平衡协调功能的康复训练ppt课件
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儿童康复PPT课件
（2）神经-肌肉功能评定— EMG、诱发电位（EP）等 （3）心肺功能及体能测定 （4）心理评定—心理、行为及认知能力等检测 （5）语言交流测定 （6）职业评定—测定残疾人作业水平和适应职业的潜在性。 （7）社会生活能力测定—人际交往能力、适应能力、个人社会角色的实现
康复医学内容
3、康复治疗
（1）运动治疗（PT）：物理治疗、体育疗法、运动疗法 （2）作业治疗（OT）：功能训练、心理治疗、职业训练及日常生活训练 （3）语言治疗：对失语、构音障碍及听觉障碍的患者进行训练 （4）心理治疗：对心理等有异常患者进行个别或集体心理调整或治疗 （5）康复护理：如体位处理、心理支持、膀胱护理、肠道护理、辅助器
残障）
2、康复评估：是康复工作中非常重要的一个环节 3、康复治疗：康复治疗不是单一措施的实施，往往是
多种康复手段的综合应用
SUCCESS
THANK YOU
2019/5/25
康复医学内容
2、康复评估
（1）运动功能评定—徒手肌力检查（MMT）、关节活动度（ROM）检查、步 态分析（GA）、日常生活能力测定（ADL）等。
• 康复医学特点：
–功能训练、全面康复、重返社会
• 康复医学的内容：
–康复预防：三个层次（预防伤病、预防残疾、预防
残障）
–康复评估：是康复工作中非常重要的一个环节 –康复治疗：康复治疗不是单一措施的实施，往往是
多种康复手段的综合应用
相关概念
残疾与康复
残疾：是指造成不能正常生活，工作和学习的身体上和/或精神 上的功能缺陷，包括程度不同的肢体残缺，感知觉障碍，内脏器 官功能不全，精神情绪和行为异常，智能缺陷 世界卫生组织按照残疾的性质、程度和影响把残疾分为 Impairment（残损），Disability(残疾)、Handicap(残障)三类
康复医学内容
3、康复治疗
（1）运动治疗（PT）：物理治疗、体育疗法、运动疗法 （2）作业治疗（OT）：功能训练、心理治疗、职业训练及日常生活训练 （3）语言治疗：对失语、构音障碍及听觉障碍的患者进行训练 （4）心理治疗：对心理等有异常患者进行个别或集体心理调整或治疗 （5）康复护理：如体位处理、心理支持、膀胱护理、肠道护理、辅助器
残障）
2、康复评估：是康复工作中非常重要的一个环节 3、康复治疗：康复治疗不是单一措施的实施，往往是
多种康复手段的综合应用
SUCCESS
THANK YOU
2019/5/25
康复医学内容
2、康复评估
（1）运动功能评定—徒手肌力检查（MMT）、关节活动度（ROM）检查、步 态分析（GA）、日常生活能力测定（ADL）等。
• 康复医学特点：
–功能训练、全面康复、重返社会
• 康复医学的内容：
–康复预防：三个层次（预防伤病、预防残疾、预防
残障）
–康复评估：是康复工作中非常重要的一个环节 –康复治疗：康复治疗不是单一措施的实施，往往是
多种康复手段的综合应用
相关概念
残疾与康复
残疾：是指造成不能正常生活，工作和学习的身体上和/或精神 上的功能缺陷，包括程度不同的肢体残缺，感知觉障碍，内脏器 官功能不全，精神情绪和行为异常，智能缺陷 世界卫生组织按照残疾的性质、程度和影响把残疾分为 Impairment（残损），Disability(残疾)、Handicap(残障)三类
社区康复 PPT课件
采取的是现代康复技术，如运动疗法、作 业疗法、物理疗法、言语疗法、现代康复 工程等。
社区康复的基本原则
2．欠发达地区社区康复服务的特点 在经济欠发达地区是以低成本、广覆盖为
主，即以成本核算、收支相抵的抵偿或无 偿方式提供服务；
在设施方面，利用现有场所或采取一室多 用的方式提供康复服务；在设备方面，以 自制的简便训练器具为主；
生物-心理-社会模式
治疗对象 各类病人
功能障碍和残疾者
评估
疾病诊断和系统功能
躯体\心理\生活\社会功能
治疗目的 强调去除病因,挽救生命, 强调改善\代偿\替代的途
逆转病理和病理生理过程 径提高功能,提高生活质量
回归社会
治疗手段 药物\手术
非药物治疗,患者主动参与
工作模式 专业化分工模式
团队模式
家属介入 不需要家属介入
到经济效益和社会保障政策，为康复对象 提供的各项康复服务可以是有偿的； 在设施设备方面，多具有专门的训练场所， 设置有现代化的康复评定、康复治疗和康 复训练等设备；
社区康复的基本原则
在训练地点方面，以专业人员、全科医师、 护士在康复机构中直接为康复对象提供服 务为主，以家庭指导康复训练为辅；
2、相关职能部门将社区康复服务的有关内 容纳入本部门的行业职能和业务领域之中， 共同承担社区康复服务计划的落实。
社区康复的基本原则
3、挖掘和利用康复资源，在设施、设备、 网络、人力、财力等方面，打破部门界限和 行业界限，实现资源共享，为康复对象提供 全方位的服务。
4、广泛动员社会力量，充分利用传播媒 介，宣传和动员社会团体、中介组织、慈善 机构、民间组织、志愿者，积极参与社区康 复服务，在资金、技术、科研、服务等各方 面提供支持。
社区康复的基本原则
2．欠发达地区社区康复服务的特点 在经济欠发达地区是以低成本、广覆盖为
主，即以成本核算、收支相抵的抵偿或无 偿方式提供服务；
在设施方面，利用现有场所或采取一室多 用的方式提供康复服务；在设备方面，以 自制的简便训练器具为主；
生物-心理-社会模式
治疗对象 各类病人
功能障碍和残疾者
评估
疾病诊断和系统功能
躯体\心理\生活\社会功能
治疗目的 强调去除病因,挽救生命, 强调改善\代偿\替代的途
逆转病理和病理生理过程 径提高功能,提高生活质量
回归社会
治疗手段 药物\手术
非药物治疗,患者主动参与
工作模式 专业化分工模式
团队模式
家属介入 不需要家属介入
到经济效益和社会保障政策，为康复对象 提供的各项康复服务可以是有偿的； 在设施设备方面，多具有专门的训练场所， 设置有现代化的康复评定、康复治疗和康 复训练等设备；
社区康复的基本原则
在训练地点方面，以专业人员、全科医师、 护士在康复机构中直接为康复对象提供服 务为主，以家庭指导康复训练为辅；
2、相关职能部门将社区康复服务的有关内 容纳入本部门的行业职能和业务领域之中， 共同承担社区康复服务计划的落实。
社区康复的基本原则
3、挖掘和利用康复资源，在设施、设备、 网络、人力、财力等方面，打破部门界限和 行业界限，实现资源共享，为康复对象提供 全方位的服务。
4、广泛动员社会力量，充分利用传播媒 介，宣传和动员社会团体、中介组织、慈善 机构、民间组织、志愿者，积极参与社区康 复服务，在资金、技术、科研、服务等各方 面提供支持。
康复医学概述ppt课件
融入日常教学活动
将康复训练融入学生的日常教学活动中，如课堂游戏、手工制作等， 提高康复训练的趣味性和实效性。
多学科团队协作
组建由康复师、特教老师、心理医生等多学科专业人员组成的团队， 共同为学生提供全面的康复服务。
家校合作
加强与家长的沟通和合作，指导家长在家庭环境中进行康复训练，形 成良好的家校共育氛围。
康复医学核心原理与方法
核心原理
康复医学以患者为中心，强调全面评估、个性化治疗、多学科协作和患者主动 参与。其治疗原理包括神经生理学、生物力学、心理学和社会学等多学科知识。
方法
康复医学采用多种治疗方法，包括物理治疗、作业治疗、言语治疗、心理治疗 等。这些方法旨在通过改善患者的生理功能、提高生活质量、促进社会参与， 实现患者的全面康复。
药物治疗
根据患者病情，选择合 适的药物进行治疗，控
制症状发展。
运动疗法
通过运动疗法，如太极 拳、瑜伽等，改善患者 的运动功能，提高生活
质量。
心理治疗
针对患者出现的焦虑、 抑郁等心理问题，进行 心理治疗，帮助患者调
整心态。
家庭护理与指导
对患者家属进行护理指 导，帮助患者在家庭环 境中进行康复训练和管
理。
心理评估
采用心理测验、访谈等方法，评 估患者的心理状态和情绪变化。
个性化治疗方案制定
根据患者评估结果制定治疗方案
综合运用多种治疗手段
根据患者的具体情况，制定个性化的康复治 疗方案，包括治疗目标、治疗方法、治疗周 期等。
综合运用物理治疗、药物治疗、心理治疗等 多种治疗手段，提高治疗效果。
定期评估和调整治疗方案
加强跨学科合作，推动创新成果转化应用
01
02
03
将康复训练融入学生的日常教学活动中，如课堂游戏、手工制作等， 提高康复训练的趣味性和实效性。
多学科团队协作
组建由康复师、特教老师、心理医生等多学科专业人员组成的团队， 共同为学生提供全面的康复服务。
家校合作
加强与家长的沟通和合作，指导家长在家庭环境中进行康复训练，形 成良好的家校共育氛围。
康复医学核心原理与方法
核心原理
康复医学以患者为中心，强调全面评估、个性化治疗、多学科协作和患者主动 参与。其治疗原理包括神经生理学、生物力学、心理学和社会学等多学科知识。
方法
康复医学采用多种治疗方法，包括物理治疗、作业治疗、言语治疗、心理治疗 等。这些方法旨在通过改善患者的生理功能、提高生活质量、促进社会参与， 实现患者的全面康复。
药物治疗
根据患者病情，选择合 适的药物进行治疗，控
制症状发展。
运动疗法
通过运动疗法，如太极 拳、瑜伽等，改善患者 的运动功能，提高生活
质量。
心理治疗
针对患者出现的焦虑、 抑郁等心理问题，进行 心理治疗，帮助患者调
整心态。
家庭护理与指导
对患者家属进行护理指 导，帮助患者在家庭环 境中进行康复训练和管
理。
心理评估
采用心理测验、访谈等方法，评 估患者的心理状态和情绪变化。
个性化治疗方案制定
根据患者评估结果制定治疗方案
综合运用多种治疗手段
根据患者的具体情况，制定个性化的康复治 疗方案，包括治疗目标、治疗方法、治疗周 期等。
综合运用物理治疗、药物治疗、心理治疗等 多种治疗手段，提高治疗效果。
定期评估和调整治疗方案
加强跨学科合作，推动创新成果转化应用
01
02
03
康复评定(平衡与协调)
③动态支撑面内：当支撑面发生移动时能保持 平衡。例如，在行使的汽车或火车中行走。
④姿势反射：当身体处在不同体位时，由于受 到外力（如推力或拉力）而发生移动，机体建 立新平衡的反应时间和运动时间。
6.评定方法：
包括主观评定和客观评定两个方面。主观评 定以观察和量表为主， 客观评定主要是指平 衡测试仪评定。
保持体位 在随意运动中调整姿势 安全有效地对外来干扰作出反应
人体平衡的分类
（1）静态平衡：指的是人体或人体某一部位 处于某种特定的姿势，例如坐或站等姿势时 保持稳定的状态。
（2）动态平衡：包括两个方面：①自动态平 衡，指的是人体在进行各种自主运动，例如 由坐到站或由站到坐等各种姿势间的转换运 动时，能重新获得稳定状态的能力；②他动 动态平衡，指的是人体对外界干扰，例如推、 拉等产生反应、恢复稳定状态的能力。
2.平衡反应及其形成规律
平衡反应使人体不论在卧位、坐位、站立位均能保持稳定的 状态或姿势，是一种自主反应，受大脑皮层控制，属于高级 水平的发育性反应。
通过积极的治疗和平衡训练，可以使平衡功能得到改善或恢 复。例如体操、技巧等项目的运动员，或舞蹈杂技演员的平 衡能力明显高于普通人群；各种原因引起平衡能力受损后， 进行有意识的训练，可以提高或改善平衡能力。
多样性
协调跨关节活动
产生有用行 为
100ms
150ms左 右
动态平衡
感觉系统
判断身体位置
运动协调
身体运动的选择
比较、选择﹠结合 感觉
选择﹠调整肌肉收缩的模 式
视觉系统 前庭系统 体感系统
环境作用
踝部肌 腿部肌 躯体肌
肉肉肉ຫໍສະໝຸດ 产生身体运动4、评定目的
确定是否存在平衡障碍 确定障碍的水平或程度 寻找和确定平衡障碍的发生原因 指导制定康复治疗计划 监测平衡功能障碍的治疗和康复训练的疗效 跌倒风险的预测 特殊职业选拔需要
④姿势反射：当身体处在不同体位时，由于受 到外力（如推力或拉力）而发生移动，机体建 立新平衡的反应时间和运动时间。
6.评定方法：
包括主观评定和客观评定两个方面。主观评 定以观察和量表为主， 客观评定主要是指平 衡测试仪评定。
保持体位 在随意运动中调整姿势 安全有效地对外来干扰作出反应
人体平衡的分类
（1）静态平衡：指的是人体或人体某一部位 处于某种特定的姿势，例如坐或站等姿势时 保持稳定的状态。
（2）动态平衡：包括两个方面：①自动态平 衡，指的是人体在进行各种自主运动，例如 由坐到站或由站到坐等各种姿势间的转换运 动时，能重新获得稳定状态的能力；②他动 动态平衡，指的是人体对外界干扰，例如推、 拉等产生反应、恢复稳定状态的能力。
2.平衡反应及其形成规律
平衡反应使人体不论在卧位、坐位、站立位均能保持稳定的 状态或姿势，是一种自主反应，受大脑皮层控制，属于高级 水平的发育性反应。
通过积极的治疗和平衡训练，可以使平衡功能得到改善或恢 复。例如体操、技巧等项目的运动员，或舞蹈杂技演员的平 衡能力明显高于普通人群；各种原因引起平衡能力受损后， 进行有意识的训练，可以提高或改善平衡能力。
多样性
协调跨关节活动
产生有用行 为
100ms
150ms左 右
动态平衡
感觉系统
判断身体位置
运动协调
身体运动的选择
比较、选择﹠结合 感觉
选择﹠调整肌肉收缩的模 式
视觉系统 前庭系统 体感系统
环境作用
踝部肌 腿部肌 躯体肌
肉肉肉ຫໍສະໝຸດ 产生身体运动4、评定目的
确定是否存在平衡障碍 确定障碍的水平或程度 寻找和确定平衡障碍的发生原因 指导制定康复治疗计划 监测平衡功能障碍的治疗和康复训练的疗效 跌倒风险的预测 特殊职业选拔需要
《康复知识讲座》课件
PART 03
康复案例分享
案例一：脑卒中患者的康复历程
总结词
坚韧不拔，战胜病魔
详细描述
脑卒中患者李先生，通过坚持不懈的康复训练，逐步恢复肢体功能，重拾生活 自理能力，最终回归正常生活。
案例二：骨折患者的康复经验
总结词
积极配合，科学康复
详细描述
骨折患者张女士，在医生的科学指导下，积极配合康复训练，克服疼痛和心理障 碍，最终成功恢复，重返工作岗位。
的人受益于康复服务。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
REPORTING
职业疗法是一种通过参与日常生活活动来恢复或提高 患者职业能力的康复治疗方法。
输标02入题
职业疗法师会根据患者的具体情况，设计一系列的作 业活动，如手工艺、绘画、烹饪等，以训练患者的动 作协调性、手眼协调性以及解决问题的能力。
01
03
职业疗法在康复治疗中占据重要地位，不仅可以帮助 患者恢复生活自理能力，还可以为患者提供心理上的
案例三：脊髓损伤患者的康复故事
总结词
乐观向上，永不放弃
详细描述
脊髓损伤患者王先生，面对巨大的生活挑战，保持乐观向上的心态，通过康复训练逐渐改善生活质量，实现生活 自理。
PART 04
康复的未来发展
康复技术的创新与进步
人工智能与康复
利用AI技术进行康复评估、制定康复 计划、监督康复进展等，提高康复效 率。
PART 05
结语
康复的力量
康复是帮助身体和心灵恢复健康的重 要过程，通过科学合理的康复手段， 可以帮助患者最大限度地恢复功能， 提高生活质量。
康复的力量在于帮助患者重新建立自 信，克服障碍，融入社会，实现自我 价值。
康复医学康复评定PPT课件全
关节面的形状：如骨面相差大，则ROM大 关节周围的组织结构：关节囊、韧带、肌肉
关节活动度评定方法
通用量角器 方盘量角器 电子仪器
关节活动度评定原则
一般规定人的解剖中立位为“0°” 、起始为0°，注意各 个关节所有轴位上的活动度
检查结果参照正常关节活动范围进行判断，左右侧对比， 避免代偿活动
任何环节的失调都可能影响步态，而某些异常也有可能被代偿 或掩盖
Hale Waihona Puke 正常步态特征合理的步长、步宽、步频 上身姿势稳定 最佳能量消耗或最省力的步行姿态
步态分析
步态分析是研究步行规律的检查方法，旨在通过生物力学和运 动学手段，揭示步态异常的关键环节和影响因素，从而指导康 复评估和治疗
步态分析是康复评定的组成部分，广泛应用于临床康复，成为 评估患者步行能力、步行状态及步行预后的重要手段
平衡和协调功能评定
平衡和协调
平衡指人体处在一种稳定状态以及受到外力作用使原有状态被破坏 时，能自动地进行身体调整并重新获得新的稳定姿势的能力。
协调指人体产生平滑、准确、有控制的运动能力，包括按照一定的 方向和节奏，采用适当的力量和速度，达到准确的目标等几个方面
平衡与协调之间有密切关系
平衡功能
一般检查：采集病史、视诊检查、触诊检查、反射检查、被 动运动检查
痉挛的评定：被动活动范围检查、改良Ashworth痉挛评定 量表、Penn分级法、Clonus分级法
改良Ashworth痉挛评定量表
级别 0 1
1+
2
3 4
评定标准
无肌张力增加
肌张力略微增加：被动活动肢体到ROM之末时呈现最小的阻力或出现突 然卡住和释放
肌张力轻度增加：被动活动肢体时，在ROM前50%范围内突然出现“卡 住”，后50%范围内有轻微阻力 肌张力明显增加：被动活动肢体在大部分ROM内都有阻力，但仍可以活 动
关节活动度评定方法
通用量角器 方盘量角器 电子仪器
关节活动度评定原则
一般规定人的解剖中立位为“0°” 、起始为0°，注意各 个关节所有轴位上的活动度
检查结果参照正常关节活动范围进行判断，左右侧对比， 避免代偿活动
任何环节的失调都可能影响步态，而某些异常也有可能被代偿 或掩盖
Hale Waihona Puke 正常步态特征合理的步长、步宽、步频 上身姿势稳定 最佳能量消耗或最省力的步行姿态
步态分析
步态分析是研究步行规律的检查方法，旨在通过生物力学和运 动学手段，揭示步态异常的关键环节和影响因素，从而指导康 复评估和治疗
步态分析是康复评定的组成部分，广泛应用于临床康复，成为 评估患者步行能力、步行状态及步行预后的重要手段
平衡和协调功能评定
平衡和协调
平衡指人体处在一种稳定状态以及受到外力作用使原有状态被破坏 时，能自动地进行身体调整并重新获得新的稳定姿势的能力。
协调指人体产生平滑、准确、有控制的运动能力，包括按照一定的 方向和节奏，采用适当的力量和速度，达到准确的目标等几个方面
平衡与协调之间有密切关系
平衡功能
一般检查：采集病史、视诊检查、触诊检查、反射检查、被 动运动检查
痉挛的评定：被动活动范围检查、改良Ashworth痉挛评定 量表、Penn分级法、Clonus分级法
改良Ashworth痉挛评定量表
级别 0 1
1+
2
3 4
评定标准
无肌张力增加
肌张力略微增加：被动活动肢体到ROM之末时呈现最小的阻力或出现突 然卡住和释放
肌张力轻度增加：被动活动肢体时，在ROM前50%范围内突然出现“卡 住”，后50%范围内有轻微阻力 肌张力明显增加：被动活动肢体在大部分ROM内都有阻力，但仍可以活 动
平衡与协调)
❖ （1） 静态平衡：指的是人体或人体某一部位处于某种特 定的姿势，例如坐或站等姿势时保持稳定的状态。
❖ （2） 动态平衡：包括两个方面： ①自动态平衡：指的是人体在进行各种自主运动，例如由 坐到站或由站到坐等各种姿势间的转换运动时，能重新获 得稳定状态的能力。 ②他动态平衡：指的是人体对外界干扰，例如推、拉等产 生反应、恢复稳定状态的能力。
❖ 以上三个环节共同作用，就可以保证协调功能的正常，无 论哪一个出现问题，都会导致协调功能障碍的产生。
平衡与协调的评定
一、平衡的评定
❖ 1．观察法：观察坐、站和行走等过程中的平衡状态。 ❖ 2．量表法：虽然属于主观评定，但由于不需要专门的设备，评
定简单，应用方便，临床仍普遍使用。信度和效度较好的量表主 要有Berg平衡量表 ( Berg Balance Scale )，Tinnetti量表 ( Performance-Oriented Assessment of Mobility )以及“站起走”计时测试 ( the Timed “ Up & Go ” test )。
什么是平衡？ 协调呢？？？
概述
❖ 平衡( balance, equilibrium )在力学上是指物体所受到 来自各个方向的作用力与反作用力大小相等，使物体处于 一种稳定的状态（即牛顿第一定律）。人体平衡比自然界 物体的平衡复杂得多，平衡在临床上是指身体所处的一种 姿势状态，并能在运动或受到外力作用时自动调整并维持 姿势的一种能力。
平衡、协调维持机制及平衡反应
❖ 平衡反应 ：指当平衡状态改变时，机体恢复原有平衡或建立
新平衡的过程，包括反应时间和运动时间。反应时间是指从平衡 状态的改变到出现可见运动的时间；运动时间是指从出现可见运 动到动作完成、建立新平衡的时间。
❖ （2） 动态平衡：包括两个方面： ①自动态平衡：指的是人体在进行各种自主运动，例如由 坐到站或由站到坐等各种姿势间的转换运动时，能重新获 得稳定状态的能力。 ②他动态平衡：指的是人体对外界干扰，例如推、拉等产 生反应、恢复稳定状态的能力。
❖ 以上三个环节共同作用，就可以保证协调功能的正常，无 论哪一个出现问题，都会导致协调功能障碍的产生。
平衡与协调的评定
一、平衡的评定
❖ 1．观察法：观察坐、站和行走等过程中的平衡状态。 ❖ 2．量表法：虽然属于主观评定，但由于不需要专门的设备，评
定简单，应用方便，临床仍普遍使用。信度和效度较好的量表主 要有Berg平衡量表 ( Berg Balance Scale )，Tinnetti量表 ( Performance-Oriented Assessment of Mobility )以及“站起走”计时测试 ( the Timed “ Up & Go ” test )。
什么是平衡？ 协调呢？？？
概述
❖ 平衡( balance, equilibrium )在力学上是指物体所受到 来自各个方向的作用力与反作用力大小相等，使物体处于 一种稳定的状态（即牛顿第一定律）。人体平衡比自然界 物体的平衡复杂得多，平衡在临床上是指身体所处的一种 姿势状态，并能在运动或受到外力作用时自动调整并维持 姿势的一种能力。
平衡、协调维持机制及平衡反应
❖ 平衡反应 ：指当平衡状态改变时，机体恢复原有平衡或建立
新平衡的过程，包括反应时间和运动时间。反应时间是指从平衡 状态的改变到出现可见运动的时间；运动时间是指从出现可见运 动到动作完成、建立新平衡的时间。
康复治疗技术PPT课件
ROM
屈曲 伸展 旋前 旋后
扭螺丝 前倾双手推墙屈伸 轮椅扶手支撑作肘屈伸 手持哑铃作肘屈伸和前臂旋转
精选PPT课件
44
脊柱ROM训练
屈伸运动
精选PPT课件
抱膝运动
45
脊柱ROM训练
侧弯运动
转体运动
精选PPT课件
46
背肌
挺胸
桥
脊柱肌力训练
俯卧抬上身
燕式
精选PPT课件
47
适应证
任何因力学因素引起的关节 功能障碍
关节疼痛、肌肉紧张和痉 挛
可逆性关节活动降低 进行性关节活动受限 功能性关节制动
禁忌证
关节活动过度 关节肿胀 关节炎症 恶性疾病 骨折未愈
精选PPT课件
21
（4）软组织牵伸技术
基本方法
将挛缩关节的近端肢体固定 在远端肢体上按需要作重力牵引
使用方法
运动重复频率
45s~13min/周期 10~20度/周期
运动角度
髋：10～80 膝：10～115 踝：跖屈40，背屈20
持续时间
1～2h停10min，5～16h/d，2～4w
精选PPT课件
17
（2）主动关节活动度训练
通过肌肉随意收缩 来完成；
通常与肌力训练同 时进行。
精选PPT课件
10
ROM受限的原因
神经性
-中枢或周围神经损伤
骨性
-关节部位发生病变、损伤 -骨性强直及骨质增生
纤维性（软组织性）
-皮肤瘢痕挛缩 -关节辅助结构粘连 -肌肉痉挛
精选PPT课件
11
ROM训练的方法（1）
主动运动
用力程度
紧张或轻度疼痛感为度
20~30次，2~4/d 适于恢复期
屈曲 伸展 旋前 旋后
扭螺丝 前倾双手推墙屈伸 轮椅扶手支撑作肘屈伸 手持哑铃作肘屈伸和前臂旋转
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44
脊柱ROM训练
屈伸运动
精选PPT课件
抱膝运动
45
脊柱ROM训练
侧弯运动
转体运动
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46
背肌
挺胸
桥
脊柱肌力训练
俯卧抬上身
燕式
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47
适应证
任何因力学因素引起的关节 功能障碍
关节疼痛、肌肉紧张和痉 挛
可逆性关节活动降低 进行性关节活动受限 功能性关节制动
禁忌证
关节活动过度 关节肿胀 关节炎症 恶性疾病 骨折未愈
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21
（4）软组织牵伸技术
基本方法
将挛缩关节的近端肢体固定 在远端肢体上按需要作重力牵引
使用方法
运动重复频率
45s~13min/周期 10~20度/周期
运动角度
髋：10～80 膝：10～115 踝：跖屈40，背屈20
持续时间
1～2h停10min，5～16h/d，2～4w
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17
（2）主动关节活动度训练
通过肌肉随意收缩 来完成；
通常与肌力训练同 时进行。
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10
ROM受限的原因
神经性
-中枢或周围神经损伤
骨性
-关节部位发生病变、损伤 -骨性强直及骨质增生
纤维性（软组织性）
-皮肤瘢痕挛缩 -关节辅助结构粘连 -肌肉痉挛
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11
ROM训练的方法（1）
主动运动
用力程度
紧张或轻度疼痛感为度
20~30次，2~4/d 适于恢复期