《敬畏自然》ppt分析
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《敬畏自然》3PPT课件 图文
考你的知识面：为什么说连苍蝇蚊子都是 大自然精巧绝伦的艺术品？
1. 苍蝇蚊子的身体构造和生理机制十分精巧。 苍蝇的复眼，蚊子的吸血，机理都是精巧绝 伦的。
2. 苍蝇为什么不怕脏？为什么不怕病菌感染？ 其中有奥妙。
3. 人类这样强大，却消灭不了苍蝇蚊子，可见 它们也有其“强大”的一面。
含义：在大自然面前，人类是极其渺小的。
读出书本，联系现实：你知道人们干了 哪些“征服自然”的蠢事吗？
1. 毁林开荒 2. 围湖造田 3. 开山造田 4. 过量捕鱼及其他野生动物 5. 超采水资源 6. 不合理开采矿产 ……一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为
１.人们常常把人与自然对立起来，宣 称要征服自然。２.人们竟然不自量力地宣 称要用这滴水来代替大海。
• 对比论证 一对比就显出人类的渺小与无能。
人本身就是自然智慧的最高体现，是她 最杰出的作品之一。
这句话后面是作者的论证。想一想， 这些都是为了说明什么道理？
• 证明这一段的分论点：人类的智慧与 大自然的智慧相比实在是相形见绌。
第六自然段的中心句是哪句？
1. 大自然之所以创造出会思维的生物， 也许是有深意的。
“他们”是谁？“蚂蚁”比喻谁？ “不过尔尔”是什么意思？
• 指那些古老星系里更高级的生物。
• “蚂蚁”比喻人类。
• 不过尔尔：不过如此而已，没什么了不起的。前 一个“尔”：如此、这样。后一个“尔”：罢了。
第五自然段的中心句是哪一句？
• 人类的智慧与大自然的智慧相比
实在是相形见绌。 chù
“相形见绌”是什么意思？“绌”怎样 读？
行业PPT模板：/hangy e/ P P T素材下载：www.1ppt.c om /suc a i/ P P T图表下载：www.1ppt.c om /tubia o/ PPT教程： /powerpoint/ Exc e l教程：www.1ppt.c om /e xc e l/ P P T课件下载：www.1ppt.c om /ke j ia n/ 试卷下载：www.1ppt.c om /shiti/
1. 苍蝇蚊子的身体构造和生理机制十分精巧。 苍蝇的复眼，蚊子的吸血，机理都是精巧绝 伦的。
2. 苍蝇为什么不怕脏？为什么不怕病菌感染？ 其中有奥妙。
3. 人类这样强大，却消灭不了苍蝇蚊子，可见 它们也有其“强大”的一面。
含义：在大自然面前，人类是极其渺小的。
读出书本，联系现实：你知道人们干了 哪些“征服自然”的蠢事吗？
1. 毁林开荒 2. 围湖造田 3. 开山造田 4. 过量捕鱼及其他野生动物 5. 超采水资源 6. 不合理开采矿产 ……一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为
１.人们常常把人与自然对立起来，宣 称要征服自然。２.人们竟然不自量力地宣 称要用这滴水来代替大海。
• 对比论证 一对比就显出人类的渺小与无能。
人本身就是自然智慧的最高体现，是她 最杰出的作品之一。
这句话后面是作者的论证。想一想， 这些都是为了说明什么道理？
• 证明这一段的分论点：人类的智慧与 大自然的智慧相比实在是相形见绌。
第六自然段的中心句是哪句？
1. 大自然之所以创造出会思维的生物， 也许是有深意的。
“他们”是谁？“蚂蚁”比喻谁？ “不过尔尔”是什么意思？
• 指那些古老星系里更高级的生物。
• “蚂蚁”比喻人类。
• 不过尔尔：不过如此而已，没什么了不起的。前 一个“尔”：如此、这样。后一个“尔”：罢了。
第五自然段的中心句是哪一句？
• 人类的智慧与大自然的智慧相比
实在是相形见绌。 chù
“相形见绌”是什么意思？“绌”怎样 读？
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敬畏自然(实用完整精)ppt课件
智慧的一部分； 宇宙是个大生命，人只是宇宙中的一
种生命形态，宇宙中其它的一切生命和 人类是平等的。
ppt精选版
12
为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？
人类与自然，都是宇宙生命的组成部分， 尽管生命的存在形式不同，但都是平等 的生命。所以,敬畏自然,就是敬畏智慧,敬 畏生命,敬畏我们自己.
ppt精选版
13
2，表达作者观点的句子是＿＿最＿后＿一＿段＿＿＿＿
ppt精选版
7
本文运用了什么论述过程？论 证方法是什么？
ppt精选版
8
提出“征服自然”的说法错误（1） 人类打开的宇宙空间很小
述层
人类智慧 （2 3 4）
人类的认识史是纠错史 矿坑可能会成为陷阱 存在比人更高级的生物
过层 程推
对 比
创造了丰富多彩的生命 对比 自然的智慧 人类是自然智慧的最高体现 对比
10
为什么要敬畏自然？
作者之所以提出要“敬畏自然”是因为 人常常与自然对立，宣称要征服自然， 有时违背自然规律，破坏自然，导致自 然界的惩罚。只有认识自然，爱护自然， 人与自然才能和谐发展。
ppt精选版
11
文章阐述了哪些敬畏自然的理由？
自然的智慧是人类无法相比的； 人类的智慧也是自然赋予的，是自然
ppt精选版
3
议 内容，结构：议论性
论 性 散
文 情感、抒发：文学性
ppt精选版
4
◆读准字音 理解词义:
①敬畏 伦
péng hāo ②蓬 蒿
chù
④不s自uì量力 ⑦深邃
⑤相形见绌 ⑧狼藉斑斑
③精巧绝 zhǐ
⑥咫x尺iáo ⑨混淆
⑩不过尔尔 鲲(kūn)鹏 斥鴳(yàn)
种生命形态，宇宙中其它的一切生命和 人类是平等的。
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12
为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？
人类与自然，都是宇宙生命的组成部分， 尽管生命的存在形式不同，但都是平等 的生命。所以,敬畏自然,就是敬畏智慧,敬 畏生命,敬畏我们自己.
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13
2，表达作者观点的句子是＿＿最＿后＿一＿段＿＿＿＿
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7
本文运用了什么论述过程？论 证方法是什么？
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8
提出“征服自然”的说法错误（1） 人类打开的宇宙空间很小
述层
人类智慧 （2 3 4）
人类的认识史是纠错史 矿坑可能会成为陷阱 存在比人更高级的生物
过层 程推
对 比
创造了丰富多彩的生命 对比 自然的智慧 人类是自然智慧的最高体现 对比
10
为什么要敬畏自然？
作者之所以提出要“敬畏自然”是因为 人常常与自然对立，宣称要征服自然， 有时违背自然规律，破坏自然，导致自 然界的惩罚。只有认识自然，爱护自然， 人与自然才能和谐发展。
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11
文章阐述了哪些敬畏自然的理由？
自然的智慧是人类无法相比的； 人类的智慧也是自然赋予的，是自然
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3
议 内容，结构：议论性
论 性 散
文 情感、抒发：文学性
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4
◆读准字音 理解词义:
①敬畏 伦
péng hāo ②蓬 蒿
chù
④不s自uì量力 ⑦深邃
⑤相形见绌 ⑧狼藉斑斑
③精巧绝 zhǐ
⑥咫x尺iáo ⑨混淆
⑩不过尔尔 鲲(kūn)鹏 斥鴳(yàn)
新人教版八年级语文下册11《敬畏自然》课件
学做思二：作者主要从哪些角度写人类 与自然智慧的关系？ 导学：再次阅读课文，在文中圈点勾画， 分别概括出赵州桥和卢沟桥的特征并找 到依据。 导做：小组交流并展示合作成果，其他 同学补充，明确问题。 导思：在敬畏之后，我们应该怎样对待 自然？在现实生活中，人类对自然又有 哪些不敬之举呢？
谢谢下载
喂，出来
学习目标
1．积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运 用文中30多个成语； 2．了解作家及科幻小说的文体特征； 3．了解小说的情节，理解作品的主旨； 4．把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说 的兴趣； 5．引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的 关系。
学做思一：把握文章的主要内容。 导学：作者为什么提出要“敬畏自 然”，为什么说“敬畏自然”就是 “敬畏我们自己”? 导做：学生交流感受和见解，同学 间互相补充。 导思：你是从文中怎样找出来的？
《敬畏自然》1ppt
反问句的作用是加强语气，
激发读者的思考，发人深省。
动 动
试比较下列的反问句和陈述句，看
脑 筋
看表达效果上有什么不同？
动
动 手
反问句：谁说宇宙是没有生命的？
陈述句：宇宙是有生命的。
反问句语气更强烈，意思更肯定。
反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大 自然面前卖弄小聪明？
陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自 然面前卖弄小聪明。
请说说人与自然是一种怎样的 关系，并就“敬畏自然”这一 主题拟几句宣传标语，向人们 发出呼吁。
畏自然，就是认识到
伟大，就是爱护自然， 护我们自己。
文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句， 即作者思想观点于 色，然而，谁能断 言那些浪迹斑斑的 矿坑不会是人类自
掘的陷阱呢？
掉入陷阱，就是掉入危 机。人类采矿破坏地貌 和地层结构，很可能酿 成严重后果，危及自身。
宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识， 为了欣赏她自己壮丽无比的美.
陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。
反问句更能激发读者的思考，语气也更强烈。
反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？ 陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。
反问句语言更强烈，且有催人深思的效果。
敬畏自然(议论性散文)
-----严春友
论点: 否定征服自然论
人类智慧
论证
大自然智慧
反问句更有力地强调嘲笑古人，在大自然面 前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。
动
动 脑 筋
反问句：谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自 掘的陷阱呢？
动
动 陈述句：谁也不能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人
手 类自掘的陷阱。
激发读者的思考，发人深省。
动 动
试比较下列的反问句和陈述句，看
脑 筋
看表达效果上有什么不同？
动
动 手
反问句：谁说宇宙是没有生命的？
陈述句：宇宙是有生命的。
反问句语气更强烈，意思更肯定。
反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大 自然面前卖弄小聪明？
陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自 然面前卖弄小聪明。
请说说人与自然是一种怎样的 关系，并就“敬畏自然”这一 主题拟几句宣传标语，向人们 发出呼吁。
畏自然，就是认识到
伟大，就是爱护自然， 护我们自己。
文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句， 即作者思想观点于 色，然而，谁能断 言那些浪迹斑斑的 矿坑不会是人类自
掘的陷阱呢？
掉入陷阱，就是掉入危 机。人类采矿破坏地貌 和地层结构，很可能酿 成严重后果，危及自身。
宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识， 为了欣赏她自己壮丽无比的美.
陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。
反问句更能激发读者的思考，语气也更强烈。
反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？ 陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。
反问句语言更强烈，且有催人深思的效果。
敬畏自然(议论性散文)
-----严春友
论点: 否定征服自然论
人类智慧
论证
大自然智慧
反问句更有力地强调嘲笑古人，在大自然面 前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。
动
动 脑 筋
反问句：谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自 掘的陷阱呢？
动
动 陈述句：谁也不能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人
手 类自掘的陷阱。
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形容的美
本文多处运用反问句来为文章增色，试从 课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般 陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么 不同。
反问句的作用是加强语气， 激发读者的思考，发人深省。
反问句在文章中的作用
反问是一种用疑问句式来表达确定意 思的修辞方法。
2、 宇宙之所以创造智慧生物是为了进行 自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
拟人,说宇宙创造了人类是有目的的 创造，好像宇宙有了大脑，能够认识自我， 把人类对宇宙的认识说成是宇宙对自己的 认识。
3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们 的弟兄。
宇宙的一切，包括人类，都是宇宙 生命的构成部分，人类之外的生命的种 种存在形式，与我们是平等的生命，是 我们的弟兄。
因为人类与自然本来就是一体的，虽存在 形式不同，却相互平等。敬畏自然，就是敬畏 生命；爱护自然，就是爱护人类生存的家园， 爱护我们自己。
本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：
1 、人类为自己取得的这些成就而喜形于 色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿 坑不会是人类自掘的陷阱呢？
掉入陷阱，就有危机。人类开采矿物留 下无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可 能酿成严重后果，危及人类自身。
自己估计太高。 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的
不足之处。 精巧绝伦：精细巧妙，没有可比。
佳肴： 精美的菜肴。
呐喊： 大声喊叫助威。
一，读课文，整体感知。
1，本文谈论的是＿人＿和自＿然＿的关系，人类应该 从根本上转变要征＿服＿自＿然＿的理念，应该敬＿畏＿自＿然 ＿ ，爱＿护＿自＿然＿。表现了作者具有一种＿忧＿患＿ 意识。
“畏”------ 之“畏情惧。”之意。
“敬畏”----作 “者爱鲜”明“地惜表”达到了了这极种点“之畏后惧的”“是怕由失于去“”敬
“怕破坏”、“怕改变”。
这是从美好的浓情中析出的“畏惧”，这包含了作者对 自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然 关系的谨慎谦虚的态度。
péng hāo zhǐ
2，表达作者观点的句子是＿＿最＿后＿一＿段＿＿＿＿
阅读第5自然段，回答下列问题：
1、请概括这段文字的主要内容:
_____大__自___然___的___智___慧__是___无___与___伦__比___的___。______________________ _2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”乃至“灰 尘”也是大自然的“艺术品”？
第八段
“这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有 生命的萌芽，到处都有沉默的声音”
你知道宇宙中有哪些“沉默的声音”?
1. 山崩之前是寂然无声的，但山体在不 断破坏，石头里有“生命的呐喊” 。
2. 沉默的星星里隐藏着宇宙诞生、发展 的信息。
3. 冰冷的化石中有生物怎样进化的答案。 ……
第十段
人类并不孤独，在宇宙中处处是 我们的弟兄。 “我们的弟兄”指什么？ 为什么称之为“弟兄”？
2、人类的认识史，人类认识幼稚得很。
3、大自然宝藏，矿坑挖掘是自掘陷阱
4、宇宙中的高智慧生物，人类大人物 不过尔尔。
人类的智慧与大自然的智慧相比实 在是相形见绌。
大自然创造了 一切。人仅有 的智慧是大自
然赋予的
大自然创造了 人类有感情会
思维的大脑
大自然使人体众 多细胞分工合理
并且相互协调
大自然创造 了人体难以
然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐忽 略了自然的感受，地球上出现了越来越严重的生 态问题。人类一度宣称要征服自然，而人类遭受 到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是 什么关系？
学习本文后，相信我们会多一些思考。
严春友
“敬”-----“敬重”，是各种推崇之心的涵盖，这
个 词还包含一种深深的爱护、珍惜和依恋
苍蝇蚊子固然讨厌，但其身体构造和生理机 制十分奇妙，同样灰尘虽小，内部分子结构 却很复杂，体现了大自然创造的精妙绝伦。
3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？ ①大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人 类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；
②人类本身就是自然智慧的最高体现；
③大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。
jí
nà
蓬 蒿 咫尺 狼藉斑斑 呐喊
liàng
chù
lún
不自量力 相形见绌 精巧绝伦
yáo zhān
ěr
美味佳肴 沾沾自喜 不过尔尔
xiàn jǐng suì hùn xiáo kūn yàn
陷阱 深邃 混淆 鲲鹏 斥鴳
解释下列词语:
蓬蒿： (方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指野草。 咫尺： (书)比喻距离很近。 狼藉： 乱七八糟，杂乱不堪。 自不量力：不衡量自己的能力。形容对
• 宇宙中除了人类之外的一切。 • 它们也是生命的存在形式，与我们是
平等的生命。
1 、作者为什么提出要“敬畏自 然”？
因为人们常与自然对立，宣称要征服自 然。人们违背自然规律，破坏自然，结果受 到自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱 护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。
2 、为什么说“敬畏自然”就是 “敬畏我们自己”？
严春友
领 略自然
奇妙的
大自然
火山口
间歇泉(中国 西藏)
骷髅岛（印度洋）
浩瀚宇宙
浩瀚的宇宙
奇峰怪松
宁静悠远母爱的瞬间母 Nhomakorabea情深苍蝇的复眼
包含4000个 可独立成像 的单眼，能 看清几乎 360度范围 内的物体。
大自然的愤怒
海啸
枯涸
沙漠化
龙卷风
地震
地震
导语
人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的 庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中 成长壮大。
）
人类宣称“征服自然”，实在是自不量力 的狂想。
论历史：
宇宙至少已有200亿年 人类永远只是一个天真幼稚的孩童
论关系：
人类是大自然机体上普通的一部分
论智慧：
自然的智慧是大海 人类的智慧是水滴
运用比喻、对比，说明人类宣称“征服自然” 是不自量力的狂想。
1、在大宇宙中间，航天科技非常 狭小，不值得骄傲。
论述结构
一、通过比喻和对比说明“征服自然”是错误
的
与
敬 畏 自
应 1、比较人类的智慧与大自然的智慧 敬 2、进一步阐述人类的智慧与大自然 二 畏 的智慧关系。（人的智慧是大自然所
自 然 和 谐
自 赋予的。）
相
然
然 3、由智慧论述宇宙生命。
处
三、得出结论：人类应该“敬畏自然”，热爱自
然
（宇宙是个大生命，宇宙中处处有我们的弟兄。
本文多处运用反问句来为文章增色，试从 课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般 陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么 不同。
反问句的作用是加强语气， 激发读者的思考，发人深省。
反问句在文章中的作用
反问是一种用疑问句式来表达确定意 思的修辞方法。
2、 宇宙之所以创造智慧生物是为了进行 自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
拟人,说宇宙创造了人类是有目的的 创造，好像宇宙有了大脑，能够认识自我， 把人类对宇宙的认识说成是宇宙对自己的 认识。
3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们 的弟兄。
宇宙的一切，包括人类，都是宇宙 生命的构成部分，人类之外的生命的种 种存在形式，与我们是平等的生命，是 我们的弟兄。
因为人类与自然本来就是一体的，虽存在 形式不同，却相互平等。敬畏自然，就是敬畏 生命；爱护自然，就是爱护人类生存的家园， 爱护我们自己。
本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：
1 、人类为自己取得的这些成就而喜形于 色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿 坑不会是人类自掘的陷阱呢？
掉入陷阱，就有危机。人类开采矿物留 下无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可 能酿成严重后果，危及人类自身。
自己估计太高。 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的
不足之处。 精巧绝伦：精细巧妙，没有可比。
佳肴： 精美的菜肴。
呐喊： 大声喊叫助威。
一，读课文，整体感知。
1，本文谈论的是＿人＿和自＿然＿的关系，人类应该 从根本上转变要征＿服＿自＿然＿的理念，应该敬＿畏＿自＿然 ＿ ，爱＿护＿自＿然＿。表现了作者具有一种＿忧＿患＿ 意识。
“畏”------ 之“畏情惧。”之意。
“敬畏”----作 “者爱鲜”明“地惜表”达到了了这极种点“之畏后惧的”“是怕由失于去“”敬
“怕破坏”、“怕改变”。
这是从美好的浓情中析出的“畏惧”，这包含了作者对 自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然 关系的谨慎谦虚的态度。
péng hāo zhǐ
2，表达作者观点的句子是＿＿最＿后＿一＿段＿＿＿＿
阅读第5自然段，回答下列问题：
1、请概括这段文字的主要内容:
_____大__自___然___的___智___慧__是___无___与___伦__比___的___。______________________ _2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”乃至“灰 尘”也是大自然的“艺术品”？
第八段
“这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有 生命的萌芽，到处都有沉默的声音”
你知道宇宙中有哪些“沉默的声音”?
1. 山崩之前是寂然无声的，但山体在不 断破坏，石头里有“生命的呐喊” 。
2. 沉默的星星里隐藏着宇宙诞生、发展 的信息。
3. 冰冷的化石中有生物怎样进化的答案。 ……
第十段
人类并不孤独，在宇宙中处处是 我们的弟兄。 “我们的弟兄”指什么？ 为什么称之为“弟兄”？
2、人类的认识史，人类认识幼稚得很。
3、大自然宝藏，矿坑挖掘是自掘陷阱
4、宇宙中的高智慧生物，人类大人物 不过尔尔。
人类的智慧与大自然的智慧相比实 在是相形见绌。
大自然创造了 一切。人仅有 的智慧是大自
然赋予的
大自然创造了 人类有感情会
思维的大脑
大自然使人体众 多细胞分工合理
并且相互协调
大自然创造 了人体难以
然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐忽 略了自然的感受，地球上出现了越来越严重的生 态问题。人类一度宣称要征服自然，而人类遭受 到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是 什么关系？
学习本文后，相信我们会多一些思考。
严春友
“敬”-----“敬重”，是各种推崇之心的涵盖，这
个 词还包含一种深深的爱护、珍惜和依恋
苍蝇蚊子固然讨厌，但其身体构造和生理机 制十分奇妙，同样灰尘虽小，内部分子结构 却很复杂，体现了大自然创造的精妙绝伦。
3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？ ①大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人 类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；
②人类本身就是自然智慧的最高体现；
③大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。
jí
nà
蓬 蒿 咫尺 狼藉斑斑 呐喊
liàng
chù
lún
不自量力 相形见绌 精巧绝伦
yáo zhān
ěr
美味佳肴 沾沾自喜 不过尔尔
xiàn jǐng suì hùn xiáo kūn yàn
陷阱 深邃 混淆 鲲鹏 斥鴳
解释下列词语:
蓬蒿： (方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指野草。 咫尺： (书)比喻距离很近。 狼藉： 乱七八糟，杂乱不堪。 自不量力：不衡量自己的能力。形容对
• 宇宙中除了人类之外的一切。 • 它们也是生命的存在形式，与我们是
平等的生命。
1 、作者为什么提出要“敬畏自 然”？
因为人们常与自然对立，宣称要征服自 然。人们违背自然规律，破坏自然，结果受 到自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱 护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。
2 、为什么说“敬畏自然”就是 “敬畏我们自己”？
严春友
领 略自然
奇妙的
大自然
火山口
间歇泉(中国 西藏)
骷髅岛（印度洋）
浩瀚宇宙
浩瀚的宇宙
奇峰怪松
宁静悠远母爱的瞬间母 Nhomakorabea情深苍蝇的复眼
包含4000个 可独立成像 的单眼，能 看清几乎 360度范围 内的物体。
大自然的愤怒
海啸
枯涸
沙漠化
龙卷风
地震
地震
导语
人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的 庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中 成长壮大。
）
人类宣称“征服自然”，实在是自不量力 的狂想。
论历史：
宇宙至少已有200亿年 人类永远只是一个天真幼稚的孩童
论关系：
人类是大自然机体上普通的一部分
论智慧：
自然的智慧是大海 人类的智慧是水滴
运用比喻、对比，说明人类宣称“征服自然” 是不自量力的狂想。
1、在大宇宙中间，航天科技非常 狭小，不值得骄傲。
论述结构
一、通过比喻和对比说明“征服自然”是错误
的
与
敬 畏 自
应 1、比较人类的智慧与大自然的智慧 敬 2、进一步阐述人类的智慧与大自然 二 畏 的智慧关系。（人的智慧是大自然所
自 然 和 谐
自 赋予的。）
相
然
然 3、由智慧论述宇宙生命。
处
三、得出结论：人类应该“敬畏自然”，热爱自
然
（宇宙是个大生命，宇宙中处处有我们的弟兄。