Module 8 Unit 1外研社小学英语三年级起点六年级下册第八模块第一单元课件
外研社版三起英语六年级下册第八模块教案
1
Module 8
单元
教材
分析 学习用What was his name? When was he born ?Where was he born?这类语句来询问并回答你想知道的信息。学会用情态动词的过去式could,
couldn’t描述过去发生过的事情，能谈论模范人物Louis Braille的一生。
单元
教学
目标 一、知识与技能
1.学习单词：born child as later drew letter herself all
over world mode
2. 掌握情态动词could 和couldn’t的用法。
3．学会用what, where, why, who, how等疑问代词提问。
二、过程与方法
1．多听录音，让学生模仿语音语调。
2.设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴趣。
3．重点句子利用替换方式，从说到写反复练习，渗透记忆。
三、情感、态度、价值观
通过本单元的学习，培养孩子的自信意志，增强他们的学习兴趣，增进对国内外模范人物的了解，培养孩子的跨文化意识。
单 元 训 练 重 难 点
重 点 难 点
1.掌握情态动词could 和couldn’t的用法。
2. 学会用what, where, why, who,
how等疑问代词提问。 1.能运用could, couldn’t描述一个人的经历。
2. 能谈论模范人物Louis Braille的一生。
单元
课时
安排 Unit 1 2课时
Unit 2 2课时
2
第一课时
课 题 Unit 1 Helen Keller（１） 主备人 王瑞兰
授课班级 六年级 授课人 授课时间
教学目标 一、知识目标
1．学习单词born child as later
外研版六年级英语下册全册教案
--
-- 新标准英语三年级起点第八册教案
教学进度安排
章节 课时 周次
Modｕｌe1 Unit1
Uniｔ２ 2 1-２
Module2 Ｕnit1
Ｕnit2 2 ２-３
Module3 Ｕniｔ1
Uniｔ2 ２ ３-4
Moｄule4 Unｉｔ1
Unｉt2 2 4-5
Ｍoｄule5 Uniｔ1
Unit2 2 ５－6
Module1-Modｕle５复习 2 6-７
Moｄuｌｅ6 Unｉt1
Ｕnit2 ２ ７-8
Ｍodulｅ7 Unit1
Unit2 2 8-９
Moｄｕle8 Ｕnit1
Unit２ 2 9－10
Ｍoｄule9 Ｕｎit1
Unｉt2 2 １0-11
Moｄule１0 Ｕnit1 Uｎｉｔ2 ２ 11－12
Ｒeｖiew Moudulｅ Unｉt1
Ｕnit2 2 １2-1３
Moｄule6 －Mｏdulｅ1０ 复习 ２ 13-14
总复习 14-１７
期末考试
ＭＯDULE 1ﻫ Unit 1 I wａｎt ａ hot dｏg，pｌｅａｓe.
一、教学内容
本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Modｕｌe １第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburｇｅｒ、colａ、doｌlar、cent、eｎjoｙ”等单词及“Wｈat do ｙou want?／I wａnt a ｈoｔ ｄog,plｅasｅ.／Ｈoｗ much is it?／It
is thｉｒｔeen ｄollaｒs aｎｄ twenty-ｆive cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力,以及交流和合作的能力。
二、教学目标
1、知识目标
（1）四会单词：hambｕrger、coｌa、dｏllar、cent、enjoy
外研社新标准英语第八册第一模块第一单元教案
外研社新标准英语第八册
第一模块第一单元教案
Book 8 Module 1
Unit 1 I want a hot dog,please.
一、学情分析
本课的教学对象是六年级学生，他们的英语知识已经有了一定的积累，英语听说读写方面的能力有了一定的基础，具备了初步运用英语做事的能力。教材中出现的主人公是学生在之前的学习中已经熟知的人物，这样让学生感到教材的连续性，地点选择在学生喜欢的美式快餐店,这对学生感知故事情节，理解故事内容都是很有利的。
二、教材分析
Book 8 Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please。主要内容是Daming、Simon及Simon的爸爸在快餐店中点餐过程；语言功能是在快餐店点餐及结账时常用表达；学习任务为：学习目标语句“What do you
want? I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen
dollars and twenty-five cents.”运用目标为能运用所学的语言进行点餐。
三、教学目标
（一）知识目标：
1. 听懂会说单词hamburger cola hot dog dollar cent
enjoy。
2. 能够听懂、会说目标语句： What do you want? I want a hot
dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and
twenty-five cents.并能运用以上语句进行点餐应用。
（二）技能目标：
1. 学生能够在创设的情景中熟练表达自己喜好的食物，并进行点餐。
2.能够熟练与售货员进行交流，并运用所学语言进行购物。
（三）情感目标：
体验感受和理解西方国家的饮食习惯，了解一些西方食物的来由及历史。
四、教学重难点
重点：学会句型What do you want? I want„,please;How much is
Module8 Unit1
Module8 Unit1
What time dose school start?
教学设计
高闸中心学校 汪黎婷
一、 教案背景：
本单元是我年级上册第八模块，在之前的学习中我们已经学习了第三人称单数和过去式，所以本模块是对旧知识的巩固，也是对新知识以及跨文化交际意识的培养。起到了承上启下的作用。
二、 课题：Module8 Unit1 What time dose school start?
三、 教材分析及教学过程：
Step I 、Teaching aims :
通过听读Amy和Lingling的对话，让学生学习如何用英语描述学校生活，并能用本单元学习的重要句型进行问答。
（1）知识目标：a.学习词汇：exercise，playground ,before ,
skip ,coffee ,tea ,bell, rang 等单词。
b.学习句型： What time do you get up?
I get up at half past seven.
What time does school start?
My school starts at eight o’clock.
（2）能力目标：
1. 使学生能够根据指令做动作， 在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
2. 培养学生积极运用所学英语进行表达和交流的良好习惯。
（3）情感目标：培养学生了解中国小学和英语国家学校的生活情况之间的不同。培养学生乐于交流、合作及热爱学校生活的情感以及跨文化交际的意识。
Step 1:Warming up and Revision
1.Greeting each other.
2.Do the actions “stand up ,sit down ,watch TV,do the homework ” and th Greeting the teacher.
外研社新标准小学英语2015春新版一起四下课文文本Module08_Unit1
Module 8第八模块
Unit 1 He lives in the east of the US.第一单元 他住在美国东部。
Activity 1 Listen and chant.活动1 听录音唱歌谣。
East and west, home is the best.金窝银窝，不如自己的草窝。
North and south, let's have a rest.南来北往，让我们休息休息。（歌曲）
Activity 2 Listen, point and find "east, west".活动2 听录音，找到“east, west”。
Look! This country is the US.看！这个国家是美国。
People in the US speak English.美国人说英语。
My cousin Simon lives there.我的表弟西蒙住在那里。
He lives in the east of the US.他住在美国东部。
Does he live in Los Angeles?他住在洛杉矶吗？
No, he doesn't. Los Angeles is in the west of the US.不，不是。洛杉矶在美国西部。
Does he live in New York? 他住在纽约吗？
New York is in the east of the US.纽约在美国东部。
Yes, he does.是的。
Is New York the capital of the US?纽约是美国的首都吗？
No, the capital of the US is Washington DC.不是，美国的首都是华盛顿。
I want to go to the US one day.我将来想去美国。
Maybe you can visit your cousin.或许你可以去看一下我的表弟。
2023外研社小学英语课件(一起点)单元备课卡 Module8
外研版英语五年级下学期第八模块单元备课卡
单元主题 Module 8 Unit 1 He lives in the east of the US.
Module 8 Unit 2 It’s in the north of China.
课标要求 1.能听懂、认读、会说、会写 map, speak, north, south ;能听懂认读会说best，capital ,country, have a rest, maybe, rest
2.能听懂会说：He lives in the east of the US. It’s in the west of the US.
It’s in the north of China.It’s in the south of China.
3.能理解文本大意；能正确、流利地朗读课文。
4.能运用所学方位词描述自己所在城市不同场所的方位。
5.能仿写本课重点句型。
6.通过谈论国家城市位置，了解主要英语国家的首都及重要城市，了解外国文化，增强祖国意识。
模块内容（结构化）
Topic: Position
Grammar: simple present tense
Words: best north south rest country speak rest capital
Unit 1 Phrases: have a rest, speak English, in the east of..., in the
west of..., live in, want to ..., the capital of...
Sentences: He lives in the east of the US.
It’s in the west of the US.
外研版英语(三起点)三年级下册第六、七、八模块知识点归纳
三年级下册知识点归纳
Module 6知识汇总
一、词汇
do做，干
Sunday星期日
swimming游泳（运动）
go swimming去游泳
eat吃
in在......期间，在......时候
sleep睡觉
watch观看
TV电视节目
watch TV看电视
have做；进行，从事
class班级
today今天
music音乐
has（have的第三人称单数形式）做；进行，从事
Chinese语文，汉语 maths数学
art美术
PE = physical education体育
science科学
二、句子
1. — Do you go swimming on Mondays?（你星期天去游泳吗？）
— No, I don’t. （不，我不去。）
2. — Do you ride a bike on Mondays? （你星期一去骑自行车吗？）
— No, I don’t. （不，我不去。）
3. I play football in the afternoon. （我下午去踢足球。）
4. — What do you do in the morning?（上去你做什么去？）
— I sleep in the morning. （我上午睡觉。）
5. — What do you do on Sundays?（星期天你做什么？）
— I watch TV on Sundays. （星期天我看电视。）
6. — What does Lingling have at school? （玲玲在学校上什么课？）
— In the morning, she has Chinese, English and maths. （上午她上语文、英语和数学课。）
三、句型结构
① 询问对方在星期几做什么
2022-2023学年外研版(三起)英语六年级下册Module8单元测试卷含答案
第八模块同步检测题
时间：60分钟 总分：100分
听力部分(30分)
一、听录音，选出你所听到的单词。(10分)
( )1．A.cup B．cap C．map
( )2．A.studied B．planned C．did
( )3．A.mistake B．cake C．take
( )4．ugh B．left C．let
( )5．A.seat B．sat C．said
二、听录音，判断下列句子与你所听到的句子是(T)否(F)相符。(10分)
( )1．Because she wanted to be a star.
( )2．Because he was eating fast food.
( )3．Why are you running?
( )4．Because it’s hot today.
( )5．They put cups on their heads.
三、听录音，选择你所听到的句子。(10分)
( )1．A.Why are you laughing?
B．Why are you crying?
C．Why are you shouting?
( )2．A.They went to the playground.
B．They played football.
C．They played basketball.
( )3．A.Because I’m happy.
B．Because I’m sad.
C．Because I’m hungry.
( )4．A.Because it’s going to rain.
B．Because it’s going to snow.
C．Because it’s going to be sunny.
( )5．A.Why are you wearing a T-shirt?
B．Why are you wearing a hat?
BOOK 4 Module8 Unit 1 I was two.教学设计——曲慧萍——山东省高密市第二实验小学
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
BOOK 4 Module8 Unit 1 I was two.教学设计
山东省高密市第二实验小学
曲 慧 萍
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景：
1.面向学生：小学 2.学科：小学英语 3.课时：1课时
二、教学课题：
BOOK 4 Module8 Unit 1 I was two.教学设计
三、教材分析：
本节课教学内容为三年级起点第四册的第八模块第一单元。 本单元是小学阶段学生第一次接触一般过去时态，教师要耐心细致的为学生来进行讲解。本单元围绕“I was two.”这个句型展开，引导学生用一般过去时态的两个词“ｗas，were”来描述自己或他人过去的模样，并通过与现在的对比来找出变化。本单元主要的语言功能是让学生通过学习，掌握如何描述人、物过去与现在的变化。
四、教学目标：
1.语言知识目标：
能够听、说、读、写本课的重点单词: who, me , then, hair, so ,
grandparent。
2.语言技能目标：
能初步理解并使用was ,were来谈论过去的事情和情况。
能听懂、会读、理解课文大意。
3.情感态度目标：
能发现人物和事物过去与现在的变化，培养学生善于观察的能力。
教学重难点：
㈠重点：
1.听、说、读、写单词：who, me ,then, hair, so, grandparent.
2. 能听懂、会读、理解课文大意。
㈡难点：
1.使用 “was” “were”描述从过去到现在发生的变化。
2.then的发音
五、教学方法：
根据“学生为主体，教师为主导”的教学思想，结合小组合作学习和任务型教学的新理念，本节课主要采用潍坊市“345”优质高效课堂教学模式组织教学。以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，恰当运用多媒体，整堂课紧紧围绕“学生是课堂的主角”的教学思想来组织教学。学生在教师的指导下，通过听说法，游戏法，进一步感知、体验、参与和合作，扎实地掌握了基础知识，提高了课堂效率。
三年级英语下册第八、九单元Module 8 Unit 2《Why are you wearing a hat》教学设计 外研版
六年级下册试卷与教案
郭家寨小学教师教学设计
教学课题 Module 8 总课时数 34
教学内容 单词教学
教学目标 ⒈能正确地听、说、读、写第八模块单词，并做简单运用。
2.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
3.激发学生学习英语的兴趣。
教学重点 能让学生快速地认读单词，拼写单词。
教学难点 尝试运用这些单词。
教学准备 录音机、图片、卡片
教 学 过 程 二次备课
一、复习
复习第七单元单词，并用这些词练习说话。
二、学习单词
⒈谈话引入。
⒉出示图片，感知图意。
⒊出示单词，图词联系。
⒋教师领读单词。
⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。
⒍指导学生用新学单词说话。
三、学习词组
四、巩固练习
教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。 六年级下册试卷与教案
五、总结
说一说你还遇到哪些困难？
六、作业
⒈抄写记忆单词。
⒉用单词写话。
六年级下册试卷与教案
郭家寨小学教师教学设计
教学课题 Module 8 总课时数 35
教学内容 Unit1 It’s on your desk.
教学目标 1、能正确运用in,on,unde,behind描述物品的位置。
2、培养学生大胆说，动手做的能力。
教学重点 能正确运用in on,unde,behind描述物品的位置。
教学难点 能正确运用in on,unde,behind描述物品的位置。
教学准备 录音机、单词卡片、
教 学 过 程 二次备课
Step1:Warm up.
1、Hello, boys and girls, Let’s sing Happy Birthday.
2、show some things. Panda pen book monkey hat pencil .出示盒子，What’s this ？自答box，板书box，层次性操练。