博雅汉语初级起步篇第22课[优质PPT]
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统编版语文七年级上册第22课《寓言四则——穿井得一人、杞人忧天》课件(共36张PPT)1
Write about where the things are in your room. Use the word and if you can. 写出你和你朋友房间里物品的位置，尝试在句中使用 and与but。
__1_. _M_y__sc_h_o_o_lb_a_g__an_d__m_y__ba_s_e_b_a_ll_a_r_e_o_n__th_e_f_lo_o_r_. __
Ⅰ. 根据语境及所给汉语提示，写出所缺单词。 1. __O_u__r __(我们的) classroom is very big and we like to study in
it. 2. Frank's room is not ____t_id_y_(整洁的). You can see his books
(1)__t_id_y___
books and tapes keys a(n)(4)___c_lo_c_k__
(2)_i_n_t_h_e__b_o_o_k_c_ase _ (3)_i_n_h_e_r__s_c_h_o_o_lbag
on the desk
not tidy
books
(5)_e_v_e_ry_w__h_e_r_e
4. Is Gina tidy?
A. Yes, she is. B. No, she isn’t.
5. Kate and Gina have___ room(s).
A. one B. two in our room
主旨句
not tidy：everywhere
2c
kate
Gina
Read the article again and complete the mind map:
汉语初级听力Ⅱ教案第22课
（1）听前先提出练习一的问题，带着问题听。
（2）听后：
◆说说“北京的公共汽车上为什么会播放这样两句话？”
◆用“一是……，二是……”这种表达方法说说一件事情的原因。
（3）说说练习二的第三、第四、第五道题错的原因。
短文二
（1）直接听全文，听后讨论：
◆“要是……，就……”的意思是什么意思？
（2）说说练习二的第四道题错的原因。
提示：
“要是……，就……”还可以说成“要是……的话”。
二、听力训练（听课文、做练习）
1、词语部分
（1）先听生词和专名，再听短语。
（2）边听边跟读，纠正错误发音，理解每个词的意思。
（3）重点学习讨论：
◆无论……都……
2、句子部分
（1）听前重点讨论：
◆说说“所有（的）”的意思，并造句。
（2）说说你选择的答案理由。
第22课 教案
在北京坐公共汽车
教学任务
1、语言知识：无论……都……、要是……，就……
2、听力技能训练：听懂与坐公共汽车有关的常用语
3、与本课相关话题的补充练习：说说你在中国坐公共汽车的一次经历
时间安排
本课书所需课时：2课时（90分钟）
教学实施
一、课前问答（5－10分钟）
教师说句子，学生根据句子的意思用“怎么”提问：
3、对话部分
对话一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）听前提出练习一的问题，带着问题听。
（2）听后：
◆说说“怎么还没（不）……”的意思，并造句。
（3）做完练习二的填空以后，检查填写汉字的情况。
对话二
（1）直接听对话，听后讨论：
◆你在北京买交通卡了吗？你去充过值吗？
（2）做完练习二的填空以后，检查填写汉字的情况。
（2）听后：
◆说说“北京的公共汽车上为什么会播放这样两句话？”
◆用“一是……，二是……”这种表达方法说说一件事情的原因。
（3）说说练习二的第三、第四、第五道题错的原因。
短文二
（1）直接听全文，听后讨论：
◆“要是……，就……”的意思是什么意思？
（2）说说练习二的第四道题错的原因。
提示：
“要是……，就……”还可以说成“要是……的话”。
二、听力训练（听课文、做练习）
1、词语部分
（1）先听生词和专名，再听短语。
（2）边听边跟读，纠正错误发音，理解每个词的意思。
（3）重点学习讨论：
◆无论……都……
2、句子部分
（1）听前重点讨论：
◆说说“所有（的）”的意思，并造句。
（2）说说你选择的答案理由。
第22课 教案
在北京坐公共汽车
教学任务
1、语言知识：无论……都……、要是……，就……
2、听力技能训练：听懂与坐公共汽车有关的常用语
3、与本课相关话题的补充练习：说说你在中国坐公共汽车的一次经历
时间安排
本课书所需课时：2课时（90分钟）
教学实施
一、课前问答（5－10分钟）
教师说句子，学生根据句子的意思用“怎么”提问：
3、对话部分
对话一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）听前提出练习一的问题，带着问题听。
（2）听后：
◆说说“怎么还没（不）……”的意思，并造句。
（3）做完练习二的填空以后，检查填写汉字的情况。
对话二
（1）直接听对话，听后讨论：
◆你在北京买交通卡了吗？你去充过值吗？
（2）做完练习二的填空以后，检查填写汉字的情况。
博雅汉语初级起步篇第五课ppt课件
声调练习：3声
• 3声+3声
• nǐhǎo shǒubiǎo hǎojiǔ yǔfǎ xǐzǎo xiǎojiě zhǎnlǎn yǒnɡyuǎn
• kěkǒukělè Wǒ hěn hǎo。
问候 Greeting
• 你好！ • 您好！ • 老师好! • 你们好！ 学生：_________！ 老师：同学们好！
A：再见！ B：再见！
A:下周见！ B:________！
明天见！
用的东西 The things we use
地方 Places
食堂 shítánɡ 教学楼 jiào xué lóu 图书馆 túshūɡuǎn 教室 jiào shì 宿舍 sùshè
语法 GRAMMAR
1. 是 字句
一
2. 用 吗 的疑问句
我是（）人，我在琴岛学院学习汉语。有 空儿的时候，欢迎你来玩儿。
课文
这两个女孩儿是我的好朋友。这个外国 女孩叫玛丽。她是北京大学的留学生。
她的专业是国际关系。那个中国女孩是清 华大学中文系的研究生。她的专业是现代文 学。清华大学和北京大学是中国最好的大学。 清华大学在北京大学的东边。
我是（）人，我在琴岛学院学习汉语。有 空儿的时候，欢迎你来玩儿。
你好。
你好吗？
大卫是留学生。 大卫是留学生吗？
他叫大卫。
他叫大卫吗？
她是留学生。
她朋友是中国人。
你叫什么名字吗？ 你是哪国人吗？ 你去哪儿吗？
是 / 不是 对 / 不对
语法 GRAMMAR
3. 们 人
二
同学们 老师们 留学生们 你我他 它
书们 笔们 词典们
语法 GRAMMAR
1. 是 2. 用 3. 们 4. 也
Lesson22 课件
One morning as the giant was lying awake in his bed，he heard lovely music coming
He thought it must be the king’s musicians passing by. “Perhaps spring has come at last，” he said as he jumped out of his bed and looked outside.
·Do you like reading fairy tales? ·Do you know any famous fairy tales? What are they?
Once upon a time，there was a large， lovely garden. Its grass was soft and green. Its trees were filled with singing birds. Every afternoon，children would play in the garden after school. They ran in the grass and climbed the trees. They loved to listen
Language point 1
Point
How＋形容词＋主语＋谓语！……是多 么……啊！
此句是由how引导的感叹句。英语中的感叹句 大多数用what或how引导。其结构及用法为：
感叹 句的 句型
what引导 的感叹句
how引导 的感叹句
What a/an+形容词+可数名词 单词+主语+谓语！ What +形容词+可数名词复数 /不可数名词+主语+谓语！
He thought it must be the king’s musicians passing by. “Perhaps spring has come at last，” he said as he jumped out of his bed and looked outside.
·Do you like reading fairy tales? ·Do you know any famous fairy tales? What are they?
Once upon a time，there was a large， lovely garden. Its grass was soft and green. Its trees were filled with singing birds. Every afternoon，children would play in the garden after school. They ran in the grass and climbed the trees. They loved to listen
Language point 1
Point
How＋形容词＋主语＋谓语！……是多 么……啊！
此句是由how引导的感叹句。英语中的感叹句 大多数用what或how引导。其结构及用法为：
感叹 句的 句型
what引导 的感叹句
how引导 的感叹句
What a/an+形容词+可数名词 单词+主语+谓语！ What +形容词+可数名词复数 /不可数名词+主语+谓语！
МГУ-博雅汉语初级起步篇1--第六课-现在几点？
Lesson 7
明天你有课吗？
生词
1.现在 2.几 3.点 4.大学 5.早上 6.上课 7.部分 大部分
(shēngcí, new words)
8.八 9.五十 10.分 11.我们 12.学校 13.九 14.下课 15.十
生词
16.半 17.太……了 18.早 19.电影 20.开始 21.六 22.差 23.一
晚上 wǎnshɑnɡ
每
měi
天
tiān
6:00 AM 9:05 AM 10:10AM 12:15PM 13:28PM 3:30PM 9:45PM 10:55PM
课文1
（在宿舍）
玛丽：中村，日本的大学早上几点上课？ 中村：大部分是八点五十分，我们学校是九点。
玛丽：几点下课？
中村：十点半。 玛丽：东方大学早上八点上课，太早了。
A：你每天 早上 几点 起床？ B：我每天……点 起床。
Grammar: expressions of time 你早上几点起床？
起床
吃早饭
上课
下课
吃午饭
吃晚饭
睡觉
句子练习
他早上六点四十起床 （他差二十七点起床） 你几点起床？我……
他七点十五（七点一刻）吃早饭。 你几点吃早饭？
他八点上课。你几点上课？
课文2
（在食堂前）
玛丽：大卫，电影几点开始？
大卫：六点半。
玛丽：现在几点？ 大卫：差一刻六点。 玛丽：谢谢！一会儿见！
点
Num+点
分
Num点num分
几
How many: to ask the number (less than 10)
几+measure word + noun 几个本子/学生/朋友/饺子/包子 A:现在几点？ B:现在……点。
明天你有课吗？
生词
1.现在 2.几 3.点 4.大学 5.早上 6.上课 7.部分 大部分
(shēngcí, new words)
8.八 9.五十 10.分 11.我们 12.学校 13.九 14.下课 15.十
生词
16.半 17.太……了 18.早 19.电影 20.开始 21.六 22.差 23.一
晚上 wǎnshɑnɡ
每
měi
天
tiān
6:00 AM 9:05 AM 10:10AM 12:15PM 13:28PM 3:30PM 9:45PM 10:55PM
课文1
（在宿舍）
玛丽：中村，日本的大学早上几点上课？ 中村：大部分是八点五十分，我们学校是九点。
玛丽：几点下课？
中村：十点半。 玛丽：东方大学早上八点上课，太早了。
A：你每天 早上 几点 起床？ B：我每天……点 起床。
Grammar: expressions of time 你早上几点起床？
起床
吃早饭
上课
下课
吃午饭
吃晚饭
睡觉
句子练习
他早上六点四十起床 （他差二十七点起床） 你几点起床？我……
他七点十五（七点一刻）吃早饭。 你几点吃早饭？
他八点上课。你几点上课？
课文2
（在食堂前）
玛丽：大卫，电影几点开始？
大卫：六点半。
玛丽：现在几点？ 大卫：差一刻六点。 玛丽：谢谢！一会儿见！
点
Num+点
分
Num点num分
几
How many: to ask the number (less than 10)
几+measure word + noun 几个本子/学生/朋友/饺子/包子 A:现在几点？ B:现在……点。
博雅汉语初级起步篇第18课
课文1
包饺子比较麻烦，特别是人少的时候。 B:对，做馅儿就得花很多时间呢。 A:超市不是有速冻饺子吗？如果想吃的话，就去 买一袋。 C:你真会偷懒。不过，大家一起包饺子，热闹， 也挺有意思的。 B:速冻饺子的味道怎么样？好吃吗？ A:也很好吃。
课文1
A:老师，今天的饺子……！ B:是啊，味道……。老师，中国人……吗？ C:大部分……。……啦，……啦，……啦，一 般……。 A:南方人……吗？ C:不常吃。南方人……，不……面食。 B:是……！对……，饺子……吧？ C:是啊！不过，包饺子……，特别是……。 B:对，……就得……呢。 A:超市不是有……吗？如果……，就……。 C:你……。不过，大家……，……，也……。 B:……饺子的味道……？……吗？
南方
食品 种 米饭 面食
nán fānɡ
shí pǐn zhǒnɡ mǐ fàn miàn shí
7
8
速冻
馅儿
sù dînɡ
xiànr
9
好吃
hǎo chī
wâi dao
10 味道
生词（二）
11 过 ɡuî
12 节
jiã
13 对 … … 来 duì … … 说 lái shuō 14 重要 zhînɡ yào 15 麻烦 má fɑn
语法练习
A啦、B啦、C啦
我们班有很多国家的留学生，…… 买很多东西，……，都…… 我家有……，随便喝。 礼物 P124
课文1
A:老师，今天的饺子真好吃！ B:是啊，味道挺不错的。老师，中国人都喜欢吃 饺子吗？ C:大部分北方人都喜欢吃饺子。过生日啦，过节 啦，来客人啦，一般都包饺子吃。 A:南方人不吃饺子吗？ C:不常吃。南方人喜欢吃米饭，不太喜欢吃面食。 B:是这样啊！对北方人来说，饺子是很重要的一 种食品吧？ C:是啊！
22课ppt课件
市场具备优秀的PPT制 作能力有助于提升个人和团队的 竞争力。
课程目标
掌握PPT的基本操作 和常用功能。
提高逻辑思维和信息 组织能力。
学会制作简洁、专业 的演示文稿。
课程大纲
幻灯片设计
学习如何设计幻灯片的布局、 字体、颜色和图片等元素，提 升视觉效果。
本部分将详细介绍PPT课件的基本概念、发展历程、制作流程以及应用场景，帮 助读者全面了解PPT课件的重要性和应用价值。
基础知识二
总结词
PPT课件制作技能
详细描写
本部分将深入探讨PPT课件的制作技能，包括文字排版、图片处理、动画效果等 ，帮助读者提升PPT课件的制作水平和视觉效果。
基础知识三
总结词
互动交流。
总结词
PPT演示实战演练
详细描写
通过模拟演示场景进行实战演练，提高PPT 演示的自信心和能力。
总结词
PPT模板设计
详细描写
学习PPT模板的设计原则和技能，如何设计 出符合主题、美观大方的PPT模板。
01
案例分析
案例一分析
案例标题
如何提高销售事迹
案例内容
介绍了一家公司通过改进销售 策略和加强团队建设，成功提 高销售事迹的案例。
案例总结
从战略计划、组织架构、人才培养等方面 分析了该公司数字化转型的成功经验及教 训。
强调了数字化转型对于企业未来发展的重 要性，以及在转型进程中需要重视战略计 划、组织架构调整和人才培养。
01
总结与展望
本课程总结
课程内容概述
本课程主要介绍了PPT课件的设 计原则、制作技能以及实际应用 案例，帮助学员掌握PPT课件制
作的核心技能。
重点难点解析
针对课程中的重点和难点，进行了 详细的讲授和实例演示，帮助学员 更好地理解和掌握相关知识点。
课程目标
掌握PPT的基本操作 和常用功能。
提高逻辑思维和信息 组织能力。
学会制作简洁、专业 的演示文稿。
课程大纲
幻灯片设计
学习如何设计幻灯片的布局、 字体、颜色和图片等元素，提 升视觉效果。
本部分将详细介绍PPT课件的基本概念、发展历程、制作流程以及应用场景，帮 助读者全面了解PPT课件的重要性和应用价值。
基础知识二
总结词
PPT课件制作技能
详细描写
本部分将深入探讨PPT课件的制作技能，包括文字排版、图片处理、动画效果等 ，帮助读者提升PPT课件的制作水平和视觉效果。
基础知识三
总结词
互动交流。
总结词
PPT演示实战演练
详细描写
通过模拟演示场景进行实战演练，提高PPT 演示的自信心和能力。
总结词
PPT模板设计
详细描写
学习PPT模板的设计原则和技能，如何设计 出符合主题、美观大方的PPT模板。
01
案例分析
案例一分析
案例标题
如何提高销售事迹
案例内容
介绍了一家公司通过改进销售 策略和加强团队建设，成功提 高销售事迹的案例。
案例总结
从战略计划、组织架构、人才培养等方面 分析了该公司数字化转型的成功经验及教 训。
强调了数字化转型对于企业未来发展的重 要性，以及在转型进程中需要重视战略计 划、组织架构调整和人才培养。
01
总结与展望
本课程总结
课程内容概述
本课程主要介绍了PPT课件的设 计原则、制作技能以及实际应用 案例，帮助学员掌握PPT课件制
作的核心技能。
重点难点解析
针对课程中的重点和难点，进行了 详细的讲授和实例演示，帮助学员 更好地理解和掌握相关知识点。
博雅汉语初级起步篇1 第一课 你好.ppt
Māma mà mǎ.
shēngdiào 声调 tones
一声
二声
三声
四声
mā
5 High-pitch
妈 mother
má
麻 4 Middle- High-pitch
hemp
3 Middle-pitch
mǎ
马 horse
mà
骂 2 Middle- Low-pitch
abuse
1 Low-pitch
复习生词（二）
15 名字 mínɡ zi
A: 你是老师吗？ B: 不是，我不是老师，我是学生。
我是学生。 我 我们 你 你们 他 他们 她 她们 它 它们
句型（一）
A: 你是老师吗？ B: 不是，我不是老师，我是学生。
我是学生。 老师 留学生 朋友 韩国人 中国人
（一）
A: 你是老师吗？ B: 不是，我不是老师，我是学生。
(üen) ün
声调（shēngdiào，tone)
4
bā bá bǎ bà bɑ
轻声
qīnɡshēnɡ
Neutral tone
5 1——5 5 4 2——3 5 3 3——214 2 4——5 1 1
声调（shēngdiào，tone)
mā (māma) má numb
mǎ mà curse ma question modal
A:你叫什么名字？ B:我叫大卫。
你姓什么？ 您贵姓？
句型（二）
A:你好！ B:你好！
你去哪儿？
A:你是老师吗？
你吃（饭）了吗？
B:不是，我不是老师，我是学生。
她是老师。
A:谢谢。
B:不客气！
课文1
我去……
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生病 感冒
一个星期 小感冒 好了
他（）刚好，就去…… 他已经（）三天了。 我身体好，从来不（）。 多穿点儿衣服，别（）了。
生词
头疼 tóu ténɡ 咳嗽 发烧 fā shāo
ké sou
生词
看病
kàn bìnɡ
开
kāi
给病人（） 去医院（），没去…… 他去年（）花了…… 医院来（）的人 很多 春天
带 伞 看病 开 打针 最好 休息 请假条 希望 批准
生词
dài sǎn kàn bìnɡ kāi dǎ zhēn zuì hǎo xiū xi qǐnɡ jià tiáo xī wànɡ pī zhǔn
场 chǎnɡ 足球 zúqiú 比赛 bǐ sài
生词
今天晚上 比赛
爸爸
非常喜欢
病 bìnɡ 感冒 ɡǎn mào
带 伞 看病 开 打针 最好 休息 请假条 希望 批准
生词（一）
dài sǎn kàn bìnɡ kāi dǎ zhēn zuì hǎo xiū xi qǐnɡ jià tiáo xī wànɡ pī zhǔn
1 能 nénɡ 2 病 bìnɡ 3 感冒 ɡǎn mào 4 头疼 tóu ténɡ 5 发烧 fā shāo 6 咳嗽 ké sou 7 场 chǎnɡ 8 足球 zú qiú 9 比赛 bǐ sài 10 回来 huí lái
大卫 2012年11月15日
课文复述1
今天大卫又不能来上课了。刘老师很奇怪。 大卫感冒了，头疼，发烧，还有点儿咳嗽。 前天他去看了一场足球比赛，回来的时候下 雨了，他没带伞。所以感冒了，他去医院看 病，医生说他感冒了，给他开了一点儿药， 又打了一针，医生说最好休息一天。大卫写 了一张请假条。他希望老师能批准他请假。
说……。这是……。 B:好的，我……。……！
课文1
请假条 老师：
您好！真对不起，我今天感冒了，头疼、发烧、 咳嗽，身体很不舒服，不能去上课了。请一天 假，希望您批准。
大卫 2012年11月15日
课文1
请假条 老师：
……！真……，我今 天……，……、……、……，身体……，不 能……。请……，希望……。
第22课 Lesson22
1, 听写tīnɡ xiě
复习
1, 听写生词 21课
复习
1. 生气 2. 好像 3. 脸色 4. 熬夜 5. 白酒 6. 醉 7. 热情 8. 不停 9. 请客 10.劝酒 11.继续
1. 你怎么还在睡觉？ 2. 好像没有生气。 3. 我喝了半斤白酒。 4. 昨天我去一个中国朋友家
课文复述1
今天大卫……。刘老师很……。 大卫……，……，……，还有点儿……。 前天他去看了……，回来的时候……，他
没……，所以……， 他去医院……。医生说……，给……，又
打……，医生说最好……。 大卫写了……。他希望老师能……。
作业3
• 复习生词和课文 • 预习课生词
畅想网络
Imagination Network
做客。 5. 有的中国人请客的时候喜
欢劝酒。 6. 你好像还很困，继续睡吧。
2, 快速回答
复习
1. 大卫去上课了吗？ 2. 他在干什么？ 3. 他昨天去哪儿了？ 4. 他喝了多少酒？ 5. 他为什么喝那么多酒？ 6. 中国人请客的时候喜
欢干什么？
他感冒了
第课 Lesson
1 能 nénɡ 2 病 bìnɡ 3 感冒 ɡǎn mào 4 头疼 tóu ténɡ 5 发烧 fā shāo 6 咳嗽 ké sou 7 场 chǎnɡ 8 足球 zú qiú 9 比赛 bǐ sài 10 回来 huí lái
开药
三天 很多
生词
打针 dǎ zhēn
生词
吃药就可以，不用（） 打 一针 每天 打 一共 医生给我（）
发烧 fā shāo
生词
希望 xī wànɡ
希望 BOYA 考试
6月8号 下 雨
男孩 女孩
爸爸妈妈 学习
礼物
喜欢
生词
批准 pī zhǔn 请假
qǐnɡ jià
生词
老板 老师
请假 请十天假
批准 我 不批准 他
能
大卫今天又不能来上课了。 唱 中文歌 时间 和我一起去 感冒 游泳
下雨了 早上八点酒
明天 周末
爸爸
语法练习
最好
感冒 考试 九点 12点 感冒 生气 老人 明天 你们
休息 准备 八点起床 出门 多喝热水 打电话
喝酒 下雨 一起去 互相
语法练习
课文1
A:老师，大卫……。 B:是吗？他……？ A:对，他……。……，……，还……。 B:怎么……？ A:前天……，回来……，他……，所以……。 B:去……看……？ A:去了。医生……，给他……，又……。医生还
感谢观看！
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