2009年7月_日语能力试
2010年7月日语N3真题

)がする。
1 関心
2 気分
3 考え
4 感じ
17 このあたりでアパートを借りるには、毎月の(
)として五万円必要だ。
1 価格
2 代金
3 会費
4 家賃
18 テストを始めますから、辞書をかばんの中に(
)ください。
1 ためって
2 とじて
3 しまって
4 たたんで
19 日本の若者の(
)のファッションを知りたい。
1 最大
2 最新
3 最中
4 最多
20 いらない新聞や雑誌を重ねて、ひもで(
)捨てた。
1 しばって
2 かこんで
3 しめて
4 あんで
21 急に用事ができたので、レストランの予約を(
)した。
1 チェックアウト 2 カット
3 キャンセル 4 オーバー
22 私の部屋は東(
)だ。
1 沿ぞ い
2 向む き
3 込こ み
4 建だ て
2010 年 7 月新日本語能力試験N3(言語知識)
文字・語彙
問題1 __のことばの読み方として最もよいものを 1・2・3・4 から一つえらびなさい。
1 プレゼントはきれいな紙で包んであった。
1 つつんで
2 つづんで
3 つうつんで 4 つうづんで
2 彼はダンスが得意だ。
1 どおくい
2 とおくい
3 どくい
C「わたし、おなかすいてないから、コーヒー(
)する。」
1 だけ
2 だけで
3 だけを
4 だけに
9 勉強して、ある程度日本が話せる(
)日本語の授業がおもしろくなった。
1 ことができるまで 3 ようになるまで
2009年全国高考重庆卷日语试题答案

当模拟量大于或等于断电门限时,自动显示断电命令及时刻等,显示内容包括:地点、名称、单位、报警门限、断电门限、复电门限、监测值、报警及时刻、断电及时刻、断电区域、馈电状态及时刻、安全措施等。
7.6馈电异常显示
当模拟量断电命令与馈电状态不一致时,自动显示馈电异常时刻等,显示内容包括:地点、名称、单位、报警门限、断电门限、复电门限、监测值、报警及时刻、断电及时刻、断电区域、馈电状态及时刻、安全措施等。
7.9馈电异常记录查询显示
根据所选择的查询时间,显示查询时间内累计馈电异常次数等,显示内容包括:地点、名称、断电区域、馈电异常累计时间、累计次数、每次馈电异常时间、起止时刻、措施、查询起止时刻等。
7.10统计值记录查询显示
根据所选择的模拟量及查询时间,显示查询时间内模拟量的平均值、最大值等,显示内容包括:地点、名称、单位、报警门限、断电门限、复电门限、查询期间最大值及时刻、平均值、每次统计起止时刻、最大值、平均值、最小值等。
KJ19N煤矿安全监控系统出厂检验单
编号:温度:湿度:压力:生产日期:
序
号
检验
项目
标准要求
测试
结果
单项
结论
1
系统一般性检查
1 系统应符合本标准的规定,系统中的设备应符合有关标准及各自企业产品标准的规定,并按照经规定程序批准的图样及文件制造和成套。
2 设备接入系统时,要与其相关联的设备进行关联审查,合格后方可使用
根据所选择的模拟量显示其相应内容:地点、名称、单位、报警门限、断电门限、复电门限、监测值、最近一次统计的最大值、平均值、最后一次报警或解除报警时刻、最后一次断电或复电时刻等。
7.4报警显示
当模拟量大于或等于报警门限时,自动显示超限时刻等,显示内容包括:地点、名称、单位、报警门限、断电门限、复电门限、监测值、最近一次统计的最大值、平均值、报警时刻、最后一次断电/复电时刻、断电区域、馈电状态及时刻、措施(报警后所采取的安全措施,其中所采用的安全措施为人工录入,采用措施时间自动生成,以下同)等。
2010年7月日语能力考试N2真题

2010年7月日语能力测试N2真题問題1___の言葉の読み方として最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
1これからも様々な国との相互理解を深めていこうと思う。
1しょうご2しょうごう3そうご4そうごう2この料理は辛くて食べられない。
1からくて2くさくて3にがくて4しぶくて3晴れている日は、この山頂からすばらしい景色が見える。
1けいしき2けしき3けいいろ4けいろ4このお金は、何かあったときに備えて残しておこう。
1ととのえて2たくわえて3かかえて4そなえて5今から、防災訓練を行います。
1ぼうえん2ぼうさい3ほうえん4ほうさい問題2___の言葉を漢字で書くとき、最もよいものを1・2・3・4から一つ選びなさい。
6彼はとてもれいぎ正しいです。
1札義2札儀3礼義4礼儀7彼は苦労を重ねて、社長にまでしゅっせした。
1出成2出世3昇成4昇世8この店はでんとうの味を守り続けている。
1伝授2伝承3伝統4伝達9そんなにあせらなくても大丈夫ですよ。
1焦らなくても2騒らなくても3競らなくても4暴らなくても10大学に入学してから、一人でくらしています。
1幕らして2募らして3暮らして4墓らして問題3()に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
11今日の講演のテーマは、教育の()問題についてです。
1諸2複3雑4類12駅前の商品()で、買い物して帰ろう。
1帯2域3街4町13夏休みに旅行に行きたいので、()収入のアルバイトを探している。
1上2良3優4高14来週の会議には、社長と()社長も出席する予定だ。
1準2副3補4助15 疲れると、集中( )が落ちて仕事が進まなくなる。
1 能 2 考 3 気 4力問題4 ( )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
16 今週は忙しかったから、週末は家で( )テレビを見ていた。
1 のろのろ 2 のんびり 3 ぐるぐる 4 ぐっすり17 マラソンでは周りの人にあわせようとしないで、( )で走るといい。
2010年7月日语能力测试2级答案及解释

2010年7月日语能力测试2级答案及解释<文字・語彙>問題1【1】正解:3译文:以后都要加深与各国之间的互相理解。
1 正午(しょうご):正午2照合(しょうごう):照合,对照3相互(そうご):相互,互相4総合(そうごう):总合,综合【2】正解:1译文:这个菜很辣,吃不了。
1辛い(からい):辣的2くさい:臭,难闻,可疑3苦い(にがい):苦的4渋い(しぶい:)涩的,涩味的【3】正解:2译文:晴天时可以在这山顶上看到美丽的景色。
1形式(けいしき):形式2景色(けしき):景色,风景4経路(けいろ):经过的途径,途径3不存在【4】正解:4译文:这些钱就留作以后以防万一吧。
1整える(ととのえる):整备,整理2蓄える(たくわえる):储蓄,储存3抱える(かかえる):抱着,带着4備える(そなえる):准备,以防……【5】正解:2译文:从今天开始要进行防灾训练。
1望遠(ぼうえん):望远2防災(ぼうさい):防灾,防止灾害34不存在問題2【6】正解:4译文:他很懂礼貌。
4礼儀(れいぎ):礼貌,礼仪123不存在【7】正解:2译文:他经过重重困难,终于当上了社长。
2出世(しゅっせ):出人头地134不存在【8】正解:3译文:这家店一直坚持传统口味。
1伝授(でんじゅ):传授2伝承(でんしょう):传承3伝統(でんとう):传统4伝達(でんたつ):传达,转达【9】正解:1译文:不用这么焦急也可以的。
1焦る(あせる):焦急,焦躁3競る(せる):竞争24不存在【10】正解:3译文:上大学之后就一个人住着3暮らす(くらす):生活124不存在問題3【11】正解:1译文:今天的演讲题目是有关教育的各个方面的。
1諸(しょ):诸,各个2複(ふく)3雑(ざつ)4類(るい)或(たぐい)【12】正解:3译文:在车站前的那个购物街买完东西之后回去吧。
1帯(たい)2域(いき)3街(がい):街4町(まち):城市,城镇【13】正解:4译文:因为暑假想去旅行,所以在寻找高薪的兼职。
每一年的7月份和12月份的日语能力测试考试

学习日语的人们都知道每一年的7月份和12月份的日语能力测试考试,可是日语能力考除这个还有必要考别的吗?新天空日语老师告知你日语中有哪些品级考试:1.日本语能力测试(JPT)日本语能力测试是日本国际交流基金及其财团法人日本国际教育交流协会于1984年开始实施,专为母语为非日语的学习者举行的水平考试。
考试依照难度高低分成一、二、三、四级。
一级为最高级别,大约相当于我国大学本科专业日语3 ~ 4年级的水平。
每一个级别的考试由文字-辞汇、听力理解和阅读-语法三个部份组成。
在我国,该考试由中日两边组成的考试合力委员会负责,国家教育部考试中心组织实施。
应试者可以参照以下水平品级列表选择报考:级别文字·辞汇听力阅读·语法考试时间合格分数线考试对象 1级45分钟45分钟90分钟180分钟280 适合学习日语达900小时的考生 2级35分钟40分钟70分钟145分钟240 适合学习日语达600小时的考生 3级35分钟35分钟70分钟140分钟240 适合学习日语达300小时的考生 4级25分钟25分钟50分钟100分钟240 适合学习日语达150小时的考生成绩评定及通知时间: 一级考试答对70%以上为合格,二、三、四级考试答对60%以上为合格。
每一年考试成绩最优者将赴日短时间研修一礼拜。
成绩通知单于次年2月底至3月初由各考点发放给考生本人,成绩合格者将取得日本国际交流基金颁发的合格证书。
证书的用途及时效: (1)目前大多数日本大学招收外国留学生时,要求留学生提交该考试的一级证书做为录取他们的语言水平依据。
(2)日本专科院校要求注册的留学生能提交一级或二级的证书。
(3)日本方面对有关国际交流或某些劳务输入者要求提交相应的品级证书。
(4)国内有些日资企业要求其求职者提交相应的品级证书。
(5)一、二、三、四级的证书均长期有效。
在我国,日本语能力测试于每一年12月举行。
2.日本语托业考试()日本语托业考试登岸大连,为广大日语学习者带来了前所未有的机缘。
2010年7月日语日本语能力考试N3真题

2010年7月新日本語能力試験N3(言語知識)文字・語彙問題1__のことばの読み方として最もよいものを1・2・3・4から一つえらびなさい。
プレゼントはきれいな紙で包んであった。
1 つつんで2 つづんで3 つうつんで4 つうづんで彼はダンスが得意だ。
1 どおくい2 とおくい3 どくい4 とくい新しい星が発見された。
1 はっけん2 はけん3 はつけん4 ばつけんこのグラフは人口の変化を表しています。
1 しめして2 ふやして3 うごかして4 あらわして山田さんから、来週の会議の件で電話がありました。
1 けん2 あん3 ほう4 よう通勤にとても時間がかかります。
1 つうがく2 つうきん3 つうやく4 つうしんこの海岸は岩が多い。
1 かい2 いわ3 すな4 なみ努力することは大切だと思います。
1 どうりょく2 とうりょく3 どりょく4 とりょく問題2__のことばを漢字で書くとき最もよいものを1・2・3・4から一つえらびなさい。
機械がせいじょうかどうかチャックした。
1 盛情2 威常3 正情4 正常健康診断でけつえき検査を受けた。
1 意識2 園圧3 血液4 血圧母親が子どもの後ろをおって走っている。
1 送って2 追って3 押って4 折って電車をおりるときに、かさを忘れてしまった。
1 移りる2 移る3 降りる4 降る大学に入ってから、しんちょうが変わっていない。
1 背中2 背後3 身長4 身張ものがたりは誰でも知っている。
1 物語2 物化3 物記4 物源問題3 ( )に入れるのに最もよいものを1・2・3・4から一つえらびなさい。
新しい車を買うために、店で( )をもらってきた。
1 カタログ2 オーダー3 レシート4 セール田中さんの服装はとても上品な( )がする。
1 関心2 気分3 考え4 感じこのあたりでアパートを借りるには、毎月の( )として五万円必要だ。
1 価格2 代金3 会費4 家賃テストを始めますから、辞書をかばんの中に( )ください。
2009年全国高考重庆卷日语试题答案
关于举办邹平县第十八届中小学艺术节活动的预备通知各镇办教委、县直各学校、市民健身中心:为全面推进素质教育,促进中小学生德智体美全面发展,展示学校艺术教育的丰硕成果,进一步推动全县中小学艺术教育工作的改革与发展,经研究,定于2012年5至7月举办邹平县第十八届中小学艺术节。
现将有关事项通知如下:一、参加范围全县普通中小学、特殊教育学校、幼儿园的师生。
二、活动主题与要求本届艺术节以“阳光下成长”为主题,从“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的角度宣传、开展艺术活动。
各项活动要围绕主题,丰富多彩,对学生进行爱国主义教育,大力弘扬民族精神,展现中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌和艺术素养,展示全县中小学艺术教育的丰硕成果。
各级各类学校要通过展演活动,进一步推动学校艺术教育的改革与发展,打造健康向上的校园文化环境,为学生的健康成长营造良好的育人氛围。
各镇办教委、县直各学校要把艺术节活动同落实国家教育部颁布的《学校艺术教育工作规程》结合起来,充分调动广大师生的参与热情,做到全员发动,人人参与,确保活动取得圆满成功。
三、美术、书法作品展评细则(一)校园美术活动展示各单位根据学校实际,因地制宜开展校园美术展示活动,以开放性、面向全体学生为基本原则,校园美术展示活动要内容多样(绘画、剪纸、陶瓷、泥塑、装置、民间美术、手工制作等)、主题突出,展示形式新颖。
要注重现有校园环境的有效利用,并与美术作品的再创造相结合,注重校园展示的长效性与日常化。
(二)美术、书法作品展评1.各单位认真组织,层层评选,并将优秀作品于7月初送交展览地点分区域布展,参加全县展评。
2.参展件数:各单位选送美术、书法作品各不少于10幅,不多于20幅,其中教师美术、书法作品各2幅(件),每位作者不得超过两幅(件)。
教师书法、国画作品一律四尺整纸横竖不限,教师其它美术作品尺寸自定;学生书法、国画作品统一四尺对开,学生其它绘画作品统一四开图画纸。
2009年高考日语学科考试说明
2009年高考日语学科考试说明一、考试的性质高等学校招生考试是由合格的高中毕业和具有同等学力的考生参加的选拔性考试,因此高考试题应由较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
日语学科试题应按照新课程标准的理念要求设计试题。
二、指导思想学科高考试题的设计要遵循选拔性考试的规律与要求,贯彻普通高中新课程的精神,反映本学科新课程标准的整体要求,考查考生初步的科学与人文素养,注重能力与素质考查,注重时代性和实践性,促进素质教育的实施。
考试的形式主要包括口试、听力、笔试等。
口试应以考查学生的表达能力为主,适当兼顾语音、语调是否规范;听力测试着重检测学生理解和获取信息的能力;笔试应加大语境的应用型试题,可以采用书写调查报告和口头汇报相结合的方式,检测形式综合语言运用能力。
把语言知识放在各种实际的语境中考查,注重问题的真实性、情境性和应用性,对说的技能考查坚持积极试验、分步实施的原则。
三、考试范围与内容按2003年《普通高中日语课程标准(实验)》规定的六级要求命题。
语言知识考查内容参见《普通高中日语课程标准(实验)》附录。
四、考试目标与能力要求1.语言知识要求考生能够适当运用基本的语法知识,掌握义务教育阶段的800个基本词汇和高中阶段的熟练掌握的1000个词汇(见《全日制义务教育日语课程标准(实验稿)》附录中的词汇项目和《普通高中日语课程标准(实验)》附录的词汇项目。
2. 语言运用(1)听力要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能:A)抓住关键词;听懂大意和主题;获取事实性的具体信息;B)确定事物的发展顺序或逻辑关系;C)对所听内容的背景,说话者之间的关系进行简单的推断;预测下文内容或情节发展;D)理解说话者的意图、观点或态度。
准确传递信息。
(2)词汇A)词汇的搭配和语用条件把握得如何;B)对于日语汉字词汇的使用是否较好的解决了整迁移的问题。
(3)语法A)是否符合一般语法规则;B)是否准确地表达了说话人的意图;C)是否使用得体,这是语用方面的因素;D)是否受到母语的干扰(负迁移)。
2010年7月日语能力考试N1 听力原文以及答案
2010年7月日语能力考试N1 听力原文以及答案問題1 課題理解1 番女の人が電話で話しています。
女の人は講演会の当日、何をしなければなりませんか。
女:もしもし、あのう、来週四日の講演会に参加したいんですが、まだあいてますか。
男:ああ、田中先生の講演会ですね、少々お待ちください。
調べますので。
女:お願いします。
男:あっ、もしもし、お待たせしました。
まだ余裕がございますので、ご参加いただけます。
女:ああ、そうですか。
よかった。
男:参加費は今週末までにお振込みください。
女:はい男:当日は一時間前からの開場となりますが。
受付で入場券をお受け取りください。
開始時間まで、先生の著書の展示販売も行っております。
定価の二割引ですので、ぜひご利用ください。
女:あっ、そうですか、わかりました。
男:それでは、恐れ入りますが、お名前とご連絡先お願いします。
女の人は講演会の当日、何をしなければなりませんか。
答え:2 参加費を振り込まなければなりません2 番会社で女の人と男の人が会議について話しています。
男の人が何をしなければなりませんか。
女:田中さん、例の金曜日の会議の件なんだけどね。
男:はい女:上のほうから、会議の効率化をはかるための指針っていうのが来てるんだけど。
男:はい。
女:それでね、まず会議の開始時間だけど、原則として、九時から十二時までの間って書いてある。
男:ああ。
会議は十時からの予定です。
女:あっ、そうでしたね。
それから、会議時間なんだけど、二時間を越えちゃいけない。
男:ああ、それは何とかなりますね。
女:それと、議題は四つ以下にして、遅くとも前日までにメールで参加者に知らせておくこと。
男:あっ、そうなんですか。
では、今日のうちにやっておきます。
数のほうは問題ないですね。
女:そうね、じゃあ、準備、よろしくね男:はい、わかりました。
男の人は何をしなければなりませんか。
答え:4 議題を四つ以下にして、メールで参加者に知らせなければなりません3 番ホテルで男がフロントに電話しています。
日语能力考试常见问题及报考流程?(N1~N5级2011)
日语能力考试常见问题及报考流程?(N1~N5级2011)1、问:什么是JLPT日本语能力测试?答:日本语能力测试(JLPT:The Japanese-Language Proficiency Test)是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系。
该考试以母语不是日语的人士为对象,测试其日语能力。
2、问:新“日本语能力测试”有什么新变化?答:(1)在测试日语相关知识的同时,新测试将重视考察考生实际运用日语的能力。
(2)等级将从原日本语能力测试的4个等级(1级、2级、3级、4级)增加到5个级别(N1、N2、N3、N4、N5)。
新测试的等级与现行测试的等级对应关系如下:N1 与现行测试的1级相比,加深了高难度部分。
但是,及格线与现行测试基本相同。
N2 与现行测试的2级水平基本相同。
N3 介于现行测试2级与3级之间的水平(新设)。
N4 与现行测试的3级水平基本相同。
N5 与现行测试的4级水平基本相同。
*“N”代表“Nihongo(日语)”、“New(新)”的意思。
3、问:新“日本语能力测试”每年举办几次?答:每年举行两次,分别安排在7月份和12月份。
4、问:考试时间是什么时候?答:每年12月的第一个星期日。
2009年开始将在7月份增加一次1级和2级的考试。
2010年7月的考试时间为:7月4日,2011年7月的考试时间是7月3日。
详情请看:2009年日本语能力测试确定1年2次5、问:如何报名参加新“日本语能力测试”?答:仍采取网上报名的方式。
考生可直接上网注册个人信息,网上支付考费,考点不受理报名事宜。
日本语能力测试报名网址是/(教育网)或/(公网)。
6、问:报名前需要做哪些准备工作?答:网上报名要求电脑应与互联网连接并且装有网络浏览器(最好是Microsoft IE6.0以上版本浏览器)。
推荐显示分辨率为1024X768。
必须使用简体中文操作系统输入汉字。
在汉字输入状态下,注意必须采取半角方式输入数字。
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2009年7月日本語能力試験 2級文字・語彙 問題Ⅰ 問1 この船は、長年(1)貨物の(2)輸送に使われてきたが、今年その(3)役目を 終えることになった。 (1) 貨物 1.にもつ 2.こくもつ 3.さくもつ 4.かもつ (2) 輸送 1.うんそう 2.ゆそう 3.てんそう 4.りんそう (3) 役目 1.やきめ 2.やくもく3.やくめ 4.やきもく 問2 (4)地震に(5)備え、食料を(6)貯蔵しておかなければならない。 (4) 地震 1.じじん 2.ちしん 3.じしん 4.ちじん (5) 備え 1.そなえ 2.むかえ 3.くわえ 4.あたえ (6) 貯蔵 1.ちょうそう 2.ちょぞう 3.ちょうそう 4.ちょそう 問3 (7)印刷会社に正社員として(8)雇われることになった。 (7) 印刷 1.いんしつ 2.いんそつ 3.いんさつ 4.いんせつ (8) 雇われる 1.やとわれる 2.すくわれる 3.いわわれる 4.ねがわれる 問4(9)幼い娘と一緒に、(10)植木に水をやるのを(11)日課にしている (9) 幼い 1.おさない 2.かしこい 3.こまかい 4.かわいい
(10)植木 1.しょくぼく 2.うえぎ 3.しょくもく 4.うえき (11)日課 1.にっき 2.にっか 3.にちか 4.にちぎ 問5 最近(12)出版されたこの(13)著者の本はすべて読みました。 (12)出版 1.しゅつはん 2.しゅつへん 3.しゅっぺん 4.しゅっぱん (13)著者 1.ひっしゃ 2.ちょしゃ 3ちょっしゃ 4.ひし 問6 住民たちは(14)協力して、井戸を(15)掘ることにした。
(14)協力 1.きょりょく 2.どりょく 3.どうりょく 4.きょうりょく (15)掘る 1.ほる 2.える 3.さぐる 4.けする
問7 (16)順調に(17)回復しているので、もうすぐ(18)退院できるでしょう。 (16)順調 1.しゅんちょ 2.しゅんちょう 3.じゅんちょう 4.じゅんちょ
(17)回復 1.かいふう 2.かいほく 3.かいふく 4.かいほう (18)退院 1.たんいん 2.だいいん 3.だんいん 4.たいいん 問8 子供のころは、空を見上げて、(19)宇宙のことをいろいろ(20)想像したものです。 (19)宇宙 1.うっちょう 2.うちゅう3.うちょう 4.うっちゅう (20)想像 1.そうぞう 2.しょうぞう 3.そうじょう 4.しょうじょう
問題Ⅱ 次の文の__をつけた言葉、どのような漢字を書きますか、その漢字を1.2.3.4から一つ選びなさい。 問1 道で(21)さいふを(22)ひろった (21)さいふ 1.財袋 2.材布 3.財布 4.材袋 (22)ひろった1.拾った 2.捨った 3.払った 4.授った 問2 このプリントに(23)あやまりがないか、(24)じむしょに行って(25) ちょくせつ聞いてみた。 (23)あやまり 1.限り 2.誤り 3.残り 4.余り
(24)じむしょ 1.治務所 2.事勤所 3.治勤所 4.事務所 (25)ちょくせつ1.直説 2.直接 3.触説 4.触接 問3 (26)しょくよくがないようですね、どうしたんですか (26)しょくよく1.食好 2.食探 3.食求 4.食欲 問4 (27)しんやに、階段から落ちて(28)こっせつしてしまった。 (27)しんや 1.真夜 2.進夜 3.深夜 4.寝夜 (28)こっせつ 1.肯切 2.骨切 3.肯切 4.骨折
問5 今日は(29)すずしいが、日ざしが強かったので、(30)ぼうしをかぶって行った。 (29)すずしい 1.凍しい 2.涼しい 3.寒しい 4.寒しい (30)ぼうし 1.帽支 2.冒子 3.帽子 4.冒支 問6この(31)そうちは、(32)じょうきの(33)いきおいが強くなると止まりま す。 (31)そうち 1.装置 2.総池 3.装池 4.総置 (32)じょうき 1.乗気 2.景気 3.蒸気 4.昇気 (33)いきおい 1.慕い 2.苦い 3.勇い 4.勢い 問7 あの(34)いずみの水には、体によい(35)せいぶんが多く(36) ふくまれている。 (34)いずみ 1.湖 2.泉 3.沓 4.潮 (35)せいぶん 1.成分 2.清分 3.正分 4.性分 (36)ふくまれて1.含まれて 2.組まれて 3.込まれて 4.包まれて 問8 (37)ほうりつで(38)きんしされていることは、国によって(39)ことなります (37)ほうりつ 1.法立 2.放立 3.放律 4.法律 (38)きんし 1.停止 2.禁止 3.制止 4.防止 (39)ことなります1.反なります 2.違なります 3.異なります 4.差なります 問9 今、彼は(40)ぼうえき関係の仕事をしている (40)ぼうえき 1.貿易 2.賃易 3.貿昜 4.賃昜
問題Ⅲ 次の文の____の部分に入れる最も適切なものを1.2.3.4から一つ選びな さい。 (41)練習でうまくできても、試合で実力を するのは難しいものだ。 1.発行 2.発射 3.発表 4.発揮 (42)和室にふとんを____寝る。 1.かぶせる 2.ひっぱって 3.しいて 4.のばして (43)父は子供のころ____、食べるものに困っているそうだ 1.けわしくて 2.あやしくて 3.まずしくて 4.こいして (44)このガラスびんの____は2リットルです。 1.濃度 2.容積 3.水圧 4.重量 (45)海____の道を通って家に帰った。 1.沿い 2.建て 3.向け 4.付き (46)A:「部長、遅くなってすみません。先日の会議のレポートができました。 B:「それは______。」 1.ごくろうさま 2.えんりょなく 3.おまちどおさま 4.おきのどくに (47)緊張していたので、_____に話せなかった。 1.エチケット 2.スタイル 3.アクセント 4.スムーズ (48)夏になると、この山には_____と登山客がやってくる 1.別々 2.続々 3.点点 4.着々 (49)あさまで寝ないで勉強していたので、授業中に眠くて何度も____が出た。 1.あくび 2.せき 3.しゃっくり 4.くしゃみ (50)長期にわたって____してきた二国間で、先週、初のトップ会談が行われた。 1.対照 2.対策 3.対面 4.対立
問題Ⅳ 次の51から55は、言葉の意味や使い方を説明したものです。その説明に最も会う言葉を1234から一つ選びなさい。 (51)学習して完全にできるようになる 1.コーチする 2.セットする 3.マスターする 4.プラスする (52)気づかれないように何かをするようす 1.ぎっしり 2.こっそり 3.そっくり 4.ぐっすり (53)肉などが焼けすぎて黒くなる 1.こげる 2.さびる 3.とける 4.くさる (54)数えきれないほど多い。 1.整数 2.複数 3.無数 4.偶数 (55)その状態を変えないで続ける。 1.普及する 2.特定する 3.保証する 4.維持する
問題Ⅴ 次の56から60の言葉の使い方として最も適切なものを1.2.3.4から一つ 選びなさい。 (56)正直 1.かくさないで、正直な気持ちを話してほしい。 2.あの角を曲がって、10分ほど正直に行ってください。 3.この問題は難しいから、正直な答えが分かりません。 4.市場ではなく、農家から正直に野菜を買いたい。 (57)たしか 1.次の電車に間に合うかどうか、たしかをしてください。 2.引き受けた仕事は、たしかがんばりたい。 3.田中さんと初めてあったのは、たしか3年前のことだった。 4.人から聞いた話なので、たしかは分からない。 (58)展開 1.親友に悩みを展開して、気持ちが楽になった。 2.あの店のパンは、展開して2時間後に売り切れてしまう。 3.美術館へ古い絵画の展開を見にいった。 4.このドラマは話の展開が単純なので面白くない。 (59)散らかる 1.部屋が散らかっていたので、子供に片付けさせた。 2.この花は咲いてから四、五日で散らかる。 3.うっかりコップを倒してしまい、氷が散らかった。 4.もう夜も遅いから、散らかって明日まで集まろう。 (60)分解 1.ケーキを買ってきたから、みんな分解して食べましょう。 2.ラジオを分解して、音が出なくなった原因を調べてみた。 3.図書館の本は分野ごとに分解してならべてあります。 4.この虫は東部から南部にかけて広く分解している。
問題Ⅵ 次の61から65の__をつけた言葉の意味に最も似ているものを1234から一つ選びなさい。 (61)父は、とても頭にきているようだ 1.驚いている 2.悔やんでいる 3.怒っている 4.悲しんでいる (62)その話は単なるうわさですから、信じてはいけません 1.むだな 2.ただの 3.うその 4.ばかな (63)この内容でよろしければ、サインをいただけますか。 1.許可 2.署名 3.承認 4.注文 (64)先週の出張を中止したのはやむをえないことだった 1.しかたがない 2.みっともない 3.もったいない 4.とんでもない (65)オリンピックが契機となり、スポーツがさかんになった。 1.ささえ 2.すくい 3.つながり 4.きっかけ