人教版五年级下册语文第一二三四五六七八单元期末总复习知识点归纳

人教版五年级下册语文第一单元知识要点归纳
一、特殊词语积累。

ABB式词语：胖乎乎圆滚滚明晃晃白花花
形容景色美好的四字词语：鸟语花香春色满园山清水秀莺歌燕舞
“xx不x”式词语：乐此不疲按兵不动美中不足一丝不苟
形容名声大的四字词语：颇负盛名举世闻名家喻户晓名扬四海
含反义词的四字词语：顶天立地舍生忘死口是心非一张一弛
二、词语解释。

闪烁：指光亮晃动不定、忽明忽暗。

光芒四射：强烈的光线射向四面八方。

顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。

恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。

烟波浩渺：形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。

乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。

相映成趣：互相衬托、映照而显得很有趣。

澄澈：清澈，水清见底。

旖旎：柔和美丽。

美妙绝伦：形容风景美丽,无与伦比。

耄耋：指老年；高龄（耋：七八十岁的年纪）。

颇负盛名：相当的有名声。

三、课文中心思想回顾。

1、《四时田园杂兴（其三十一）》作者是宋代范成大。

全诗描写了农村人白天耘田、晚上绩麻，儿童学种瓜等场景，反映了农村紧张的劳动气氛和富有情趣的生活。

《稚子弄冰》作者宋代杨万里。

全诗通过对稚子脱冰、穿线、敲冰和冰块落地等情景的描写，写出了儿童生活的乐趣，表达了诗人对儿童的喜爱之情。

《村晚》作者宋代雷震。

诗的前两句，作者把池塘、青山、落日融合起来构成了一幅美丽的农村晚景图，后两句写儿童横坐牛背上，吹短笛的景象，表现出牧童无忧无虑的生活，以及诗人对这种生活的赞美和向往之情。

2、《祖父的园子》作者萧红，原名张迺莹。

课文描写了作者童年时在祖父园中嬉戏玩耍，捉昆虫，跟着祖父在园中栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年生活的怀念。

3、《月是故乡明》作者季羡林。

本文以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，抒发了作者深切的思乡之情。

4、《梅花魂》作者是陈慧瑛。

课文围绕梅花写了外祖父五件事，分别是：教“我”诗词、斥“我”污梅、无法回国、送“我”梅图、随“我”登船。

整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。

人教版五年级下册语文第二单元知识要点归纳
一、特殊词语积累。

描写人物聪明机智的词语：神机妙算料事如神足智多谋智谋过人形容人走路姿态的四字词语：踉踉跄跄昂首阔步跌跌撞撞健步如飞
描写动作的四字词语：抓耳挠腮挤眉弄眼手舞足蹈交头接耳
二、词语解释。

妒忌：因别人比自己好而忌恨。

迟延：搁；拖延。

神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。

客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。

但凡：凡是；只要是。

半夜三更：深夜。

请勿自务：请不要让自己受到伤害。

踉踉跄跄：指走路不稳，跌跌撞撞的样子。

咆哮：容人暴怒喊叫。

喜不自胜：高兴得自己不能控制。

天造地设：事物自然形成，合乎理想，不必再加工。

抓耳挠腮：形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子。

力倦神疲：肉体和精神上都疲乏疲惫。

人而无信，不知其可：一个人不讲信用，真不知道怎么能行。

指人不讲信用是不行的。

拱伏无违：抱拳举到头上，弯下身子。

表示毫无抵抗，全部顺从。

三、课文中心思想回顾。

1、《草船借箭》作者是元末文学家罗贯中。

课文写吴国周瑜十分嫉妒蜀国的诸葛亮的才干，让诸葛亮十天内造好十万支箭，以此来陷害他。

而诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算的故事。

表现了诸葛亮有胆有识，才智过人、足智多谋的特点。

2、《景阳冈》选自元末明初的小说家施耐庵的《水浒传》，本文记叙了武松开怀畅饮后，上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放，勇武无所畏惧而又机敏的英雄气概。

3、《猴王出世》选自明代文学家吴承恩的小说《西游记》。

课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、英勇无畏、机智敏捷的特点。

4、《红楼春趣》选自清代小说家曹雪芹的《红楼梦》。

课文记叙了大观园中众人在院子里放风筝的趣事，表现出他们生活的闲适与快乐，带给人美的享受的同时也令人无限向往。

人教版五年级下册语文第三单元知识要点归纳
一、词语听写。

庄稼谜语背影秘密发展凤凰鲜明创造祭祀漫长典型纤细粗壮楷书药材偶然精通领域心领神会
二、形近词组词。

稼（庄稼）谜（谜语）密（秘密）凤（凤凰）明（明天）漫（漫长）
嫁（庄稼）迷（迷路）蜜（蜜蜂）风（大风）朋（朋友）慢（慢慢）
纤（纤细）偶（偶然）通（通过）
迁（迁就）遇（遇见）桶（木桶）
三、日积月累。

（歇后语）
（1）外甥打灯笼——照旧（舅）
（2）梁山伯军师——无（吴）用
（3）孔夫子搬家——净是输（书）
（4）四月的冰河——开动（冻）了
（5）咸菜烧豆腐——有言（盐）在先
（6）隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
四、字谜七则。

（1）画时圆，写时方。

冬时短，夏时长。

（日）
（2）四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口字紧相连。

（田）（3）一点一横长，两点一横长。

你若猜不出，站着想一想。

（立）
（4）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。

（也）
（5）画迷。

（休）
（6）十与两个点。

（斗）
（7）唐伯虎街头卖画。

（默）
五、词语解释。

特征：可以作为人或事物特点的征象、标志等。

蜷曲：弯曲（多用于人或动物的肢体）。

演变：发展变化（指历时较久的）。

纤细：非常细。

楷模：榜样；模范。

蕴含：包含在内。

典型：旧法、模范；足以代表某一类事物特性的标准形式。

精通：深刻地理解，熟练地掌握。

奠定：稳固地建立。

六、课文重点内容解析。

1、《有趣的形声字》一文中，你认为形声字有趣在哪儿呢？
答：当你看到一个形声字的时候，你既可以通过它的形符大体判断它的意义范畴，又可以通过它的声符大体判断它的发音。

一个字竟然包含这么多的信息，让人惊叹。

2、甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书的特点。

答：甲骨文的特点是图画性较强，字体不固定，字形线条比较纤细；金文字形线条粗壮，随着时间的推移字形逐渐规整和美观；小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细一致，象形意味不明显；隶书的线条以直笔或方笔为主，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便；楷书字形方正，笔画规整平直，便于书写和认读。