之的 人，他的天资并不聪明，读书每次只能背 诵50个字。然而他不懒不怠，勤学苦练， 别人读一遍，他就读三遍、四遍，天长日 久，知识与日俱增，后来成了一个博学之 士。这说明，即使是天资不聪明的人，只 要有勤奋的精神，也是可以弥补自己的不 足、化拙为灵的。
参考一：正是因为陈正之勤学苦练，日积月累， 才弥补了他的不足并化拙为灵，成了一个博学之士。
参考二：假如当初陈正之懈怠于学习，没有比别 人更勤奋的练习，他还能弥补自己的不足并化拙为灵、 成为一个博学之士吗？
参考三：这说明，即使是天资不聪明的人，只要 有勤奋的精神，也是可以弥补自己的不足、化拙为灵 的。
思考：这部分共3句话，这3句话分别叙述了 什么内容？
结论：引述事例一般要几句话，内容要围绕 分论点，交代人物的基本状况、行动和行动的 结果。 (Who+What+How)
练习二
请为刚才所表述的观点句(论点句)(勤能补拙。/ 勤奋是成功的保障（或必要条件）。/勤奋出天才。) 拟写一个事实论据，内容包括人物的基本情况、行动 及行动的结果。(100字以内)
拓展：如果要列举多则事例为论据，那么，
这样的例证段又该如何写呢？
多则事例的例证段的基本结构：
表述观点＋叙述多则事例＋议论分析
思考：这句话是如何分析评价盖茨的？
练习三
用因果分析法或假设分析法对刚才所拟写的事实论 据进行分析，要求紧扣起始句(分论点)，特别注意找准 因果关系或假设关系。
完整例证段展示
叙述事例
表述观点 勤能补拙。古代有个名叫陈正之的 人，他的天资并不聪明，读书每次只能背 诵50个字。然而他不懒不怠，勤学苦练， 别人读一遍，他就读三遍、四遍，天长日 久，知识与日俱增，后来成了一个博学之 士。这说明，即使是天资不聪明的人，只 要有勤奋的精神，也是可以弥补自己的不 足、化拙为灵的。
参考一：正是因为陈正之勤学苦练，日积月累， 才弥补了他的不足并化拙为灵，成了一个博学之士。
参考二：假如当初陈正之懈怠于学习，没有比别 人更勤奋的练习，他还能弥补自己的不足并化拙为灵、 成为一个博学之士吗？
参考三：这说明，即使是天资不聪明的人，只要 有勤奋的精神，也是可以弥补自己的不足、化拙为灵 的。
思考：这部分共3句话，这3句话分别叙述了 什么内容？
结论：引述事例一般要几句话，内容要围绕 分论点，交代人物的基本状况、行动和行动的 结果。 (Who+What+How)
练习二
请为刚才所表述的观点句(论点句)(勤能补拙。/ 勤奋是成功的保障（或必要条件）。/勤奋出天才。) 拟写一个事实论据，内容包括人物的基本情况、行动 及行动的结果。(100字以内)
拓展：如果要列举多则事例为论据，那么，
这样的例证段又该如何写呢？
多则事例的例证段的基本结构：
表述观点＋叙述多则事例＋议论分析
思考：这句话是如何分析评价盖茨的？
高考语文复习议论文主体段写作指导课件36张
向使三国(韩魏楚)各爱其地，齐人勿附于秦，（燕）刺客不行，（赵） 良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
➢示 例 二 ： 干什么事，都要从打基础开始。（观点句）达．芬奇从师阶段 培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 （材料句）试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一 对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能 认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛 一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的 。（假设分析法）干什么事，都要从打基础开始。（结论句）
【因果分析法】
1.定义：抓住论据所述的事实，并据此推求形成此结果的原 因的一种分析方法。由事物发展变化的结果，推导出产生这 种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的 证明观点。 3.思路：叙述事例——为什么——是因为 3.语言标志：“因为…所以”，“之所以…是因为”，
“为什么…因为”“所以” 、“因此”等。
逆境出人才 。（观点句）
逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神 和意志 。（阐释句）
概念阐释：真正的低调是一种无欲则刚的力量，是一种参透人生后的清醒，是一 种阅历人世沧桑后的渐悟 正反对比阐释：才能是成就事业、成就功名的关键。一个人有才能不能保证一定 成功，但是，如果没有才能，肯定是无法获得成功的。 条件分析阐释：生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。每个人难免经历生老 病死，只有坚持对快乐总怀着美好向往的人才是真正懂得生活的人。 因果阐释：担当国家重担的人，必将千古流芳。担国之重担者，一生拥苍生入怀， 以天下为己任。 假设阐释：沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界 之中，自然无法拥有沉稳的性格。 比喻阐释：家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一 处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状 引用阐释：和谐，不仅是本邦内部的和谐，更是万邦的和谐。老子有言：“水善 利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”
➢示 例 二 ： 干什么事，都要从打基础开始。（观点句）达．芬奇从师阶段 培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 （材料句）试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一 对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能 认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛 一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的 。（假设分析法）干什么事，都要从打基础开始。（结论句）
【因果分析法】
1.定义：抓住论据所述的事实，并据此推求形成此结果的原 因的一种分析方法。由事物发展变化的结果，推导出产生这 种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的 证明观点。 3.思路：叙述事例——为什么——是因为 3.语言标志：“因为…所以”，“之所以…是因为”，
“为什么…因为”“所以” 、“因此”等。
逆境出人才 。（观点句）
逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神 和意志 。（阐释句）
概念阐释：真正的低调是一种无欲则刚的力量，是一种参透人生后的清醒，是一 种阅历人世沧桑后的渐悟 正反对比阐释：才能是成就事业、成就功名的关键。一个人有才能不能保证一定 成功，但是，如果没有才能，肯定是无法获得成功的。 条件分析阐释：生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。每个人难免经历生老 病死，只有坚持对快乐总怀着美好向往的人才是真正懂得生活的人。 因果阐释：担当国家重担的人，必将千古流芳。担国之重担者，一生拥苍生入怀， 以天下为己任。 假设阐释：沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界 之中，自然无法拥有沉稳的性格。 比喻阐释：家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一 处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状 引用阐释：和谐，不仅是本邦内部的和谐，更是万邦的和谐。老子有言：“水善 利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”
专题05 议论文主体段拟写(课件)-高中议论文写作指导
（二）假设分析法在列举事实论据后，从正面或反面进行假设，分析如
果材料中的某种条件不存在，将会出现什么样的结果，从而揭示论据和论点 之间的内在联系。若所举例子是正面的，就从反面来假设分析；若所举例子 是反面的，就从正面进行假设。如果是事例连用，可以在每一个事例后单独
完成，也可以放在所有的事例叙述完成后进行。常用句式：①如果(试想、 倘若、假如)……不……，那么(就会)……②假如……怎能……， 若无……怎能……
参考示例
学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。（观点句） 燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。 但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。 东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿 态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但 不美丽，反而成为做作的典型。倘使燕国的寿陵少年能在学步之 时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一 步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会 走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥 自身优势而不是盲目模仿，或许也就成为一种新形式的“美”的 代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。（假设论证）
学习的第三步，是注重原创，青出于蓝。借鉴是一种“摸着石头过 河”的成功之道，但终归尚需外力。但在学习和人生中，总有些无石头 可摸，无外力可资的处境，这便需要我们培养独创精神，另辟蹊径，方 能走出一片更宽广的天地。从中国高铁到载人航天的自主研发，从自己 的航空母舰到珠港澳大桥的核心技术专利，从不同地区因地制宜的精准 扶贫策略，到“零和博弈”的独树一帜的“人类命运共同体”......从 个体到国家，惟有始终秉持独创精神，方能不被扼住成长和壮大的咽喉， 也才能成就“青出于蓝而胜于蓝”乃至于“敢叫日月换新天”的灿烂前 程。