【部编教材】难忘的泼水节教研课件2
结构：半包围
音序：X 部首：丿
组词：方向 向北
造句：小红向北走200米 就到家了。
书写指导：第一笔从竖中 线上起笔，第五笔从横中 线上起笔。
我会写
lìng
令人
结构：上下
令
音序：L 部首：人
组词：令牌 令人难忘
造句：有了令牌，进出城 门就方便了。
书写指导：上宽下窄， “人”写扁阔，撇捺 舒展，覆盖下部。
组词：忘记 忘却
造句：1961年泼水节令人 难忘。
书写指导：上小下大，第 一笔点和“心”的第三笔 都在竖中线上。
我会写
pō
泼水节
结构：左右
泼
音序：P 部首：氵
组词：撒泼 瓢泼
造句：一年一度的泼水节， 人民互相泼水庆祝。
书写指导：“氵”最后一 笔要上提，右部“发”的 捺舒展。
我会写
dù
一度
结构：半包围
词语：泼啊、洒啊、笑啊、跳啊。 感叹号强烈地体现了人们激动、幸福的心情。
6.为什么说1961年的泼水节是幸福的，是难忘的？
因为周总理来到这里和大家一起欢度泼水节，他把 幸福、欢乐和美好的祝愿都带给了傣族人民，傣族人 民也把对周总理的崇敬和爱戴融进了清清的水中。
字的学习
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
我们去广州的时候，买的是卧铺票。
•
pù （卧铺）
铺 pū（铺上）
注意加点字 的读音！
读一读: 道路上铺上了红色的地毯。
•
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
小朋友自己要学会盛饭。
•
chéng （盛饭） 盛
shèng（盛开）
注意加点字 的读音！
读一读: 山上的桃花盛开了。
碗
zhù
祝
饭碗 木碗
祝福 祝贺
识字巧方法
宛在石右
识字巧方法
视而不见， 兄来到
我会认
fú
福
jiàn
健
幸福 福气
健康 健谈
识字巧方法
一口田一件衣
识字巧方法 建设家乡需要人
我会认
kāng
康
shòu
寿
健康 康复
长寿 寿命
识字巧方法
奴隶广场站
识字巧方法
寸既扁丰字
我会写
wàng
难忘 忘
结构：上下
音序：W 部首：心
•
摘苹
果 民敲 族 碗祝 盛
驶 福
容踩 健康
铺 寿
字的学习
形近字
忘（wànɡ）忘记 念念不忘 妄（wànɡ）妄想 轻举妄动
泼（pō）泼水 活泼可爱 波（bō）水波 一波三折
度（dù）温度 度日如年 渡（dù）渡船 远渡重洋
龙（lónɡ）巨龙 龙飞凤舞 尤（yóu）尤其 怨天尤人
炮（pào）炮灰 糖衣炮弹 泡（pào）水泡 化为泡影
，相当于汉族的春节。节日期间， 傣族人都会穿着盛装，拜佛诵经， 并举行赛龙舟、丢包、泼水祝福等 活动。
西双版纳的山美，水美，人更美，傣族人民最有特 色的节日就是泼水节，这么开心的活动，让我们一起跟 随作者去体验一下吧！
我会认
zú
族
mín
民
民族 傣族
民族 人民
识字巧方法 方字旁边人顶头 下面失去不出头
识字巧方法
冬眠差闭眼
我会认
qiāo
敲
shǐ
驶
敲打 敲门
行驶 驾驶
识字巧方法
高手支招
识字巧方法
马在历史前
我会认
róng
容
cǎi
踩
笑容 容易
踩水 踩住
识字巧方法
宝盖下面有 山谷
识字巧方法
足下有光彩
我会认
pū
铺
chéng
盛
铺上 铺地
识字巧方法
杜甫拾金子
盛饭 盛满
识字巧方法
成就美食 在皿中
我会认
wǎn
度
音序：D 部首：广
组词：欢度 度过
书写指导：“广”舒展大
造句：我们几个小伙伴们度 方，“廿”扁宽，“又”
过了一个愉快的周末。 捺舒展。我会写lຫໍສະໝຸດ ng龙船 龙结构：独体
音序：L 部首：龙
组词：龙王 龙年
书写指导：第二笔撇要舒
造句：再过两年才能到龙年。 展，右上的点不要太大。
我会写
pào
花炮
结构：左右
笑容满面：满脸呈现着欢笑的容颜。形容内 心欣喜，满脸和悦的神态。
造句：老师笑容满面地走进了教室。
欢迎：很高兴地迎接；乐意接受。
客人。
造句：我们热烈欢迎来自远方的
祝福：指祝人平安和幸福。
爸妈妈。
造句：我要把祝福送给亲爱的爸
幸福：指（生活、境遇）称心如意。 造句：我们的生活多么幸福啊！
近义词
特别——（特殊） 高兴——（开心） 敬爱——（尊敬） 欢乐——（欢喜） 四面八方——（五湖四海） 祝福——（祝愿）
炮
音序：P 部首：火
组词：鞭炮 炮弹
造句：过年了,家家户户 放鞭炮。
书写指导：左窄右宽，第一 笔点和第七笔横折的横在横 中线上。
我会写
chuān
身穿 穿
结构：上下
音序：C 部首：穴
组词：穿衣 穿透 造句：小明正穿着鞋。
书写指导：上宽下窄， “穴宝盖”覆盖“ 牙”， 撇要舒展。
我会写
xiàng
向人们 向
反义词 特别——（普通） 高兴——（难过） 欢迎——（欢送） 幸福——（痛苦） 笑容满面——（愁眉苦脸）
课文感知
1.通读课文，概括文章大意。 课文写的是（ 周总）理和（ 傣）族一人起民过泼水节的事。
2.观察并描述课本上的插图内容：人们的表
情是什么样的？穿着又是什么样的？
表情：笑容满面。 穿着：人们的衣服色彩鲜艳，包着头巾，多 数衣服都没有领子，绣着花边；周总理穿着对 襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头 巾。
部编版• 二年级语文上册
课文
➢ 人们在干什么呢？
泼水祝福
0
部编版• 二年级语文上册
17 难忘的泼水节
学习目标
1 会认17个生字，会写8个生字，掌握多音字 “铺、盛”。
2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 理解课文内容，了解周总理和傣族人民一
起过泼水节的情景。
知识链接
pō
泼水节 傣族最隆重的节日
人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来；在地上撒满了 凤凰花的花瓣；江面上跑起了龙船，天空中放起了花 炮，场面热闹非凡。
4.观察下面图片说说第4自然段和第5自然段分别写 了什么呢？
白 褂，咖啡色长裤，水红色头巾
笑容满面
端着、拿着、泼洒
5.第6自然段中表现周总理和人民无比开心、无比 幸福的词语有哪些?本段连用两个感叹号有什么作用？
穿（chuān）穿衣 水滴石穿 窃（qiè）偷窃 窃窃私语
向（xiànɡ）向往 欣欣向荣 何（hé）几何 无可奈何
令（lìnɡ）命令 军令如山 今（jīn）今天 古往今来
词语学习
词语理解
一年一度：指一年一次。 造句：一年一度的中秋节将要到来了。
四面八方：泛指各个方面或各个地方。 造句：人们从四面八方赶来逛春节庙会。
课文解读
1.文章开头为什么要写“火红火红的凤凰花”？ 因为傣族人民的泼水节正值凤凰花盛开的时
候。“火红火红”既写出了凤凰花的艳丽，也烘托 了喜庆祥和的节日气氛。
2.第3—6自然段写了什么内容?
这几段具体生动地描写了周总理和傣族人民一 起过泼水节的热闹、欢乐的场面。
3.傣族人民是怎样欢迎周总理的？
音序：X 部首：丿
组词：方向 向北
造句：小红向北走200米 就到家了。
书写指导：第一笔从竖中 线上起笔，第五笔从横中 线上起笔。
我会写
lìng
令人
结构：上下
令
音序：L 部首：人
组词：令牌 令人难忘
造句：有了令牌，进出城 门就方便了。
书写指导：上宽下窄， “人”写扁阔，撇捺 舒展，覆盖下部。
组词：忘记 忘却
造句：1961年泼水节令人 难忘。
书写指导：上小下大，第 一笔点和“心”的第三笔 都在竖中线上。
我会写
pō
泼水节
结构：左右
泼
音序：P 部首：氵
组词：撒泼 瓢泼
造句：一年一度的泼水节， 人民互相泼水庆祝。
书写指导：“氵”最后一 笔要上提，右部“发”的 捺舒展。
我会写
dù
一度
结构：半包围
词语：泼啊、洒啊、笑啊、跳啊。 感叹号强烈地体现了人们激动、幸福的心情。
6.为什么说1961年的泼水节是幸福的，是难忘的？
因为周总理来到这里和大家一起欢度泼水节，他把 幸福、欢乐和美好的祝愿都带给了傣族人民，傣族人 民也把对周总理的崇敬和爱戴融进了清清的水中。
字的学习
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
我们去广州的时候，买的是卧铺票。
•
pù （卧铺）
铺 pū（铺上）
注意加点字 的读音！
读一读: 道路上铺上了红色的地毯。
•
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
小朋友自己要学会盛饭。
•
chéng （盛饭） 盛
shèng（盛开）
注意加点字 的读音！
读一读: 山上的桃花盛开了。
碗
zhù
祝
饭碗 木碗
祝福 祝贺
识字巧方法
宛在石右
识字巧方法
视而不见， 兄来到
我会认
fú
福
jiàn
健
幸福 福气
健康 健谈
识字巧方法
一口田一件衣
识字巧方法 建设家乡需要人
我会认
kāng
康
shòu
寿
健康 康复
长寿 寿命
识字巧方法
奴隶广场站
识字巧方法
寸既扁丰字
我会写
wàng
难忘 忘
结构：上下
音序：W 部首：心
•
摘苹
果 民敲 族 碗祝 盛
驶 福
容踩 健康
铺 寿
字的学习
形近字
忘（wànɡ）忘记 念念不忘 妄（wànɡ）妄想 轻举妄动
泼（pō）泼水 活泼可爱 波（bō）水波 一波三折
度（dù）温度 度日如年 渡（dù）渡船 远渡重洋
龙（lónɡ）巨龙 龙飞凤舞 尤（yóu）尤其 怨天尤人
炮（pào）炮灰 糖衣炮弹 泡（pào）水泡 化为泡影
，相当于汉族的春节。节日期间， 傣族人都会穿着盛装，拜佛诵经， 并举行赛龙舟、丢包、泼水祝福等 活动。
西双版纳的山美，水美，人更美，傣族人民最有特 色的节日就是泼水节，这么开心的活动，让我们一起跟 随作者去体验一下吧！
我会认
zú
族
mín
民
民族 傣族
民族 人民
识字巧方法 方字旁边人顶头 下面失去不出头
识字巧方法
冬眠差闭眼
我会认
qiāo
敲
shǐ
驶
敲打 敲门
行驶 驾驶
识字巧方法
高手支招
识字巧方法
马在历史前
我会认
róng
容
cǎi
踩
笑容 容易
踩水 踩住
识字巧方法
宝盖下面有 山谷
识字巧方法
足下有光彩
我会认
pū
铺
chéng
盛
铺上 铺地
识字巧方法
杜甫拾金子
盛饭 盛满
识字巧方法
成就美食 在皿中
我会认
wǎn
度
音序：D 部首：广
组词：欢度 度过
书写指导：“广”舒展大
造句：我们几个小伙伴们度 方，“廿”扁宽，“又”
过了一个愉快的周末。 捺舒展。我会写lຫໍສະໝຸດ ng龙船 龙结构：独体
音序：L 部首：龙
组词：龙王 龙年
书写指导：第二笔撇要舒
造句：再过两年才能到龙年。 展，右上的点不要太大。
我会写
pào
花炮
结构：左右
笑容满面：满脸呈现着欢笑的容颜。形容内 心欣喜，满脸和悦的神态。
造句：老师笑容满面地走进了教室。
欢迎：很高兴地迎接；乐意接受。
客人。
造句：我们热烈欢迎来自远方的
祝福：指祝人平安和幸福。
爸妈妈。
造句：我要把祝福送给亲爱的爸
幸福：指（生活、境遇）称心如意。 造句：我们的生活多么幸福啊！
近义词
特别——（特殊） 高兴——（开心） 敬爱——（尊敬） 欢乐——（欢喜） 四面八方——（五湖四海） 祝福——（祝愿）
炮
音序：P 部首：火
组词：鞭炮 炮弹
造句：过年了,家家户户 放鞭炮。
书写指导：左窄右宽，第一 笔点和第七笔横折的横在横 中线上。
我会写
chuān
身穿 穿
结构：上下
音序：C 部首：穴
组词：穿衣 穿透 造句：小明正穿着鞋。
书写指导：上宽下窄， “穴宝盖”覆盖“ 牙”， 撇要舒展。
我会写
xiàng
向人们 向
反义词 特别——（普通） 高兴——（难过） 欢迎——（欢送） 幸福——（痛苦） 笑容满面——（愁眉苦脸）
课文感知
1.通读课文，概括文章大意。 课文写的是（ 周总）理和（ 傣）族一人起民过泼水节的事。
2.观察并描述课本上的插图内容：人们的表
情是什么样的？穿着又是什么样的？
表情：笑容满面。 穿着：人们的衣服色彩鲜艳，包着头巾，多 数衣服都没有领子，绣着花边；周总理穿着对 襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头 巾。
部编版• 二年级语文上册
课文
➢ 人们在干什么呢？
泼水祝福
0
部编版• 二年级语文上册
17 难忘的泼水节
学习目标
1 会认17个生字，会写8个生字，掌握多音字 “铺、盛”。
2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 理解课文内容，了解周总理和傣族人民一
起过泼水节的情景。
知识链接
pō
泼水节 傣族最隆重的节日
人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来；在地上撒满了 凤凰花的花瓣；江面上跑起了龙船，天空中放起了花 炮，场面热闹非凡。
4.观察下面图片说说第4自然段和第5自然段分别写 了什么呢？
白 褂，咖啡色长裤，水红色头巾
笑容满面
端着、拿着、泼洒
5.第6自然段中表现周总理和人民无比开心、无比 幸福的词语有哪些?本段连用两个感叹号有什么作用？
穿（chuān）穿衣 水滴石穿 窃（qiè）偷窃 窃窃私语
向（xiànɡ）向往 欣欣向荣 何（hé）几何 无可奈何
令（lìnɡ）命令 军令如山 今（jīn）今天 古往今来
词语学习
词语理解
一年一度：指一年一次。 造句：一年一度的中秋节将要到来了。
四面八方：泛指各个方面或各个地方。 造句：人们从四面八方赶来逛春节庙会。
课文解读
1.文章开头为什么要写“火红火红的凤凰花”？ 因为傣族人民的泼水节正值凤凰花盛开的时
候。“火红火红”既写出了凤凰花的艳丽，也烘托 了喜庆祥和的节日气氛。
2.第3—6自然段写了什么内容?
这几段具体生动地描写了周总理和傣族人民一 起过泼水节的热闹、欢乐的场面。
3.傣族人民是怎样欢迎周总理的？
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17《难忘的泼水节》第二课时(教案)部编版语文二年级上册
17《难忘的泼水节》第二课时（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课我们将继续学习部编版语文二年级上册第17课《难忘的泼水节》第二课时。
教学内容主要包括教材中的第二、三自然段，详细描述了周恩来总理在西双版纳参加泼水节的情景，以及泼水节给人们带来的欢乐。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 学习课文中生字词，并能正确书写。
3. 通过学习课文，了解泼水节的习俗，感受泼水节的欢乐气氛。
4. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的生字词和句子，体会泼水节的欢乐气氛。
2. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，学习生字词，了解泼水节习俗。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示泼水节的图片，让学生谈谈对泼水节的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：让学生听课文朗读录音，感受泼水节的欢乐气氛。
3. 学习课文：引导学生自主阅读课文，学习生字词，理解课文内容。
a. 学习第二自然段，了解周恩来总理参加泼水节的情景。
b. 学习第三自然段，感受泼水节的欢乐气氛。
4. 例题讲解：以课文中的句子为例，讲解生字词的用法。
5. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成练习题。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
1）周恩来总理参加泼水节时，人们是怎样欢迎他的？2）泼水节给人们带来了哪些欢乐？答案：a. 生字词略。
b. 1）人们手捧着清水，洒向周恩来总理。
2）泼水节让人们感受到了团结、友谊、欢乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多媒体课件、课文朗读录音等教学手段，提高了学生的学习兴趣，课堂氛围良好。
但部分学生对生字词掌握不够扎实，需要加强课后辅导。
2. 拓展延伸：让学生课后收集有关泼水节的资料，了解泼水节的起源、习俗等，下节课分享。
部编版二年级上册语文《难忘的泼水节》PPT优质课文课件
NANWANGDE
难忘的泼水节
小学二年级语文课件
学习目标
XUEXIMUBIAO
学习目标
1、会认12个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感 受傣族人民一起过泼水节的幸福和快乐。 3、对人民心连心有一定的认识，对傣族 人民的泼水节有初步感受。
生字学习 鲜（xiān） 脚（jiǎo）
难忘的泼水节
小学二年级语文课件
课文导入
泼水节是云南傣族的传统节日。当 日，傣族人们清早起来便沐浴礼佛， 之后便开始连续几日的庆祝活动。 这期间，大家用纯净的清水相互泼 洒，祈求洗去过去一年的不顺。泼 水节也是傣族的新年，相当于公历 的四月中旬，一般持续3至7天。
课文导入
傣族是我国少数民族之一，主要生活在云南 热带、亚热带的坝子上，聚居在西双版纳、 德宏两个自治州和耿马、孟连及新平、元江、 景谷、双江、金平等自治县。傣族有自己的 历法和文献，民间文艺活动丰富多彩，著名 的孔雀舞和“赞哈”（歌手）演唱民间叙事 长诗、民歌，为傣族人民所喜闻乐见。
学习目标
1、会认12个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民一起过泼水节 的幸福和快乐。 3、对人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。
生字学习
鲜（xiān） 脚（jiǎo）
特（
凤（fèng）
度（dù）
凰（
生字学习
龙（lóng） 恩（ēn）
敬（jìng） 柏（bǎi）
课文讲解
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条 水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只 象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地 毯”，同傣族人民一起跳舞。 开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一 手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
部编版二年级上册语文《难忘的泼水节》教学说课课件
铺
c 盛
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
“泼水节”被傣族人民视为最美好、最 吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而1961 年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘 的一个泼水节。那是因为敬爱的周总理和边 疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。
我会写
wàng
组词：向北 向日葵 造句：小红向北走200米 就到家了。
书写指导：第一笔从竖中线上 起笔，第五笔从横中线上起笔。
lìng
令
音序：L 部首：人 结构:上下
组词：令人难忘 令牌 造句：有了令牌，进出城 门就方便了。
书写指导：撇、捺起笔在横中 线上，两个点在竖中线上。
理解词语 敬爱：尊敬热爱。
造句：敬爱的老师教会了我们很多知识。 欢呼：欢乐的呼喊。
• 欢呼
释义：欢乐地喊叫。 例句：听到这个好消息，大家都欢呼起来。
• 祝愿 z
释义：表示良好的愿望。 例句：我祝愿大家学习进步，健康成长！
课文详解
泼水节难忘的原因是：
因为周总理和傣族人民欢度一年 一度的泼水节，所以这个泼水节十分 令人难忘。
课文详解
• 傣族人民欢迎周总理的方式是：
地上 （撒满花瓣）
初读课文后，你感受到了什么？
1961年，傣族人民和周总理共同度过了一 个幸福而难忘的泼水节。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。 lónɡ c
龙船 难忘
年度
泼水
花炮 下令 方向 穿着
2．照样子写几个“一AA”式的数量词。 一条条：___一__串__串___ ___一__朵__朵___ ___一__片__片___
呼的激情场面，侧重语言。“欢跃”意思是精神 振奋，欢腾雀跃。形容（人）的群体心态，精神 振奋，欢腾雀跃，侧重动作。
c 盛
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
“泼水节”被傣族人民视为最美好、最 吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而1961 年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘 的一个泼水节。那是因为敬爱的周总理和边 疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。
我会写
wàng
组词：向北 向日葵 造句：小红向北走200米 就到家了。
书写指导：第一笔从竖中线上 起笔，第五笔从横中线上起笔。
lìng
令
音序：L 部首：人 结构:上下
组词：令人难忘 令牌 造句：有了令牌，进出城 门就方便了。
书写指导：撇、捺起笔在横中 线上，两个点在竖中线上。
理解词语 敬爱：尊敬热爱。
造句：敬爱的老师教会了我们很多知识。 欢呼：欢乐的呼喊。
• 欢呼
释义：欢乐地喊叫。 例句：听到这个好消息，大家都欢呼起来。
• 祝愿 z
释义：表示良好的愿望。 例句：我祝愿大家学习进步，健康成长！
课文详解
泼水节难忘的原因是：
因为周总理和傣族人民欢度一年 一度的泼水节，所以这个泼水节十分 令人难忘。
课文详解
• 傣族人民欢迎周总理的方式是：
地上 （撒满花瓣）
初读课文后，你感受到了什么？
1961年，傣族人民和周总理共同度过了一 个幸福而难忘的泼水节。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。 lónɡ c
龙船 难忘
年度
泼水
花炮 下令 方向 穿着
2．照样子写几个“一AA”式的数量词。 一条条：___一__串__串___ ___一__朵__朵___ ___一__片__片___
呼的激情场面，侧重语言。“欢跃”意思是精神 振奋，欢腾雀跃。形容（人）的群体心态，精神 振奋，欢腾雀跃，侧重动作。
《难忘的泼水节》精品课文课件
02
课文内容讲解
讲述故事的发生时间与地点
时间：故事发生在傣族传统的泼水节期间。
地点：故事发生在中国云南省的一个傣族聚居地。
在这部分，课件可以配以地图和图片，展示傣族聚居地的美丽风光和泼水节的欢乐 场景，帮助学生更好地理解和想象故事背景。
分析主要人物和情节
主要人物：故事的主人公，以及 参与泼水节的傣族群众。
在这部分，课件可以深入挖掘课文中 的文化内涵，通过图片、音频、视频 等多媒体手段展示傣族的民族服饰、 歌舞、习俗等，让学生感受到丰富多 彩的民族文化。同时，可以引导学生 讨论和理解团结、和谐等价值观在现 实生活中的意义，实现课程思政的教 学目标。
03
词语、句子学习与应用
课文中的重点词汇讲解
泼水节
中秋节是农历八月十五日的传统节日，也被称为“团圆节”。在这一天 ，人们会赏月、吃月饼，寄托着对家人的思念和对团圆的向往。
03
端午节
端午节是农历五月五日的传统节日，又称“龙舟节”。习俗包括赛龙舟
、吃粽子、挂艾叶等，传说中是为了纪念古代爱国诗人屈原。
推荐阅读有关民族文化的课外读物
《中华民俗大观》
这是一本详细介绍中国各民族传统习 俗与文化的读物，有助于学生深入了 解中华民族丰富多彩的民俗文化。
THANKS
感谢观看
通过查找资料，了解更多关于泼水节的文化背景和传统习俗，与同学分 享交流。
04
阅读理解与思考
分析课文中的情感表达
喜悦
课文中描写了泼水节时人们的欢声笑语，彼此泼 水嬉戏的情景，表达出深深的喜悦之情。
亲情
在泼水节的背景下，家人与亲朋好友共聚一堂， 亲情在欢笑与玩闹中得到加深入描述，也引起 了人们对传统节庆的怀旧情感。
小学语文统编版二年级上册难忘的泼水节教育教学课程ppt教育
音序 W 这份工作也能极大地实现自己的社会贡献与人生价值，我在广东上学，感受过国家改革开放的生机活力；我在新疆戍边，感受过祖国辽阔疆域的壮美风光。回到家乡，看到与感受到了不一样的小河。家乡正建设发展的越来越美，涣发出勃勃生机。俗话说"故乡美，最甜家乡水，最美是乡音。 "作为一名小河人，我希望迎着"乡村振兴"的浪潮，为自己的家乡贡献出"学成归来展青春，以德立身建家乡"的力量LHJ+FHX。
部编人教版 二年级上 (六单元 )
这份工作也能极大地实现自己的社会 贡献与 人生价 值，我 在广东 上学， 感受过 国家改 革开放 的生机 活力； 我在新 疆戍边 ，感受 过祖国 辽阔疆 域的壮 美风光 。回到 家乡， 看到与 感受到 了不一 样的小 河。家 乡正建 设发展 的越来 越美， 涣发出 勃勃生 机。俗 话说"故 乡美， 最甜家 乡水， 最美是 乡音。 "作为 一名小 河人， 我希望 迎着"乡 村振兴 "的浪 潮，为 自己的 家乡贡 献出"学 成归来 展青春 ，以德 立身建 家乡"的 力量LH J+FHX 。
部首
氵
笔画
8
结构 左右
泼水
dù
度
音序 D 这份工作也能极大地实现自己的社会贡献与人生价值，我在广东上学，感受过国家改革开放的生机活力；我在新疆戍边，感受过祖国辽阔疆域的壮美风光。回到家乡，看到与感受到了不一样的小河。家乡正建设发展的越来越美，涣发出勃勃生机。俗话说"故乡美，最甜家乡水，最美是乡音。 "作为一名小河人，我希望迎着"乡村振兴"的浪潮，为自己的家乡贡献出"学成归来展青春，以德立身建家乡"的力量LHJ+FHX。
统编版二年级语文上册17.《 难忘的泼水节》第二课时课件(共32张PPT)
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第二级 福的呢？根据课文内容来填空。 第三级 第四级 第五级
开始泼水了。周总理一手（ 端着）盛满清
水的银碗，一手（拿着）柏树枝（ 蘸了水 ），
向人们（ 泼洒 ），为人们（ 祝福 ）。
2024/6/9
16
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畅想周总理的祝福 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 周总第四理级第五级把水泼到老年人身上，祝福他们……
第二级 第三级 第四级 第五级
2024/6/9
傣 族 服 饰
26
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单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
傣族舞蹈
2024/6/9
27
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
赛歌会
2024/6/9
28
单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式
人们（ 欢呼 ）
2024/6/9
11
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单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
想一想
周总理是怎样和 傣族人民一起过泼水 节的？
2024/6/9
12
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单击此处周编辑总母版文理本样身式 穿对襟白褂、咖啡色长裤， 第二级
头上第包三级第着四级一条水红色头巾，笑容满面地 第五级
参考答案：周总理身穿对襟白褂，咖啡色 长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地 来到人群中。
2024/6/9
31
单击此课处编后辑母作版标业题样式
单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级
有第四级第感五级情地朗读课文。
搜集资料，和同学交流各民族的传统节日。
第二级 福的呢？根据课文内容来填空。 第三级 第四级 第五级
开始泼水了。周总理一手（ 端着）盛满清
水的银碗，一手（拿着）柏树枝（ 蘸了水 ），
向人们（ 泼洒 ），为人们（ 祝福 ）。
2024/6/9
16
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畅想周总理的祝福 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 周总第四理级第五级把水泼到老年人身上，祝福他们……
第二级 第三级 第四级 第五级
2024/6/9
傣 族 服 饰
26
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傣族舞蹈
2024/6/9
27
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赛歌会
2024/6/9
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人们（ 欢呼 ）
2024/6/9
11
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单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
想一想
周总理是怎样和 傣族人民一起过泼水 节的？
2024/6/9
12
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单击此处周编辑总母版文理本样身式 穿对襟白褂、咖啡色长裤， 第二级
头上第包三级第着四级一条水红色头巾，笑容满面地 第五级
参考答案：周总理身穿对襟白褂，咖啡色 长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地 来到人群中。
2024/6/9
31
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单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级
有第四级第感五级情地朗读课文。
搜集资料，和同学交流各民族的传统节日。
《难忘的泼水节》教学课件(第二课时)
导入新课
朗读第一至三自然段，重温傣族人民欢 迎周总理的热闹场面。
人们欢呼着：“周总理来了！”
重点学习
请同学们看看插图，说说你看到的周总理是什么样子。
关注周总理的外貌、表情以及 周围环境，有顺序地表达。画 出重点语句，和同学试着谈自 己的理解。
重点学习
周总理身穿对襟白褂，咖 啡色长裤，头上包着条水红色 头中，笑容满面地来到人群中。
“穿”是上下结构，上宽下窄，穴宝盖 覆盖“牙”“牙”竖钩写在竖中线右侧，撇 舒展。
抄写生字 抄写下面的词语，并自行选用给一两个词语写句子。
难忘 泼水节 一年一度 四面八方 龙船 花炮 欢呼 人群 欢乐 开始 柏树枝 多么
拓展延伸 这篇课文把泼水节的场景和周总理的外貌衣着都描 写得很细致，同学们课后可以将自己喜欢的语句抄写在 积累本上。
过慢点，让我们和周总理再相处一会儿！
再读一遍课文的最后两个自然段。学生读的时候 速度可以稍慢一些，声调可以高一些，读出傣族人民 激动的情绪和幸福的感觉。
交流理解 为什么这个泼水节令傣族人民如此难忘？
傣族人民和周总理在一起特别幸福。 傣族人民感受到周总理和他们之间的深深情谊。
交流理解
那一天对于所有参加的人来说都是一生中最难 忘的日子，多年以后，一位当天的亲历者回忆起当 时的场面还万分激动，他满怀深情地说：
这节课我们学习了周总理和傣族人民一起过泼水节 的故事。我们敬爱的周总理将一生都献给了国家，大家 可以再去搜集一些周总理的故事，课下进行交流。
交流理解
自读第五、六自然段，要求：用横线画出描写周总理泼 水的句子，用波浪线画出描写傣族人民泼水的句子。画出重 点词句，联系上下文，想象画面试着理解。
交流理解
银碗 柏树枝
二年级上册语文课件第单《难忘的泼水节》第二课时人教部编版
1.一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
2.一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。 “一条条、一串串”能表现出龙船、花炮很多，所以 第一句更能表现节日的热闹喜庆。
二年级上册语文课件第单《难忘的泼 水节》 第二课 时人教 部编版
二年级上册语文课件第单《难忘的泼 水节》 第二课 时人教 部编版
说说你读懂了什 么？
二年级上册语文课件第单《难忘的泼 水节》 第二课 时人教 部编版
课堂小结
这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起过 泼水节的事，表现了周总理和傣族人民心连心的深厚 情谊。
朗读指导：语速放慢，语气加重，要读出欢乐的气氛。
二年级上册语文课件第单《难忘的泼 水节》 第二课 时人教 部编版
二年级上册语文课件第单《难忘的泼 水节》 第二课 时人教 部编版
多么幸福哇，1961年的泼水节! 多么令人难忘啊，1961年的泼水节!
写出了傣族人民对1961年泼水 节最直接，最深切的感受！ 朗读指导：语速放慢，“多么”重读，要读出感叹的语 气。
二年级上册语文课件第单《难忘的泼 水节》 第二课 时人教 部编版
二年级上册语文课件第单《难忘的泼 水节》 第二课 时人教 部编版
仿照例句。
多么幸福哇，1961年的泼水节! 多么令人难忘啊，1961年的泼水节!
多么开心啊，我们自己的节日！ 多么快乐啊，我们共同成长！
二年级上册语文课件第单《难忘的泼 水节》 第二课 时人教 部编版
②
1.这句话运用了什么修辞？
说明了什么。
为了欢迎周总理，人们在地 上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺 上了鲜红的地毯。
这句话运用了比喻的修辞，把地上 洒满的花瓣比作地毯，说明地上的 花瓣很厚，也很形象。
二年级上册语文课件第单《难忘的泼 水节》 第二课 时人教 部编版
2.一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。 “一条条、一串串”能表现出龙船、花炮很多，所以 第一句更能表现节日的热闹喜庆。
二年级上册语文课件第单《难忘的泼 水节》 第二课 时人教 部编版
二年级上册语文课件第单《难忘的泼 水节》 第二课 时人教 部编版
说说你读懂了什 么？
二年级上册语文课件第单《难忘的泼 水节》 第二课 时人教 部编版
课堂小结
这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起过 泼水节的事，表现了周总理和傣族人民心连心的深厚 情谊。
朗读指导：语速放慢，语气加重，要读出欢乐的气氛。
二年级上册语文课件第单《难忘的泼 水节》 第二课 时人教 部编版
二年级上册语文课件第单《难忘的泼 水节》 第二课 时人教 部编版
多么幸福哇，1961年的泼水节! 多么令人难忘啊，1961年的泼水节!
写出了傣族人民对1961年泼水 节最直接，最深切的感受！ 朗读指导：语速放慢，“多么”重读，要读出感叹的语 气。
二年级上册语文课件第单《难忘的泼 水节》 第二课 时人教 部编版
二年级上册语文课件第单《难忘的泼 水节》 第二课 时人教 部编版
仿照例句。
多么幸福哇，1961年的泼水节! 多么令人难忘啊，1961年的泼水节!
多么开心啊，我们自己的节日！ 多么快乐啊，我们共同成长！
二年级上册语文课件第单《难忘的泼 水节》 第二课 时人教 部编版
②
1.这句话运用了什么修辞？
说明了什么。
为了欢迎周总理，人们在地 上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺 上了鲜红的地毯。
这句话运用了比喻的修辞，把地上 洒满的花瓣比作地毯，说明地上的 花瓣很厚，也很形象。
二年级上册语文课件第单《难忘的泼 水节》 第二课 时人教 部编版
部编版二年级上册语文《难忘的泼水节》PPT优秀课件
九
这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的事，表现了周总 理和傣族人民心连心的深厚情谊。
人教版小学语文水节是怎么回事？
引入新课
泼水节为傣历新年的庆祝活动，一般在阳 历4月13日至4月15日之间。人们先到佛寺浴佛， 然后互相泼水，用飞溅的水花表示真诚的祝福。 泼水节的活动有划龙舟,跳象脚鼓舞和孔雀舞等。 人们身着盛装，喜气洋洋，场面热烈。
八
1.为什么说1961年的泼水节是难忘的？
因为1961年的泼水节是周总理和傣族人民一起过的，傣族人民感 受到了周总理和国家对自己深切的关怀，所以说是难忘的。
八
2.你还知道哪些少数民族的节日？快来说一说吧！
彝族的火把节：是彝族地区的传统节日，每年农历六月二十四 日举行。关于火把节由来的传说，是彝族英雄斗败天神恶魔，团结 民众与邪恶和灾害抗争的故事。火把节一般历时三天三夜，分为迎 火、玩火、送火三个阶段。火把节是点燃圣火，以祈求来年风调雨 顺，是丰收的重大节日。
多么幸福哇，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
课文讲解
为什么说1961年的泼水节是幸福的，难忘的？
因为周总理来到这里，心也和傣家人 贴得紧紧的，把幸福、欢乐、及美好的祝 福都带给了傣族人民，所以傣族人民永远 也忘不了这一天。
归纳总结
总理和傣家人民一起欢度泼水节， 和人民心连心，像一家人一样。周总 理来到这里，把幸福、欢乐及美好的 祝愿带给了傣族人民，傣族人民永远 敬爱他！
拓展延伸
火把节
火把节是彝族人民最盛大的节日。从每年农历六月二 十四日起，彝族都要以自己独特的方式度过为期三天的火 把节。 人们穿着节日的盛装，从四面八方聚到一起。白天 他们进行斗牛、摔跤比赛，晚上有的围坐在篝火边载歌载 舞，有的则举着火把在田间奔跑、玩耍，十分热闹。
部编版二年级上册语文《难忘的泼水节》二课件
一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的
“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，
一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福 。
多么幸福哇，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
fèng huáng ēn qiāo jīn guà
凤凰 恩敲襟褂
kā fēi cǎi duān zhàn shòu
咖啡 踩端蘸寿
读一读
敬爱 地毯 欢乐
花瓣 驶过 祝福
鲜红 花炮 幸福
火红火红的凤凰花开了，傣族人民 一年一度的泼水节又到了。
“今年”指哪一年？ 说说傣族人民是怎么欢迎周总理的？
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面 八方赶来了。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了 凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
按内容填空
开始泼水了。周总 理一手（端着）盛满清 水的银碗，一手 （ 拿着 ） 柏 树 枝 （ 蘸着水 ），向人们 （ 泼洒 ） ， 为 人 们 （祝福）。
为什么说1961年的泼水节是幸 福的，难忘的？
因为周总理来到这里，把幸福、欢 乐、及美好的祝福都带给了傣族人民， 所以傣族人民永远也忘不了这一天。
子天 是开
梅放
tomorrow.
花； ，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
图上的人在干什么？
谁知道泼水节是哪个民族的节日？ 谁知道泼水节是怎么回事？
泼水节为傣历新年的庆祝活动，一般在 阳历4月13日至4月15日之间。人们先到佛寺 浴佛，然后互相泼水，用飞溅的水花表示真 诚的祝福。泼水节的活动有划龙舟,跳象脚鼓 舞和孔雀舞等。人们身着盛装，喜气洋洋， 场面热烈。
“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，
一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福 。
多么幸福哇，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
fèng huáng ēn qiāo jīn guà
凤凰 恩敲襟褂
kā fēi cǎi duān zhàn shòu
咖啡 踩端蘸寿
读一读
敬爱 地毯 欢乐
花瓣 驶过 祝福
鲜红 花炮 幸福
火红火红的凤凰花开了，傣族人民 一年一度的泼水节又到了。
“今年”指哪一年？ 说说傣族人民是怎么欢迎周总理的？
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面 八方赶来了。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了 凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
按内容填空
开始泼水了。周总 理一手（端着）盛满清 水的银碗，一手 （ 拿着 ） 柏 树 枝 （ 蘸着水 ），向人们 （ 泼洒 ） ， 为 人 们 （祝福）。
为什么说1961年的泼水节是幸 福的，难忘的？
因为周总理来到这里，把幸福、欢 乐、及美好的祝福都带给了傣族人民， 所以傣族人民永远也忘不了这一天。
子天 是开
梅放
tomorrow.
花； ，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
图上的人在干什么？
谁知道泼水节是哪个民族的节日？ 谁知道泼水节是怎么回事？
泼水节为傣历新年的庆祝活动，一般在 阳历4月13日至4月15日之间。人们先到佛寺 浴佛，然后互相泼水，用飞溅的水花表示真 诚的祝福。泼水节的活动有划龙舟,跳象脚鼓 舞和孔雀舞等。人们身着盛装，喜气洋洋， 场面热烈。