13 精卫填海[1]
四年级上册第13课精卫填海的意思
四年级上册第13课精卫填海的意思
炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
一、字词解释。
1. 炎帝。
- 传说中上古时期的部落首领。
2. 少女。
- 在古代，“少女”指的是小女儿。
3. 溺。
- 溺水，淹没的意思，这里指女娃在东海里被淹死了。
4. 故。
- 所以，因此。
5. 堙。
- 填塞。
二、全文翻译。
炎帝的小女儿，名叫女娃。
女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。
它常常衔着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
三、故事内涵与意义。
1. 精神象征。
- 精卫填海体现了一种不屈不挠、永不放弃的精神。
精卫鸟虽然渺小，但是它面对浩瀚的东海，没有丝毫畏惧，而是日复一日地衔木石填海。
这种精神激励着人们在面对困难和挑战时，要坚持不懈，勇往直前。
2. 神话反映的文化内涵。
- 从神话的角度看，它反映了古代人民对自然现象的一种朴素理解和征服自然的愿望。
在当时，大海是非常强大而神秘的存在，人们在大海面前显得十分渺小和脆弱。
这个神话故事表达了人们希望能够战胜大海，改变自然的美好愿望。
【学霸课堂笔记】四年级语文上册 13《精卫填海》知识点易考点一线资深名师梳理(部编版,原创连载)
部编版四语上知识点易考点一线名师梳理13、精卫填海1.会认“帝、曰”等4个生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰”等5个生字。
2.通过不同形式的朗读，读出文言文的韵味和趣味，力求熟读成诵。
3.能借助注释，联系上下文等方法读懂课文，理解故事大意。
4.按照故事的起因、经过、结果展开想象讲故事，感受精卫坚持不懈、不屈不挠的精神。
【语文要素】一类字：帝d ì 曰yu ē 溺n ì 返f ǎn 衔xi án二类字：帝d ì 少sh ào 曰yu ē 溺n ì 返f ǎn同音字：di 点(滴) 皇(帝) 笛子 ni 亲(昵） 叛(逆) (溺)爱 xian(县)城 神(仙) (衔)接易错音：少．女（sh ào sh ǎo ） 名曰． (yu ē r ì) 溺．水（n ìru ò） 衔．着（xi án xi é） 堙没（y īn y ān ） 返．回(f ǎn b ǎn) 答案：sh ào yu ē n ì y īn xi án f ǎn多音字：少 sh ǎo 多少、少数 sh ào 少年、少女巧记：我家书柜里有不少（sh ǎo ）精美的少（sh ào ）儿读物。
生字组词：帝d ì（帝王、帝都、称帝） 曰yu ē（答曰、美名其曰）溺n ì（溺爱、溺死、溺水） 返f ǎn （返还、返修、往返）衔xi án （衔泥、衔命、衔接） 少sh ào (少年、少爷、少女) 听写词语：炎帝 少女 溺水 往返 衔土 名曰形近字：曰 日: 美其名（曰） （日）记 溺 弱：（溺）亡 微（弱） 帝 啼：帝（王） 啼（ 叫） 返 饭：返（ 回） 吃（饭）衔 街：衔（土） （大）街易错字：曰：字形扁扁的，不要写成“日”。
炎帝之/少女，名曰/女娃。
小学语文四年级上册第13课《精卫填海》
13 精卫填海
精卫给你留下怎样的印象？ 联系文中的具体词句谈谈你的 感受！
13 精卫填海
精卫经常衔着西山的树枝和石 头去填东海，从这里能够看出精卫 的坚忍不拔。
13 精卫填海
背诵指导
让我们按提示背诵课文吧。
炎帝 之少女 ，名曰 女娃 。女娃 游于东海 ，溺 而不返 ，故为 精卫 ，常衔 西山之木石，以湮于东海。
13 精卫填海
主题概括
本文描写了（ 炎帝 ）的小女儿因为游玩时 （溺水而亡），化为精卫鸟衔来（树枝和石子 ） 填海，表现了精卫（坚持不懈、矢志不渝、宁 死不屈 ）的精神。
13 精卫填海
13 精卫填海
精卫填海
13 精卫填海
初读课文，一起识字
认真朗读课文，读准容易读 错的字音，注意停顿。
13 精卫填海
学认字 下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？
读四声
dì shào
帝 少女
yuē
子曰
nì
fǎn
整体认读音节
yīn
溺水 返回 堙 灭
13 精卫填海
整体感知
按照下面的节奏划分，试着读一读课文，注意 恰当地停顿。
用东海的浩瀚与精卫的渺小形成对比， 突出了精卫勇敢、坚定、持之以恒的精神。
常衔西山之木石，以堙于东海。
经常。
填海的工 具很小。
浩瀚无边。
请你试着连起来说说句子的意思：
精卫鸟常常从西山衔来树枝和石头，把它们填进东海。
13 精卫填海
请你根据提示，说说这篇文言文的主要内容吧！
炎帝的（ 小女儿 ）。女娃（去东海）游泳， （溺水了没有回去 ），因此（变成了精卫鸟）。 精卫常常（ 从西山衔来树枝和石头，把它们 填进东海）。
四年上册语文第13课精未填海的译文
四年上册语文第13课精未填海的译文
《精卫填海》原文：炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而
不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
译文：炎帝有个小女儿，名字叫做女娃。
这女娃呀，到东海去游玩呢。
结果一不小心就淹死在海里了，再也没能回来。
这女娃死了之后
就变成了一只精卫鸟。
这精卫鸟可执着了，老是用嘴叼着西山的树枝
和石块，就想着把东海给填平喽。
你说这精卫鸟是不是特别有决心呢？它就那么一点点地叼着树枝和石块往东海里扔，也不管这事儿有多难，就一门心思地要把海填平。
这故事就告诉咱啊，不管做啥事儿，只要
有像精卫鸟这样的决心，那就能一直坚持下去，虽然可能最终不一定
能完全成功，但这种精神是很了不起的呢。
出处：《山海经·北山经》。
这《山海经》可老神奇了，里面全是各种各样稀奇古怪的故事，就像这个精卫填海，充满了想象力。
这故事
从古代一直流传到现在，咱们现在听着还是觉得很有趣。
你想啊，一
只小小的鸟，居然想填平那么大的海，就像咱们人有时候想做一些看
起来特别难的事儿，在别人眼里可能觉得根本不可能，但要是有那种
信念，说不定也能做出点啥来呢。
就像这精卫鸟，它每天叼着树枝石块，虽然每次的量可能都不多，但是积少成多啊，说不定哪天还真能
让东海有点变化呢。
这就跟咱们学习一样，每天学一点知识，时间长了，那懂得可就多了去了。
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精卫天天从西山衔来小石子 和小树枝，投进大海里。
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海神说：“小鸟儿，你就是干上一百 年，也别想填平我。”精卫说：“哪怕 干上一万年，我也要把你填平！”海神 愤怒地问：“你为什么要这样做？”精 卫坚定地回答：“为了不让你再夺去别 人的生命。”说完，精卫张开翅膀，又 向西山飞去。
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后来，精卫的子子孙孙都非 常勇敢，不管风浪多大，仍旧日 日夜夜地填海。
精勇
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﹡作业（任选其2） 1．画一只你想象中的精卫鸟。 2．展开想象，新编一个“精卫填海” 的故事。 3．从今天积累的词中任选3个造句。
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“小鸟儿，你就是干上一 百年，也别想填平我。”
“哪怕干上一万年，我 也要把你填平！”
10
“你为什么要这样做？”
“为了不让你再夺去 别人的生命。”
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“小鸟儿，你就是干上一百年，也别想 填平我。” “哪怕干上一万年，我也要把你填平！” “你为什么要这样做？” “为了不让你再夺去别人的生命。”
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④ 后来，精卫的子子孙孙都非常勇敢，不管风浪多大，
仍旧日日夜夜地填海。
4
传说很久很久以前，大海经 常泛滥，淹没了许多田地与村庄。 有一次，炎帝的小女儿到海上游 玩，不幸被淹死了。后来，她变 成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。
5
méi 没有
没 mò 淹没 这场大雨没（méi）有把立交桥淹没（ mò ）。
…… 1
部编版·四年级语文上册
2
3
① 传说很久很久以前，大海经常泛滥，淹没了许多田
地与村庄。有一次，炎帝的小女儿到海上游玩，不幸被 淹死了。后来，她来小石子和小树枝，投进大海里。 ③ 海神说：“小鸟儿，你就是干上一百年，也别想填
小学语文四年级上册第13课《精卫填海》
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看 动 漫 学 课 文
01 全文朗读 02 动漫故事 03 精读赏析
《精卫填海》
这个我喜故欢精事卫中，她，即使出遇到困难也不放弃。 现我了喜欢精大卫海，、我认大为大海海不是故意要淹死精 这卫两，可个能角是刮色大风，了，你精卫才掉进海里的。
欣赏我也谁喜欢呢大海？，如果大海真的填 平了，地球不是变成沙漠了吗？
shen）
（非同小可）
非笔顺
×
勇笔顺
×
精笔顺
×
认字写字指导
×
认字写字指导
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•先声夺人：先声张势大以自压己倒方对面方的；
•非同小可：事情重要或情况严重。
小可：平常、寻常。
•泛滥： •炎帝：
江河湖泊的水溢出。 （水灾图片）
远古时期部落首领。 炎黄子孙的炎就指炎帝。
课时全练全测
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shǒu wèi
课文知识拓展
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shen话起源
中国古代shen话出现的客观根源是上古人民的现实生活的生产 和再生产。
上古人民的现实生活首先是生产劳动，因为生产劳动是整个人 类生活的第一个基本条件，也是上古shen话出现的第一个根源。其 次是生育繁殖，生育繁殖是整个人类生活的又一个基本条件，也是 上古shen话出现的又一个根源。再次是社会斗争，人类社会充满了 各种斗争，包括人类与大自然的斗争。所有这些都共同维系着人类 的生存，促进着人类的发展与繁衍。
课文知识拓展
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《夸父追日》读后感
《夸父追日》是一个充满奇思妙想的shen话故事，主要讲了夸父不喜欢黑 暗，喜欢光明，于是只身一人前去追赶太阳，想把太阳永远固定在天上，不 料他追日未成，在遗憾的长叹中闭上了双眼，长眠于虞渊。
部编人教版四年级语文上册第13课《精卫填海》精品教案+说课稿
【教材分析】《精卫填海》是小学四年级的一节语文课，本篇课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。
【作者介绍】许仲琳(约1567—1620),亦作陈仲琳,号钟山逸叟,应天府(今江苏南京市)人,明朝小说家。
著有《封神演义》。
活动于于隆庆、万历年间。
生平事迹不详.有些学者,专家以为许仲琳仅是别人托名,《封神演义》可能另有他人所著,到底是谁,尚有争论。
【与文章相关的资料介绍】成语典故精卫填海解释：精卫：古代神话中的鸟名。
精卫衔来木石，决心填平大海。
旧时比喻仇恨极深，立志报复。
后比喻意志坚决，不畏艰难。
出处：《山海经·北山经》。
★清·阮葵生《茶余客话》卷十“精卫填海”是中国远古神话中最为有名，也是最为感人的故事之一，世人常因炎帝小女儿被东海波涛吞噬化成精卫鸟。
3.炎帝有一个小女儿，叫做女娃。
有一次她去东海游玩，溺水身亡，就再也没有回来，就化身精卫鸟，经常叼着西山的树枝和石头来填海。
六、略13 《精卫填海》说课稿一、说教材这个神话故事写炎帝的小女儿被海水淹死后，化为精卫鸟，常衔木石，投金海里，想要把东海填平的故事。
刻画了英勇顽强的精卫形象，表现古代劳动人民探索自然、征服自然、治理水患的强烈愿望和不畏艰苦、奋斗不止的精神。
二、说教学目标1.认识生字，会写生字，正确认读生词。
2.有感情地朗读课文，读通读顺古文，读出韵味，在读的过程中感受古文的语言特点，背诵课文。
3.学习理解故事，引导学生展开想象讲述故事，感受精卫的精神。
读通读顺古文、读出韵味、感受古文语言特点是教学重点，学习理解故事、引导学生展开想象讲述故事、感受精卫的精神是教学难点。
三、说教学方法：讲解教学方法、讲读教学方法。
四、说教学过程：第一课时一、趣味引入，揭示课题。
同学们喜欢听神话故事吗？有这样一只鸟，他的形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的爪子，这只小小的鸟却有一个大愿望——他想把大海填平！有没有同学知道这只鸟叫什么？现在我们就一起来看看这只精卫鸟为什么想把大海填平吧！打开课文，课题是什么？（精卫填海）我们根据课题可以知道什么？（主人公是精卫，主要事件是填海）二、初读古文，疏通字词。
第13课 精卫填海
13.精卫填海（一）读《山海经》【晋】陶渊明精卫衔微木，将以填沧海。
刑天舞干戚，猛志固常在。
同物既无虑，化去不复悔。
徒设在昔心，良辰讵可待。
（二）精卫填海发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自。
是炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
常衔西山之木石，以堙于东海。
漳水出焉，东流注于河。
（三）精卫填海的故事太阳神炎帝有一个女儿，名叫女娃，女娃是他最钟爱的小女儿。
炎帝不仅管太阳，还管五谷和药材。
他的事情很多，每天一大早就要去东海，指挥太阳升起，直到太阳西沉才回家。
炎帝不在家时，女娃便独自玩耍，她非常想让父亲带她出去，到东海太阳升起的地方去看一看。
可是父亲忙于公事，总是不带她去。
这一天，女娃便一个人驾着一只小船向东海太阳升起的地方划去。
不幸的是，海上起了风暴，像山一样的海浪把小船打翻了，女娃被无情的大海吞没了，永远回不来了。
炎帝固然痛念自己的女儿，但却不能用医药来使她死而复生，也只有独自神伤嗟叹了。
女娃死了，她的精魂化作了一只小鸟，花脑袋，白嘴壳，红脚爪，发出“精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们称此鸟为“精卫”。
精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她要报仇雪恨。
因此，她一刻不停地从她住的发鸠山上衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。
她在波涛汹涌的海面上飞翔，悲鸣着，把石子树枝投下去，想把大海填平。
大海奔腾着，咆哮着，嘲笑她：“小鸟儿，算了吧，你就是干上一百万年，也休想把大海填平。
”精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的尽头，世界的末日，我终将把你填平！”“你为什么这么恨我呢？”“因为你夺去了我年轻的生命，你将来还会夺去许多年轻无辜的生命。
我要永无休止地干下去，总有一天会把你填成平地。
”精卫飞翔着、鸣叫着，离开大海，又飞回发鸠山去衔石子和树枝。
她衔呀，扔呀，成年累月，往复飞翔，从不停息。
后来，精卫和海燕结成了夫妻，生出许多小鸟，雌的像精卫，雄的像海燕。
小学语文四年级上册第13课《精卫填海》
这是怎样的一种精神呢？它坚持不懈、不屈不挠的的精神值得我们学习。（体会人物品质）
3.让我们借助小动画，回忆刚刚的“思维导图”，一起尝试讲讲这篇神话故事吧！
难点教学方法
1.通过结合书上注释和联系生活实际理解文意。
2.通过思维导图和动画直观演示，帮助学生记忆背诵。
教学环节
教学过程
导入
1、激趣导入
同学们都喜欢听神话故事吗？那你们知道《山海经》吗？它是我国第一部描述山川、物产、风情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。
今天我们就走进神话世界，看看《精卫填海》的故事吧！
小结
这是个神话故事，精卫这个人是不存在的。以前，在科学技术不发达的时候，有些自然现象无法解释，人们就创造了很多有趣的神话。在我国传统文化这座宝库里，还有许许多多的神话故事，希望同学们都能去读一读，收集有趣的神话故事，把它讲给更多的人听，一起感受不一样的神话世界！
知识讲解
（难点突破）
二、学习生字。
1.认读生字
帝 少 曰 溺 返 衔
2.学习书写“曰、衔”。书写时要注意 曰，和日的不同。衔要注意字的构架，实现笔划的穿插和避让的同时，整体要紧凑。
3.学习多音字“少”。
三、学习新课。
1.通过以前我们对文言文的学习，我们知道古人写文章，以单音节词为主，也就是一个字就是一个词。因此，朗读时我们除了注意标点符号的停顿外，还要格外留心句子中间的停顿，以词语或短语做停顿单位，读好句子中间的停顿，不要读破句子。我们一起来试试吧。（跟老师一起读）
部编人教版四年级语文上册第13课《精卫填海》优秀教学课件
炎帝
炎帝是中国上古时期姜姓部落 的首领尊称，号神农氏，又号魁隗 氏、连山氏、列山氏，别号朱襄， 也有说朱襄氏部落曾有三代首领尊 号炎帝。炎帝跟黄帝被共同尊奉为 中华民族始祖。
炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于/东海， 溺而/不返，故为/精卫，常衔/西山/之/木石，以/ 堙于/东海。
炎帝之少女，名曰女娃。
这则神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象。反 映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不 止、不达目的誓不罢休的精神。
我要学习精卫这种永不放弃、不屈不挠的精神，在 生活、学习中做一个敢于面对困难，迎难而上的人。
小练笔
学完这篇课文后，你有什么想对精卫说的呢？
__________ 的盘古，我想对你说： ____________________________________ ____________________________________ ________________海的故事。 2.画一只你想象中的精卫鸟。 3.精卫会这样一直填海吗？最终的结局会
是怎样的呢？展开想象给课文的故事写 一个结局。
13 精 卫 填 海
学习目标
1.认识本课生字，正确、美观地书写，掌握多音字“少”的不同读 音和用法。
2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.理解课文内容，培养学生对神话的热爱，体会精卫不畏困难，不
知识锦囊
《山海经》是我国第一部描述 山川、物产、风情的地理著作，又 是我国古代第一部神话传说的大汇 编。山海经内容主要是民间传说中 的地理知识，包括山川、民族、物 产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、精卫填 海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
学习目标
1 认识5个生字，会写5个生字，理解重点 字词意思。