少队课我们从小讲礼貌教案
从小讲文明懂礼貌教案
从小讲文明懂礼貌教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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咱们从小讲礼貌教学设计
咱们从小讲礼貌教学设计一、教学内容咱们从小讲礼貌这一主题，主要涵盖小学道德与法治课程中关于文明礼貌的内容。
具体包括：1. 礼貌的定义与重要性；2. 日常生活中的礼貌用语和行为；3. 不礼貌的行为及其影响；4. 如何培养礼貌的良好习惯。
二、教学目标三、教学难点与重点重点：让学生掌握日常生活中的礼貌用语和行为。
难点：培养学生自觉遵守社会公德，将礼貌内化为自身的行为习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个日常生活中的场景，让学生认识到礼貌的重要性。
例如，两个同学相遇，一个同学主动打招呼，另一个同学没有回应，引发学生思考为什么主动打招呼的同学会感到不舒服。
2. 讲解礼貌的定义与重要性：解释礼貌的概念，阐述礼貌在日常交往中的作用，以及礼貌对人际关系的影响。
3. 举例说明日常生活中的礼貌用语和行为：列举常见的礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等，以及对应的礼貌行为，如排队、让座等。
4. 分析不礼貌的行为及其影响：通过实例分析，让学生了解不礼貌的行为对他人和自己的影响，如不尊重他人、引起误会等。
5. 讨论如何培养礼貌的良好习惯：引导学生思考如何在日常生活中养成讲礼貌的习惯，提出建议和方法，如制定礼貌计划、互相监督等。
6. 实践练习：分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，运用礼貌用语和行为。
教师巡回指导，纠正不规范的地方。
六、板书设计板书内容：礼貌的重要性、日常礼貌用语、日常礼貌行为、不礼貌的行为及影响、培养礼貌习惯的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请列举五个日常生活中的礼貌用语，并说明其含义。
答案：您好、请问、谢谢、对不起、没关系。
2. 作业题目：请描述一个不礼貌的行为，并分析其对他人和自己的影响。
答案：举例：在公共场所大声喧哗。
影响：影响他人休息、引起他人反感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾课堂教学，观察学生对礼貌知识的掌握程度，以及学生在实践中的表现，针对不足之处进行改进。
咱们从小讲礼貌教案（8篇）
咱们从小讲礼貌教案(8篇)以下是网友分享的关于咱们从小讲礼貌教案的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一：咱们从小讲礼貌教案咱们从小讲礼貌春风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀欢欢喜喜进学校。
见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好！同学你早！团结友爱心一条，团结友爱心一条。
好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。
不骂人来不打架，果皮纸屑不乱抛，纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。
春风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀欢欢喜喜进学校。
见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好！同学你早！团结友爱心一条，团结友爱心一条。
好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。
不骂人来不打架，果皮纸屑不乱抛，纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。
篇二：咱们从小讲礼貌教案咱们从小讲礼貌——二年级“文明礼仪、道德规范”双十条主题班会活动方案一、活动目标：本次班会对学生进行礼貌用语、文明行为的教育。
让队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明，懂礼仪，努力提高自己的文明修养。
二、活动过程：（一）中队仪式1.全体起立，各小队汇报人数2.中队长汇报人数报告辅导员老师，本班应到33人，实到33人，报告完毕。
辅导员：接受你的报告，并预祝你们的活动取得圆满成功。
3.出旗（敬礼）、唱队歌二、活动内容1、主持人：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒美的种子，它才会在我们的心里生根、开花、结果，人人才会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
现在我宣布：“二年级“咱们从小讲礼貌”主题班会现在开始。
2、主持人：我国是一个文明古国，从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是有所成就的人，都是讲究文明礼貌的。
不信？请听名人故事连说。
大家掌声欢迎。
（学生讲故事）3、主持人：听了这些故事，我特别感动。
关于咱们从小讲礼貌的教案
关于咱们从小讲礼貌的教案一、教学目标：1. 让学生理解礼貌的重要性，认识到讲礼貌在日常生活中的作用。
2. 培养学生养成讲礼貌的良好习惯，提高人际交往能力。
二、教学内容：1. 礼貌的定义与内涵2. 讲礼貌的重要性3. 讲礼貌的具体表现4. 培养讲礼貌的良好习惯5. 讲礼貌在日常生活中的应用三、教学方法：1. 讲授法：讲解礼貌的定义、重要性以及具体表现。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解讲礼貌的意义。
3. 讨论法：分组讨论，分享彼此关于讲礼貌的经历和感悟。
4. 角色扮演法：模拟日常场景，让学生亲身实践讲礼貌的行为。
四、教学步骤：1. 导入：讲解礼貌的定义与内涵，引导学生关注讲礼貌的重要性。
2. 主体讲解：详细讲解讲礼貌的具体表现，如问候、感谢、道歉等。
3. 案例分析：分享典型的礼貌案例，让学生深入理解讲礼貌的意义。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此关于讲礼貌的经历和感悟。
5. 角色扮演：模拟日常场景，让学生亲身实践讲礼貌的行为。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评价其对讲礼貌的认识和理解。
2. 角色扮演：评价学生在模拟场景中讲礼貌的行为是否得体、自然。
3. 课后作业：布置关于讲礼貌的课后作业，如观察身边人的礼貌行为，记录下来并与他人分享。
4. 长期观察：关注学生在日常生活中的礼貌表现，评价其是否养成了讲礼貌的良好习惯。
六、教学活动：1. 设计一场主题班会，让学生分享关于讲礼貌的小故事或经历。
2. 开展文明礼貌标语创作活动，让学生用标语的形式表达讲礼貌的重要性。
3. 组织一次校园礼貌宣传活动，如制作宣传海报、发放礼貌手册等。
七、教学资源：1. 礼貌手册：提供关于讲礼貌的知识和技巧。
2. 案例素材：收集各类礼貌与不礼貌的案例，用于教学分析和讨论。
3. 角色扮演道具：如不同场景的模拟道具，方便学生进行角色扮演。
八、教学拓展：1. 邀请礼仪专家进行讲座，让学生更深入地了解礼仪和礼貌的关系。
咱们从小讲礼貌主题班会教案
咱们从小讲礼貌主题班会教案活动目的1 配合学校出台的《小学学生校内文明礼仪常规》，培养学生从现在做起，从小事做起，做一个讲文明，懂礼貌的好孩子；2 让学生了解文明礼仪包括哪些方面，体会文明礼仪的重要性。
活动准备：学唱《咱们从小讲礼貌》读《孔融让梨》的故事。
根据《朱庄小学学生校内文明礼仪常规》制作的课件。
活动过程：一师谈话导入小朋友们，你们知道吗？我们中国是一个有着五千年文明历史的古国。
文明礼貌是中华民族的优良传统。
作为新一代的少年儿童，我们要继承这一优秀品质，让文明礼貌之花永远开在我们心中。
今天我们班会课的主题就是——齐读：咱们从小讲礼貌。
二学习校内文明礼仪说到文明礼貌，我们在校内要注意哪些方面的文明礼仪呢？出示：（一）进校礼仪1 每天早上，老师都看到同学们背着书包高高兴兴地踏进校门，请你说一说在进校门的时候你都注意了哪些礼节。
2 学生交流。
3 老师小结，课件出示进校礼仪内容。
4 早上到校，一声声亲切的问候拉近彼此间的距离，上学是多么美好的一件事，齐唱《上学歌》。
过渡：每周一，我们都有一个隆重的仪式，那就是——出示：（二）升旗礼仪1 我们学过一篇课文，讲的就是升国旗，谁还记得那篇课文？指名背诵。
2 课文中的小朋友是怎样参加升旗仪式的？3 国旗是国家的象征，升国旗是一件庄重严肃的事情，现在让我们观看一段天安门广场的升旗仪式。
4 同学们看得很投入，还有人情不自禁地唱起了国歌。
想一想我们参加学校升旗仪式时，应该怎样做呢？5 师小结，课件出示升旗礼仪内容。
过渡：在学校里，我们主要的任务就是学习，课堂是我们学知识，长本领的主要阵地，而课堂礼仪也是我们尤其看重的。
出示：（三）课堂礼仪1 同学们，在课堂上有哪些现象你认为是不文明的，不礼貌的？请你列举一下。
（可说可演）2 课堂上怎样做才是讲文明，懂礼貌的表现？3 师小结，课件出示课堂礼仪内容，生齐读。
过渡：小朋友牢记了课堂礼仪，也不能忽略了课间礼仪。
出示：（四）课间礼仪1 会休息的人才会学习，课间休息也要讲文明，我们要进行文明健康的文体活动，不在走廊上或者教室里奔跑追逐。
《咱们从小讲礼貌》教学设计
《咱们从小讲礼貌》教学设计《咱们从小讲礼貌》教学设计1课题：《咱们从小讲礼貌》教学准备：电子琴、多媒体教学目标：一、指导学生用欢快、活泼的情绪和富有弹性的声音演唱《咱们从小讲礼貌》。
二、教育学生从小讲礼貌、懂礼貌。
教学过程：一、导入1、师生问好2、做个简单的手指游戏出示课件，听儿歌《好娃娃》师：想一想这首歌告诉我们从小要做个怎么的孩子？生：（略）师小结：当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》做个爱学习、讲卫生、守纪律的好孩子，更应该做个讲文明、懂礼貌的乖孩子。
二、歌曲教学1、完整欣赏歌曲2、按节奏朗读歌词3、跟琴学唱4、重点教唱16——21小节5、跟伴奏演唱6、通过分组、个别等形式反复练习三、拓展延伸1、出示图片，告诉同学们平时应该怎样做才是个懂礼貌的好孩子。
2、情景表演1）妈妈忙了一天下班回到家，一进门，你会2）一位年纪大的老奶奶上了公交车，这时你会3）在超市里，一位阿姨的钱包掉在地上，正好被你看见了，你该课堂小结：文明礼貌是一种良好的品质，是做人应该具备的美德。
同学们，你们都是文明国家的小主人，应该从小做起，从现在做起，以讲文明、懂礼貌为荣，做文明礼貌的小使者，让文明礼貌之花处处开放，你们能做到吗？《咱们从小讲礼貌》教学设计2教学目标：1、通过歌曲《咱们从小讲礼貌》的'学习，能完整的演唱歌曲，并从小养成讲文明礼貌的好习惯。
2、通过创编活动，引导学生做一个讲文明、讲礼貌的好孩子，提高学生的创造力和综合表演能力。
教学重难点：有感情的演唱歌曲，认识八分休止符和四分休止符。
教具准备：电子琴、录音机、多媒体课件、打击乐器教学过程：一、以儿歌导入，激发兴趣1、师生音乐问好2、发声练习3、师：老师这里有一首儿歌爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈。
奶奶年纪大呀，头发白花花，我给奶奶端凳子呀，奶奶笑哈哈。
爸爸和妈妈，轻声把我夸，尊敬老人懂礼貌呀，是个好娃娃，是个好娃娃！4、师：想一想，这首儿歌告诉我们，从小要做一个怎样的孩子呢？指名说。
大班礼仪教案《从小讲礼貌》
《大班礼仪教案《从小讲礼貌》》一、教学目标：1. 了解礼貌的重要性，知道礼貌是与人交往的基本原则。
2. 学会使用基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
3. 培养幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语的良好习惯。
二、教学内容：1. 礼貌的定义与重要性2. 礼貌用语的学习与应用3. 礼貌行为的具体实践三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个有关礼貌的故事，引发幼儿对礼貌的兴趣。
2. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿扮演角色，实践礼貌行为。
3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在生活中的礼貌经验。
4. 家园共育：鼓励家长参与教学，共同培养幼儿的礼貌习惯。
四、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个有关礼貌的故事，引导幼儿思考礼貌的重要性。
2. 学习礼貌用语：教幼儿学习基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
3. 情景模拟：设置不同情景，让幼儿扮演角色，实践礼貌行为。
4. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在生活中的礼貌经验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对礼貌的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在生活中的表现，评估他们是否能够主动使用礼貌用语。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的礼貌表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学准备：1. 故事书：《小猴子的礼貌》2. 情景卡片：various social situations3. 礼貌用语卡片：printed with "请"、"谢谢"、"对不起"等礼貌用语七、教学活动：1. 故事分享：读《小猴子的礼貌》故事，讨论故事中小猴子因为不礼貌而遇到的问题。
2. 情景互动：使用情景卡片，模拟社交场景，让幼儿练习使用礼貌用语。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，通过表演来实践礼貌行为。
4. 贴纸奖励：在活动中表现突出的幼儿可以获得贴纸或小奖品。
八、教学作业：1. 家庭任务：与家长合作，让幼儿在家庭中实践礼貌行为，并记录下来。
少队课我们从小讲礼貌教案.docx
少队课我们从小讲礼貌教案我们从小讲礼貌学会礼貌用语教学冃标：1.知道日常牛活中的常用礼貌用语。
2.愿意学习并使用礼貌用语。
3.以正确使用礼貌用语为荣。
4.止确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。
教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。
教学准备：歌曲《咱们从小讲礼貌》教学过程：一、导入（文中“想一想”）1.你向谁说过“你好” ？谁乂向你说过“你好” ？当时你的心情怎样？2.小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。
因为“你好”是礼貌用语。
（出示“你好”的卡片）板书：礼貌用语过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学习第13课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。
二、学习新课1.学习“你好”。
师：老师先给大家介绍一对好朋友，A和B。
他们俩平时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就…… 学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！板书：你好（2）问：你们什么时候用过“你好” ?你是怎么说的？小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。
2.学习“请”。
（出示图片二）（1）A有一本书，你很想借来看，你要怎么对A说呢？（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？板书：请生：用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。
（3）问：你什么时候用过“请” ?引导学生想生活中哪些地方该用［冃o小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。
3.学习“谢谢”（别客气、不用谢）。
（出示图片三）（1）学生看图说图意，想还书时是怎么做的？怎么说的？为什么耍说“谢谢” ？板书：谢谢（2）你又是怎么说的？板书：别客气不用谢（3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。
大班礼仪教案《从小讲礼貌》
大班礼仪教案《从小讲礼貌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解礼貌的重要性，知道在日常生活中应该怎样讲礼貌。
2. 技能目标：培养幼儿运用礼貌用语的能力，学会道歉和感谢。
3. 情感目标：激发幼儿讲礼貌的兴趣，培养他们尊重他人、文明交往的情感。
二、教学内容：1. 学习礼貌用语：您好、请问、谢谢、对不起、没关系等。
2. 学习礼貌行为：问候、道别、道歉、感谢、邀请等。
3. 情景表演：通过情景剧表演，让幼儿学会在实际生活中运用礼貌用语和行为。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让幼儿在实践中学会讲礼貌。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握礼貌知识。
3. 榜样示范法：教师以身作则，树立良好榜样，引导幼儿学习礼貌行为。
四、教学准备：1. 教学课件：礼貌用语和礼貌行为的图片、动画等。
2. 教学道具：玩具、卡片等。
3. 情景剧表演材料：服装、道具等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过趣味动画引入主题，激发幼儿学习兴趣。
2. 基本礼仪知识学习：教师讲解礼貌用语和礼貌行为的重要性，让幼儿了解在日常生活中应该如何讲礼貌。
3. 情景剧表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿在实际操作中学会运用礼貌用语和行为。
4. 游戏互动：教师组织趣味游戏，让幼儿在游戏中巩固礼貌知识。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿在家庭中实践所学礼貌知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对礼貌知识的掌握情况。
2. 观察幼儿在情景剧表演中的表现，评估他们的实际运用能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践礼貌情况。
七、教学拓展：1. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的礼仪教育理念和方法，共同关注幼儿的礼仪成长。
2. 开展礼仪主题的亲子活动，让家长和孩子共同参与，增进亲子关系。
3. 定期开展礼仪知识竞赛，激发幼儿学习礼仪的兴趣。
八、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
幼儿语言咱们从小讲礼貌教案
幼儿语言咱们从小讲礼貌教案教案标题：幼儿语言咱们从小讲礼貌教案教案目标：- 帮助幼儿理解什么是礼貌以及为什么重要。
- 培养幼儿使用礼貌语言和行为与他人交往的习惯。
- 为幼儿提供相关实践和角色扮演的机会，以巩固礼貌所涉及的基本概念和技巧。
教案步骤：1. 活动导入（5分钟）：- 跟幼儿一起讨论什么是礼貌，并给出一些例子，例如：说谢谢、请、对不起等。
引导他们明白为何礼貌行为对于和谐社交至关重要。
2. 礼貌的概念阐述（10分钟）：- 向幼儿简单介绍礼貌的定义和含义。
使用简单明了的语言和适当的例子，确保幼儿能够理解。
3. 角色扮演活动（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每组分配一个具体的社交场景，例如请别人吃饭、道歉等。
要求幼儿们在小组内角色扮演出如何使用礼貌语言和行为与他人交往。
鼓励他们自己编写对话和行为，并进行实践练习。
- 每个小组表演完后，给予积极的反馈和提供改进的建议。
4. 制作礼貌卡片（10分钟）：- 给每个幼儿提供卡片、彩笔和装饰材料。
- 让他们用自己的方式设计和制作礼貌卡片，可以画上一些礼貌用语和图案。
- 鼓励他们在家里或学校的日常生活中使用这些卡片，与他人分享对礼貌的理解和表达。
5. 结束活动（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们对礼貌的新认识和体会。
教案扩展活动：- 教授幼儿更多的礼貌用语，例如请问、不客气等。
- 观看有关礼貌行为的视频或读绘本，引导幼儿进一步思考和讨论。
- 在日常生活中，注意引导幼儿时刻注意使用礼貌用语和行为，给予积极的鼓励和正面激励。
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我们从小讲礼貌
学会礼貌用语
教学目标：
1．知道日常生活中的常用礼貌用语。
2．愿意学习并使用礼貌用语。
3．以正确使用礼貌用语为荣。
4．正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。
教学重点、难点：
让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。
教学准备：
歌曲《咱们从小讲礼貌》
教学过程：
一、导入（文中“想一想”）
1．你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？
2．小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。
因为“你好”是礼貌用语。
（出示“你好”的卡片）
板书：礼貌用语
过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学习第13课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。
二、学习新课
1．学习“你好”。
师：老师先给大家介绍一对好朋友，A和B。
他们俩平
时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就……
学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！
板书：你好
（2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？
小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。
2．学习“请”。
（出示图片二）
（1）A有一本书，你很想借来看，你要怎么对A说呢？
（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？
板书：请
生：用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。
（3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。
小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。
3．学习“谢谢”（别客气、不用谢）。
（出示图片三）
（1）学生看图说图意，想还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？
板书：谢谢
（2）你又是怎么说的？
板书：别客气不用谢
（3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？
小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。
4．学习“对不起”（没关系）。
（1）有一天，大家一起玩的时候，A被B碰了一下，开始他的脸色是怎样的？为什么后来却笑了呢？
（2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？
板书：对不起（没关系）
（3）你们在什么时候用过“对不起”（没关系）？是怎么说的？
小结：“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。
怎样才是真心诚意，请学生演示。
师生共同评价。
5．学习“再见”。
（出示图片五）
（1）放学了，A和B一起走出校门，看他们要说什么？
板书：再见
（2）你们在什么时候对谁说过“再见”？怎么说的？怎么做的？
小结：要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。
6．学习“您”。
（出示图片六）
师：从刚才他俩的表现，你们觉得A和B是怎样的孩子？
生：他们非常懂礼貌！
师：所以老师要奖励小红花给他们！老师奖励小红花给他们的时候，他们是怎么说的？
板书：“您”
引导学生理解“您”和“你”的区别——“您”是长辈或比你大的人的称呼。
想想可以对谁说“您”，比如：妈妈……
三、演一演（课后“演一演”）
1．说A和B用了哪些礼貌用语？
2．师生共同评价，以小红花作为奖励。
四、请学生帮助老师解决难题
1．课后
小明不小心把同学A撞到地上了
（1）如果小明立即说了“对不起”，会怎样？
（2）如果小明不说“对不起”，又会怎样？
（3）小结：说不说“对不起”的关系很大哩！以后要是你遇到这样的情况该怎么办呢？对！只有“真心尊重别人”，向别人道歉，别人才会原谅你。
2．帮助下面的小朋友正确使用礼貌用语。
（1）A借B的刀用，A说：“喂，把刀给我用用。
”
（2）A把笔还给B，A说：“谢谢！”叫B说：“没关系。
”
（3）A见到老师说：“老师你好。
”
（4）客人要走了，你应该说什么？
小结：能正确使用礼貌用语真光荣，老师奖励小红花给你们。
五、学儿歌
放录音：歌曲《咱们从小讲礼貌》，师生拍手齐唱。
板书：
学会礼貌用语
“您”
真心尊重别人
相亲相爱。