人教版小学二年级美术下册教案及反思
二年级美术下册教学计划 一、学生知识，学习习惯分析 二年级的学生已经学习有关美术基本知识一年多的时间了，也掌握了一些简单的基本创作、设计等的技能，但有部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创造，还要多鼓励学生大胆表现自己的想象创造。 二、教学目的任务 １、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 ２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 ３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等。 三、教材重点难点 １、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。 ２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造。 四、主要措施 １、做好课前准备，精心制作教具。 ２、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。 ３、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
五、教学进度安排
周 次 日 期 教 学 内 容 课时安排 备 注
1 3、1—3、7 纸片插接 2
2 3、8—3、14 点、线、面 2 3 3、15—3、21 重叠的形状 2 4 3、22—3、28 鲜艳的包装纸 2 5 3、29——4、4 五味瓶 2 6 4、5——4、11 得奖了 2 7 4、12—4、18 孔雀 翩翩 2 8 4、19—4、25 叶子上的小“血管” 2 9 4、26——5、2 漂亮的花边 2 10 5、3——5、9 奇妙的脚印 2 11 5、10—5、16 蔬果变变第 小鸟的家 2 12 5、17—5、23 故事画 我们班级的标志 2 13 5、24—5、30 变了样 2 14 5、31——6、6 我心中的老师 2 15 6、7——6、13 会爬的玩具 电脑美术 2 第一课 纸片插接 教学目的： 1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重点：插接图形的造型设计。 教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状） 教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。 教学过程： 一、授课 1、制作方法对比导入——点出课题 师：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。 2、 欣赏、对比，发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处） 这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。） 3、 观察范作： 师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？ 生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。 4、 教师边示范制作，边讲解： 刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。 （1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，） （2）剪。 （3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座） （4）插接。 提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。
16 6、14—6、20 娃娃家 认识图形标志 2 17 6、21—6、27 总复习 2 18 6、28——7、4 复习 2 19 7、5——7、11 复习、评价 2 5、 让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。 6、 看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。 二、布置作业： 1、 学生可自行分组制作。 2、 要求色彩搭配合理，插接牢固。 3、学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。 三、评价、作品展示、比一比： 选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点？相互交流插接经验。 四、教师小结 今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。
课后反思：整体绘制不错，形状、色彩也比较鲜明突出，但个别同学在色彩上有越界现象，应予以纠正。
第二课 《点、线、面》 课型：综合课 教学目的： 1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。 2.学习用点、线、面进行排列造型。 教学过程 一. 导入 1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。 2. 引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！ 3. 旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。 4. 设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面) 5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。 二. 教授新课 1介绍点、线、面的知识。 引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。 设问:地球在宇宙中,显得怎样？ 2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样? 动画课件直观地了解点、线、面的知识。 2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的 审美情趣。 引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。 设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？ 培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。 3.帮助学生明确课堂学习任务。 引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！ 设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？ 请把你的想象用画面的形式表现出来 根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。 三. 布置作业实践活动的细则，说明评价方法。 1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。 2.各类废弃物品。 3.几何形的彩色卡纸。 以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛. 四. 作业评价 引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。 说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。 作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。 五. 拓展 1.欣赏：名师名画A.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》B.凡高----《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现代城市》 2.日常用品A.《时钟》B. 《自行车》C. 《雨伞》D. 《建筑物》扩展学生的视野。 3.儿歌 儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。 营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。 课后反思：整体绘制不错，形状、但色彩整齐一般，个别同学线条应用欠佳，应予以纠正。
第三课 重叠的形状 课型：欣赏、造型、表现、评述 教学目标： 1．通过观察自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠形状的特点。 2．通过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力，从而提高审美素养。 3．通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法，并能在学习的过程中感受到乐趣。 教学重点：了解重叠形状的特点，并制作。 教学难点：用两种或两种以上的重叠方法，创作图案。 教具准备：水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。 学具准备：彩色纸（两色以上）、剪刀、胶水 教学过程： 一、组织教学 二、观察导入 1、重叠的概念： 师 出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果？ 生 答略，师引导学生观察上下、前后的重叠特点 2、观察自然现象 师 引导学生观察教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树叶的重叠 师 小结，自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽 3、导入课题：《重叠的形状》 三、新课教授 1、知识窗： 一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。 一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠。 2、学生活动： 活动一：请2组学生（每组5人）上讲台表演重叠。（加强重叠的印象） 活动二：请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。 3、欣赏课本范图（加深重叠的印象） 城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学生作品 4、重叠形状的制作 a、选择造型：动物、植物或人物 b、选择重叠的方式：上下或前后 c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重叠的印象 四.学生实践创作(探索阶段) 1.完成重叠形状的设计和制作 2.鼓励学生大胆创作 五.作品展示 1.分小组展示自己的作品 2.欣赏他人的作品，并评述 六．收拾整理 整理桌面，收拾工具和材料。 七.归纳拓展 课后反思：学生绘制形状较好，个别同学存在着色彩单调、不鲜亮，对此，教师给予指点和演示，生认真修正。
第四课 鲜艳的包装纸 课 型：设计应用 教学目标： 1、通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果 2、利用各种小图案进行规律的排列，做一张包装纸 教学重点：运用多种方法、多种途径制作包装纸 教学难点：使学生能够进行大胆的想象、变形、创造 教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔、图片 学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水等材料 教学设计： 一、组织教学检查学生准备情况 二、引导阶段： 1、生活中我们常互送小礼物，包装纸让礼物穿上新衣，欣赏各种包装纸，说说上面的图案有哪些？
人教版小学二年级美术下册《蔬果变变》教学反思
《蔬果变变变》教学反思
这节课，我按照“导入——提问——探究欣赏——展评”的教学模式进行教学，符合小学美术新课标的要求，在课中很好的培养、激发了学生的想象力和创造力，效果显着。
1、图片展示——激发学生的兴趣。
在利用课件导入新课的过程中，先出示一些图片让学生欣赏，既激发了学生的学习兴趣，也让学生展开思维，为教学起到了很好的铺垫作用。
学生的回答后，我及时的小结及补充。
2、创意作品欣赏——提升学生的思维。
在突破本课的重难点的时候，更是通过指导学生进行图片分析、探讨，找到蔬果变变的表现方法，把学生的创作热情提升起来。
接下来的作品欣赏，同龄人的作业设计，将不同蔬果进行巧妙的构思、设计、重组，激发了学生动手动脑的兴趣。
3、学生作品欣赏——开拓学生的眼界。
在创作的过程中，学生按照老师的要求大胆地表现，作品不拘一格，在造型上、创意上都让人耳目一新。
在作品展示的环节里，我让学生先对自己的作品进行描述和评价，并抓住学生描述时的亮点加以肯定；随后，请一些学生评出最有创意最精致的作品，充分发挥了学生的自主学习能力和审美情趣。
教学后及时的进行反思和总结，反复的对教学设计进行修改，使其更好的为教学服务。
二年级下册美术教案- 14 友谊卡( 教案 说课稿)｜人教新课标
二年级下册美术教案- 14 友谊卡（教案说课稿）| 人教新课标
一、教学目标
1.了解友谊卡的定义和意义
2.了解友谊卡的种类
3.学习制作简单的友谊卡
二、教学重难点
1.了解友谊卡的种类和制作方法
2.培养学生对友谊卡的美感和创造力
三、教学准备
1.画笔、彩色纸、剪刀、胶水等
2.友谊卡制作的范例和样张
四、教学过程
1.引入
通过一段小故事或者小视频，引导学生了解友谊卡是一种表达感情和情谊的方式，使他们对友谊卡有初步的认识和兴趣。
2.讲解友谊卡的种类和制作方法
通过PPT或画册介绍各种不同风格的友谊卡，如手工立体卡、折纸卡、立体剪纸卡等，让学生了解卡片的类型和风格，并且简单介绍一下友谊卡的设计要素。
3.制作友谊卡
教师向学生演示制作友谊卡的步骤和方法，让学生跟着老师一起动手实践，培养学生的手工能力和耐心，同时发挥学生的创造力，鼓励他们加入自己的设计元素。
在制作的过程中，教师可以对学生的设计进行点评和指导，提供一些切实可行的建议，鼓励他们不断尝试创新，充分发挥个人的想象力和艺术才华。
4.展示与交流
学生制作完成后，展示自己的友谊卡，可以给同桌或者老师进行点评和交流，对于表现较为优秀的学生，可以给予鼓励和表扬，激发他们对美术的兴趣和自信心。
五、教学反思
本课以友谊卡为主题，通过引导学生制作各种不同类型的友谊卡，让学生了解和体验其中的乐趣和意义，同时也提高了学生的动手能力和艺术素养。
整堂课的设计严谨性强，理论知识和实践操作紧密结合，在知识讲解的同时更加重视学生的实践操作，让学生在实践中不断探索、实践和完善，真正体验到创造的乐趣和成就感。
因此，这种教学方法更适合小学美术课的教学。
小学二年级下册美术教案（通用19篇）
小学二年级下册美术教案小学二年级下册美术教案（通用19篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的小学二年级下册美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学二年级下册美术教案篇1教学目的：1、初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。
2、培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。
教学重点：了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。
教学难点：培养学生形象思维能力。
教学准备：放大范图若干张。
一、组织教学。
二、讲授新课：1、启发谈话：本课以"奇异的树"为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创造一裸生活中未必有的，独特的心中之树。
（板书课题）2、读画：自然界中的树品种繁多，但它们都具一个共同的特点，即都是由树干和树冠组成的。
树的主干比较粗，而且都是上细下祖，从主干中分出的枝干就比较细，而且越分越细，成为枝条。
枝条上长叶子，许许多多的叶子就构成了树冠。
知道了这个规律，画树就不难了。
奇异的树应该具有与自然界中的树类似的树干和树冠，否则它就不是一棵"树"，而是其他别的什么了。
但奇异的树还应该与自然界中的树有所不同，这就是它的奇异之处了。
例如课本中的《水果树》，一棵树中竟长出不同的水果来，有香蕉、糯子、石榴、菠萝、苹果、梨等，很奇特，也十分有趣。
教材中还选用了数张学生作品，每张都有自己的奇异之处。
《五彩树》中画了一棵能长出五颜六色，不同形状树叶的奇异的树。
《基因树》一幅更是神奇，用转基因工程培育出来的树，有着各种各样的功能，它除生长各种不同的水果外，还可以长玩具，放音乐，甚至长出长辫子，就像一个小女孩似的，穿上花裙子，跳着长绳玩呢。
三、作画步骤：（1）先划出树的基本形。
（2）添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。
（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
第2课 重重叠叠(教案)2023-2024学年美术二年级下册
第2课重重叠叠教学目标：1. 让学生了解和掌握重叠的概念，能够运用重叠手法进行绘画创作。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然，提高他们的审美情趣。
教学内容：1. 重重叠叠的概念和特点。
2. 重重叠叠在绘画中的应用。
3. 重重叠叠的绘画创作。
教学重点：重叠概念的理解和绘画创作。
教学难点：重叠手法的运用和创新。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的物体，发现重叠的现象。
2. 提问：你们在生活中还见过哪些重叠的物体？二、新课讲解1. 讲解重叠的概念和特点。
2. 展示重叠的图片，引导学生观察和分析。
3. 讲解重叠在绘画中的应用，如远近关系、大小变化等。
三、示范讲解1. 示范如何运用重叠手法进行绘画创作。
2. 讲解绘画步骤和注意事项。
四、学生练习1. 分发绘画材料，让学生独立进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
六、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调重叠手法的重要性。
2. 布置课后作业：运用重叠手法，创作一幅以大自然为主题的绘画作品。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和评价等环节，让学生掌握了重叠的概念和绘画技巧。
在教学中，要注意引导学生观察生活中的重叠现象，培养他们的观察能力和创新能力。
同时，鼓励学生大胆尝试，将重叠手法运用到绘画创作中，提高他们的审美情趣。
在今后的教学中，可以进一步拓展重叠手法的应用范围，如摄影、设计等领域。
此外，还可以引导学生关注其他艺术手法，如对比、对称等，丰富他们的艺术表现力。
总之，本节课旨在培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，让他们在绘画创作中运用重叠手法，表达自己对生活的热爱和对大自然美景的感受。
通过本节课的学习，学生将能够更好地欣赏和创作美术作品，提高自己的审美水平。
重点关注的细节：重叠手法的运用和创新在美术教学中，重叠手法的运用和创新是非常重要的环节。
二年级美术下册教案及反思3
二年级美术下册教案及反思3总第16课时第9课漂亮的花边教学内容：人教版小学美术实验教材教学目标：1.认知目标:认知花边是图形的重复廷伸；2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法；3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感；4.发展目标：培养学生造型设计能力及解决问题的能力；教学重点：认识花边图案的图形特点；教学难点：花边的设计、应用；教学准备：课前：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。
课时：剪刀、胶水、腊光纸等教学过程：一、欣赏导入：教师组织学生上台展示（投影）收集的各种有花边的东西。
（教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容）1你喜欢自己收集的东西吗？它漂亮吗？引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。
2这些漂亮的花边造型选用了什么材料？3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。
引出是图形的不断重复排列延伸的知识点，教师可适时作简单演示。
4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
二、探索研究：我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？学生：画的、剪贴的、盖印的教师示范：1画：2剪：连续图案剪法：1.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形；2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。
数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能作出漂亮的花边三、设计制作：1、鼓励学生自己设计图形（纹样）2、学生练习，教师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。
四、应用建议：1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰总第17课时课题：漂亮的花边学习领域：设计*应用教学目标：1. 引导学生回忆起生活中常见的一些花边，体会花边的秩序美、2. 能描绘出或剪出有装饰效果、色彩美丽的花边纹样；3. 在花边图案的组合、变化中培养学生的发散性思维和创造美的能力，树立刻苦、认真、细心的好学风。
二年级美术教案反思(优秀8篇)
二年级美术教案反思(优秀8篇)二年级美术教案反思篇1一、教学目标知识与技能1、增强学生对事物得好奇心。
2、初步接触依形想象并绘制得基本方法。
过程与方法1、组织“捉影”游戏。
（认识人物轮廓）2、开展“影子”探秘。
（认识形态变化）3、想象完整形态，充分表现个性。
4、欣赏评价，从中获趣。
情感态度价值观增强学生对事物得好奇心，培养发展对形于色得想象力。
二、教学重难点重点：认真组织学生开展“捉影”活动，认识理解形态得变化。
难点：指导学生依形想象并绘画成图。
三、学法指导1、室外造影游戏。
(自由摆姿造型)2、室内借形想象。
（添画完形创作）四、教学准备课件五、教学课时一课时六、教学过程一、课题导入（5分）1、课件展示：谜语。
“你走他也走，你动他也动，就在脚下面，怎也抓不住。
”2、板书课题：《影子大王》二、捉影游戏（8分）1、室外操场。
观察人物、树等影子。
思考：这些影子是怎么来得？2、学习捉影方法。
你能用手捉住吗？怎样才能捉住呢？3、小结。
用粉笔把影子得边缘画下来，就把影子捉住了。
三、影子探秘（5分）1、观察影子得变化。
(变化多端)2、多人组合姿势，变化更有趣得影子。
3、构思。
首先是把现实中存在得问题解决，再是选择最科学得方法把它变成一幅美丽得画。
四、完成添画（5分）1、集合学生观察影子，引导联想，它们像什么？（动物、大小壶等）2、引导想象添画。
3、小结：大胆添画。
五、学生创作（10分）1、室内创作。
2、指导构图。
3、修改完善。
六、欣赏评价（7分）1、学生展示作品。
2、学生互评。
3、教师点评。
七、当堂作业学生完成一幅影子绘画作品。
【二年级美术教案（精选8篇）】二年级美术教案反思篇2教学目标：1、学会调匀水粉颜料。
通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
二年级美术下册教案及反思教案
二年级下册教学计划一、学生知识，学习习惯分析二年级的学生已经学习有关美术基本知识一年多的时间了，也掌握了一些简单的基本创作、设计等的技能，但有部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创造，还要多鼓励学生大胆表现自己的想象创造。
二、教学目的任务１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等。
三、教材重点难点１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。
２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造。
四、主要措施１、做好课前准备，精心制作教具。
２、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。
３、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
五、教学进度安排总第1课时授课人：刘翠芳授课日期：3月4日第一课插接教学目的：1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。
教学重点：插接图形的造型设计。
教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。
教学过程：一、授课1、制作方法对比导入——点出课题师：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。
（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。
教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。
）请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。
（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）这些作品都巧妙的利用了插接方法。
（由学生回答、发现。
）3、观察范作：师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。
人教版美术二年级下册 第10课 《脚印的联想》 教案
《脚印的联想》课题：《脚印的联想》课型领域：造型表现教材分析：本课教学内容和形式贴近学生的生活，符合孩子的心理，利于学生创作，教材选择了多种外形不同的动物脚印，增加学生的见识，特别选择了四种动物的外形及对应的脚印图片，让学生更为清晰地了解脚印的造型特点。
通过引导学生观察各种脚印的外形，激发学生形象思维能力，引发学生联想，并进行想象创作。
教学目标：1.通过观察，认识几种常见的动物脚印，并能说出它们的外形特征。
2.引导学生对脚印进行联想，将动物的脚印变成新的形象，运用添画、组合的方法，变成一副有趣的想象画。
3.培养学生对生活、自然的观察力，想像力和形象思维能力教学准备：师：课件、各种动物脚印资料生：绘画纸、彩色笔、油画棒等绘画工具教学重点：初步认识动物脚印特点，并对动物脚印进行联想，创作一副想象画。
教学难点：让学生对动物的脚印产生联想，并采用添画、组合等绘画表现方法，创作一副独特新颖的想象画。
教学过程：一、引导阶段1.视频激趣导入播放《黑猫警长》节选动画片，引出脚印的故事。
2.揭示课题：《脚印的联想》二、发展阶段1、脚印猜一猜课件播放各种动物的脚印，猜猜是谁的脚印？它们有什么特点？狗、大象、马、鸭、鹅、牛、熊、猪、鸡、水獭2、观察不同角度的脚印将动物脚印进行各种角度的旋转，让学生再次观察、交流感想。
鸭子脚印：正——含苞待放的花蕾向右——鱼向下——雨伞向左——弓箭2、作品欣赏，学习方法欣赏教材上的作品，学习创作方法A、添画对这种单个脚印进行添画，组成画面B、组合将多个脚印组合成另一个新形象小结：刚才看的这些图画，是选择自己喜欢的动物脚印，对它进行添画或组合的方法，创作出一副全新的属于自己的脚印画。
三、实践阶段教师提出作业要求，学生自由创作。
1.造型奇特2.构图完整、饱满3.画面整洁、美观四、展评阶段展示学生优秀作品，请作者讲述自己作品的特点，学生互评，教师作鼓励性评价。
五、总结这些脚印除了给大地留下有趣的印记之外，还给我们的生活带来了哪些惊喜呢？观看脚印在的生活用品中的应用。
小学二年级的美术下册的优选教案及反思范文3
二年级美术下册教课设计及反省3 总第 16 课时第 9 课漂亮的花边教课内容：人教版小学美术实验教材教课目的：认知目标 : 认知花边是图形的重复廷伸；技术目标 : 培育学生折、剪、贴、画、印等着手能力，掌握制作技法；感情目标：培育学生敢想敢说，勇敢创建意识，体验花边图案的美感；发展目标：培育学生造型设计能力及解决问题的能力；教课要点：认识花边图案的图形特点；教课难点：花边的设计、应用；教课准备：课前：部署学生采集有花边的东西。
课时：剪刀、胶水、腊光纸等教课过程：一、赏识导入：教师组织学生登台显现采集的各种有花边的东西。
你喜爱自己采集的东西吗？它漂亮吗？引出花边拥有装修、雅观的作用，能使一件本来单一的物体更为雅观、丰富。
这些漂亮的花边造型采纳了什么资料？你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。
引出是图形的不停重复摆列延长的知识点，教师可合时作简单演示。
找一找我们身旁的东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
二、研究研究：我们知道花边是一种向两边重复延长的图形，我们用什么样的方法来制作花边？学生：画的、剪贴的、盖章的教师示范：画：剪：连续图案剪法：取一张长宽适合的长条纸 , 从中间连续对折数次成一小方形；在折好的纸上画上要剪的纹样；剪掉空白处，留下色彩花纹睁开为延接的图案花。
数张纸重叠剪出的单个图形进行摆列组合，也能作出漂亮的花边三、设计制作：鼓舞学生自己设计图形学生练习，教师合时指导赏识实物，接触花边。
出示一块印有各栽花边的围巾和一个有花边装修的小包，让学生察看；说出共同特点：都有漂亮的花边装修。
赏识图片，找寻花边。
《古代帝王画像》，让学生找寻花边。
《古代建筑》。
小结：古时候的人们就已经知道利用各种各种的花边来装修身旁的事物，使它们变得特别地华美、精巧。
找寻生活中的花边，认识花边的作用。
师：其实，在我们平常的生活中间就有许很多多用花边装修的东西。
人教版小学二年级下册美术教案 全册
人教版小学二年级下册美术教案全册目标本文档旨在提供人教版小学二年级下册美术教案的全册内容，帮助教师有效开展美术教学工作。
美术教案课时一：认识颜料和画笔- 教学目标：通过认识颜料和画笔，了解绘画的基本材料和工具。
- 教学内容：介绍颜料的种类和用途，展示不同种类的画笔，学生亲自体验使用画笔。
- 教学方法：讲解、示范、实践。
- 教学重点：认识不同种类和用途的颜料和画笔。
- 教学难点：了解颜料和画笔的使用技巧。
- 活动安排：学生分组观察不同种类的颜料和画笔，尝试使用画笔绘制简单图案。
课时二：研究线条的基本表达- 教学目标：通过研究线条的基本表达，培养学生的绘画表现能力。
- 教学内容：介绍线条的种类和意义，示范不同线条的绘制方法，学生进行线条练。
- 教学方法：讲解、示范、练。
- 教学重点：掌握常见线条的绘制方法。
- 教学难点：运用线条表现不同形象。
- 活动安排：学生观察、模仿和练不同种类的线条。
课时三：绘制简单的静物- 教学目标：通过绘制简单的静物，培养学生的观察和描绘能力。
- 教学内容：介绍静物绘画的基本步骤，示范绘制简单的静物，学生进行实际绘画。
- 教学方法：讲解、示范、实践。
- 教学重点：掌握绘制静物的基本步骤和技巧。
- 教学难点：表现静物的形状、质感和光影效果。
- 活动安排：学生观察并选择静物进行绘制，指导学生绘画过程并互相分享作品。
...（按照教学内容的顺序继续编写下节课的教案）总结本文档包含了人教版小学二年级下册美术教案的全册内容，供教师参考和使用。
教师可以根据学生的实际情况进行灵活调整和改进教学方法，以达到更好的教学效果。