部编版六上语文园地七ppt课件完整版

人教版部编本六年级上册语文《语文园地七》知识点讲解

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一、交流平台

我发现这次大家交流的是做课堂笔记的方法，运用这些方法，既可以帮助我们记忆，还可以促使我们积极思考。

(1)用图示法记录老师讲的重要内容；

(2)记下需要继续思考的问题或需要查资料的部分；

(3)用简短的语句记录下听课过程中的想法。

平时上课时，我也会做课堂笔记，比如：记录老师的课堂板书，记录老师强调的知识点，记录老师新教的方法，记录我自己容易混、容易错的地方，记录老师点到的或我想到的与当堂课有关的诗句，有时还记录同学们交流时的一些独特的感受等。

二、词句段运用

1.日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读下面的词语，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。

亮相行当压轴行头

跑龙套唱白脸花架子对台戏

粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身这些词语都是与戏曲有关的，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些词语。

亮相：一种戏曲表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短暂停顿，集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势称为“亮相”。戏曲的亮相有两个作用：一是向观众展示美丽的造型，二是便于拍摄剧照。

行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。

压轴：戏曲名词，指一次戏曲演出的倒数第二个剧目。

行头：戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、靴子等。

跑龙套：原指在戏曲中扮演随从或兵卒，后比喻在人手下做无关紧要的事。

唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。

花架子：戏曲舞台上演武将的角色中专门有一个行当叫“架子花”，是“花脸”的一种，观众所欣赏的重点之一就是他的功架（也称“架式”），即看他像不像武将。戏台之外，现实生活中所说的“花架子”，往往指形式主义的做法。

部编版六年级上小学语文教案《语文园地七》

部编版六年级上小学语文教案：《语文园地七》

部编版六年级上小学语文教案：《语文园地七》「篇一」

【教学设想】

写字教学既有实用价值，也是继承和发扬我国优秀传统文化，向学生进行美育，陶冶学生情操的重要手段。对于促进学生全面发展，提高科学文化水平，具有一定的意义。本节内容通过引导学生观察、对比、书写，使学生理解并记忆偏旁与例字的字理、字形和结构，并把字写得正确、端正、美观。

【教学过程】

一、开课激趣，创设情境

1. 欲要字正，先要身正。检查学生坐姿，引导学生集中精神。

猜字谜：一横一横又一横，一竖一竖又一竖，一撇一撇又一撇，一捺一捺又一捺。

引导学生猜出字谜，谜底为：森。（板书“森”字）

2. 请同学们观察这个“森”字，它由什么组成？这三个“木”字完全一样吗？（不一样。）

看来同为“木”字，再做构字部件时笔画会有变化，今天我们就来学习偏旁的变化。

二、新课指导，边讲边练

1. 做好准备工作

同学们，大家还记得写字前的准备工作是什么吗？（注意坐姿以及握的姿势。）同学说得太棒了，这就是我们写字前的准备工作。我们写字前，第一，注意写字姿势，可让同桌互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；第二，看准，想好，再落笔，书写时要多动脑筋。

2. 认字读字（1）教师领读书本上的四个字。

（2）指名读字。

（3）学生组词，加深对这几个字的印象。

3. 观察对比

（1）出示：又劝土堆车转牛特

（2）引导学生观察每组字，让学生说出自己的发现。（每一组的第二个字都含有第一个字；每组字的相同部分字形略有不同。）

（3）引导学生说出具体的不同之处，并相机归纳总结：①“又”是的第二笔是捺，而在“劝”字中，“又”的第二笔变成了长点儿；②“土”字的第三笔是横，在“堆”字中变成了提；③“车”字最后一笔是横，但在“转”字中，变成捺；④“牛”与“车”相似，在合体字中都是最后一笔变成捺；

（4）这些字形变化我们都看出来了，谁来总结一下我们的发现呢？

部编人教版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学设计

语文园地七

教学目标

1. 学习交流做课堂笔记的方法。

2.通过交流，懂得一些和戏曲有关的词语，了解戏曲。

3.学习运用合适的语言把要说明的事情讲清楚讲准确。

4.理解并积累一些与艺术有关的成语。

教学重点难点：

教学重点 1.学习运用准确的说明语言。

2.理解并积累与艺术有关的四字词语。

教学难点运用合适的语言把要说明的事情写得清楚明白。

教学用具：多媒体课件

教学时间：一课时

教学过程

一、激趣导入。

同学们，我们经过几天的学习，今天我们来到了语文园地，共同积累了一些与戏曲和艺术相关的词语；了解戏曲艺术的博大精深，下面就让我们一起走进课文《语文园地》。

出示课题。

二、自主预习

朗读课文，思考：

1. 学习过程中，你们是怎么做课堂笔记的呢？

2. 如何改写说明书，说明更清楚？

三、互动课堂

（一）交流平台

俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，帮助记忆，促进思考。

1.学习过程中，你们是怎么做课堂笔记的呢？

生1：第一种笔记是我们在课堂上经常记录的，也就是老师讲的重要内容。我自己就经常会在课本上对应的地方写上相关内容。

生2：第二种笔记是我们预习课文时会写的，查找相关资料的工作最好放在课前预习时来做。有些课文中有些难以理解的词语，比如我们这个单元学习的《京剧趣谈》，里面有些戏曲方面的词语我就非常陌生，我会提前查查资料，这样课堂学习时就不会不理解了。

生3：第三种笔记与老师讲解的内容无关，但是也很重要，把听课过程中产生的想法记录下来，一是加深对课文的理解，二是稍后还可以把自己的想法与同学或老师交流。3.阅读下面的一段话，谈谈场面描写的作用。 2.课堂笔记的应记的主要内容？

（1）记“新”，新的内容要记清记全。

（2）记“少”，记录自己“缺少”的内容，通过记笔记来弥补自己知识上的缺漏。

（3）记“实用”，如自己在训练或考试中容易出错的知识点。

部编版六年级上册《语文园地七》教案、教学设计(共3篇)

部编版六年级上册《语文园地七》教案

【教学目标】：

1. 沟通做课堂笔记的方法，懂得做课堂笔记的重要性，养成做课堂笔记的好习惯。

2. 积存“亮相、行当、压轴”等与戏曲有关的词语，和同学沟通它们的意思，

再选词语说句子。

3. 修改“玩具小台灯制作说明书”，了讲解明书的语言要准确、严谨。

4. 积存与艺术有关的成语。

【重点难点】：

1. 把握做课堂笔记的好方法。

2. 积存与戏曲、音乐、书法等艺术相关的词语，感受艺术与生活之间的关系。

3. 读懂说明书，感受说明书语言的准确、严谨。

【课时安排】：2 课时

第一课时

【课时目标】

1. 结合寻常的学习状况沟通做课堂笔记的好方法。

2. 把握一些与戏曲相关的词语，了解其含义，敏捷运用。

【课时重点】

1. 了解做课堂笔记的方法，养成做课堂笔记的好习惯。

2. 感受戏曲与我们日常生活的亲热关系。

【教学过程】一、沟通平台

1.教师出示“课堂笔记”图片，激趣导入。

导语：同学们，大家知道“学霸”这个词吗？它是什么意思？〔生答复。〕

对，学霸就是学习超级厉害的人。他们有一个共同点，那就是学习有方法。我这里就有一些学霸的笔记，大家看一看，他们的笔记有些什么特点？〔多媒体出示相关图片。〕教师这里还有一些我们班同学做的课堂笔记，大家也来看一看吧！

大家会觉察，他们的笔记做得格外工整，有详有略，囊括的内容也比较多。有了这样的课堂笔记，课后复习才会事半功倍。今日，我们就来聊聊课堂笔记的事。2.学生认真阅读课本上的内容，概括其中提到的做笔记的方法。

（1）留意泡泡中的提示文字，结合笔记内容与同桌沟通。

（2）指名汇报沟通内容，留意要结合自己寻常的学习状况来说。沟通预设：

生 1：第一种笔记是我们在课堂上常常记录的，也就是教师讲的重要内容。我自己就常常会在课本上对应的地方写上相关内容。

生 2：其次种笔记是我们预习课文时会写的，查找相关资料的工作最好放在课前预习时来做。有些课文中有些难以理解的词语，比方我们这个单元学习的《京剧趣谈》，里面有些戏曲方面的词语我就格外生疏，我会提前查查资料，这样课堂学习时就不会不理解了。

部编版六年级上册语文语文园地七(教案)

语文园地七（教案）

语文园地

1.积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并能借助笔记回忆课文内容。

2.通过朗读练习和交流，积累与戏曲有关的词语，并能用其造句。

3.“玩具小台灯制作说明书”，通过观察发现说明书写得不清楚的地方，并将其改一改。

4.能在积累中发现“高山流水”“天籁之音”“轻歌曼舞”“行云流水”“画龙点睛”“笔走龙蛇”等形容不同艺术类型的成语的特点。

1.交流平台

（1）积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯。

（2）“日积月累”中的成语，分别形容乐曲动听、技艺巧妙、文章生动。重在朗读、运用。

2.语言、文字运用

（1）“词句段运用”包括2个方面的内容：交流与戏曲有关的词语、修改玩具小台灯制作说明书。

（2）“交流与戏曲有关的词语”编排了三行词语。

（3）“玩具小台灯制作说明书”列举了一份说明书，引导学生根据图片修改说明书。

1.预习提纲

（1）课前让学生借助资料，查阅关于戏曲的词语。

（2）课前让学生准备制作小台灯的工具材料。

（3）课前让学生查阅关于“日积月累”里的成语的意思。

2.多媒体课件教学课时

2课时。

第1课时

课时目标

1.积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并灵活运用在课堂学习中。

2.能交流与戏曲有关的词语的意思，并选一两个写句子。

3.培养学生做课堂笔记的习惯，积累运用与戏曲有关的词语。

一、国粹演绎入课堂，戏曲自绕行云飞

1.京剧表演。

师：在上课之前，老师想请同学们一起欣赏一段表演。睁大你的双眼，张开你的嘴巴，尽情欢呼吧！

请班级内京剧爱好者表演《说唱脸谱》。

（提示：在学期伊始的社团活动中可针对性培养几位京剧小演员。）

2.提问引词。

师：观看了这么精彩的节目，老师想请大家用一些关于戏曲的词语介绍或评价你所看的《说唱脸谱》。老师举个例子：没有人与京剧小演员唱对台戏。

课件出示：

没有人与京剧小演员唱对台戏．．．。

预设：

生：①这些小演员说台词真是字正腔圆．．．．。

部编版小学语文六年级上册语文园地七教案

教学目标

1.能够理解课文意思，知道文章篇章结构和主旨大意。

2.能够正确朗读课文，理解课文中的生词和词语。

3.能够运用所学知识进行课文阅读，理解文章的主旨、结构和情感。

教学重点

能够正确理解和朗读课文中的重要内容。

教学难点

提高学生的阅读速度和理解能力。

教学准备

1、PPT课件：课文片段、生词解释、练习题。

2、多媒体设备：电脑、投影仪等。

教学过程

一、导入（5分钟）

通过讲述一件与生活相关的事情，如看电影、去游乐场等，激发学生们的学习兴趣和阅读兴趣，使他们更好地融入小学语文的学习氛围里来。导入介绍结束后，通过图文形式出示本节课的课题—《新学期，新气象》。

二、指导阅读（20分钟）

1.朗读课文

教师带领学生们朗读课文，重点让学生们提高词汇的语音、语调和语感，达到顺畅流畅的效果。

2.生词解释

通过多种形式，如汉字、拼音、图像或示意图等，对课文中不易理解的生词进行解释。为了增强教学效果，在解释生词的同时要注重授课，从中学习到正确的看待和对待生词的方法，使生词的认识和了解融入到课文之中，做到融会贯通。

3.阅读理解

（1）开展课文理解活动，让学生们通过细读课文，从中解读课文重点、表达和主旨大意等内容。

（2）以问题呈现方式，开展学生的阅读理解能力，挖掘文本信息，以简单的问题引导学生探索课文，从而使学生合理思考，加深对阅读内涵的理解。

（3）教师通过精心组织和引导，让学生们在课文阅读中养成提问并寻找答案的阅读习惯，使学生们能够更好理解课文。

三、运用落地（20分钟）

1.课文朗读

通过组织学生进行课文朗读训练，让他们能够熟练掌握课文朗读技巧，提高他们的自信心，增强自己的语感和要求，使语言表达更显准确、实用性更强。

2.配合练习题

通过布置课堂练习题，让学生们自主学习，进一步提高他们的阅读、理解、表达能力。同时，教师对学生的阅读水平和能力进行评估，依据学生的实际情况，制定个性化教育方案，为他们的阅读能力提供针对性。

部编版六年级上册语文第七单元各课与与语文园地七知识点解析汇总

六年级语文上册第七单元各课与园地七知识点解析汇总

21.文言文二则

生字组词：

哉：善哉壮哉怪哉妙哉呜呼哀哉

巍：巍峨巍然岿巍巍巍高山

弦：琴弦弓弦弦外之音改弦更张

轴：画轴轴心轴线车轴转轴

曝：曝书炽曝曝晒一曝十寒

多音字：

斗：dòu争斗 dǒu斗胆

角：jiǎo角落 jué角色

伯牙鼓琴

主题：

《伯牙鼓琴》讲述了“高山流水遇知音”的故事，赞美了伯牙与锺子期之间的深情厚谊，表现了知音难觅的主题。

注释

鼓：弹奏。

听：倾听。

绝：断绝。

志在太山：心中想到高山。

太山：泛指大山。高尚。一说指东岳泰山。

曰：说。

善哉：赞美之词，有夸奖的意思。即“好啊” 、“妙啊”或“太棒了”。善，好；哉，语气词，表示感叹。

峨峨：高。

乎：语气词，相当于“啊”。

若：像……一样。

少选：一会儿，不久。

志在流水：心里想到河流。

汤汤乎若流水：像流水一样浩荡。

汤汤：水流大而急的样子。

译文：

伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。当（伯牙）弹琴的时候，心里想到高山，锺子期（情不自禁地感叹）说：“弹得真好啊，像大山一样高峻。”过了一会儿，（伯牙）心里又想到流水，锺子期又（禁不住）说：“弹得真好啊，像流水一样浩荡。”锺子期去世后，伯牙把琴摔破，把弦扯断，一辈子都不再弹琴了，(他）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

简析

人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解。中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于俞伯牙与钟子期的故事了。“伯牙绝弦”是交结朋友的千古楷模，他流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。

故事

春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。

部编版六年级上册《语文园地七》教案(含教学反思)

部编版六年级上册《语文园地七》教案

01

【教学目标】

1.了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语，了解其含义，并学会用这些词语造句。积累描述书法、音乐、艺术作品的词语，了解其含义。

2.了解做课堂笔记应注意的事项以及做课堂笔记的重要意义，掌握做课堂笔记的具体方法。

3.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。

【教学重难点】

1.了解做课堂笔记应注意的事项，掌握做课堂笔记的具体方法。

2.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、谈话导入

你会做课堂笔记吗？做课堂笔记需要注意哪些方面的内容？日常生活中使用的与戏曲有关的词语有哪些？让我们赶紧走进今天的课堂吧。

二、交流平台

1.俗话说，好记性不如烂笔头，做课堂笔记有哪些好处？（指名说）

明确：做课堂笔记是一个非常好的学习习惯，它不仅能帮助我们记忆，还能促进我们积极思考。另外，它还有助于学生集中注意力、专心听讲，培养学生动脑动手的能力等。

2.师：结合课文，请具体介绍你在课堂上做笔记的例子。（学生自由交流）

3.师：在学习《宇宙生命之谜》一文时，你是怎样做课堂笔记的？学生间展开合作讨论，并选出小组代表进行举例说明。

三、词句段运用

1.课件出示与戏曲有关的词语，同桌互相交流它们的意思，再选一两个说句子。

2.小组内成员交流，教师抽查学生并总结反馈。（课件出示词语意思）

3.教师小结，并适当拓展戏曲知识。

4.师：说明书是我们在生活中经常接触到的一种文体，如果写得不够清楚，会给实际应用带来很多不便。今天，我们来学习关于说明书的相关知识。

（1）简介说明书。

说明书属于应用文，按事物的种类分：产品说明书、使用说明书、安装说明书、演出说明书。课本中小台灯制作说明书属于安装说明书。

（2）课件出示玩具小台灯制作说明书。

玩具小台灯制作说明书包括材料和做法两部分，具体内容见课本106页。教师引导学生对玩具小台灯的材料和具体做法进行分析。

部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学设计及反思

教学设计

一、教学目标

1. 掌握熟练朗读课文，正确运用带有情感色彩的语句；

2. 了解汉字发展历程，掌握一定的汉字知识；

3. 增强学生的爱国情感，感悟祖国的壮美山河；

4. 培养学生细致认真的品格，鼓励学生积极参与课堂活动。

二、教学重点

1. 掌握汉字的发展历程；

2. 熟练朗读课文，理解课文中的情感色彩；

3. 了解祖国的壮美山河，增强学生的爱国情感。

三、教学难点

学生对汉字的认知及情感色彩的理解。

四、教学方法

板书法、课堂讨论法、听说训练法、合作学习法。

五、教学步骤

1. 导入新课

通过板书“祖国的山河”，引导学生思考祖国的壮美山河，并让学生说出自己所知道的祖国山河的名称和特点。

2. 学习新词汇

课前让学生预习课文，学习新词汇。在课堂上，结合图片讲解生字的读音和含义，让学生在发音上有准确的把握。

3. 探究汉字发展历程

让学生通过小组合作讨论，根据课本内容对汉字发展历程进行归纳总结，梳理出汉字从甲骨文到简化字的发展历程。引导学生认识汉字的重要性和汉字保护的必要性。 4. 朗读课文

让学生集中注意力，齐声跟读课文，理解其中的情感色彩。随后，让学生分小组角色扮演，再次朗读，以加深对课文的理解和情感体会。

5. 开展讨论

通过提问、小组讨论等形式，让学生开展讨论，探究文中的感情色彩。比如：“作者在课文中表达了什么情感？”“你是怎样感受到这种情感的？”等等。

6. 总结反思

通过总结讨论的结果，让学生再次认识到祖国的壮美山河和汉字的重要性，激发学生的爱国情感和崇尚汉字的意识。

六、教学反思

1. 课前让学生预习课文，学习新词汇，为后续课堂进行创造了好的条件；

2. 通过小组讨论的形式，让学生能够自我探究，并在合作中得出结论。体现了教育中“启发引导，因材施教”的理念；

3. 采用角色扮演的形式，让学生在朗读课文中有了更多的情感投入，活跃了课堂气氛；

4. 采用“总结反思”的形式，让学生加深了对课文的理解和对祖国的认知，对培养学生的爱国情感、弘扬中华文化有积极作用。