八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战课件新人教版
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人教部编版八年级历史上册第19课七七事变与全民族抗战 课件(共29张PPT)
沟
(1937.7.29
桥
事
天津失陷
变
(1937.7.30)
后
日 本
国民党迁都重庆
南京大屠杀
（1937年12月）
侵
略
中
上海八一三事变
国
（1937.8.13)
形
势
图
自学感知：结合P93-94”南京大屠杀”一目， 完成下列表格
占领南京时间 日军罪行
屠杀持续时间
南京大屠杀
1937.12.13.
烧杀淫掠，无恶不作！
义 精 神
高 的 爱 国
主
第29军副军长佟麟阁
第132师师长赵登禹
“战死者光荣，偷生者耻辱， 荣辱系于一身者轻，而系于 国家民族者重。国家多难， 军人应当以死报国。”
“抗日救国乃军人天 职，养兵千日，报国 一时，只有不怕牺牲， 才能为国争光!”
卢
卢沟桥事变
（1937年7月7日）
北平失陷
沟
(1937.7.29
国
（1937.8.13)
形
势
图
淞沪会战
时间： 1937年8月13日 主要战役：宝山保卫战（姚子青）、
四行仓库战斗（谢晋元）
结果：1937年11月上海失陷
意义： 淞沪会战持续3个月，打死打伤
日军4万多人，打破了日本3个月灭 亡中国的迷梦，激发了全国人民的 斗志。
卢
卢沟桥事变
（1937年7月7日）
北平失陷
1、甲午中日战争，签订《马关条约》 2、参与瓜分中国的狂潮，强租台湾 3、参加八国联军侵华，签订《辛丑条约》 4、九一八事变，局部侵华 5、华北自治运动，华北危机 6、七七事变，全面侵华
蓄谋已久
人教部编版八年级上册第六单元第19课 七七事变与全民族抗战 (共24张PPT)
二、第二次国共合作
卢沟桥事变后，国共两党实现第 二次合作，正式建立抗日民族统一战 线，开始领导全民族抗战。
工农红军的改编
115师 西北工 农红军 师长 林 彪
八路军
（第18集团军 四万五千人） 总 指 挥：朱 德
120师
129师
师长贺 龙
师长刘伯承
国共第二次合作正式形成
副总指挥：彭德怀 参 谋 长：叶剑英 南方各 省游击 队
北平保卫战
“战死者光荣，偷生者耻 辱，荣辱系于一身者轻， 而系于国家民族者重。国 家多难，军人应当以死 报国。” 崇
“抗日救国乃军 人天 职，养兵千日， 报国一时，只有不 怕牺牲，才能为国 争光!”
第29军副军长佟麟阁
高 的 爱 国 主 义 精 神 第132师师长赵登禹
影响：七七事变标志着中国全民族抗战的开始。赵登禹、 佟麟阁将军壮烈殉国。
新四军
军长 ：
叶 挺
副军长 ：项 英
抗日民族统一战线的正式建立
• 1937年9月，国民党中央通讯社公开发表中
共中央提交的国共合作宣言，蒋介石也发谈
话，承认中国共产党的合法地位。这样，以
国共为主导的抗日民族统一战线正式建立，
国共团结御侮，全民族抗战的局面开始形成。
八一三事变
“昨（十三日）下午四时，日方军舰突以重炮向 我闸北轰击，彻夜炮声不绝，我居民损失奇重。同时
日本鬼子的暴行
被杀害的中国婴儿
鬼子杀人取乐
搞杀人比赛的野田毅和向井敏明
12月13日
卢沟桥事变
全国性抗日战争由此爆发
国共实现了第二次合作
抗日民族统一战线正式建立
南京大屠杀
牢记历史，肩负责任，开创未来
三、淞沪会战
人教部编版历史八年级上册第六单元第19课 七七事变与全民族抗战(共13张PPT)
重点：
1.七七事变的经 过和影响
2.第二次国共合 作的实现
3.淞沪会战中国
难点：
国共第二次合作标志 着抗日民族统一战线 的正式建立。
守军的抵抗
4.南京大屠杀
学习中国军队的爱国主义精神，
树立维护世界和平而奋斗的责任
感
自主阅读本课内容，试着找出下列问题的答案。
1.七七事变的时间、地点和影响？ 2.平津保卫战的抗日英雄是？ 3.第二次国共合作正式建立的时间、意义？ 4. 八路军和新四军的全称分别是？将领分别是谁？ 5.淞沪会战的时间、起因、经过和意义分别是？ 6.南京大屠杀的时间？日本军的罪行有哪些？
一次惨案
南京大屠杀
南京时，杀害了许多中国民众（南京事
☆否认南京大屠件杀）。关于该事件，资料上有许多疑点，
见解各种各样，目前有关的争论也还在
☆参拜靖国神社进行。
（2）因为是在战争期间，即是发生某 种屠杀，也并非‘大屠杀’一类的行动。
知识 补充
靖国神社前身是“东京招魂社”，1869年为追悼“明 治维新”前死于内战的将士而建，1879年改称“靖国神 社”。明治天皇发布文告，把战死的军人美化为“军神”， 并决定在靖国神社安置神位，定期进行祭祀和参拜。
日本靖国神社
日本首相安倍晋三参拜靖 国神社
探讨：南京 大屠杀留给 我们什么教 训和启示？
教训（启示）： 牢记历史，勿忘国耻，振兴中华； 反对战争，珍爱和平；保持警惕，时刻 防范日本军国主义抬头； 努力学习，为中华民族的伟大复兴而奋 斗。
Hale Waihona Puke 二一一两次事变卢沟桥事变 八一三事变
一条战线
抗日民族统一 战线
日本全面侵华 战争的开始
国共第二次合 作
1.七七事变的经 过和影响
2.第二次国共合 作的实现
3.淞沪会战中国
难点：
国共第二次合作标志 着抗日民族统一战线 的正式建立。
守军的抵抗
4.南京大屠杀
学习中国军队的爱国主义精神，
树立维护世界和平而奋斗的责任
感
自主阅读本课内容，试着找出下列问题的答案。
1.七七事变的时间、地点和影响？ 2.平津保卫战的抗日英雄是？ 3.第二次国共合作正式建立的时间、意义？ 4. 八路军和新四军的全称分别是？将领分别是谁？ 5.淞沪会战的时间、起因、经过和意义分别是？ 6.南京大屠杀的时间？日本军的罪行有哪些？
一次惨案
南京大屠杀
南京时，杀害了许多中国民众（南京事
☆否认南京大屠件杀）。关于该事件，资料上有许多疑点，
见解各种各样，目前有关的争论也还在
☆参拜靖国神社进行。
（2）因为是在战争期间，即是发生某 种屠杀，也并非‘大屠杀’一类的行动。
知识 补充
靖国神社前身是“东京招魂社”，1869年为追悼“明 治维新”前死于内战的将士而建，1879年改称“靖国神 社”。明治天皇发布文告，把战死的军人美化为“军神”， 并决定在靖国神社安置神位，定期进行祭祀和参拜。
日本靖国神社
日本首相安倍晋三参拜靖 国神社
探讨：南京 大屠杀留给 我们什么教 训和启示？
教训（启示）： 牢记历史，勿忘国耻，振兴中华； 反对战争，珍爱和平；保持警惕，时刻 防范日本军国主义抬头； 努力学习，为中华民族的伟大复兴而奋 斗。
Hale Waihona Puke 二一一两次事变卢沟桥事变 八一三事变
一条战线
抗日民族统一 战线
日本全面侵华 战争的开始
国共第二次合 作
2018_2019学年八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战课件新人教版
探究:不怕牺牲是军人应有的基本素质。军人只有将自己的勇敢 与人民、民族、国家的利益联系在一起,符合人民的愿望、符合和 平的愿望,其牺牲才是有价值的。这一席话体现了佟麟阁将军强烈 的爱国主义精神。
互动课堂理解
【问题2】 对日军南京大屠杀的野蛮行径你有何感想? 探究:(1)日本发动的对华战争是一场残酷的侵略战争,特别是南 京大屠杀,暴露了日本帝国主义野蛮的侵略行径。 (2)我们要铭记历史,以史为鉴,居安思危,树立忧患意识,懂得落后 就要挨打的道理,树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神, 树立反对战争、争取和平的信念。 (3)“前事不忘,后事之师。”我们还要高度警惕日本军国主义势力 抬头,坚决防止日本法西斯势力的复活,决不能让历史的悲剧重演。
1.背景 (1)1937年12月13日,日军攻陷 南京 。 (2)国民政府迁往重庆,把 重庆 作为战时的陪都。 2.罪行 (1)日本侵略者所到之处,烧杀淫掠,无恶不作。 (2)日军占领南京后,屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵 达 30 万人以上。
核心知识概览
互动课堂理解
【问题1】 佟麟阁生前曾激励将士们说:“战死者光荣,偷生者耻 辱,荣辱系于一身者轻,而系于国家民族者重。国家多难,军人应当 以死报国。”应当如何理解佟麟阁将军的这席话?
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
互动课堂理解
【问题2】 对日军南京大屠杀的野蛮行径你有何感想? 探究:(1)日本发动的对华战争是一场残酷的侵略战争,特别是南 京大屠杀,暴露了日本帝国主义野蛮的侵略行径。 (2)我们要铭记历史,以史为鉴,居安思危,树立忧患意识,懂得落后 就要挨打的道理,树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神, 树立反对战争、争取和平的信念。 (3)“前事不忘,后事之师。”我们还要高度警惕日本军国主义势力 抬头,坚决防止日本法西斯势力的复活,决不能让历史的悲剧重演。
1.背景 (1)1937年12月13日,日军攻陷 南京 。 (2)国民政府迁往重庆,把 重庆 作为战时的陪都。 2.罪行 (1)日本侵略者所到之处,烧杀淫掠,无恶不作。 (2)日军占领南京后,屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵 达 30 万人以上。
核心知识概览
互动课堂理解
【问题1】 佟麟阁生前曾激励将士们说:“战死者光荣,偷生者耻 辱,荣辱系于一身者轻,而系于国家民族者重。国家多难,军人应当 以死报国。”应当如何理解佟麟阁将军的这席话?
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
人教(部编版2017)八年级上册历史第六单元第19课《七七事变与全民族抗战》课件(共27张PPT)
国民党公布国共合作宣言是正式形成的标志，内战爆发是破裂的标志。
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淞沪会战
开始时间： 1937年8月13日 爆发：
日军借口一名军官在上海虹桥机场被 中国守军击毙，在上海挑起事端。中 国军队奋起反击，淞沪会战爆发。 1937年11月，上海失陷。淞沪会战 结束，打破了日本3个月灭亡中国的 迷梦。
目标2：讲述卢沟桥事变的过程，理解其影响，掌握中国军队英勇抗战的情况
（重点） 目标3：知道国共第二次合作和抗日民族统一战线的正式形成的史实，认识国
共两党合作抗日的重要性。（难点）
目标4：了解日本侵略者南京大屠杀的罪行，认识日本军国主义凶恶残暴的侵 略本质。 目标5：学习爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发爱国热情，珍惜今天来之
120师 129师 师长 刘伯承
副总指挥：彭德怀
参谋长：叶剑英
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南方游 击队
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新四军
军长：叶挺 副军长：项英
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国共有过哪两次合作？
民主革命时期，国共两党有过两次合作。
第一次合作出现在国内革命战争时期，具体时间是1924年1月至1927 年7月，国民党“一大”是形成的标志，蒋介石、汪精卫发动反革命政变 是破裂的标志； 第二次合作发生在抗日战争时期，具体时间是1937年9月至1946年，
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3．下列关于九一八事变与七七事变相同点的表述，不正确的是（ A ） A．事变后中国政府都进行了积极抵抗 B．日本推行侵略扩张政策的必然结果 C．都是日本制造借口然后发动的 D．中国内部不统一给日本提供了可乘之机 4．在中国，有这样一座城市，它为近代中国第一个不平等条约冠上了 自己的名字而受辱，它为抗战时期日军在这里屠杀三十万中国军民的罪 行而饮恨，它就是（ ） D A．北京 B．上海 C．广州 D．南京
人教部编版历史八年级上册第六单元第19课 七七事变与全民族抗战(共22张PPT)
有”、是“二十世纪最大的谎言”。
事件 南京大屠杀 地点 南京 时间
受害人 中国居民
罪犯 日本侵略 者 屠杀
放下武器的士兵
数量
1937.12（时之6间长周）
30万以上
数量
砍杀 刺杀 活埋 焚烧 之多
手段 杀人比赛……
罪行 恶劣
2.谈谈你对下面的材料有什么看法？
扭曲、美化历史！
材料一 1937年12月，日本 兵和高兴的中国妇人
2.七七事变发生后，中国军队奋起抵抗，在 卢沟桥抗击日本的中国军队是（ ）
A、东北军 B、抗日义勇军 C、二十九军 D、八路军
3.被日本右翼称为“二十世纪最 大谎言”的事件是（ ）
A、九一八事变 B、西安事变 C、旅顺大屠杀 D、南京大屠杀
日本右翼分子的叫嚣
南京大屠杀是中国“炮制”、是“子虚乌 有”、是“二十世纪最大的谎言”。
明辨真伪
1.南京大屠杀是“子虚乌有”吗？是“谎言” 吗？是中国“炮制”吗？看材料，完成南京 大屠杀事件卡。
材料一
材料二
材料三
1937年12月，日本《东京日日新闻》报道的日本军官杀人比赛
日本右翼分子的叫嚣
南京大屠杀是中国“炮制”、是“子虚乌
材料二 1937年12月，日军 探望养伤的中国伤兵
材料三
起初，他们见到日本人都害怕地躲开，但一掩盖会儿
就完全和日本士兵熟悉了……今天在日本大使馆内的广场上，日
本兵向难民分发点心和年糕，还将牛奶、罐头、送给抱婴儿的母
亲。一派亲善光景。 ——《东京朝日新闻》1937年12月21日
日本教科书上关于南京大屠杀的描述
)(
)两党再合作，（
）战线建。
中华儿女永难忘，(