复旦大学附属儿科医院进修人员
福清市妇幼保健院专家介绍
福清市妇幼保健院专家介绍1、陈旭晖，毕业于福建医大临床医学专业，妇产科主任医师，党支部书记兼业务副院长，福建省医学会妇产科学分会委员，福建省医学会计划生育分会委员，福州市医学会妇产科分会副主任委员，福州市医学会围产医学分会副主任委员。
从事妇产科一线工作30余年，先后于福州市第二医院、福建省妇幼保健院、福建省人民医院进修，具有扎实的专业理论基础。
对难产处理及产科危重症抢救有独到见解，擅长妇产科各种手术包括宫腹腔镜微创手术，受到社会各界的广泛好评，先后获评全国妇联“受百姓喜爱的白衣天使”、“福州市优秀医生”、“福州市优秀人才”、“福州市劳模”等多项荣誉称号。
2、王芳云，毕业于福建医科大学，妇产科副主任医师、副院长。
系福州市围产协作组委员，福清市围产协助组成员。
从事妇产科专业20余年，先后到省内外三甲医院：福建省立医院、福建省妇幼保健院及广东省广州佛山第一人民医院进修妇产科和宫腹腔镜微创手术。
具有扎实的医学理论基础及丰富的临床诊疗工作经验，擅长产科各类常见手术、难产处理及产科危重症急救处理，对于妇科宫腹腔镜技术涉猎颇深，对于妇科急腹症、妇科内分泌及不孕症等有独到见解。
曾获得“全国两癌普查先进个人”，并多次获得省、市级先进荣誉称号。
3、薛哲，2002年毕业于福建医科大学，妇产科副主任医师、医务科科长，福州市医学会妇产科学分会委员、重症医学分会委员，福建省医学会计划生育学分会青年委员会委员。
曾获评“福清市卫生工作先进工作者”、“福建省妇幼卫生先进个人”、“福州市优秀共青团干部”及福清市卫计局、口党委先进。
曾在广州中山大学附属第一医院进修妇科内窥镜，师从姚书忠、谢洪哲等名医。
多次参加全国性妇科内镜与微创手术培训班，具有扎实的医学理论基础及丰富的临床诊疗工作经验。
较擅长各类常见手术、难产处理及产科危重症急救等。
对于妇科疑难杂症常有独到见解，近年来，将宫腔镜及腹腔镜微创手术作为主攻方向，并致力于不孕不育、妇科内分泌的研究治疗。
复旦儿科心理科文竹简介
复旦儿科心理科文竹简介一、个人背景我，文竹，一名在复旦大学附属儿科医院心理科的执业心理医生。
我拥有医学和心理学的双重背景，使我能够更好地理解和应对儿童心理问题。
在我求学和职业生涯中，我积累了丰富的临床经验和专业知识，为无数家庭带去了希望和安慰。
二、专业能力作为一名心理医生，我具备扎实的医学知识和心理学理论，能够熟练处理各种儿童心理问题，如焦虑、抑郁、学习困难等。
我擅长运用心理评估工具，为每个孩子提供个性化的治疗方案。
同时，我也注重与家长的合作，共同为孩子创造一个健康、和谐的家庭环境。
三、工作态度在工作中，我始终保持严谨、负责的态度，对待每一个孩子都如同家人一般。
我坚信，只有用心倾听，才能真正了解孩子的需求。
在处理儿童心理问题时，我会尊重孩子的意愿，鼓励他们表达自己的感受，帮助他们建立自信，勇敢面对困难。
四、成功案例曾有一位小学三年级的小男孩，因为父母离异而变得沉默寡言，不愿与他人交流。
在接受我的治疗时，他总是显得十分紧张，甚至出现身体颤抖的情况。
但我并没有放弃，而是耐心地与他交流，逐渐建立起信任关系。
在治疗过程中，我为他制定了个性化的治疗方案，包括认知行为疗法和家庭干预。
经过半年的治疗，小男孩的自信心得到了提高，他也逐渐恢复了正常的学习和生活。
这就是我工作中最引以为豪的案例之一。
五、荣誉与奖项我曾获得过上海市儿童心理卫生先进个人、复旦大学附属儿科医院优秀员工等荣誉。
这些荣誉不仅是对我个人工作的肯定，更是对我所取得的成就的认可。
六、未来规划在未来，我将继续致力于儿童心理卫生事业，不断提升自己的专业素养。
我希望能够通过自己的努力，为更多的孩子和家庭带去帮助和关爱。
同时，我也希望能与更多的同行一起交流和分享经验，共同为儿童心理健康事业做出贡献。
总结：我，文竹，一名在复旦大学附属儿科医院心理科的执业心理医生。
我拥有丰富的临床经验和专业知识，能够为儿童心理问题提供有效的解决方案。
我相信，每一个孩子都有潜力成为自己生活的主角，只要我们给予他们足够的关爱和支持，他们就能勇敢地面对生活中的挑战。
复旦大学附属儿科医院急诊与重症医学科
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儿 科 科 室 介 绍 ・
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复 旦 大学 附属 儿科 医 院急 诊 与 重 症 医学 科 建 筑 面 积达 ３００ｍ ， 括 急 诊 输 液 、 症 留 观 、 诊 诊 治 、 诊 清 创 、 ０ 包 重 急 急 急 诊 抢救 和分 诊 预 检 ， 与 １０急 救 系 统 实 现 无 缝 链 接 。 并 ２
复旦 大学 附属儿科医院与加拿大 Ｂ ｃ儿 童医院合作 的 “ 中加高级儿童 急救培训 项 目” 已为本专业 和全 国 ６大儿 童医院培训 了两批 １ ２名儿 童急 救高级专科 医生 。并 建有 复旦大学附属儿科 医院一 国心脏病协会 （ Ｈ 儿 童高级 美 Ａ Ａ） 心血管急救培训中心 ， 主要从事 基础生命支持 （ Ｌ ）儿 童 ＢＳ 一
重 症 医 学科 为 ３ 级 层 流 病 房 ， 积 达 ８ ０ｍ ， 际 ０万 面 ０ 实
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曾任 ＩＵ主任 ； Ｃ 曾长期担任 中华 医学会 儿科学分 会急
诊 学 组 副 组 长 ， 华 医学 会 急 诊 医 学分 会 儿 科 学 组 副组 长 ， 中
可开放床位 ２ ５—３ ， ０张 采用开放式 和独立单问设置。实行 每床 １ 吊塔 、 台呼吸机 、 套 １ １台监护仪 、 ３台输液泵 以及 １ 个皮囊等抢救设施的固定标准配置 。全科拥有各类呼吸机 和监护仪各 ３ ５台、ｅｕ 输 液泵 ９ Ｔｒｍｏ ０台 （ 血泵 ４台 ） 中央 、 监护系统 、 床旁神经功能（ 电、 脑 肌电和诱 发电位 ） 测 、 监 颅
医院年度进修总结汇报(3篇)
第1篇尊敬的院领导、各位同仁：时光荏苒，转眼间，本年度的进修工作已圆满结束。
在此，我代表全体进修人员，向院领导及相关部门表示衷心的感谢，并向各位同仁汇报本年度进修工作的成果和收获。
一、进修背景及目标本年度，我院积极响应国家医疗卫生事业发展的号召，根据医院发展需要，组织了多批次、多学科的进修学习。
本次进修旨在提高我院医务人员业务水平，拓展临床思维，学习先进医疗技术，提升医院整体诊疗能力。
二、进修成果及收获1. 业务能力提升：通过在进修医院的深入学习，全体进修人员业务能力得到显著提升。
在进修期间，我们系统学习了专业理论知识，掌握了先进的诊疗技术，并在临床实践中积累了丰富的经验。
2. 学术交流与分享：进修期间，我们积极参加学术交流活动，与进修医院的专家、同仁进行深入探讨，分享临床经验，拓宽了学术视野。
3. 团队协作与沟通：在进修过程中，我们充分体现了团队协作精神，与进修医院的同事建立了良好的沟通与合作关系，为今后的工作打下了坚实基础。
4. 管理能力提升：部分进修人员在进修期间担任管理职务，通过参与医院管理工作，提升了自身管理能力和组织协调能力。
三、进修经验总结1. 明确进修目标：在进修前，我们明确了进修目标，带着问题去学习，带着任务去实践，确保进修学习取得实效。
2. 注重理论学习与实践相结合：在进修过程中，我们注重理论学习与实践相结合，将所学知识应用于临床实践，提高诊疗水平。
3. 严谨治学，勤奋学习：我们严格遵守进修医院的各项规章制度，勤奋学习，刻苦钻研，不断提高自身素质。
4. 加强团队协作，共同进步：在进修期间，我们充分发挥团队协作精神，共同学习、共同进步，为医院发展贡献力量。
四、下一步工作计划1. 将进修所学应用于临床实践，提升我院诊疗水平。
2. 积极参与学术交流，分享进修经验，为医院发展提供智力支持。
3. 加强与进修医院的联系，深化合作，共同提高医疗水平。
4. 继续加强自身学习，不断提高业务能力和综合素质。
儿科心得体会(精选9篇)
儿科心得体会（精选9篇）儿科心得体会1很喜欢博尔赫斯说过的一句话：“我心里一直都在暗暗设想：天堂应该是图书馆的样子，我昏昏然缓缓的将空幽勘察，凭借着那迟疑无定的手杖。
”机缘巧合，或许是命里注定，我们来到了儿科这个温馨的家庭，我们也由一开始的不确定、迟疑变成了笃定，我现在在想，如果有天堂，那里应该是孩子纯真的面容和朗朗的笑声！儿科，顾名思义，是一个聚集了各位小公主与小王子的科室。
面对这些小公主与小王子，我们是既开心又带有一点忧心。
开心的是我们面对的是一个个天真可爱的小天使，每次看着他们可爱的笑脸，摸着他们柔软的小手，再听着他们奶声奶气的喊着阿姨，即使有再多的不开心都能被他们治愈。
忧心的是，我们面对的是一些无法表达或不能完全表达自己病情和需要的患儿。
常言说“宁打十个大人针，不愿打一个小孩针”，就此言可以感受到儿科护士工作的难度。
来到儿科后，科室领导老师给我们进行了培训，讲解儿科注意事项及要求。
领导老师们热情的带我们去熟悉病房，为我们讲解一些儿科常见病，让我们对儿科有了更深的了解。
进入儿科这半个月来让我对儿科的看法有了彻底的改观。
有一次给一个小朋友扎针，小朋友很勇敢，很听话。
扎上针之后，他还说了声：“阿姨，你们真棒！”这让我们心里有了不一样的感觉，内心最温柔的一块不由自主的涌了出来，此时我们内心只有一个念头，就是希望通过学习也能像老师们一样拥有较好的穿刺技术，有条不紊的工作，遇事不慌张，积极配合医生工作，可以帮孩子们减轻些痛苦。
沟通是一门艺术，它是架起人与人之间信任的桥梁。
良好的服务态度和沟通能力交流起来更容易。
根据不同病人的需求采取多元化沟通技巧，在交流中流露出高度的责任心、同情心、耐心及信任感，语气应温柔，虽然孩子可能不理解，但是可以让家属感受到温暖，使得家属和孩子能够积极配合治疗，提高治疗和护理效果。
可能我们还在沟通方面有所欠缺，我们也会查找不足，及时改进。
对患儿做治疗时，例如静脉穿刺时，一针没有成功，要多说对不起，家属发脾气，我们也要换位思考，多从患儿父母的角度来看待，以免发生不必要的误解和过激的行为。
儿科实习医师入科教育
钟准时参加早交班。下班不能先于老师。休息日上午必须
参加查房，下午可以休息。
日常工作及行为规范
一切诊疗工作必须在带教老师指导下进行，实习医师没有 执业医师资格，没有独立行医的权利，医疗安全第一。 应掌握本组病人的病情，书写管床病人的电子病历、病程
选择新安，真的心安！
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浙江新安国际医院 儿科实习医师入科教育
科室简介
我科以嘉兴地区哮喘脱敏治疗权威专家何增洪主任医师为 学科带头人，目前拥有主任医师1名，副主任医师2名，主 治医师3名，住院医师6名，是一支医德高尚、技术精湛的 医疗队伍。设有小儿呼吸、消化、血液、神经、心血管、 内分泌以及生长发育、新生儿等专科。其中小儿呼吸内科 专业技术处于我市领先水平，特别是在儿童哮喘及过敏性 疾病的诊治上，是嘉兴市唯一能开展标准化脱敏治疗的学 科，设有我市规模最大、最完善的雾化治疗中心及标准化 脱敏中心。 新安儿科积极与上海及省级儿科医院精诚合作，从2013年 1月起，“复旦大学附属儿科医院技术合作医院”正式落 户新安国际医院，每周都有上海专家定期出门诊及查房， 确保每一位患者在我院享受顶尖的技术及优质的服务。
、出院小结等，并及时请带教老师修改、审核。查房时应
积极向上级医师汇报患者的病历，请上级医师指导。 实习医师（包括值班、休息）必须参加实习期间的教学活 动（包括专题讲座，病历讨论、教学查房、小讲课等）。 休假者应参加教学活动，不另补假。
出科考试
实习医生在科室实习结束时，必须通过出科考 试。出科考试分为理论考试和技能考核两部分 。成绩记入实习医生毕业实习鉴定簿。
儿保相关知识培训
汇报人：洪霞 2021年1月5日
我于2020年7月1日-12月31日在江西省儿童医院儿保科为期6个月的进修学习， 在此期间，我既学习了新的知识，又开拓了自己的视野，于专业知识上和具 体实践上收获启示良多，现为期6个月的进修学习已顺利完成，在此特向院领 导及各位同事作汇报：
生长发育监测指标-1
• 身长（高）：反映身体长轴的增长 • 三岁以下仰卧位量身长，三岁以上站立量身高 • 新生儿平均50cm • 1岁：75～77cm；2岁85cm • 2-12岁： • 身高（cm）=年龄×7+70（cm）
生长发育监测指标-2
• 体重：是身体各组织、器官系统、体液 的综合重量。是最容易获得、反映儿童 生长与近期营养状况的重要指标。
• 具有眼病高危因素的新生儿，应当在出生后尽早由眼科医师进行检查。
示例图
三、儿童神经心理发育的评价
• 筛查性测试 • 诊断性测试 • 适应行为测试
儿童智能发育筛查法与诊断法的区别
类别
测验的目的 量表的特点 测查时间 结果判断 适用对象
筛查法
了解被测儿童发育程度，将智力发育有 问题的儿童筛查出来
案例解析
筛查性测试–DDST(丹佛发展筛选测验 )
• 适宜年龄：0～6岁儿童 • 目的：是一种筛查性的智力测验，是对婴幼儿尤其是 高危儿进行神经心理发育监测的常用方法 • 测验内容：包括大运动、精细动作、语言和个人—社会行为等四大行为领域
（1）大运动能区：本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。 （2）精细动作：这些项目表明婴幼儿看的能力和用手取物和画图的能力。 （3）语言能区：组成本能区的项目表明婴幼儿听、理解和运用语言的能力。 （4）个人—社交能区：这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
爱佑-浦发儿科医护人员(上海儿童医学中心)进修项目申请表
学历学位职称党员/团员/其他
工作单位医院等级联系地址
电子邮箱邮编联系电话(手机)
目前所在科室从事儿科临床年
主要学习/培训经历
起止日期学习/培训地点
年月日至年月日
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年月日至年月日
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工作经历：
起止日期工作单位职称
年月日至年月日
年月日至年月日
年月日至年月日
本单位开展儿科诊治情况（包括目前床位数、年收治病人数、年门诊儿科患者数等）
单位：（公章）
推荐信
推荐人：
年月日
备注：推荐人必须已获得高级职称
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复旦大学附属儿科医院进修人员
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最高学历 从事专业 政治面貌 职 称
何时参加工作 学习期限 住宿情况 需/不住宿
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主
要
学
历
起 止 年 月 学 校 名 称
主
要
经
历
起 止 年 月 工 作 单 位 名 称 职 务
执业 医师 资格 发证日期 注册日期
资格证书编号{必须填写} 注册证书编号（必须填写）
本
人
政
治
表
现
（盖章） 年 月 日
（盖章） 年 月 日
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