幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走
幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走
幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走
［活动目标］
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
［活动准备］
1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
［活动过程］
一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、
1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？
（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？
（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？
（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
三、活动结束
请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。
如不动电、不动气等。
陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。
在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。
在活动中，幼儿知道求救老师、家长。
有的幼儿还知道大声喊叫。
在超市里还知道广播、打电话等。
幼儿都能掌握。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》含反思教案标题：不跟陌生人走班级：幼儿园中班授课时间：一课时（30分钟）教学目标：1.学会认识陌生人的概念，并知道不能随便跟陌生人走。
2.理解如何正确应对陌生人的接触，增强自我保护意识。
3.通过角色扮演和讨论，提高幼儿防范陌生人的能力。
教学准备：1.幼儿园大厅附近地方图片2.危险提示词卡片3.幼儿园员工的照片4.幻灯片（包含反思环节）5.回家信纸及彩笔6.角色扮演的道具（包括服装和玩具）教学过程：导入部分：1.引导幼儿回忆上一次的安全教育课程，复习讨论与陌生人相关的知识。
2.引导幼儿回答问题：“什么是陌生人？为什么我们要注意安全？”并提醒幼儿“不要随便跟陌生人走”。
正文部分：1.展示幼儿园大厅附近的一些地方的图片，并与幼儿一起讨论，这些地方有哪些人是我们认识的，哪些是陌生人。
2.展示一张张幼儿园员工的照片，让幼儿识别出员工与陌生人的区别。
3.教师向幼儿展示危险提示词卡片，如“陌生人”、“跟我走”等，并请幼儿说出这些词的意思。
4.向幼儿播放幻灯片，以故事、图片和动画的形式，呈现孩子与陌生人来接触的场景。
教师可自编故事或使用相关教育资源。
5.通过角色扮演，让幼儿模拟真实场景，学习如何应对陌生人的接触。
教师可以扮演陌生人，幼儿则扮演自己。
反思部分：1.与幼儿一起讨论角色扮演过程中的感受，引导他们思考“如果遇到陌生人，我们应该怎么办？”2.以回家信的形式，鼓励幼儿与家长讨论课程内容，写下自己的想法和感受。
家长回复信件后，教师可以在班级或个别上与幼儿讨论和总结。
教学延伸：1.鼓励幼儿与家长互动，一起观看安全教育相关的视频或读绘本，加深对安全知识的理解。
2.在幼儿园的大厅或教室内设置“安全角落”，展示个别幼儿家长提供的安全教育宣传资料，激发幼儿对安全问题的关注和思考。
教学反思：本次授课主要通过多种形式的教学方法加深幼儿对陌生人的认知，并帮助他们掌握正确应对陌生人的方法。
通过角色扮演的活动，幼儿可以亲自体验与陌生人接触的场景，从而提高自我保护意识。
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“自我保护”部分的第二节“不跟陌生人走”。
详细内容包括：认识陌生人，了解与陌生人交往时应注意的事项；掌握拒绝陌生人的方法和技巧；提高幼儿的自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，认识到与陌生人交往的风险。
2. 培养幼儿拒绝陌生人的能力，增强自我保护意识。
3. 通过实践情景模拟，提高幼儿应对陌生人情境的反应能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解与陌生人交往的风险，学会拒绝陌生人的方法。
重点：培养幼儿的自我保护意识，增强应对陌生人情境的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、情景剧道具、挂图、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿观察并说出陌生人的特点。
2. 讲解（10分钟）：结合教材，讲解与陌生人交往的风险，让幼儿认识到自我保护的重要性。
3. 实践情景模拟（10分钟）：分组进行情景剧表演，让幼儿亲身体验拒绝陌生人的过程。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解如何礼貌地拒绝陌生人，并给出具体例子。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画纸和彩笔设计一张拒绝陌生人的海报。
7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，让幼儿将所学内容告诉家长。
六、板书设计1. 板书不跟陌生人走2. 板书内容：陌生人的特点与陌生人交往的风险拒绝陌生人的方法自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：请你用画纸和彩笔设计一张拒绝陌生人的海报，并向家长介绍你的设计。
答案：无固定答案，要求幼儿能结合所学内容进行设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景模拟，让幼儿亲身体验拒绝陌生人的过程，提高了他们的自我保护意识。
但在教学中，部分幼儿对陌生人的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织家长参加“如何教育孩子防范陌生人”的讲座，提高家长的安全教育意识。
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇一、教学内容本教案选自幼儿园安全教育教材第四章《生活安全》，详细内容为“不跟陌生人走”。
通过本章学习，让幼儿认识到与陌生人保持距离的重要性，学会拒绝陌生人的不当邀请，增强自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，知道与陌生人保持距离的重要性。
2. 培养幼儿拒绝陌生人不当邀请的能力，提高自我保护意识。
3. 通过实践情景演练，使幼儿在遇到类似情况时能迅速做出正确判断和应对。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会拒绝陌生人的不当邀请，提高自我保护意识。
教学重点：认识陌生人的概念，了解与陌生人保持距离的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、陌生人卡片、情景演练道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿观察并说出陌生人的特点。
2. 讲解：讲解陌生人的概念，让幼儿了解与陌生人保持距离的重要性。
3. 实践情景引入：分组进行情景演练，让幼儿学会拒绝陌生人的不当邀请。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解如何正确应对陌生人的邀请。
5. 随堂练习：让幼儿在纸上画出陌生人的形象，并用剪刀剪下来，粘贴在黑板上。
7. 互动环节：邀请幼儿分享自己在生活中遇到陌生人的经历，共同讨论如何应对。
六、板书设计1. 陌生人概念2. 与陌生人保持距离的重要性3. 拒绝陌生人不当邀请的方法4. 情景演练结果展示七、作业设计1. 作业题目：画出一个陌生人，并标注出与陌生人保持距离的原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对陌生人概念的理解程度，以及实践情景演练的效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同讨论如何应对陌生人的邀请，提高家庭安全教育意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计与实施。
3. 作业设计的针对性与实际应用。
4. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。
中班安全教案不跟陌生人走
中班安全教案不跟陌生人走教学目标1. 让幼儿建立初步的安全意识，知道不能轻易跟陌生人走。
2. 培养幼儿思考问题、解决问题及快速应答的能力。
3. 引导幼儿了解一些自我保护的常识。
教学重难点1. 教学重点：让幼儿明白不能跟陌生人走，增强自我保护意识。
2. 教学难点：幼儿能够在实际情境中坚定地拒绝陌生人，并知道如何应对。
教学方法直观演示法、讨论法、情境教学法教学过程1. 开始部分（1）通过故事导入，引起幼儿兴趣。
老师：“小朋友们，今天老师给你们讲一个小兔子的故事。
小兔子乖乖一个人在家，有个陌生人来敲门，说要带小兔子去游乐场玩，小兔子该怎么办呢？”2. 基本部分（1）观看视频，讨论陌生人的危险。
老师播放一段小朋友被陌生人骗走的视频，然后组织幼儿讨论：“视频里的小朋友为什么会被陌生人带走？陌生人可能会对小朋友做什么坏事？”（2）角色扮演，学习应对陌生人。
老师创设陌生人来幼儿园接小朋友的情境，邀请几位幼儿上台表演，看看他们是怎么应对的。
然后大家一起讨论哪种方法是正确的，哪种是错误的。
（3）学习自我保护的方法。
老师：“如果有陌生人给你好吃的，或者说带你去找爸爸妈妈，你们应该怎么做呀？”引导幼儿说出“不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，不相信陌生人的话”等自我保护的方法。
3. 结束部分（1）总结本次课程内容。
老师：“小朋友们，今天我们知道了不能随便跟陌生人走，要学会保护自己。
回家以后，也要把这些知识告诉爸爸妈妈哦。
”（2）布置作业。
让幼儿回家后和爸爸妈妈一起模拟遇到陌生人的情境，练习应对方法。
教材分析《不跟陌生人走》这一课题对于中班幼儿来说非常重要。
这个年龄段的孩子开始有了一定的活动能力，但对危险的认知和自我保护能力还比较薄弱。
通过本次教学，让幼儿在故事、视频、角色扮演等活动中，直观地感受陌生人的危险，学会自我保护的方法。
作业设计1. 让幼儿回家后给家长讲述今天学到的知识。
2. 家长和幼儿一起制作一张“自我保护小卡片”，上面写上不能跟陌生人走等安全提示。
幼儿园中班安全精品教案《不跟陌生人走》精选
幼儿园中班安全精品教案《不跟陌生人走》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《生活安全》，详细内容为第三节《不跟陌生人走》。
这一节内容主要教导孩子们认识到与陌生人交往风险，学会拒绝陌生人邀请，保护自己安全。
二、教学目标1. 让幼儿认识到不跟陌生人走重要性，增强安全意识。
2. 培养幼儿拒绝陌生人邀请能力，提高自我保护能力。
3. 通过实践活动，让幼儿在实际情景中学会应对陌生人方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解为何不能跟陌生人走，以及如何拒绝陌生人邀请。
2. 教学重点：培养幼儿自我保护意识，提高安全防范能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、情景剧道具。
2. 学具：角色扮演道具、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织一个模拟情景剧，邀请一位陌生姨（教师扮演）进入教室，以各种理由邀请孩子们离开教室。
让孩子们观察、讨论，并引导他们认识到不能跟陌生人走。
2. 例题讲解（10分钟）：通过讲述故事《小兔子和陌生狼》，让孩子们解陌生人可能带来危险，教育他们不跟陌生人走。
3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论：如何拒绝陌生人邀请？每组派一名代表分享讨论成果。
4. 角色扮演（10分钟）：邀请孩子们扮演不同角色，模拟遇到陌生人情景，练习拒绝陌生人邀请。
强调遇到陌生人时，要牢记“不跟陌生人走”，并及时寻求家长或老师帮助。
六、板书设计1. 板书不跟陌生人走2. 板书内容：陌生人可能带来危险拒绝陌生人方法遇到陌生人怎办？七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出一个遇到陌生人情景，展示自己如何拒绝陌生人邀请。
讲一讲：回家后，向家长讲述今天学习内容，以及如何保护自己。
2. 答案：画一画：孩子们根据自己理解，画出遇到陌生人时情景，展示拒绝邀请过程。
讲一讲：孩子们能清晰地向家长表达今天学习内容，以及如何保护自己。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，共同关注孩子安全，提醒家长加强对孩子安全教育。
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育活动教材第四章《我懂得保护自己》，具体内容包括：认识陌生人，识别不安全信号，拒绝陌生人邀请，求助方法以及自我保护意识培养。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，学会辨别不安全信号，增强安全意识。
2. 培养幼儿拒绝陌生人邀请的能力，提高自我保护能力。
3. 教会幼儿在遇到陌生人时，如何求助以及向谁求助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会识别不安全信号，拒绝陌生人邀请，掌握求助方法。
难点：培养幼儿的自我保护意识，使其在面对陌生人时能够冷静应对。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、情景剧道具。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在公园玩耍时遇到陌生人的情景，引导幼儿观察并讨论：陌生人的特点、如何辨别不安全信号等。
2. 例题讲解（10分钟）结合情景剧，讲解遇到陌生人时如何拒绝邀请、求助方法等。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组讨论如何应对陌生人，并进行角色扮演，教师点评指导。
4. 巩固环节（10分钟）利用彩泥和画笔，让幼儿动手制作求助工具，如口哨、报警器等。
六、板书设计1. 陌生人概念2. 不安全信号3. 拒绝陌生人邀请4. 求助方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的陌生人，并注明不安全信号。
答案：幼儿作品，以识别不安全信号为主要评价标准。
2. 作业题目：编写一个遇到陌生人的求助小故事。
答案：幼儿作品，以故事完整性、求助方法正确为主要评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在面对陌生人时仍存在胆怯心理，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，向家长传授安全教育知识，共同培养幼儿的自我保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性与实践性5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于幼儿园安全教育来说，难点在于如何让幼儿在理解“陌生人”概念的同时，培养自我保护的意识。
年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》一、教学目的通过本节安全公开课的教学，让中班幼儿掌握遇陌生人时的正确应对方法，培养幼儿自我保护意识，增强幼儿的安全防范意识和应对能力。
二、教学内容1.普及什么是陌生人，如何辨别陌生人。
2.不跟陌生人走的原因和方法。
3.在遇到陌生人时的正确行为和求助方式。
三、教学重点1.辨别陌生人的能力。
2.不跟陌生人走的重要性。
3.遇陌生人时的正确应对方法。
四、教学难点1.如何引导幼儿保持警惕性但不引起恐慌。
2.如何让幼儿理解不跟陌生人走的重要性。
五、教学准备1.PPT课件一份。
2.模拟陌生人角色扮演所需道具。
六、教学过程第一步：导入（5分钟）•利用图片或故事引入主题，让幼儿了解什么是陌生人。
第二步：学习陌生人的特征（10分钟）•指导幼儿认识陌生人的特征，如陌生人常常不认识幼儿的家人、老师等。
第三步：讲解不跟陌生人走的重要性（15分钟）•讲解幼儿不跟陌生人走的原因，并且说明这是为了保护自己，引导幼儿认识到自我保护的重要性。
第四步：角色扮演（20分钟）•分别安排教师扮演陌生人和幼儿，进行模拟情境，让幼儿亲身体验如何应对遇陌生人的情况。
第五步：讨论总结（10分钟）•引导幼儿讨论之前的角色扮演经历，总结正确和错误的做法，并再次强调不跟陌生人走的重要性。
第六步：复习与结束（5分钟）•回顾本节课的重点内容，强化不跟陌生人走的相关知识，并结束本节课。
七、教学反思通过本节安全公开课的教学，幼儿能够初步掌握遇陌生人时的正确应对方法，但在实际情境中是否能有效运用仍需家长和教师的长期引导和监督，希望幼儿能够在生活中时刻保持警惕，避免遇到危险情况。
八、延伸活动1.家庭作业：要求幼儿与家长一起讨论不跟陌生人走的重要性。
2.安全故事分享：鼓励幼儿向同学分享自己在生活中如何避免与陌生人接触的经验。
九、教学心得本节安全公开课教案《不跟陌生人走》在幼儿中引起了积极的反响，通过生动的角色扮演和实例讲解，深入浅出地向幼儿传授了避免与陌生人接触的基本知识和方法。
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思一、教学目标1.让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，增强安全意识。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对能力和自我保护意识。
3.提高幼儿的自我控制能力和判断力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握不跟陌生人走的方法和技巧。
2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的应对能力和自我保护意识。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、情景模拟道具等。
2.环境布置：教室环境安全、舒适，有利于幼儿参与活动。
四、教学过程1.导入（1）教师通过讲述一个关于小朋友不跟陌生人走的故事，引发幼儿思考。
（2）讨论：故事中的小朋友为什么不能跟陌生人走？我们应该怎么办？2.基本环节（1）讲解安全知识教师结合图片，讲解不跟陌生人走的原因和重要性，让幼儿了解遇到陌生人时的应对方法。
（2）情景模拟教师设置不同场景，让幼儿模拟遇到陌生人时的应对策略，如拒绝、求助、逃跑等。
（3）小组讨论教师组织幼儿分成小组，讨论在遇到陌生人时如何保护自己，分享自己的经验和想法。
3.实践环节（1）教师组织幼儿进行实地演练，模拟遇到陌生人的场景，检验幼儿的应对能力。
（2）教师及时给予反馈，指导幼儿改进应对策略。
（1）教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，巩固所学知识。
（2）教师鼓励幼儿在家庭中践行不跟陌生人走的原则，提高安全意识。
五、教学反思1.教学效果通过本次教学活动，幼儿对不跟陌生人走的安全意识有了明显提高，能够掌握一些基本的应对方法。
2.教学不足在教学过程中，部分幼儿对陌生人的概念理解不够清晰，需要教师在日常生活中加强引导。
3.改进措施（1）加强家园合作，让家长了解不跟陌生人走的重要性，共同培养幼儿的安全意识。
（2）在教学中，增加情景模拟环节，让幼儿有更多的实践机会。
（3）注重个体差异，对不同的幼儿给予针对性的指导。
重难点补充：1.教学重点：教师通过设计互动对话，引导幼儿深入理解不跟陌生人走的原则，确保幼儿能够内化并运用到实际生活中。
2024年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
2024年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
一、教学目标
1.让幼儿了解什么是“陌生人”，并能正确识别陌生人。
2.引导幼儿了解不跟陌生人走的重要性并树立正确的防范意识。
3.培养幼儿自我保护意识，提高其应对危险情况的能力。
二、教学内容
1.什么是“陌生人”？
2.为什么不跟陌生人走？
3.如何应对遇到陌生人的情况？
4.防范意识的培养。
三、教学准备
1.小组绘本《小鬼当家》
2.老师准备相关图片或资料
3.PowerPoint幻灯片
四、教学过程
第一节：认识“陌生人”
1.通过多媒体展示，让幼儿认识“陌生人”的概念，并和幼儿一起讨论。
第二节：为什么不跟陌生人走？
1.用生动的故事或实例引导幼儿明白不跟陌生人走的重要性。
第三节：如何应对遇到陌生人的情况？
1.角色扮演：让幼儿模拟遇到陌生人的情况，引导他们正确地应对。
2.讨论：和幼儿一起探讨如何寻求帮助或避开陌生人的方法。
第四节：防范意识的培养
1.通过游戏或动画引导幼儿形成正确的防范意识，让其明白自我保护的重要性。
五、教学反馈
1.小组讨论：让幼儿回顾当天学习内容，交流感想和体会。
2.问答环节：老师提问，让幼儿积极参与。
六、教学延伸
1.带领幼儿进行实地家庭或幼儿园周边的安全漫步，加强实践经验。
2.鼓励幼儿与家长进行深入交流，让家长了解幼儿在安全方面的认知和
做法。
结语
通过本次安全公开课的教学，希望能够增强幼儿的自我保护意识，提高他们应对危险情况的能力，让幼儿在未来的成长过程中能够更加安全、健康地成长。
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》
幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.了解什么是陌生人，如何与陌生人应对。
2.掌握如何拒绝陌生人的亲近。
3.学会在遇到陌生人时，寻求帮助的正确方式。
二、教材分析1.《不跟陌生人走》的故事情节的主要内容是：一只小鸭子在返家的途中，被一个陌生的大鸟把它带到了一个山洞去，最后当它们到达山洞时，小鸭子立即做出了正确的决定，与它熟悉的小鸟一起逃离了这个危险的地方。
2.内容适用于中班幼儿。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握如何拒绝陌生人的亲近。
2.教学难点：学会在遇到陌生人时，寻求帮助的正确方式。
四、教学准备1.播放动画《不跟陌生人走》（幼儿园多媒体教育系统）。
2.黑板和白板、彩笔、教具。
3.幼儿园书吧。
五、师生活动时间活动安排5分钟游戏：猜猜谁是谁？10分钟播放动画《不跟陌生人走》10分钟与幼儿园书吧的集体阅读20分钟制作招银纸15分钟提出问题，带领幼儿分组进行答题竞赛六、活动过程1.游戏：猜猜谁是谁？在教学开始前，教师可以通过让孩子们合着眼睛，模仿动物的叫声，让他们大声叫身边的小伙伴，来让他们兴奋起来。
2.播放动画《不跟陌生人走》教师可以向孩子们讲述故事的情节，并在播放动画时适时呈现图像和幼儿情感。
3.与幼儿园书吧的集体阅读教师可以向兴趣小组提供书籍，包括儿童书籍，文学作品和诗集等。
在此之后，教师可以鼓励孩子们参与小组分享和读物解释，以鼓励他们的参与度和阅读能力。
4.制作招银纸在这个环节，教师可以向幼儿展示招银纸，并解释如何制作招银纸的方法，以加深对小动物的印象。
在制作的同时，教师将重点在于纸的选择和正确的剪切方法。
5.问题解答在这个部分，教师将向孩子提出一些问题，通过小组进行答题竞赛的方式进行答题游戏。
七、教学记录在课堂教学中，教师可以通过记录方案、记录启示和记录孩子们的反应来记录本次课堂的细节和重要性。
1.记录方案：本节课学习了一些关于如何与陌生人应对和如何避免陌生人危险的方法。
希望幼儿能够掌握这些方法，形成保护自我和自我防卫的意识，更能保证自己的安全。