《绿叶的梦》
小学四年级语文《绿叶的梦》优秀教案
小学四年级语文《绿叶的梦》优秀教案《绿叶的梦》文章字里行间都散发出大自然浓郁、清新的气息，从题目到内容都会让人产生美好的遐想。
下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《绿叶的梦》优秀教案，希望能帮助到大家!小学四年级语文《绿叶的梦》优秀教案一教学目标：1、引导学生抓住课文重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
2、有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。
3、按认读写的不同要求，学习本课生字新词，掌握“汇拢、土岗、戒指、乐章、酸枣树、刺伤、陈列、解毒、记忆”词语。
教学重点：1、学会本课生字新词。
2、抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
教学难点：1、边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。
2、课文的2-6自然段，感受美妙的梦境。
教学准备：演示文稿(图片、视频、文字);树叶贴画(或其它树叶、高粱秸制品) 第一课时教学目标：1、学习生字，理解词义。
2、初步理解课文内容，给课文分段。
教学过程：一、明确单元学习任务1、导入：今天我们开始新年段、新学期、新单元的学习，同学们做好准备了吗?让我们一起去遨游语文天地吧!2、浏览“单元导读“这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事，他们的童年是怎样的?和我们的童年生活有什么不同吗?在新的学期里，我们又将开始怎样的语文学习?注意提高什么能力?浏览“单元导读”，找出问题的答案。
3、交流体会① 汇报“读懂了什么”。
② 说说自己想怎样学习这个单元;或说说自己学习中存在的难题。
二、初步进行《绿叶的梦》的学习1、导入：下面我们开始学习《绿叶的梦》这一课。
2、释题激趣：看到这个题目，你有哪些思考?(从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可)[教师提示]① 绿叶：哪里见过?象征什么?可以做什么用?等② 梦：可以让学生组词，体会“梦”的情感内涵。
③ 绿叶的梦：启发质疑。
小结：(整合学生发言，导入课文阅读)3、范读课文，初步感受。
⑴ 边听边思考：作者通过哪些事来反映自己的童年生活的?给你留下怎样的印象?⑵ 听读思考，交流感受。
(最新冀教版四年级语文上册)《绿叶的梦》ppt优秀课件
多音字
剥 着 乐
❖ 启蒙 ❖ 搜集 ❖ 旷野 ❖ 洋溢 ❖ 汇拢 ❖ 土岗
词语花篮
❖ 戒指 ❖ 乐章 ❖ 酸枣树 ❖ 刺伤 ❖ 陈列 ❖ 解毒 ❖ 记忆
初步感知
自己默读课文，完成以下任务：
1.在各个自然段前标上序号：①②③…… 2.思考问题： 1）绿叶为什么使“我”着迷？ 2）作者的心情是怎么样的？ 3）课文中有哪些句子是你不理解的？（划出
一串串叶片，留在我的记忆里”
读一读，比一比
一、二组
三、四组
作业
⑴抄写本课生字：汇、岗、戒、章、枣、刺、 陈、毒、忆、粱、瓢、搜、旷、痰（每个一 行）
⑵把“词语花篮”里的词抄写到“词汇本 （一）”上，每个抄2遍。
⑶背诵课文第5自然段，明天默写。 ⑷试着自己解决课上提出的问题。
绿叶的梦
三叶草
四叶草
第一片代表：真爱 第二片代表：健康 第三片代表：名誉 第四片代表：幸福
找找四叶草……
Байду номын сангаас
生字
（会写）
（会认）
❖ 汇（hui） ❖ 岗（gang） ❖ 戒（jie） ❖ 章（zhang） ❖ 枣（zao） ❖ 刺（ci） ❖ 陈（chen） ❖ 毒（du） ❖ 忆（yi）
❖粱 ❖瓢 ❖搜 ❖汇 ❖岗 ❖旷 ❖章 ❖痰 ❖忆
你不理解的句子）
绿叶为什么使“我”着迷？
1.第2自然段：“搜集标本”、“知识与趣闻”、 “令人愉快的活动”
2.第3自然段：“在旷野的课堂里，绿叶和野花 谱写成我们生活的乐章”
3.第4自然段：“我们每个人都想找到一种新奇 少见的叶子，因此少不了争强和探险”
4.第5自然段：整个一个欢乐的场景。 5.第6自然段：“丰富有趣的生活知识，也随着
《绿叶的梦》
奋斗与收获的关联
奋斗是收获的前提
只有通过不懈的努力和奋斗，Biblioteka 能获得成功和收获。付出与回报
在奋斗的过程中付出的努力和辛勤劳动，最终会得到应有的回报 和收获。
勤奋与成功
只有勤奋努力才能获得成功，证明自己的能力和价值。
06
结语
回顾绿叶的旅程
1 2
坚持梦想
绿叶在追求梦想的道路上，经历了许多困难和 挫折，但它始终坚持，并不断努力向前。
成长与收获
通过不断的学习和实践，绿叶取得了许多成长 和收获，这些经历让它更加坚定自己的梦想。
3
影响力与传承
绿叶的故事对许多人产生了积极的影响，它鼓 励人们勇敢追求自己的梦想，并传承了这种精 神。
展望未来的可能性
持续成长
01
绿叶将继续努力，不断学习和成长，为实现自己的梦想付出更
多的努力。
创新与突破
02
《绿叶的梦》
2023-11-04
目录
• 引子 • 绿叶的成长 • 绿叶的奋斗 • 绿叶的梦想成真 • 绿叶的启示 • 结语
01
引子
梦的开始
童年回忆
故事从主人公的童年开始，他对自然和户外活动充满了兴趣 和好奇心。
绿色的魅力
主人公对绿色的大自然有着特别的热爱和关注，尤其是对绿 叶的关注。
寻找绿叶的旅程
勇敢追求
不要因为困难而放弃，要 勇敢地追求自己的梦想， 即使面临挫折也要坚持下 去。
勇敢面对挑战的价值
挑战是成长的机遇
面对挑战可以让人更加坚强和勇敢，从而在人生 的道路上获得更多的成长和进步。
积极应对
不要逃避挑战，要积极应对并从中获得成长和提 高自己的能力。
超越自我
小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》教案
小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》教案一、教学内容本节课选自小学语文S版四年级上册《绿叶的梦》。
教学内容主要包括教材第5课《绿叶的梦》的全文，详细内容涵盖课文阅读、生字词学习、句子解析以及课文背后的寓意。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握课文中出现的生字词，理解并运用新学的词语；能够流利地朗读课文，感受课文的节奏美。
2. 能力目标：培养学生对自然美的观察力和想象力，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：对课文中一些抽象词语的理解，如“憧憬”、“缠绵”等。
教学重点：课文朗读、生字词的学习、句子解析以及课文背后寓意的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示大自然中绿叶的图片，引导学生观察并描述，进而引入课题《绿叶的梦》。
2. 课文朗读（5分钟）让学生跟随老师一起朗读课文，感受课文的节奏美。
3. 生字词学习（10分钟）学生自读课文，标注出生字词，老师进行讲解。
4. 句子解析（10分钟）对课文中的重点句子进行解析，帮助学生理解课文内容。
5. 课文讨论（10分钟）分组讨论课文背后的寓意，引导学生从环保的角度思考问题。
6. 随堂练习（10分钟）让学生运用新学的词语进行造句，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《绿叶的梦》2. 生字词：憧憬、缠绵、脉络、绿意盎然3. 句子解析：绿叶是大自然的宝贵财富，我们要珍惜和保护。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用新学的词语造句。
（2）结合课文内容，谈谈你对环保的认识。
2. 答案：（1）例句：我憧憬着未来的美好生活。
（2）答案：保护环境，人人有责。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于环保的宣传语，进行分享。
《绿叶的梦》PPT课件
作者为什么对绿叶 那么着迷呢？
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、 广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑， 打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了 各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟） 丝子草做成戒指和手镯豆角花挂在耳朵上，野菊花插 满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我 们生活的乐章。
羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴； 细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清 热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……
叶子不仅可以观赏，还能带来这么大的益处，你还知道那些 有趣的生活知识呢？
整体感悟
课文题目是“绿叶的梦”，可是全文好像跟“梦” 并没有关系，把题目改成“我爱绿叶”是不是更好呢？
课堂练习
绿叶的梦
教学目标： 1、理解课文内容，体会绿叶给作者的童年 带来的欢乐。 2、学会本课的生字新词，积累词语。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背 诵课文第5自然段。
重点难点： 1、体会绿叶给作者的童年带来的欢乐。 2、感受“绿叶的梦”就是作者童年的梦， 是作者童年的快乐。
生字
liáng piáo sōu huì gǎng kuàng zhāng
粱
瓢
搜
汇
汇拢
岗
旷
章
tán
yì
jiè
zǎo
cì
chén
dú
痰
忆
记忆
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
戒
枣
刺
陈
陈旧
毒
毒药
自读课文，整体感知
1、读了课文，你最大的感受是什么？
绿叶给作者的童年带来了很多欢乐。
2、选择自己最喜欢的段落读给大家听。
读第一自然段：
四年级上册语文课件- 《绿叶的梦》｜冀教版 (共12张PPT)
杂草丛生、嬉笑、觅食、项链、
手镯、旷野、谱写、菊花、伤痕、 洋溢、茸毛、祛痰止咳、皮癣、
薄荷、
搂 lōu (
)
lǒu ( )
钻 zuān（ ） zuàn（ ）
荷 hé ( ) hè ( )
薄 bó (
)
báo( )
bò（ ）
笼 lóng （ ） lǒng （ ）
蒙 mēng （ ） méng （ ） měng （ ）
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 11:59:53 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
《绿叶的梦》散文教学反思
《绿叶的梦》散文教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年绿叶的梦说课稿
2024年绿叶的梦说课稿2024年绿叶的梦说课稿1教学目标：1.认识9个生字，会写10个生字，能正确地把要求会写的生字写下来。
2.抓住课文的重点部分，读懂课文内容，体会作者的思想感情。
3.有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。
教学重点难点：重点：抓住关键语句去理解感悟。
难点：体会文中作者的思想感情。
教具准备：生字卡片、挂图、各种树叶的标本。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、创设情景，激发兴趣1.出示文中的挂图，引导学生进行观察：请看这两幅画面，图中的小朋友在做什么？指导学生说出童年的乐趣。
2.师述：是的，童年的生活多姿多彩，相信每个人都有许多童年的回忆。
这节课我们来学习《绿叶的梦》（板书课题），看看作者童年有什么美好的回忆。
（齐读课题）二、初读课文自主识字1.学生自由朗读课文，把生字圈出来。
2.教师配乐朗读课文，要求学生听清楚生字词的读音。
3.请同学们自由朗读课文，亲自感受一下作者的童年生活。
注意把课文读正确、读流利，读不好的地方反复读几遍。
并想一想：读了课文，你有什么话要说吗？4.指导识字。
（1）教师出示生字卡，学生自主识字。
（2）四人小组自学字音，给生字组词。
（3）利用字典理解字义，引导学生根据字的不同特点，采用不同的方法记忆字形。
（4）让学生找出容易写错的生字。
如：搜、汇。
三、表情朗读，整体感知1.再读课文，想想文中回忆了作者童年的什么事？哪几个自然段写了这些事？2.选择自己喜欢的部分进行朗读练习，看谁读得好。
3.播放配乐，齐读课文。
四、作业1.抄写字词。
2.背诵第五自然段。
第二课时一、复习引入1.认读生字词。
2.提问：通过上一节课的学习，我们知道了什么？二、品读课文理解感悟过渡：同学们这一节课我们再一次走进作者的童年生活。
1.自由读第一自然段，想一想，你读懂了什么？（如：绿叶最使我着迷）2.绿叶为什么会使我着迷？齐读第二自然段，看看这段的写法有什么特点？（是下文的总述，同时也解释了上文的悬念）3.同学们请看，多快乐的场面！（播放录像）4.通过看录像，你们看到了什么？（"我们"采集绿叶的快乐）5.默读第三自然段，把你感受到的作者收集绿叶觉得很快乐的地方画出来，把重要的动词勾出来，认真读一读。