语文 标点符号误用重点归类
标点符号误用集锦：冒号
标点符号误用集锦：冒号范文一：关于标点符号的误用，我最常见的就是冒号的错误使用。
冒号在写作中可以表示引出述说、解释说明、列举等作用，但是，如果使用不当就会使文章出现语病和错误。
下面我就说一下常见的冒号误用和如何避免它们。
1.用冒号引出非完整句子。
这种情况下，冒号应该被替换为逗号来引出下文。
例如：国庆节还有一个意义就是······庆祝祖国的独立、自由、和幸福，让人民过上幸福的生活。
这里的“庆祝祖国的独立、自由、和幸福”不是完整的句子，所以应该用逗号引出下文。
2.用冒号连接两个不完整句子。
这种情况下，冒号应该改为分号或者用逗号加“而”来使用。
例如：我喜欢旅行：去过北京、上海、广州。
这里的两个分句都是不完整的，所以应该用分号或者用逗号加上“而”来连接。
3.用冒号表示并列，但是句子不和谐。
这种情况下，需要注意句子结构和词汇搭配是否和谐，要确保两个分句之间存在逻辑联系。
例如：我们度过了一个愉快的假期：看电影、游泳、打球和在家睡觉。
这里的共同点是度过假期，所以应该将这些动词用逗号隔开，或者将以冒号开头的句子改为一般陈述句，例如：“我们看了电影，游泳、打球，还在家里睡觉。
”以上就是我遇到的常见冒号误用和解决方法。
在写作中，我们要认真检查自己的标点符号使用是否正确，要保证文章语言准确、清晰、流畅。
要点分析：本文是以学生口吻写的，措辞简单清晰，使用了一些运用口语化的表述方式。
文章分为三个部分，介绍了常见的冒号误用及其原因，给出了相应的解决方法。
总之，本文属于简介又实用的文章，很适合初学者参考。
范文二：在写作中，我经常发现有人误用冒号，造成语句结构混乱、语意模糊的情况。
因此，今天我想向大家介绍几个常见的冒号误用情况及相应的纠正方法。
1.使用冒号引出疑问句。
这种情况下，应该使用问号来引出疑问句，而不是冒号。
例如：你有什么问题需要问：我可以给你解答。
这里的“你有什么问题需要问”是疑问句，应该使用问号而不是冒号。
标点符号误用现象整理分析
高考23种标点符号误用知识点例析一、顿号1．概数约数不确切，中间不用顿号。
（1）这个小孩有四、五岁，一副瘦骨伶仃的样子。
（句中顿号去掉）2．表示并列的连词前面不用顿号。
（2）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
（表并列的连词“以及”与其前面的顿号使用重复，第二处顿号应删掉，保留连词“以及”）3．大并列短语套小并列短语，大并列短语后用逗号，小并列短语后顿号。
（3）原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。
（此句中第1、3两处的逗号改为顿号）二、逗号4．并列词语之间误用逗号。
（4）我校是跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
（句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。
）5．带有语气词的并列词语后面用逗号，不用顿号。
（5）花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
（名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，所以句中两处顿号改为逗号。
）6．动宾短语或主谓短语的分句之间应用逗号，不用顿号。
（6）今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
（“任务重”“工程难”“规模大”是三个并列的主谓句，应将两个顿号改为逗号。
）三、分号（7）总结语前面用冒号，不用分号。
（7）证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
（“这是全世界都统一的”是总结前文，应将分号改为冒号。
）四、冒号8．完整独立的直接引文前用冒号，而不用逗号。
（8）中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务：感受场馆，观察对手，摸清自身。
”（引文被当作完整独立的话语来直接引用(句号在引号内)，所以“赛前表示”后面的逗号应改为冒号。
）9．所引用的话分别放在“说、说道、认为”等提示语的前后，提示语后应该用逗号，不用冒号。
标点符号误用集锦：引号
标点符号误用集锦：引号范文一：引号使用错误集锦我们在写作中经常使用引号，但是一不小心就会用错。
下面我就列举几个关于引号的错误使用，希望可以给大家提供些许帮助。
1.中英文混淆在我们的写作中，我们时不时地用到英文单词或短语，这个时候我们要把这个单词或短语用引号圈起来。
但是有时候我们会将英语用中文的引号或者把中文语境下用英文的引号引用的词，这样的使用方法是错误的。
2.意思与语境不符当我们在写作中使用引号时，我们需要确保引用的内容和所在语境、意思相符。
如果内容没有相符的话，在读者看来就会变得混淆不清。
例如：小明说他“爱”汉语，但是他的口气并没有爱的味道。
这里，“爱”用了引号，但是句子却显得模糊不清。
3.不该使用引号的地方用了引号有时候在我们的句子中出现一些特定的词汇会反应特定的意思，那么我们需要增强这个效果的时候，我们可能会用到引号。
但是在一些情况下，这种方法可能会引起误解。
例如：这件事真的“很”严重，我会去处理。
当然，我们并不是在强调这件事不严重，而是想表达它极其严重，但是因为使用不当，却给人带来对事情的误解。
总的来说，引号的使用需要我们思维敏锐，用词准确，把握语境。
只有充分考虑这些要素，我们才能写出更准确、更恰当、更严谨的文章。
重点分析：文章主旨明确，全文分为引出主旨，提出问题，讲解误用事例，提出应该注意的要点四个部分，层次结构清晰，易于理解。
用词分析：文章用词精准、恰当，语言简练、易懂，让人耳目一新。
例如：“意思与语境不符”、“增强效果的时候”、“思维敏锐”等词语使用精准，能准确表达作者的意图。
范文二：引号误用集在我们的写作中，引号的使用是一个重要的方面。
我们通常用它来标明所引用的句子，或者用它来放强调，但是错误的使用方法可能会毁坏一小篇文章的内容和风格。
下面我将介绍一些经典的引号误用的情况。
1.多余的引号不必要的引号会破坏句子的本意，让人感觉不舒服。
如果你使用的是直接引用，那么请注明来源和时间，而不是错误地使用引号。
语文标点符号常见错误例析
1、《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。
”【解析】序言不用书名号；教科书名称用书名号，但课程名称不用书名号。
《标点符号用法》中对书名号是这样定义的：书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“”。
书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。
实际使用中，电影名、电视剧名以及歌曲、乐曲、绘画、雕塑、摄影等艺术作品的名称可用书名号；书名或篇名的简称或合称，也可用书名号。
二、误用逗号2、诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。
解析：“他就以鬼神为饵”后的逗号，应改为分号。
这是大层次之间的停顿。
3、目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。
解析：“一方面……一方面”连接的是两个并列的分句，所以应把“招不到需要的工作人员”后面的逗号改为句号。
三、误用顿号4、这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。
解析：“制冷、解冻”属句子内部并列词语之间的停顿，用顿号；“制冷、解冻迅速”“操作方便”“安全性能高”是并列分句，因此，后两个顿号应改为逗号，以区分不同的层次。
5、有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。
解析：顿号使用有误。
“规模小”与“技术、产品、管理水平”之间不构成并列关系，应将“规模小”后的顿号改为逗号。
6、火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。
记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？解析：本句是陈述—件事实，并不是在提出疑问，所以句末的问号应改为句号。
7、记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？解析：虽有疑问词，但没有疑问语气。
【高中语文】高中语文基础知识总结 标点使用误区
【高中语文】高中语文基础知识总结标点使用误区语文基础知识总结标点使用误区距离2021年高考高中语文知识点，希望对大家有所帮助。
标点符号使用中出现错误的原因是多方面的，概而言之，主要有以下三个方面：一是平时没有养成正确使用标点符号的习惯，使用时随意性强，规范性差;二是不明确标点的基本用法，不能正确判断正误;三是重复训练次数不够，典型错误没有扎根脑中。
标点误用主要有以下十六种情况：1. 非疑问句用问号基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。
如果孤立来看前半句是疑问句，但是与后半句一起考虑，前面就不是一个单句，而是主谓词组做主语，与后面的谓语部分“对今后的继续深造有重要影响”合起来组成一个陈述句，应改为逗号。
2. 倒装句中问号前置“这究竟是怎么回事呢?同志们。
”厂长严肃地说。
这是一个倒装句，“同志们”是全句的主语。
凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确地表达出疑问或反问的语气。
3. 分句之间用顿号浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间(即“奋发”之后)，应用逗号而不是顿号。
“欢快、昂扬、奋发”，是并列短语。
凡是并列短语，最后一个成分后面不能用顿号。
4. 并列短语不同层次的词语之间用顿号上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”组成并列词组，又是一个层次。
不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。
“淮剧”“黄梅戏”之后应改用逗号。
5. 连词前面用顿号观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
“或”是连词。
在表示并列关系的连词(“或”“和”“及”“与”)前面，均不能用顿号。
可根据句子的不同情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
6. 概数之间用顿号小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
10种常见标点错用类型
应用冒号。
14、如今一个全新的来自英国的职业外语水
平测试——《博斯BULATS考试》，已由国
家人事部考试中心推出。 错。这儿不是书名、 篇名、报刊名，所
15、斯大林说过，脱离实际的理以论应用，引是号。空洞
理论。
对。如果引用的只
是原文大意，应该
17、我们往往会遇到这用样建设的逗号情。况：只从一个
方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度
用逗号，不用分号。
10、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪
微波，线条柔和，蜿蜒错起。伏邻近，的两连个数接字着连用高表示高
的远山。
概数，中间不能加顿号;但是， 如果表确数则必须加顿号。如：
11、第二代无绳电话采用今了天数参加字活动技的是术三、，四主班。要
有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、
个人接入通讯系统……等，具有双向互呼
21问、好耿，对妈。不妈表引要对强号怕儿调。人的子要笑说加话：，“俗大话成说，：见‘人礼就多应人该 不怪嘛’。”
错。一句话中不能用两个冒号。 引号超出范围。独立引用，句号
应在引号里。
小结
标点符号误用常见的有以下10种情况： 1． 概数中间加顿号。 2． 并列词语之间用逗号。 3．非疑问用问号。 4．选择问句用多个问号。 5·“某某说（道、讲、问、答）”后标点滥用。 6．引用的话语结束后，句号位置不对。 7．倒装成分之间用句末点号。 8．标点与同它功能相同的字词并用。 9．滥用引号和书名号。 10．一句话中用两个冒号。
。 ②王芳每天都收错看。书《名中号可央以标电示书视名、台篇》名、主报刊办 的《焦点访谈》。 名、图画名、歌曲名等，并且都是已经
存在的。报刊中的某个栏目或将要写的
9、对待同志要像春天般文的章题温目，暖不能；用对书名待号。工作要 像夏天一样的火热；对待个人主义要像秋风 扫情错要落。。求叶单气句势一排贯比通样或，并一；列般，对待敌人要像严冬一样残酷无
常见标点符号误用总结
1、句内括号内的文字末尾不能用句号；但可用问号 或叹号。
2、句外括号里的注释如是一句话，句末可用点号。
十五、误用书名号 书名号：主要用来标明书名、篇名、报刊名、 文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等
书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。 “激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》
16、括号的使用
1、只注释和补充说明句中一部分词语的叫句内 括号，紧跟在所注释的词语后面。如： （57）猴子跳到一个十二三岁的孩子（他是船长 的儿子）面前，把他的帽子摘下来。
八、句中没有逗号径直用分号 应先选用停顿较短的逗号，再用分号。只有在分行列举 的各项之间才能直接用分号。
九、句中已用句号再用分号 既然已用句号，表明整个句子已经结束。可将句号改为 逗号，或者号改驱虎豹，更无豪杰怕 熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 11、本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一 起谈笑风生。
十三、引语中“某某说”后用冒号凡在一段 引语的中间插“某某说”，这“某某说”后 面只能用逗号，不能用冒号。
14、（1）“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁 迅先生的行动写照。
（2）黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的 一个必然的环节”，这是很有见解的。
（3）我们的口号是“中国人民大团结万岁！”
2、补充和注释全句的叫句外括号。它放在正文的 句末点号之后。如：
（58）他培育了许多香花，繁殖和训练了许 多小动物。（他后来还曾照顾动物园里的一只没 有妈妈的小虎，每天用牛奶喂它。）
（1） 1861年以后，那拉氏（慈禧）曾搞所谓“垂 帘听政”（这是那拉氏直接掌管政权的一种形式。） ，指使刽子手……
标点符号使用常见错误
标点符号使用常见错误例析一.顿号误用顿号表示句内最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。
但，易出现下列误用现象。
1．概数误用顿号小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……[点拨]这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。
2．连词前误用顿号 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
[点拨] “或”是连词，在表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”均不用顿号。
可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
3．约定俗成的简称中误用顿号“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
[点拨] “大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。
另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。
4．种属并列误用顿号过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
[点拨]并列结构内部又包含并列词语时，为了分清层次，有的用顿号的地方可以提升为逗号，例句的“未来”、“左右”后面要用逗号。
5．并列的谓语中误用顿号今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。
[点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。
动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。
6．短句中误用顿号花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
[点拨]名词加了 “呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。
7．二、逗号误用8．并列词语之间误用逗号。
我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
[点拨]此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备” “教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。
9．不顾内容层次的滥用。
这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
[点拨]“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。
标点符号误用的清晰辨别
(1)并列成分字数较多或表示强调时,用逗号。如: ①自私自利,消极怠工,贪污腐化,风头主义等等,是最可鄙的。(毛泽东《中国共产党在 民族战争中的地位》) ②严格的教育,严格的训练,严格的管理,使交警支队成为济南城市文明的一个标志。 ③这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。 ④母亲和我都叹息他的景况:多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。 (鲁迅《故乡》) (2)分号主要用于复句分句间、且分句中已有逗号的停顿。如: ①我们过苦日子时,他来了;我们过好日子时,他却走了。 ②做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。 ③塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 ①②两句是简单的复句,只有一层,但分句中(句首时间状语后、主谓间)已用了逗号,分 句间就要用分号标明层次了。③句中的分号如果改用逗号,便不易分辨前后两层意思; 如果改用句号,又会把前后连贯的意思割断,所以用分号。
④ 大约建成于公元282年 ⑤ 可能是有记载的最早的石拱桥了 ⑥
①
②
③
④
⑤
⑥
A
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解析:C 弄清书名与桥名用不同标号,首句总写用句号,整句为陈述句,不 用叹号。
典型三 标点错误修改题 例7 下面文字中有三处语病和一处标点符号使用错误,请写出相应句子的序号, 并对错误加以修改。(4分)
例9 阅读下面一段文字,完成后面的题目。 余秋雨先生曾在《黑色的光亮》一文中,对墨子的“兼爱”“非攻”“尚
【初中语文】初中语文基础知识之常见标点符号误用例谈
初中语文考试答题技巧总结基础知识题：信语感，多比较初中语文这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到初中语文这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
文言文阅读：联系课文，联系上下文初中语文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，初中语文文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
2中考语文阅读答题技巧某句话在文中的作用1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点新一轮中考复习备考周期正式开始，中考网为各位初三考生整理了中考五大必考学科的知识点，主要是对初中三年各学科知识点的梳理和细化，帮助各位考生理清知识脉络，熟悉答题思路，希望各位考生可以在考试中取得优异成绩！下面是《2018初中语文基础知识之常见标点符号误用例谈》，仅供参考！1.非疑问句用问号例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
分析：“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用句号。
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标点符号考点重点归类
一、 顿号
1、表概数的地方不能用顿号，但表确数（序数）的地方必须用顿号。
例如：三四里，四五十人（概数）。 第三、五单元，逢三、五日（确数）
2、并列作谓语或作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如：黄河改道工程任务重，工程难，规模大。（并列谓语）
3、大并列小并列要区分。
例如：这个经济协作区，具有大量的信息技术，较强的工业基础，巨大的生活
资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
4、并列的成分后有语气词时，并列成分用逗号。
例如：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
5、并列的引号、书名号间不用顿号
人们称之为“飞虹”“卧虹”。我看了《青春万岁》《林则徐》《风暴》等书。
二、 问号
1、连续问句，表示强调（反问、质问）每个问句末均可用问号
例如：除了他能去，还有谁能去呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
2、选择问句，在句末用问号，句中用逗号。
例如：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？
3、主谓倒装句，问号放在句末，中间用逗号。
例如：“怎么啦，你？”我看到他在呕吐就吃惊地喊。
4、有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，只是陈述一种想法或
观点，句末不用问号。
例如：做事前要仔细想想，为什么要做这件事，怎样把这件事做好。
5、直接引用的句子里如果包含问号（或感叹号），引用时要保留。
6、祈使句中，为表示委婉语气也可用问号
例如：请你们安静点，好吗？
三、 引号
1、 表示强调、反语、特定称谓可用引号。（连用的引号间不用顿号）
例如：我们信它，因为它“是”。 写些为“正人君子”之流所不耻的文字。
2、 和冒号连用，表直接引用，句末点号在引号内。
例如：闻一多先生说：“诗人主要天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”
3、 引用部分，作为句子的成分 ，句末点号在引号外。
例如：百丈禅师认为“一日不做事，一日不吃饭”。
4、 引用部分是个完整的句子，并单独成句，句末的句号在引号外。
如：“大漠孤烟直，长河落日圆。”这是我们在大漠里常感受到的景观。
5、 双引号里面再需要用引号，则使用单引号。
6、 引用部分如含有“！”“？”，引用时要保留。
四、 冒号
1、 总结上文的结论或提示下文（不超过一句完整的话），用冒号。
总而言之：我将不能常到百草园中去了。
例如：（表提示下文）
2、 用在被注释的词后面。
鲁镇酒店的格局，是和处不同的：当街一个曲尺型的柜台2······
3、“某某说”“某某想”后面，不想强调提示语，或不想直接引用，不用冒号
斯大林说过，脱离实际的理论，是空洞的理论。
五、 分号（用来分清层次或避免歧义）
1、 用来隔离并列的分句。各分句有自己的主谓语，并已用过逗号，且无关
联词相连，用分号。
如：做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。
2、 二重以上的复句，如果第一重是并列关系，且无关联词联系，用分号。
如：掌柜是一副凶脸孔，主顾们也没什么好声气；只有孔乙己到店，才可以笑
几声。
3、 偏正关系的复句，偏句的独立性较强，且已使用过逗号，又无关联词连
接，偏句用分号。
她已久不和人们交口，因为阿毛的故事是早被人家厌弃了的了；但自从和柳妈
谈了天，似乎又即传了开去，许多人都发生了新趣味，又来逗她说话了。
4、同一个主语时，并有关联词连用，不能用分号。
六、 省略号不能和等连用
七、 破折号可以表示转折。
练习
请指出下列标点符号的错处。
1、西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒
露宽阔胸怀。
2、让座日推广后，不太看到七、八十岁的老人颤巍巍的站着了。
3、谈到怎样教育青少年？这位专家有自己的看法。
4、“流水不腐，户枢不蠹。”是说它们在不停的运动中，抵抗了微生物或其他生
物的侵蚀。
5、由于一些国家正面临着水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、
健康都受到了威胁。
6、参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大
城市放映。
7、在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写
秋月。真可谓“远山近水皆有情。”
8、开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，仿羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
9、那一种办法能节省时间，我们能一眼就看出第一种办法好，后两种办法都“窝
了工”。
10、第三四组的同学下午体检。
11、我们的院子里种了一些菊花、月季啦、山竹啦、美人蕉等好多花。
12、“这么好的日子，我呀！还要活一辈子呢！”她说。
13、刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。无论繁简，
要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。
14、“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个
结论：可怕的进化论思想。”
12、写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。