作物育种学：作物育种学总论
作物育种总论试题及答案
第一章绪论一、选择题：在每题下面的几个答案中选择你认为正确的答案作上记号。
1.作物进化的基本因素有：( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质：( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。
A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。
A. 不起作用B．起一定作用C．起主要作用D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。
A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。
A．系统育种B．抗病育种C．矮化育种D．杂种优势利用 E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有()。
A．遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性D．区域性E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。
A. 研究作物牲状的遗传规律B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种D．研究育种方法E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。
是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。
2.作物育种和良种繁育学研究的对象是。
三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。
1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。
( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。
（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。
( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。
5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。
( )6. 品种是植物学上的分类单位。
作物育种学总论笔记
作物育种学总论笔记第四章杂交育种杂交育种：不同品种间杂交获得杂种．继而在杂种后代进行选择以育成符合生产要求的新品种，称杂交育种。
第一节杂交育种的意义杂交育种通过杂文、选择和鉴定，不仅能够获得结合亲本优良性状于一体的新类型，而旦由于杂种基因的超亲分离，尤其是那些和经济性状有关的微效基因的分离和累积，在杂种后代群体中还可能出现性状超越任一亲本，或通过基因互作产生亲本所不具备的新性状的类型。
第二节杂交亲本的选配1、杂交育种按其指导思想可分为两种类型．一种是组合育种，另—种是超亲育种。
（1）组合育种(combination breeding) 是将分属于不同品种的、控制不同性状的优良基因随机结合后形成各种不同的基因组合，通过定向选择育成集双亲优点于一体的新品种。
其遗传机理主要是基因重组和互作。
组合育种所处理的性状其遗传方式大多较简单，鉴别也较容易，所以长期以来自花或常异花授粉作物的育种多按组合育种的指导思想进行。
（2）超亲育种(transgransive breeding)是将双亲中控制同一性状的不同微效基因积累于一个杂种个体中，形成在该性状上超过亲本的类型。
其遗传机理主要在于基因累加和互作。
超亲育种所涉及的性状多为数量上、品质上或生理上的性状，与之相关联的基因数目较多，每个基因的效应较小，因而对它们进行分析鉴别也较因难。
2、根据育种理论与各育种单位的经验，选配亲本的原则可总结如下4点：(1)双亲都具有较多的优点，没有突出的缺点，在主要性状上优缺点尽可能互补，其理论依据是基因的分离和自由组合。
性状互补要根据育种目标抓住主要矛盾，特别是注重限制产量和品质进—步提高的主要性状。
一般来说，首先要考虑产旦构成因素的互补，当育种目标要求的产量因素结构是穗重、穗数并重类型，可采用大穗类型与多穗类型相互杂交。
其次要考虑影响稳产的性状如抗病性、抗旱性、抗寒性，以及品质性状的互补。
当育种目标要求在某个主要性状上要有所突破时，则最好选用的双亲在这个性状上表现都较好并又有互补作用.。
作物育种学总论-绪论PPT课件
26.05.2020
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野生植物
漫长的自然选择和人工选择
经驯化成为作物
26.05.2020
从古老的原始地方品种
经不断选育
现代品种
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作物育种实际上就是作物的人工进化，是适当利用 自然进化的人工进化，其进程远比自然进化为快。
栽培小麦
野生小麦
野生稻
栽培稻
野生大麦
栽培大麦
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一、作物品种的概念
作物品种（variety）是人类在一定的生态条件和经济 条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群 体；这种群体具有相对稳定性的遗传特性，在生物学、 形态学及经济性状上的相对一致性，与同一作物的其 他群体在特征、特性上有所区别；这种群体在相应地 区和耕作条件下种植，在产量、抗性、品质等方面都 能符合生产发展的需要。
每更换一次增产10%~30%
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矮秆种质的 鉴定及利用
水稻矮脚南特 水稻低脚乌尖
小麦农林10号
第一次绿色革命
水稻
单季 高秆 常规稻
双季 矮秆 杂交稻
品种改良
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已推广杂交水稻累计达 2.33亿 hm2 增产粮食达3000多亿 kg
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优良品种是指在一定地区和耕作条件下能符合生产发展 要求，并具有较高经济价值的品种。
野生棉
栽培棉
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三、遗传改良在作物生产发展中的作用
遗传改良就是作物品种改良。 在作物生产中，新品种的应用、增施肥料、防治
病虫害和改善管理等方面，品种的作用最大。 新品种的应用在提高作物产量方面占40%。
作物育种学总论习题
《作物育种学总论》习题第一章育种目标1.名词术语：育种目标、生物产量、经济产量、收获指数、株型育种、高光效育种2.现代农业对作物品种有哪些基本要求？3.制订育种目标的原则是什么？4.作物育种的主要目标性状有哪些？5.怎样才能正确制订出切实可行的育种目标？6.为什么通过矮秆育种能提高作物的单产？7.针对你所熟悉的某一地区制订某一个作物的育种目标，并说明其理由。
第二章作物的繁殖方式及品种类型1.简述小麦、玉米、棉花、大豆等作物的花器构造及开花习性。
哪些花器构造和开花习性有利于异花授粉？哪些花器构造和开花习性有利于自花授粉？2.结合具体作物简述自交和异交的遗传效应。
3.农作物品种有哪些类型、各有哪些基本特性？4.不同类型的品种群体的育种特点是什么第三章种质资源1.概念解释：种质资源、起源中心、初生中心、次生中心、原生作物、次生作物、遗传多样性中心、基因银行、初级基因库、次级基因库、三级基因库2.简述种质资源在作物育种中的作用。
3.简述本地种质资源的特点与利用价值。
4. 简述外地种质资源的特点与利用价值。
5.Vavilov起源中心学说在作物育种中有何作用？6.如何划分初生中心与次生中心？7.试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法。
8.建拓作物基因库有何意义？如何建拓作物基因库？9.建立作物种质资源数据库有何意义？如何建立作物种质资源数据库？10.发掘、收集、保存种质资源的必要性与意义何在？第四章引种与驯化1.引种驯化的概念及基本原理是什么？2.影响引种的因素和引种规律是什么？第五章选择育种1.试述选择育种的基本原理及程序。
第六章杂交育种1.杂交育种按其指导思想可分为哪两种类型？各自的遗传机理是什么？2.为什么说正确选配亲本是杂交育种的关键？有何重要意义？3.如何理解杂交育种亲本选配的四条原则？4.选用遗传差异大的材料作亲本有何利弊？如何理解双亲来源地远近与双亲亲缘关系远近的关系？5.为什么要求双亲应具有较高的配合力？6.为什么说杂交方式是影响杂交育种成败的重要因素之一？杂交方式有哪些？试说明在单交、三交、四交、双交等杂交方式中，每一亲本遗传比重如何？为什么在三交和四交中要把农艺性状好的亲本放在最后一次杂交？7.解释系谱法、混合法、衍生系统法、单粒传法，简述它们各自的工作要点。
作物育种学总论习题
《作物育种学总论》习题第一章育种目标1.名词术语：育种目标、生物产量、经济产量、收获指数、株型育种、高光效育种2.现代农业对作物品种有哪些基本要求？3.制订育种目标的原则是什么？4.作物育种的主要目标性状有哪些？5.怎样才能正确制订出切实可行的育种目标？6.为什么通过矮秆育种能提高作物的单产？7.针对你所熟悉的某一地区制订某一个作物的育种目标，并说明其理由。
第二章作物的繁殖方式及品种类型1.简述小麦、玉米、棉花、大豆等作物的花器构造及开花习性。
哪些花器构造和开花习性有利于异花授粉？哪些花器构造和开花习性有利于自花授粉？2.结合具体作物简述自交和异交的遗传效应。
3.农作物品种有哪些类型、各有哪些基本特性？4.不同类型的品种群体的育种特点是什么第三章种质资源1.概念解释：种质资源、起源中心、初生中心、次生中心、原生作物、次生作物、遗传多样性中心、基因银行、初级基因库、次级基因库、三级基因库2.简述种质资源在作物育种中的作用。
3.简述本地种质资源的特点与利用价值。
4. 简述外地种质资源的特点与利用价值。
5.Vavilov起源中心学说在作物育种中有何作用？6.如何划分初生中心与次生中心？7.试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法。
8.建拓作物基因库有何意义？如何建拓作物基因库？9.建立作物种质资源数据库有何意义？如何建立作物种质资源数据库？10.发掘、收集、保存种质资源的必要性与意义何在？第四章引种与驯化1.引种驯化的概念及基本原理是什么？2.影响引种的因素和引种规律是什么？第五章选择育种1.试述选择育种的基本原理及程序。
第六章杂交育种1.杂交育种按其指导思想可分为哪两种类型？各自的遗传机理是什么？2.为什么说正确选配亲本是杂交育种的关键？有何重要意义？3.如何理解杂交育种亲本选配的四条原则？4.选用遗传差异大的材料作亲本有何利弊？如何理解双亲来源地远近与双亲亲缘关系远近的关系？5.为什么要求双亲应具有较高的配合力？6.为什么说杂交方式是影响杂交育种成败的重要因素之一？杂交方式有哪些？试说明在单交、三交、四交、双交等杂交方式中，每一亲本遗传比重如何？为什么在三交和四交中要把农艺性状好的亲本放在最后一次杂交？7.解释系谱法、混合法、衍生系统法、单粒传法，简述它们各自的工作要点。
作物育种学总论CropBreeding课程性质专业课适用
一、*作物品种的概念 二、自然进化与人工进化
自然进化的三个因素、自然进化与人工进化的区别、联系；
三、遗传改良在作物生产发展中的作用
第二节 作物育种学的发展
一、*作物育种学的性质和任务 作物育种学的性质、作物育种学的任务；
二、作物育种学的主要内容
三、＃作物育种学的技术特点
常规育种的技术特点。
四、作物育种学的发展与分子育种的兴起
通过本课程并结合《作物学实验》课程的学习，使学 生理解和掌握：（1）作物育种目标的制定；（2）作 物的繁殖方式及遗传特点、各类品种的特性和育种特 点；（3）种质资源的收集、保存、利用和创新的方法； （4）各种育种技术的遗传学原理及其应用、现代生物 技术的原理及其在作物育种中的应用，从而系统地掌 握选育农作物优良品种的基本理论和方法，为将来从 事作物遗传育种工作打下坚实的基础。
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发展作物生产，提高作物生产水平， 基本上是通过作物的遗传改良和作物生 长条件的改善两个相互结合的途径来实 现的。本课程则主要是全面系统地介绍 作物育种的基本原理和方法。
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一、作物品种的概念
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作物品种是人类在一定的生态条件和经济条件 下，根据生产和生活的需要所选育的一定群体，该 群体具有相对稳定的遗传特性，群体内的个体间在 生物学、形态学及经济性状上的一致性，并与同一 作物的其他群体在特征、特性上有所区别。这种群 体在一定的地区和耕作条件下种植，在产量、品质、 适应性等方面符合生产和生活的需要。
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(1)具有渊博的基础理论知识 (2)了解国内外生产及育种的动态 (3)具有精湛的育种技巧 (4)拥有丰富的种质资源
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《作物育种学总论》试题库2
《作物育种学总论》试题库二、填空题绪论1、生物进化取决于三个基本因素：、和。
与是进化的内因与基础，决定了进化的方向。
2、作物育种学的基本任务包括：、、三个方面。
作物繁殖方式及品种类型3、无性繁殖有和两类繁殖方式。
4、依作物授粉方式不同，可将其分为作物、作物和作物。
5、一般将自然异交率%的为自花授粉作物，如等作物；自然异交率%的为常异花授粉作物，如等作物；自然异交率%的为异花授粉作物，如等作物。
6、自然异交率测定时，选用遗传简单的由控制的性状作为标志性状。
通过选用具有相对性状差异的品种间异交情况进行测定。
一般作法为：选具性状的品种作母本，用具纯合性状的另一品种作父本。
按父、母本成间行或围绕式种植，任其自由授粉，从植株上收获种子，统计F群1体中显性性状个体百分率，即为自然异交率。
7、同一朵花中的花粉传到同朵花的雌蕊柱头上、或同一株花粉传到同株花的雌蕊柱头上都叫，由此引起的受精称这样的植物称。
8、雌蕊柱头接受异株的花粉受粉称，由此而产生的受精称，这样的植物称。
9、同时依靠自花授粉与异花授粉两种方式繁殖后代的植物称，这种植物通常以授粉为主，授粉为辅。
10、具有完全花并能产生正常雌、雄蕊及正常雌、雄配子的某些植物，但自花授粉不能结实的特性称。
11、植物的花粉败育，不能产生有功能的雄配子的特性称为。
12、根据Hardy-Weinberg定律，异花授粉作物在一个封闭的体系中，如果群体的基因频率不发生改变，不管原群体的基因型频率如何，经过一个世代的，基因型频率即可达到。
13、农作物的品种具有三个基本特性，即、和，简称DUS。
14、根据作物的繁殖方式、商品种子的生产方法、遗传基础、育种特点及利用方式，可将作物品种区分为下列类型：、、和。
15、群体品种包括下列4种类型：、、和。
16、选育和应用近等基因系多系品种的主要目的，是为了减少对作物造成的损失和防止品种抗性的丧失。
17、杂交种品种的选育包括和两个育种程序。
18、利用无性系固定优良性状和杂种优势，可以采用和相结合的育种方法。
作物育种学总论
第四节、杂种品种的选育程序
一、杂种优势利用的基本条件 作物杂种优势要在生产上加以利用，必须满足以下三个条件： （一）强优势的杂交组合 （二）异交结实率高 （三）繁殖与制种技术简单易行 二、亲本选配 双亲的遗传纯合度越高，杂种的一致性就越好，优势就越大。 优良的亲本是获的强优势杂种品种的基础。 （一）对杂种亲本的基本要求 1、纯度高 2、具有较高的一般配合力 3、具有优良的农艺性状 4、亲本自身产量高，开花习性符合制种要求
类杂种品种，第三类是综合品种或人工合成群体。
2、自交系的选育方法 3、自交系的改良 改良的目的：在保留优系全部或大部分优良性状并保
持其高配合力特性的前提下，改良它的个别不良性状， 提高优系的利用价值。
谢 谢
(二)杂种亲本的选育
杂种亲本的获取因作物繁殖方式不同而有很大的差异。
自花授粉作物-----直接从品种中筛选出纯度高的杂 种品种
常异花授粉作物-----经过2～3代自交获得 异花授粉作物-----经过多代的自交与选择获得 从异质群体中获取杂合亲本的做法：
1、选育自交系的原始材料 三大类：第一类是地方品种和推广品种，第二类是各
第三节、杂种优势表现的遗传基础
一、杂种优势表现的遗传机理假说
（一）显性假说
基本论点：F1集中了控制双亲有利性状的显性基因， 每个基因都能产生完全显性或部分显性效应，由于双亲 显性基因的互作作用，从而产生杂种优势。
（二）超显性假说
基本论点：杂合等位基因的互作胜过纯合等位基因的作用， 杂种优势是由于双亲基因型的异质结合所引起的等位基因的 相互作用的结果。
4、杂种优势指数 杂种优势指数(%)＝F1／MP×100
四、F2及以后世代杂种优势的衰退
作物育种学总论分解
作物育种学总论绪论：在农业生产中，提高粮食生产水平，实施“粮食安全”策略，主要是通过两个途径来实现的。
一是通过作物的遗传改良，选育高产、稳产、优质、高效的农作物优良品种，提高单位面积的产量和效益；二是通过改善和保证优良品种的生长发育条件，充分发挥其高产优质高效的作用。
前者属于作物育种学科研究的内容，后者则主要是属于作物栽培学的。
联合国粮农组织（FAO）在2002年的报告中指出，今后国际粮食总产量增长的20%可依靠面积的增加，而80%将依赖于单产水平的提高。
单产提高的60%～80%将来源于良种的科技进步。
一、作物育种学及其内容、性质和任务1.什么是作物育种学作物育种学是研究选育和繁育作物优良品种的理论与方法的科学。
2.作物育种学的主要内容（1）制定育种目标及其实施策略；（2）搜集并研究、鉴定种质资源；（3）人工创造变异的途径、方法与技术；（4）选择的理论和方法；（5）目标性状的遗传规律及其鉴定与选择方法；（6）杂种优势利用的途径与方法；（7）育种不同阶段的田间试验技术；（8）新品种的审定推广和种子生产。
3.作物育种学的性质和任务作物育种学的基本任务是在研究和掌握作物性状遗传变异规律的基础上,发掘、研究和利用有关的种质资源，针对一定地区的经济和生产发展的需要，采用适宜的育种途径和方法，选育适于本地区的作物优良品种；同时在其繁育推广过程中，要保持和提高其种性，为农业生产提供充足的优质种子，促进“两高一优”农业的发展。
作物育种学是人工进化的科学，是一门以遗传学、进化论和植物生态学为主要理论的综合性应用科学。
随着科学技术的迅猛发展，今天的作物育种科学已远远超出一门学科的范畴，除了上述的主要理论基础外，它还涉及到植物学、植物生理学、、植物病理学、农业昆虫学、农业气象学、生物化学、生物技术、生物统计、农产品加工等多学科知识与研究方法，而且与作物栽培学有着密不可分的联系。
因此，要做好育种工作，需要渊博的知识，熟练的技巧；还要了解生产中存在的问题，掌握国内外育种工作的现状与动态，在制定出切实可行的育种计划和实施方案的基础上，通过艰苦的劳动才可得以实现。
作物育种学总论习题
作物育种学总论习题《作物育种学总论》习题第一章育种目标1.名词术语：育种目标、生物产量、经济产量、收获指数、株型育种、高光效育种2.现代农业对作物品种有哪些基本要求？3.制订育种目标的原则是什么？4.作物育种的主要目标性状有哪些？5.怎样才能正确制订出切实可行的育种目标？6.为什么通过矮秆育种能提高作物的单产？7.针对你所熟悉的某一地区制订某一个作物的育种目标，并说明其理由。
第二章作物的繁殖方式及品种类型1.简述小麦、玉米、棉花、大豆等作物的花器构造及开花习性。
哪些花器构造和开花习性有利于异花授粉？哪些花器构造和开花习性有利于自花授粉？2.结合具体作物简述自交和异交的遗传效应。
3.农作物品种有哪些类型、各有哪些基本特性？4.不同类型的品种群体的育种特点是什么第三章种质资源1.概念解释：种质资源、起源中心、初生中心、次生中心、原生作物、次生作物、遗传多样性中心、基因银行、初级基因库、次级基因库、三级基因库2.简述种质资源在作物育种中的作用。
3.简述本地种质资源的特点与利用价值。
4. 简述外地种质资源的特点与利用价值。
5.Vavilov起源中心学说在作物育种中有何作用？6.如何划分初生中心与次生中心？7.试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法。
8.建拓作物基因库有何意义？如何建拓作物基因库？9.建立作物种质资源数据库有何意义？如何建立作物种质资源数据库？10.发掘、收集、保存种质资源的必要性与意义何在？第四章引种与驯化1.引种驯化的概念及基本原理是什么？2.影响引种的因素和引种规律是什么？第五章选择育种1.试述选择育种的基本原理及程序。
第六章杂交育种1.杂交育种按其指导思想可分为哪两种类型？各自的遗传机理是什么？2.为什么说正确选配亲本是杂交育种的关键？有何重要意义？3.如何理解杂交育种亲本选配的四条原则？4.选用遗传差异大的材料作亲本有何利弊？如何理解双亲来源地远近与双亲亲缘关系远近的关系？5.为什么要求双亲应具有较高的配合力？6.为什么说杂交方式是影响杂交育种成败的重要因素之一？杂交方式有哪些？试说明在单交、三交、四交、双交等杂交方式中，每一亲本遗传比重如何？为什么在三交和四交中要把农艺性状好的亲本放在最后一次杂交？7.解释系谱法、混合法、衍生系统法、单粒传法，简述它们各自的工作要点。
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二、自然进化与人工进化
• 什么叫进化？
• 进化的三个基本因素是什么？他们之间 的关系如何？
• 什么是自然进化？什么是人工进化？ • 自然进化与人工进化的异同点有哪些？
• 从进化的角度看，作物育种的实质就是 适当利用自然进化的人工进化。
三、遗传改良在作物生产发展中的作用
• 遗传改良就是作物品种改良。新品种的 应用对提高作物产量的贡献率为40%。
间的协作 （四）种子产业化
三、常规育种的技术特点
• 常规育种是从遗传物质变异（基因突变、 染色体结构变化、染色体数目变化）以 及遗传物质重组所产生的各种变异类型 中，通过选择培育出符合人类需要的优 异品种。
• 它有如下特点：1、综合多个优良基因， 同步改良农作物的产量、品质、抗性水 平。2、盲目性较大。3、育种既是科学 又是艺术。
作物育种学总论
• 绪论
第一节 作物进化与遗传改良 第二节 作物育种学的发展 第三节 作物育种的成就与展望
• 农业在国民经济中的地位
先看几个重要数据：
耕地占世界的
7% （15亿亩左右）
粮食总量占世界的 24% （5亿吨左右）
养活人口占世界的 22% （超过13亿）
人均粮食不到400公斤
• 人口还在增长（P1图） • 耕地还在减少（城镇建设用地、工业用
（二）分子育种的兴起
• 植物基因工程在育种上应用最重要的突 破是在抗逆性育种方面：TMV外壳蛋白 基因（烟草）；Bt杀虫晶体蛋白基因 （棉花、玉米），抗除草剂基因（大豆）
基因工程有3大优点：
• 源于生物的有利基因在人、动物、植物、 微生物四大系统内可进行随机交换。
• 基因工程可以获得生物的定向变异。 • 基因工程是使个别目的基因转移的技术。
• 优良品种的含义。 • 生产上良种的含义。
优良品种在发展农业生产中的作用主要有
• 1、提高单位面积产量（P4图） • 2、改进产品品质 • 3、保持稳产性和产品品质 • 4、扩大作物种植面积 • 5、有利于耕作制度的改良、复种指
数的提高、农业机械化的发展及劳 动生产率的提高。
第二节 作物育种学的发展
四、作物育种学的发展与分子育种的兴起
（一）作物育种学的发展
• 1927 美国 Hayes & Garber 《作物育种》； • 1935 前苏联 Vavilov《植物育种的科学基
础》；
• 1942 美国Hayes & Immer 《植物育种方 法》第1版；1955年第2版； 1962 中译本 《植物育种学》。
地扩大） • 对农产品质量和多样化的需求还在增长
怎么解决上述矛盾？
• 答案是：提高单产 • 怎么提高单产？
通过作物的遗传改良（即选育优良品种） 和作物生长条件的改善（即作物栽培技术） 两个相互结合的途径来实现。
• 如何选育作物品种就是作物育种 学所研究的内容。
第一节 作物进化与遗传改良
• 一、作物品种的概念（P2） 要点：人工选育的群体；具有三
WT wx
du1
du2
du3 du4
du5
I2・KI
15.58%
0.76%
Amylose content
5.32%
6.48%
7.22%
3.80%
5.32%
PB II PB I
二、作物育种工作的展望
（一）种质资源工作上有待进一步加强 （二）深入开展育种理论与方法 的研究 （三）加强多学科的综合研究和育种单位
性（DUS）：特异性 （Distinctness) 、一致性 (Uniformity)、稳定性(Stability) 。
品种类型
• 纯系品种(Pure line cultivar) • 杂种品种(Hybrid cultivar) • 综合品种(Synthetic cultivar) • 无性系品种(Clonal cultivar) 等。所有类
现代作物育种的发展动向主要表现在：
• 育种目标要求提高。
• 种质资源的搜集、保存、研究评价、利 用及创新等得到了广泛的重视和加强。
• 广泛采用现代技术和仪器，对目标性状 进行微量、快速、精确的鉴定和分析， 以提高选育效率。
• 除了传统的育种途径外，还大力开拓育 种的新途径和方法，包括人工诱变育种、 倍性育种、远缘杂交育种、细胞工程、 基因工程等。
• 一、作物育种学的性质和任务 • 1、作物育种学的定义 • 2、作物育种学的基本任务（P4）
二、作物育种学的主要内容
• 育种目标的制定及实现目标的相应策略； • 种质资源的搜集、保存、研究评价、利
用及创新； • 选择的理论和方法； • 人工创新变异的途径、方法几技术； • 杂种优势利用的途径和方法； • 目标性状的遗传、鉴定及选育方法； • 作物育种各阶段的田间实验技术； • 新品种的审定、推广和种子生产。
单粒法测定玉米含油量等微量、快速鉴定 技术；
转Bt基因抗虫棉。
籼型杂种稻“汕优63”
2004年江浦
3A/C418 F1
• （四）目标性状的选育方面
• 矮化；
• 抗病；
• 品质：谷类高蛋白、高赖氨酸；水稻低 谷蛋白；油菜高含油量、低芥酸、低硫 苷；棉花高纤维强度等。
Mutants modifying amylose content
第三节 作物育种的成就与展望
一、近代育种的成就： (一）新品种的选育与推广。如被誉为“绿
色革命”的IR8水稻（图片），矮秆小麦， 高产玉米等。
（二）种质资源的收集、保 存和创新
（三）育种新方法及技术研制和 应用
杂种优势利用（图片）； 远缘杂交 八倍体小黑麦； 花药培养和单倍体育种；
• 1960 美国 Allard 《作物育种原理》。
• 中国：1936 王绶《中国作物育种学》 • 1948 沈学年《作物育种学泛论》 • 1976 蔡旭《植物遗传育种学》第1版；
1988第2版。 • 1981 西北农学院《作物育种学》 • 1994 潘家驹《作物育种学总论》 • 1997 盖钧镒《作物育种学各论》 • 2003 张天真《作物育种学总论》